红光学校国防教育材料总结

第一篇：红光学校国防教育材料总结

红光学校国防教育材料总结

红光学校建校以来，不仅肩负着传授知识的使命，更担当着教育学生树立正确人生观、价值观、世界观的重大职责。从某种意义上说，这种教育对学生的成长更有长远的决定性意义。为此，在上级各部门的领导下，以爱祖国、爱人民、爱民族为内容，开展了扎实有效的国防教育,为学生树立国防观念，提高国防意识，全面成长成才奠定了坚实根基。

一、校领导充分重视，各方面给予大力支持

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，红光学校国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位臵来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多渠道、多方位进行国防教育

红光学校国防教育工作有明确的组织机构。由校党委、校长办公室牵头，政教处具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年初一新生的军训工作、入学教育仪式、每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的“

五、四”辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦联欢会、暑期夏令营、校园科技文化艺术节等，都是国防教育的一部分。

1、通过军训加强学生的国防意识。

军训被称为“红光第一课”，新生一入学就开始为期一周的军训。学生总是能很快进入状态，九月的天气变化无常，但无论是在骄人的阳光下，还是在绵绵的秋雨中他们认真的训练说明着一切，这种精神感染着每一位参加训练的同学，让他们从踏入校门的第一天就感到红光的氛围——团结、紧张、严肃、活泼。红光学校军训工作从2001年开始组织，在实践中不断完善，军训内容也越来越丰富，除了常规

训练（队列队形、立正、稍息等），还包括整理内务、到军营参观学习、学唱军歌、进行军史教育。

2、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《西安事变》《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《大决战》、《孙中山》、《周恩来》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。每年军训结束都要进行会操表演，评选优秀班级，学校领导向军队官兵赠送锦旗，表示全校师生深深的谢意，因为他们在这短短的一周内让我们的学生认识到了什么是纪律，什么是理想，理解了民族精神的可贵，感受到坚韧不拨的人格对于一个人一生的意义，这一切会成为他们成长道路上最坚实的一步。每年的军训虽然时间不长，但每位同学却从中受益匪浅，他们由衷的表示，军训对于他们的高中生活甚至今后的人生都有着非同寻常的意义。对自己良好人格的形成、思想认识的提升起了至关重在的作用；作为校方也深刻体会到军训对学校教育教学的各个方面所起到的积极的推动作用。

军训结束后，为了进一步巩固军训成果，学校及时开展入学教育活动，从校长、校各级领导到各班班主任都象对待自己的孩子一样和同学们探讨、交流成长的心得，成长中的问题及高中阶段对于每个人一生的意义所在。让同学们一开始就认清他们学习的主要目的是为了报效祖国，使祖国更加强大。有了高远的理想才会有恒心、有毅力，才能全身心地投入学习.入学教育活动引导学生正确面对高中生活，端正了他们认真扎实的学习态度，为此学校常抓不懈，高度重视，使这种简单、朴素的国防教育与德育相结合的教育方式真正发挥出其独特的作用。学生就是这样开始接受并熟悉新的环境，认识新的教学内容，从而开始形成与高中阶段学习、生活相适应的思维方式与生活习惯。

3、利用主题班会进行国防教育。

以“军训带来的思考”为主题，同学之间进行热烈而有序的讨论，许多同学都说，是军训让他们真正理解了时刻保卫着祖国的钢铁长城

在和平年代的意义与价值。这其实也是一种交流，一次青春岁月里难忘的交流。在军训的日子里，他们发现了自己内心深处涌动着的民族情结。年轻人渴望同龄人之间的交流，这种方式是我们传统的教师教育方式之外的极有效的补充，通过讨论，大家可以思考许多从前不曾思考的问题，认识许多从前未曾认识的生活道理。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。

红光学校坚持每周一举行隆重的升国旗仪式，其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、充分发挥课外活动的国防教育功能

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。（1）积极参加《中华魂》读书教育活动；（2）每年国庆节前夕，校团委、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛及“迎国庆书作品画展”；（3）积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评（4）农场武装部是我校的双拥共建单位，我们多次利用“元旦”、“春节”等传统节日，到部队送慰问品，并学习一些国防教育知识，体现了军民鱼水之情（5）利用班会、团组织会议，让同学们学习《兵役法》、《国防法》等有关国防法规。增强了学生献身国防事业报效祖国的责任感。

学校还多次举行校园艺术节、“五四”辩论赛、“五四”歌咏比赛、主题征文活动、读书活动、暑期夏令营、学雷锋活动、这些活动，特别是夏令营，同学们出去走一走，切实感受到祖国山川的美好，从而激发他们热爱祖国，为祖国的强大奋发努力的决心。同时，这项活动丰富了学生的课余生活，让他们感受到了生活的快乐与充实，培养了他们积极进取的人生态度。

德育工作在于专门抓起，同时更在于日常培养，为此在日常的教育教学中，学校要求教师注重课堂渗透，通过贴近课堂贴近生活的事例进行点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在汲取文化知识的同时能够自然地得到我国传统思想文化的熏陶。学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的广泛运用；就连在外语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。每学期教师们都有许多有关国防教育工作、教育渗透的论文发表，有的还获得县、市级。经过多年的努力，在各级领导的关心和重视下，红光学校国防教育工作取得了显著成效，今天，再看红光的校园，丰富的教育教学资源、蓬勃向上的学习氛围、昂扬的学习精神、优雅整洁的学习环境，站在这里，就象站在了一片希望的田野上，放眼望去，郁郁葱葱的绿色昭示着我们的收获。相信这片肥沃的土地一定有着大地一样深沉的品格，在它的精心培育下，我们的下一代一定会成为一个无愧于民族、无愧于国家的顶天立地的中国人，勇敢地承担起自己所肩负的历史使命和神圣职责。

也得到了社会各界的认可。

红光学校 2014年

第二篇：红光学校师德学习总结

师德学习总结

红光学校

依据教育局管“理水平提升年”活动方案和“关于在全县教育系统开展师德学习活动的通知”的精神，我校组织开展了以“四规范”（规范管理行为，规范教育行为，规范服务行为，规范学习行为）为主题的师德学习活动，现将学习情况总结如下。

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、师德学习做到经常化、制度化，每月保证集中学习不少于3学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

4、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评等形式对教师的师德进行全面评价。

5、每学月召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本月评出的师德标兵教师1名师张贴五寸彩照于“师德标兵”栏中，并宣传其先进事迹。

6、建立和完善表彰奖励制度和责任追究制度，对工作突出岗位目标任务完成出色者进行表彰奖励；对任务完成不好，影响工作推进的进行责任追究。

2012-5-22

第三篇：红光学校2012工作计划

红光学校2012卫生工作计划

根据教育局卫生工作要点，结合我校实际，制定本卫生工作计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实教育部关于《中小学健康教育指导纲要》（教体艺[2008]12号）的精神，将健康教育纳入教学计划，明确健康教育工作目标、任务及要求。通过课堂教学，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，保障学生身心健康。

二、工作目标：

建立行之有效的卫生制度，进一步改善校园环境卫生；搞好卫生室建设；以预防为主监测学生健康状况，对学生进行健康教育，加强卫生习惯方面的培养；不断改进学校环境和教学卫生条件；加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作；作好学生防近措施，努力控制近视的新发病率；齐全学校卫生基本档案。

三、工作要点：

1.建立齐全学生健康卡，组织学生进行健康检查，了解学生健康状况，积极作好近视、沙眼、蛀牙等疾病的矫治工作。

2.积极开展爱国卫生活动，搞好校园内外公共卫生和除“四害”工作。教室、办公室要求做到清洁有序，各包干区做到每天早晚清扫和中午突击扫；保持厕所清洁；绿化美化校园。

3.组织学生学习卫生知识，认真上好体育、健康教育、常识

学科中的健康经验课程。及时更换卫生宣传栏、墙报资料，采取多种形式向学生宣传疾病防治的卫生知识，不断提高学生自我保健意识。

4.认真执行饮食卫生有关规定，加强学生饮食卫生，做好在校学生的午餐管理，确保学生饮食安全工作。

5.开展晨检活动，坚持传染病的报告与隔离；坚持对学生的个人卫生抽查；教育学生养成“五要”“六不”的行为习惯。五要是：要定时作息；要睡前刷牙；要勤换衣裤勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理发。六不是：不喝生水；不吃不洁食物；不吸烟；不用公共毛巾；不乱扔瓜皮纸屑；不随地吐痰。

6.培养学生良好的坐姿和阅读书写习惯，教育学生保护视力，认真做两操，遵守用眼卫生要求。

7.加强学校传染病防控工作。严格按照《前郭县学校、幼儿园传染病防控工作管理办法》（前教卫联发〔2009〕2号），突出做好手足口病和甲型H1N1流感防控工作。落实工作责任，严格执行晨午检制度，认真做好学生因病缺课跟踪回访工作。

四、工作安排：

1.划分公共场地，落实包干责任。

2.开学大扫除，协助班主任做好包干场地清卫工作。

3.3月份配合卫生部门做好学生健康体检工作。

4.落实具体工作，要求做好班级的包干场地清卫工作。

5.“爱牙日”宣传及口腔病的预防。

6.大力开展爱国卫生运动。3月份为卫生宣传教育活动月，各校要以防治艾滋病、常见病和传染病工作为主题，多形式开展宣传教育活动。

7.做好卫生宣传教育，在校报开辟卫生专栏，按季节编发卫生常识，画廊设卫生宣传专栏，每月更新一次宣传内容。

8.检查个人卫生。

五、卫生工作领导小组：

组长：张茂银

副组长：宋福群

成员：毛秀丽（校医）、孙大光（德育办主任）、王光军（教导处主任）、曲连栋（安全办主任）、体育教师、各班主任。

第四篇：红光学校2012工作计划

红光学校2012体育工作计划

根据教育局2012年体育工作要点，结合我校实际，制定本工作计划。

一、指导思想：

以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

二、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育

健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作，全面提高我校运动队的竞技水平。

三、具体措施和步骤

1.重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

2.认真执行国家课程标准保质保量上好体育课。

体育教师要认真制定体育教学工作计划，按周落实体育教学工作任务，写好教案，在保证课时，上课教师不脱堂，不放羊，科学设计课堂教学内容。

3.做好教师的培训工作，体育教师要认真研究课程标准，自学有关体育知识，学校每学期对体育教师统一培训一

次。

4.做好学生体质健康监测工作。

体育教师要利用体育课进行监测，利用每天的体育活动时间进行训练，确保监测准，学生体质有提高。2012年的具体监测项目是：身高、体重、坐位体前驱、立定跳远为必测项目，小学5、6年级加测肺活量和50米x8往返跑，5.开展好体育大课间活动。

教育局大课间体育活动的具体安排是：周一至周五每天利用第二节课后统一组织1次30分钟时间的大课间体育活动（眼保健操、广播体操和小型集体游戏活动等）

我校根据要求具体安排如下：

小型集体活动每月一个内容，每个年组一个内容，体育教师要有实施方案，小型活动由体育教师和班主任协调组织，并且活动内容要与学生体质健康监测项目统一，每月一次小结。（如3月份计划监测立定跳远项目，就要在体育教学工作计划中有具体体现和相应的活动安排：围绕立定跳远这一主题制作教案、设计课堂教学内容、考核学生体育课测试成绩、编排大课间活动、开展每月集体活动等）

6.为学生搭建体育锻炼平台。每月最后一个周五下午举行一次集体竞赛活动，体育教师要根据本月活动内容制定竞赛方案，分年组进行比赛，要有过程记录和活动总结。

7.做好体育队的训练，迎接上级开展的体育竞赛活动。

每位体育教师要带好运动队，制定训练计划，做好运动员档案。

8.利用六一儿童节举行小型体育竞赛活动。

四、体育工作领导小组

组长：张茂银

副组长：宋福群 张凤洁 尹春玲 郑秀范

下设办公室

主任：孙大光（德育办主任）、李春雷（德育办副主任、体育组组长）

成员：张绍辉王金霞 各班主任

第五篇：学校国防教育工作计划+总结

学校国防教育工作计划

一、指导思想

以《国防教育法》为指导，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标，切实抓好国防教育工作。

二、工作目标

1、通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

2、培养学生增强集体荣誉感，亲身感受集体的温暖，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，培养集体主义精神。

三、国防教育的原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。

四、主要内容

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；

3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；

4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；

5、了解历史上杰出的军事家。

6、根据解放军队列条令，组织队列训练；在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风；

7、培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

五、国防教育的形式

（一）利用学科渗透开展国防教育

把国防知识渗透到学校文化课和一切活动当中，使之水乳交融，达到自觉和不自觉的教育目的。是开展国防教育的有效途经之一，不占课时，不加重学生课业负担，可渗透的课程多，范围广，能够使学生在学文化知识的同时，自然而然地了解国防知识，增强国防观念。

（二）利用活动开展国防教育

用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志；“五一”劳动节开展国防教育知识普及；庆祝“七一”建党90周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识； 9-10月，开展爱国主义教育，组织学生观看爱国主义电影，了解革命烈士，重温革命光辉历史；11月庆祝“十月革命”，让每一名学生了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。

国防教育知识讲座

1、什么是国防？ 国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、我国国防的性质是什么？ 我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。

3、我国国防的职能有哪些？ 主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用，促进国民经济的发展。

4、什么是领土？ 领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约960万平方公里，陆地边界长达21900公里。

5、什么是领海？ 领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。从海基线量起12海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区，在毗连区内，我国可对违反中国法律的行为实施管理。从领海基线量起，向外200海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管辖权。大陆架是领海以外，依其陆地领土的全部自然延伸，直到大陆边外缘，最多不超过350海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里，这就是祖国的海洋国土。

6、什么是领空？ 领空，是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空，为领土的组成部分，受该国的主权管辖，它国不得侵犯。

7、什么是国防政策？我国国防政策的基本内容有哪些？ 国防政策，是根据国家的政治体制、经济基础、地理环境、国防关系等情况，对国家武装力量的建设和使用以及与国防有关的其他方面活动制定的准则。我国的国防政策服从和服务于国家的总政策，其基本思想是：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极的防御战略，坚持全民自卫原则；国家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。具体讲，就是加强必要的国防力量建设，维护国家主权、领土完整和安全，争取和平稳定的国防环境，保卫人民的和平劳动，保证社会主义现代化建设顺利进行，坚持和平自主的防卫原则，永远不搞侵略扩张，在外交上奉行和平共处五项原则，与各国友好合作，不依附任何大国，不同他们结盟。

8、我国国防后备力量建设的指导思想和指导原则是什么？ 第一、坚持在国家经济建设的大局下行动。国防后备力量建设必须与国力相适应，在经济振兴中发展，在服从大局中加强，这是和平时期国防后备力量建设必须遵循的指导思想。第二、坚持精干的常备军和强大的国防后备力量相结合。这是党中央为我国国防建设制定的一个极其重要的指导方针。常备军和国防后备力量是一个相辅相成、不可分割的有机整体。常备军的精干，有赖于后备力量的强大；后备力量的强大又需要常备军的发展和建设水平的提高。第三、坚持“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”的方针。

9、什么是国防教育？ 是指通过对全体公民进行一定的战争观、国家安全观、利益观以及国防知识的宣传教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

10、国防教育包括哪些主要内容？ 国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等。

11、国防教育的目的和实质是什么？ 通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

12、在当前改革开放形势下，为什么要加强全民国防教育？（1）可以提高全民国防观念，激励人们爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防建设。（2）可以振奋民族精神，有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀，反对国际敌对势力的侵略、颠覆和渗透以及“和平演变”的阴谋，坚定建设有中国特色的社会主义信念。（3）可以加深军政、军民之间的感情，更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会主义精神文明的活动，进一步加强军政、军民的团结。（4）可以加强国防法制观念，自觉地依法履行兵役义务，保护军事设施。（5）普及国防知识和军事技能，提高保卫祖国的本领。

13、什么是国防观念？ 国防观念是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观点的统称，是维护国家安危和民族兴衰的重要精神因素。

14、为什么要提高全民的国防观念？ 牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一，也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量，在军事上能转化为战斗力，在经济上能转化为生产力，在总体上有利于增强综合国力和国防潜力，捍卫和发展国家、民族的利益。因此，增强国防观念是加强国防建设的重要措施。

15、我们党和国家正确处理国防建设与经济建设关系坚持的方针是什么？ 坚持国防建设与经济建设协调发展的方针。

16、实施科技强军战略，其核心内容是什么？ 核心内容是把依靠科技进步提高战斗力摆在国防和军队建设的战略位置。

17、我国《国防法》规定，中华人民共和国武装力量是由哪几部分组成的？ 是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

18、《国防教育法》规定我国国防教育的方针是什么？ 全民参与，长期坚持，讲求实效。

19、我国法定的全民国防教育日是什么时间？ 每年9月的第三个星期六。20、《中华人民共和国国防法》规定，我国武装力量的任务是什么？ 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，全心全意为人民服务。

21、《国防教育法》规定国防教育的地位和作用是什么？ 是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。

22、《国防教育法》规定国防教育的原则是什么 ？ 国防教育实行经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合的原则。

23、《国防教育法》规定中国公民的权利和义务是什么？社会的责任是什么 ？ 公民都有接受国防教育的权利和义务；普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

24、学校的国防教育是什么教育的基础和实施什么教育的重要内容？ 是全民国防教育的基础；是实施素质教育的重要内容。

25、国防教育法是根据什么法律制定的 ？ 国防法与教育法。

26、《国防教育法》规定各地的国防教育由谁领导？ 地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作，驻地军事机关协助和支持。

27、当前我国国防政策优先关注的重点是什么？ 维护祖国统一。

28、“国防教育”一词，在我国最早是谁、在他的哪一篇著作中提出的？ 孙中山；《建国方略》。

29、为什么说中国有着悠久的国防历史？ 中国有5000年的文明史，夏、商、周至春秋、战国，是我国古代国防形成和发展的时期，我国的国防不仅有明确的领土和财产等防卫目标，有较完善的防卫组织和领袖，有城堡等防卫设施，还形成了独具特色的中国古代国防思想。秦朝以后，中国建立了中央集权的封建制度，此后经历汉、唐、宋、元、明、清诸朝，中国国防不断发展。直至鸦片战争，西方列强入侵中国，才开始了近百年有国无防的历史。

30、国防教育对在全社会国防教育中的作用提出什么要求？普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

31、军事系统在全民国防教育中起什么作用？ 中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助地方人民政府开展国防教育。

32、在国防教育中社会团体的任务是什么？ 工会、青年团、妇女联合会以及其他社会团体协助人民政府开展国防教育。

33、学校国防教育与全民国防教育是何关系？ 学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

34、国防教育法对小学和初级中学是怎样要求的？ 应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

35、国防教育对高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校国防教育是怎样要求的？ 应当将课堂教育与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。高级中学及相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可在学生中开展形式多样的国防教育活动。

36、国防教育法对企事业组织有何规定？ 应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

37、国防教育法对国家机关工作人员国防教育有何要求？ 国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。

38、毛泽东在哪篇著作中把国防教育列入抗日救国的“八大纲领”之一？ 《反对日本进攻方针、办法和前途》。

39、“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪本古书？ 战国兵书《司马法•仁本》篇。

40、全国的国防教育工作由谁领导？ 国务院。

41、国防教育法对各地区、各部门领导有何规定？ 应当履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

42、国防教育法对城市社区、农村村委会有何规定？ 应当将国防教育纳入社区、农村精神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优属工作、重大节日、纪念日活动，对居民、村民进行国防教育。

43、国防教育法规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、文化馆等场所应当对哪些人实行优惠或免费开放？（1）、对有组织的国防教育活动实行优惠或免费；（2）、国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；（3）、上述场所在全民国防教育日向全社会免费开放。

44、毛泽东主席1950年3月在给公安部首届功臣模范代表会议的题词是什么？ “提高警惕，保卫祖国”。

45、“加强国防教育，提高人民的国防观念”何时被写进中国共产党代表大会的工作报告？ 党的第十三次代表大会。

46、“加强国防教育” 何时被写进全国人民代表大会的政府工作报告？ 七届全国人民代表大会第一次会议。

47、《中华人民共和国国防法》是何时颁布的？《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的？ 《中华人民共和国国防法》是1997年3月14日颁布的；《中华人民共和国国防教育法》是全国人民代表大会常务委员会于2001年4月28日通过并颁布实施。

48、国防法是根据什么法律制定的？国防法对国防的作用和地位是怎样表述的？ 国防法是根据宪法制定的；国防法对国防的作用和地位的表述是：国防是国家生存与发展的安全保障。

49、五星红旗定为我国国旗是哪次会议通过的？《中华人民共和国国旗法》是哪年通过的？ 政协第一次全体会议；1990年。

班国防教育知识讲座

同学们，大家好！

宋代范仲淹有句名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。还有句对联同学们可能记得：风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。什么意思呢，就是说，我们同学们不仅要读书，同时也要关心国家大事。国防问题，不仅是国家的事，也是每个人事，人人都要关心。今天我们一起来学习一些国防知识。我们学习国防知识，就是使大家了解国防历史，树立国防观念；了解新中国成立以来国防建设取得的伟大成就，提高对我国国防的认识；了解当前我国国防形势，激发同学们建设国防、保卫祖国的热情，成为祖国的栋梁之材。

今天我们主要学习和了解新中国国防建设的成就。

那么，什么是国防呢？在回答这个问题之前，让我们先来看看这一组材料：

（1）1842年在鸦片战争中战败了的清政府，被迫派耆英和伊里布，到停泊在江面上的英国军舰“康华丽”号上，与英帝国主义签订丧权辱国的《南京条约》，把香港岛这一主权领土割让给英国，还要赔偿他们用来攻打中国的军费2100万银元。这一条约的签订，破坏了中国领土主权的完整，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（2）1982年邓小平接见英国首相撒切尔夫人，会谈的主题是香港问题。当时，素有“铁娘子”之称的撒切尔，挟刚刚结束的英阿马岛之战，出兵13000多公里，战胜阿根廷，重新占领马尔维纳斯群岛的雄心，来到中国，想拿对付阿根廷的办法来和中国谈香港的未来问题。但邓小平毫不客气地说：主权问题不是一个可以讨论的问题！并且坚定地说：现在时机已经成熟了，应当明确肯定，1997年中国将收回香港。中国不是阿根廷，香港不是马尔维纳斯群岛。这是撒氏夫人压根儿没有想到的。会谈结束后，原本信心十足的撒切尔从邓小平那坚定、自信的话中看到了中国的强大。在人民大会堂的台阶上，这位铁娘子，差一点摔个跟头。

（3）1997年7月1日，在全世界瞩目的香港政权交接仪式上，飘扬了一个世纪的“米”字旗，被五星红旗所取代，香港这块紫荆花盛开的地方，又回到了祖**亲的怀抱，人民解放军进驻香港，履行香港防务职责。

（4）1999年12月20日，离开我们四百多年的澳门，也顺利地回到了祖国的怀抱。几百年沧桑，被人家夺走了的香港和澳门，今天我们又收了回来，我们靠的是什么？靠的是国家的富强，但只有富强，英国人能痛痛快快地把香港交还给我们吗？因此，从根本上讲，靠的是我国国防的强大！

所以，顾名思义，国防，就是国家的防务，它的基本含义是：国家为防备和抵抗外来侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

有国才需要防，国防是随着国家的产生而产生。大家知道，简体的“国”字，“口”字里面装个“玉”，玉是中华民族文化中美好的象征，但没有四边的防，这块玉是必碎无疑；那么，繁体的“国”字，中间是“或”，邦也，把国与象征兵器的“戈”联在一起，从戈守口，具有明确的保卫之意，有兵器的防卫才有国。

随着社会的发展，现代国防注入了它新的内涵，是一个大系统，主要包括以下多个方面：武装力量建设、国防体制建设、国防经济、国防外交、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设、战场建设、军事交通、国防动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。这些都属于国防的范畴。不同性质、不同制度、不同政策的国家，有着不同目标和不同特征的国防。那么，当前世界上各国的国防有多少类型呢？

我们归纳起来，主要有以下四大类型：

第一类，是扩张型：也就是一切奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透，把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国为了扩张在世界各地建立了300多个军事基地，在全球各地实行军事力量“前沿存在”的国防，以维护美国的利益，同时对他国进行侵犯和干涉。

第二类，是自卫型：主要是依靠本国力量、广泛争取国际上的同情和支持，以维护本国的安全、周边地区和世界的和平和稳定。我国就属于自卫型国防。我国的国防是为了保卫国家主权和领土完整，是全民式的自卫型国防。

第三类，是联盟型。也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体系联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他。目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和苏联解体后的独联体组织。在联盟型的国防中，也可以分为扩张和自卫两种情况。

第四类，是中立型。主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的防御体系。如瑞士、瑞典，寓兵于民，大搞全民皆兵的国防。有的则采取完全不设防的方式，如圣马力诺是个无军队之国，只有少数警察来维护社会秩序，就是失火了，也是请邻国意大利的消防队去救火。

平时，我们一提起“国防”这两个字，许多人都认为那是军队的事，与已无关，那么，这种观点是否完全正确呢？回答肯定是不正确。那么，为什么不正确呢？下面，我们来回顾一下新中国的国防建设，就可以找出答案。

新中国的建立，人民当家作主，同时也使我国国防的性质发生了根本的变化。从某种意义上说，这个时候，我们才有了真正的国防。大体经历了以下五个阶段：

第一个阶段，外御侵略、内治创伤的恢复时期（1949—1953）。一是继续向全国进军，解放了祖国大陆。二是依据国防的需要，建立合成军队。三是抗美援朝，保家卫国。

第二个阶段，调整时期（1953—1965）。一是拉开国防和军队现代化建设的序幕。二是依法建设，确立了国防现代化是国家的奋斗目标之一。三是贯彻独立自主、自力更生的方针，依靠自己的力量发展国防科研和国防工业。从1954年第一架喷气机试飞成功，到1964年10月16日15时，壮观的蘑菇云在罗布泊上空升起，中国从此有了自己的原子弹，这极大地提高了我国防御战争的能力，提高了中华民族的国际地位！四是与国内外敌人作斗争，保卫了国家的安全。

第三个阶段，文化大革命时期（1965－1976）。在文化大革命中，由于林彪、“四人帮”的干扰破坏，我国的国防受到了很大的削弱，但由于我国安全环境异常紧张的影响，我们的国防建设始终没有放松。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。1969年成功的进行了地下核试验。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。这些不仅是中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造的非凡的人间奇迹，而且极大地增强了我国的国防实力。

第四个阶段，现代化建设时期（1977一1989）。这个阶段主要以国防和军队现代化建设为重点。首先是精兵，裁减军队员额。其次是合成，进行编制体制改革，走军民兼容的国防发展道路。三是进行边境自卫还击作战，保卫了国家安全。

第五个阶段，历史性飞跃发展时期（1989年至现在）。继续坚持走以精兵、利器、合成、高效的国防建设之路。外扬国威，内镇台独，驻军港澳，保护人民利益。

下面我们就来了解一下新中国国防建设取得的主要成就。

五十年来，我们取得了辉煌的成就。

成就一，铸造了一支现代化的合成军队。50年来，人民解放军由单一军种发展成为诸军兵种合成的强大军队，高技术军兵种已成为我军战斗力的骨干力量。

成就二，形成了综合的国防工业和国防科研体系。今年10月，我国成功发射“神州”7号载人飞船，中国人第一次在太空行走，标志着我国的综合国防实力已经达到世界先进水平。

成就三，建立了比较完善的国防动员体制。目前我国实行的是解放军、武装警察部队和民兵“三结合”的武装力量体制。

同学们，中华民族经历过强汉、盛唐和前清三个强盛时期。当前，和平与发展是世界上的两大主题，但世界并不太平。没有永恒的国家朋友，只有永恒的国家利益。愿同学们为维护国家尊严树立民族的尚武精神，为中华民族的下一个盛世早一天到来而勤奋学习！

学校国防教育工作总结

国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动。

具体教育措施有：

1、利用黑板报、红领巾广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。

2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

3、通过纪念日，4月清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志；“五一”劳动节开展国防教育知识普及；庆祝“七一”建党90周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识； 9-10月，开展爱国主义教育，了解革命烈士，重温革命光辉历史；11月庆祝“十月革命”，让每一名学生了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

4、定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

5、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。

6、推行各学科教学中国防教育的渗透

我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的社会课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

7、适时进行国防宣传教育专题讲座

我校根据国际国内形势需要，利用班会课、德育课等全校统一作息时间的课程资源，利用校园广播开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

8、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动

我校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。综上所述，我们要必须要加强对中学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中学生的国防教育，显得更加迫切和重要！