人民教师常凤琴

第一篇：人民教师常凤琴

四位一体，我起死回生的坐标，患胰腺癌的人民教师常凤琴真情告白

来自延安革命老区的胰腺癌患者常凤琴老师

晴天霹雳——胰腺癌

我是陕北的一名高中语文教师，命运于年轻之际（2007年，38岁时）和我开了个天大的玩笑，我宁愿这是个玩笑，这个玩笑使我的生活陷入了绝境，它意味着生命要被剥夺，毫不商量又没有余地。2007年1月5日，伴随着剧烈疼痛的我被迫离开了讲台，被迫离开就要毕业的三百多名学生，被迫停止习惯于操持家务照看10岁女儿的常规生活，我被检查为胰腺癌晚期，住院并接受了长达一个月的放疗。这事情来得突然的使我一下子蒙了头，心灰意冷也足以不能表达心情，那种要临处彻底黑暗的绝望与悲痛，那种无人可替的将与正常生活要诀别的疼，一个人如果没有了生命那么何谈生活？那么为什么要生又要用这种方式面对死亡？那么只有选择昂贵而又希望渺茫的治疗。可悲的是放疗后十多天，我这个年轻的生命开始以喘息的方式存在，不能吃什么，不能睡，不能好好走路，疼痛已经使我直接考虑有关死亡，被亲人护送去医院检查，双肺转移。什么叫天塌地陷的震荡，来自于灵魂的意念一下子脆弱不堪一击，还有等待的希望吗？我七十一岁的妈妈还在她是没有福气的，我使她可能要忍受着老年丧子的悲痛，我10岁的女儿是没有福气的，我使她可能要忍受少年丧母的孤苦，我的爱人是没有福气的，我使他可能要忍受中年丧妻的悲凉。人生的路短暂到我在很想做一些有意义的事情时来不及做了，短暂到我才刚刚认识到生命的意义何等珍贵之时来不及想了，更短暂到我正怀理想，正以极大的热情来满足我的人生时，我突然被什么击中倒下。癌症，这是一种什么样的魔鬼疯狂作犯，并被判断为仅有几个月，这是一种对于生命的谎言，那么只有化疗吧！时间长达八个月，生活只是睡在病床上，状态只是呕吐并疼痛，我清楚的记得，第四次化疗连续有四个下午昏过去然后冒汗再微微醒来。古人有病入膏肓之称大概如此，有奄奄一息命若危弦之说法大概也如此。我得写下点什么，类似于遗书种种，可是我能留下什么呢，生活积攒的那点金钱已被耗尽并负债累累，那么他们的生活会以他们的重新方式继续，只是孩子，我怎将再作为爱护的母亲，一个人倒下，有几个人的正常生命轨迹将被迫害。在医院我写下了一首有关生死生命的长诗作为对自己的交代。之后，我告诉医生，我拒绝继续化疗！我被抬回了家，也许所有人都在失望中等待着什么。可是生命的责任不是如此方式的放弃。我，不想放弃自己，在努力整理我作为一个业余诗歌爱好者之前留在网络里的所有文字。化疗期间，诗人朋友们给我出了一本诗歌集。可是这种安慰并不意味着一个人的生命之光即尽，但没有人再为我想办法了，周围人似乎都清醒地知道我将会浪费钱财，没有人给我多少钱让我出去看病，我借不到一分钱作为我拯救自己的理由，我开始绝望和气愤„„

履遭不幸的求医之路

在我气愤人间世俗百态有太多无情之时，我必须努力寻找中医或中药，我感觉我不能失败于这种天灾人祸的无情里。我找到一台电脑，只有靠它了。打开无数有关中医的网页，我被这个虚无而又真实的世界迷惑，我不知道谁是真正的谁是骗家。但我在心里清楚地告诉自己必须要选择。之后我的学校领导因我平时工作的付出与出色给我带来了两万元，是老师们你一百我一百给凑的，真是天降大任和大爱，我接受了。在我细心分析后，我选择了两家，一家是桂林有个叫什么堂的门诊，他们说到神奇的xx疗法，一家是北京伟达。“伟达”一个中医教授的名字。等到身体勉强可以出行时，我带了自己的口粮，一边祈祷一边行程，渴望天佑。我先去了桂林，那个门诊太难找，等到第三天找到后，只有一个小姑娘在二楼玩电脑。一楼是卖药的，有包装好的一箱待发。我在此已不便说出一种被捉弄的空荡，我只问了一个问题，你们在网上说能治好？她只轻薄地说了句：是能治，好不好那说不了。是的，哪

个病人不能治，凡属病人都能治。她说他们的网上写的很清楚，有七不治，其中之一我想写出来：坏心眼不能治。我不知道医生的高明在于医术还是揣度心理，还是要做个法官。而我，十足的好心眼人，善良地只知道忍受，学了无数的好，那一定是能治的人了，可是我希望的不是能治，拉到医院的都能治那么一两下。那天的桂林雨下的太大，这对于一个求生的人来说这样的辗转太打击。我直接买了去北京的火车票，一路求天佑到北京能顺利得到良药。北京，一个首都，一个边缘人当作心脏的地方。到了北京，简单的住了一晚，第二天一早问到了伟达中医医院。那时的我很高兴，快进了大门，一个中年男子站在路边正和边上走得匆忙要同去伟达的一男一女拉扯了一句话：“你是什么癌？胰腺。对，我二姨就是胰腺，你们怎么不去北京的xx医院，那里有位名医，北京12台专题报道过，她叫xxx，我二姨现在好了„„”，那说的是有鼻子有眼，然后是连拉带推就到了xxx医院。这的确是个医院，有名医牌有很多穿白大褂的，挂号费30元要排队。也是按血脉看口舌等等检查后，我一顿饭的功夫这位名医就给我开了7720元的中草药，钱已被交。我总感觉没有这么迅速的方法或者一次性开这么多的药，再回到那个二楼一问，那些话说都是胰腺癌症的门口等待复查的患者一扫而光不见人影。这叫什么世道，一场有组织有计谋的舞台表演戏就这样迅速唱了一场。门牌上还树立着什么迎奥运树新风字表。对于一个癌症患者都不能放过，这叫什么医院？我直接去网吧查到了这家医院已骗很多人。第二天一早几经辗转再去要钱，他们以草药已配混为理由扣掉了一千多元，一夜被空骗一千多元，大概也怪自己太粗心了„„

“四位一体”成了我起死回生的坐标

我见到的是一位和蔼的老中医，看教授一览表知道他叫陈英笙，话语坦荡，热情可亲。这回我得先住下亲身体验。那天正好是2007年国庆节，这是个举国同庆的日子。医院虽放假，但又教授值班，这位值班的教授正是陈英笙。我被安排在一个普通的病房，床位一天30元，室内干净整洁，配有电视机饮水机。我想这大概是北京城最低的床位费了。住下后，就不断有医生护士来询问病情。在我住院的12天期间，每天早晨会有专家亲自来查体询问，开出适合自己病情的中成药和煎服药。其间除了每天见到陈医生外，我还见到了那位叫郑伟达的教授，语速慢而温和，态度谦逊，一边询问一边查体一边熟练地说出各种病人所需的中药名，每次出病房走时都要劝导病人要放宽心、要乐观。这所医院是真正的“以人为本”的医院。每周一有专门的体疗老师给病人及病人家属在医院院子里传授辅助治疗各种癌症的伟达慈丹四位一体有氧抗癌操，分解动作简单便于接受，老师教起来很耐心。在这里的教授身上都体现了一种勤奋的精神。陈教授是一位门诊专家，病人特别多，在电话里询问病因的人也很多。陈教授是对所来病人都认真把脉，细致问病，热心开导。对所来电话也是一个也不放弃，问清楚情况并一一作答。他的所有病人都有详细记录。一次去他诊室询问事情，只见他手中一个厚厚的大本子，一行一行的记录，一有空闲时间就赶紧翻出一些历史记录里的号码，亲自把电话打过去，问病人最近情况，饮食吃药情况，生活中有什么需要解决的问题等等。我暗自敬佩在“伟达”，有这么一支让人钦佩的团队。住院十二天期间，我一直吃“伟达”的系列成中药和煎服药。从第三天开始，我左肋骨的剧烈疼痛就有所好转，饮食也逐渐恢复。情绪慢慢稳定，走路也多起来。和其他病人交流多了并都有和我一样的感受。十天过后，陈教授告诉我：“你的病情我们已了解，你可以把药带回去吃，住在这里要多花费的，回去后我会随时电话回诊的，你一定要按时吃药，要乐观要适当锻炼，一切会好起来的，要有信心，要积极配合医生治疗，有什么情况及时来电话„„”这番话朴实简洁又让我记忆犹深。为病人实际情况着想，以病人为己任是这位医生的高贵品格，也是“伟达”这个团队所有医护工作者的品格。

慈丹就以是一颗慈爱之丹心普照大地，抚慰着一个个濒临崩溃的癌患

2007年10月12日，我的病情有了起色后依依不舍中辞别了“伟达”，坐上了回陕西的火车，一路心绪平静而踏实。感念上苍的眷顾，让我认识了结识了“伟达”，保全了性命，生命也许没有之前他们预言那样短促，通过郑伟达教授的四位一体抗癌康复疗法让我看到了生的希望。

接下来的日子，我牢记陈教授的安顿，每天按时吃药按时起床，按时出去呼吸新鲜空气，同时我也按时会接到陈教授远在北京的电话回访。我在不断的恢复着，在这进步的同时，我重拾了生活的信心，我开始慢慢做事情，做一些力所能及的和喜欢做的事情。四个月后我开始独自完成家务，也开始了我被疾病中断的诗歌创作。我知道什么叫拯救，大概一个人开始努力唤醒自己并同时能听到帮助的回声的时候，生命就以另一种形式开始了！

这是“慈丹”以其慈爱的方式拯救我的生命。我也逐渐懂得，生命在拯救的意义里要学会传递爱，学会感恩，这也就是伟达之所以伟大，源于其以博爱之心举，成全了不胜枚举的癌症家庭。在写这心声之前的一个月，中国大地发生了一次天塌地陷的震荡。这次震荡使十三亿中华人民的心灵剧痛！生命在自然面前脆弱的不堪一击，而精神却毅然巍立起来。一个强大的民族用爱汇成滚滚江河震撼了世界。面对灾难，人类显示出了超乎想象的坚强。那么我想说的是，一个癌症患者，我们又有何惧？我们又有什么理由来胆怯与退缩，我们只有挺住只有努力进步，只有不断做一些力所能及的事情来回报自己和社会，我们的人生就是有意义的人生！

感谢“伟达”，感谢慈丹，更感恩带给我心灵震撼的传达精神——团结向上、精诚为民！容颜易老,真诚不离不弃;海阔天空那是任理想驰骋的领空,回到了家中身心彻底得以放松;身心已是伤痕累累癌友,但想到了伟达,看到专家视病家如亲人的那份虔诚,一种感觉油然而生，患至如归!

后来，通过病友我才知道给我所用的这种治疗方法就是“四位一体疗法”（伟达慈丹四位一体抗癌康复疗法），也就是一种全方位治疗肿瘤的综合疗法，不再是简单意义上的药物治疗。记得当时对我这种难治病症的未来不是看好，部分亲友已经动摇、准备放弃的时候，让我邂逅了它，庆幸自己的劫后重生，默默地为这种疗法祈祷，祈福造福肿瘤患者的这种疗法让更多的人受益！在我人生的发展轨迹中，接受四位一体疗法治疗这个坐标上，将是我浓墨重彩的一个转折点，没有它，就没有我的今天，我有什么理由不歌颂他？！

第二篇：张凤琴简历

张凤琴(女)

邮件： 1354148953@qq.com

求职岗位：环境艺术设计及管理相关类

工作性质：全职重庆市沙坪坝区虎溪镇大学城四川美术学院9号楼3037室电话： ***

教 育 背 景2010.9-现在四川美术学院本科

专业：景观设计

所修课程：设计构成、制图基础、景观场地测量、场地设计、景观设计、SCETCH建模、手绘

公园设计、透视原理及场地描绘、设计思维表达、人体工程学与环境行为、植栽技术

建筑设计基础、景观建筑设计、材料与构造景观、住宅小区设计、艺术英语、设计心理学

……

于2014年6月获文学学士学位

社 会 经 验2010.09—2011.3四川美术学院2010级景观3班学习委员

2011.04重庆市北碚区偏岩镇支教

2011.08重庆市九龙坡区黄桷坪华艺美术培训代课

2010.03—2012.3四川美术学院2010级景观2班班长

2013.07----2013.9重庆大美景观艺术设计事务所实习

2014.02----2014.8重庆梨墨景观设计事务所全职

学生活动：

●带领全班，策划安排了整个学期各种公益活动如：艾滋病防治宣传、孤寡老人慰问等活动

●参与策划活动，负责整个晚会各项流程及人员安排调整。如“校园歌手大赛”，“元旦晚会等

个人信息

出生年月：19913.25 身高：160mm体重：45kg

个人爱好：旅行、体育竞技、摄影、电影、音乐、阅读、唱歌、幽默

性格特征：外向、乐观、善于表达与交流、乐于接受新鲜事物、热爱生活、学习、工作

个人优势：具有较强的团队合作意识与一定的团队领导能力，思维开阔，创意能力强；

具有独立完成策划工作的能力；

对市场有着较高认识、对视觉元素极其敏感，对设计有着深刻的了解；

具有极强的学习能力；

软件能力：能够熟练使用MS-office办公软件PS、CAD、SCETCH等设计类软件

第三篇：阚凤琴1

幼儿园园长岗位培训总结

学 员：阚凤琴

我本次参加由合肥幼专承办的合肥市第十四期幼儿园园长岗位培训班的学习，此次培训虽只有短短的20天，但是通过这次培训我全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这段时间的培训总结。

一、学前教育政策的解读

安徽省教育厅夏业柱处长对当前学前教育政策的解读使我深刻的明白了国务院《关于当前学前教育的若干意见》及《合肥市学前教育的发展形势》的精神，深刻体会到我们应该采用各种形式扩大学前教育资源，多种形式举办幼儿园，坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。我们作为幼儿园主要领头人应该做到学无止境，学政治，从政治中时刻关注学前教育的发展动态；学管理，不断丰富自己的管理知识，让自己能熟练驾驭自己的角色工作；学理论，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域；学专业，学习教研专业知识，让自己不断提升，只有这样才能使自己的幼儿园健康、快速地向前发展。

二、加强学习，不断提高综合素质

华师大学前教育系副教授阎水金在给我们讲解的《幼儿园的有效管理》中明确指出，幼儿园要想管理好，就要有好的管理方法----培训管理法，通过外部培训、内部培训等解决幼儿园的许多问题，普及管理的知识，完善知识结构，作为园长，要让幼儿园的老师们认识读书到的重要性，不断读书、不断学习，打造一个学习机构，努力把自己和员工培养成学习型、思考型、研究型、创造型、发展型的新世纪学前教育人才。

三、善于创新，勤于反思

我们要转变思想和理念，先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺，是一个管理者必须要做到的。在活动中教育思想直接促进或制约着我们教育方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿创新精神和创造能力、培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上新理念的步伐了，活动中应尊重每一位幼儿的个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，在以往的活动设计时，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽略了“幼儿该如何学”的问题，通过培训了解了在每项活动中要充分发挥教师的引导作用，让教师成为一名“指引着”；也学会了从幼儿心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的方式开展幼儿园的相关教育。

四、案例分析，警惕了自我有着丰富教学经验的园长们通过对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候比较难，所以她们让给我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯

类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一，事例也告诉我们没有处理好上下级的关系，就不会有好的团队，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，幼儿园的工作不仅需要园长的正确领导，更需要老师们积极而努力的配合，只有二者完美的结合，幼儿园才能取得进步与发展。团队像友谊一样要用心经营，心制大于人制，我们要打造“充满生机和活力的现代幼儿教师”，要善于调动每位教师的潜能。作为园长的我们事事需要想在前，做在前，只有如此，工作上才会有向心力和凝聚力，“众人拾柴火焰高”，只有大家齐心协力，才能干好一切。

总之，这次的培训，各位园长和教授以朴实无华的语言为我们授课解惑，令我受益匪浅，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神粮食，我相信，通过这次的培训，所有的学员一定会交出一份满意的答卷，我们一定能学有所用，在以后的工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。

2012年8月22日

第四篇：班主任工作总结常凤华

班主任工作总结常凤华 回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？如何提高班级管理效率。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我教育的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。在走廊里走路要做到：不说话、不跑动，不用手摸墙。这些需要老师随时指正学生的不足之处，坚持不懈的帮助养成良好的行为习惯。

三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生．

每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。

四、切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过周会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。这一学期，我班成立班长轮流制，一天换一个班长。每天上学、放学都让班长管理好班级纪律，同时也让他们体会一下别人不遵守纪律时自己的心情。在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。每月能出一次黑板报。室内外卫生学生都是自觉地去完成。

五、存在的不足之处

１、对班干部的培养力度不够。许个别班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，不能以身作则，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。２、对个别家长的情况了解的不够全面，与家长发生了矛盾。通过这件事让我感受到家长对孩子的溺爱。两个孩子打架，自己家的孩子吃亏了，是否有错在先，不管别人家的孩子怎么样？对你老师的处理就有看法。真不知道这样的家长怎么教育自己的孩子？老师怎样地与他交流？

忙碌的班主任工作即将结束，由于本人的身体不好，工作能力有限，使自己的身心疲惫不堪，无能力胜任班主任工作，请领导批准下学期不用我当班主任工作。谢谢！

2014年7月9日

第五篇：王凤琴控辍保学

“控辍保学”工作总结

王凤琴

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。开学初我们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，不断改善办学条件。我校在上级有关部门的领导下，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：

一、领导重视，制度完善，落实到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，层层签定责任状，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，学校把此项工作，列入考核中层干部、班主任的重要内容，作为评优普及的重要依据，同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、社会的合力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。

2、建立一帮一小组，有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。

3、健全完善控辍工作档案

我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案，对即将辍学的学生都安排一名主任或班主任负责详细分析辍学原因，根据不同情况区别对待，采取对策，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，我校控辍档案有专人负责，管理做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和达到的效果，控辍自检报告等。学期末对所有材料进行整理、分类、按“依法控辍”、“管理控辍”、“教改控辍”“扶贫控辍”存档。

5、依法控辍，求细求实

按照市区教育局有关规定和要求，我校在教师中开展了学习新《义务教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，并集中时间，抓住各种场合，采用多种形式，对学生进行法制教育，学校聘请站前派出所指导员为学校法制校长，新抚区法院少年庭为法制辅导员，对全校学生做法制报告，效果比较好。

6、教改控辍，面向全体

① 教学是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的主流，我们明确了认识，转变了观念，从端正办学方向入手，制定了详细的教改控辍工作计划。在教学中体现面向全体学生。同时对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地，我们取消了按成绩分班，全面开设信息技术教育，劳技教育等，针对学生的不同特点开设了，各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住他们，逐步产生对校园的凝聚力。

② 在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施，新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行奖励，并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的健康发展，力争年辍学率始终控制在1%以下。力争实现零的突破。加强教改控辍档案建设，选派专人负责管理，学期末要对教改控辍材料进行检查、评比、总结，使档案建设向着科学化、规范化、系统化迈进。

二、措施得力，工作到位。

1、用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训教育，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生

创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对学校生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。

3、提高学校、家庭的密切联系及沟通

学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。

4、加强学生心理健康教育

学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。

三、存在的问题

（1）目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

（2）应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。