粉刷墙壁协议

第一篇：粉刷墙壁协议

粉刷墙壁协议

甲方：旧城镇陆营小学乙方：陆吉英

为进一步做好学生营养餐工作，甲方请乙方粉刷临时食堂墙壁，双方协议如下：1、2、3、乙方负责施工，所需涂料亦由乙方负责购买，验收合格后甲方应提供必要的场地、水、电，此项费用由甲方负责。粉刷后的墙壁要求平整，光滑，无明显突起。与甲方一次性结算。

4、双方协议价格为1800元。

5、对于不符合甲方要求的地方，甲方有权要求乙方返工。

6、未尽事宜双方协商解决。

甲方：旧城镇陆营小学乙方：

2012年月日

第二篇：小学粉刷墙壁协议

协 议

甲方：----------小学 乙方： 陈正国

根据《中华人民共和国经济合同法》及有关规定，经双方自由协商，签订此协议。

一、工程项目范围、内容：给学校所有教室的内墙刮瓷粉、刷漆，瓷粉和油漆由乙方提供。

二、工程标准：墙壁要平，要求光滑平整完好，不能有明显高低不平的现象。

三、工程面积：1414平方米，单价为7元/平方米。甲方负责工程的质量验收，施工中的监督，支付乙方劳务费：玖仟玖佰元整（9900.00元）。

四、乙方对此工程不能转包，严格按标准施工，2017年元月底前竣工。

五、乙方应安全文明施工，期间保证自己的员工安全，若乙方发生人身安全甲方概不负责。乙方保证学校的财物不损坏、不损失。交工前，若乙方财产发生损失甲方概不负责。

六、乙方要服从甲方的监督和指导，对所提出的问题应在当天予以改正。

七、施工过程中，如有人因争工程，干扰学校正常的教学秩序，由乙方负责处理。

八、工程竣工后，乙方负责清理垃圾。

协议签定后，一式两份，甲乙双方认真履行。

甲方签字：

乙方签字：

--------------小学

2016年12月5日

第三篇：粉刷墙壁

小小预算组

——《粉刷墙壁》说课设计

教材分析：

教材创设了“粉刷墙壁”的活动，目的在于让学生综合应用所学知识解决实际问题，增强学生的应用意识，同时提高学生实际调查、解决问题的能力。教材首先提出一个实际问题“要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据”，引起学生调查有关数据的兴趣。通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷的面积、涂料的包装和价格等）以及调查的方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等），然后利用课内或课外时间开展调查。其中，主题图涂料的包装规格和生活中的实际情况有些差异，生活中的包装规格大都以升为单位，在教学中可以补充升与千克的关系让学生了解一下。

学情分析：

这部分内容是在学生学习了《测量》、《派车》以及《长方体的表面积》和《露在外面的面》基础上进行的。所以测量并计算面积不是本节课的重难点，选择涂料的包装规格也不是不是本节课的重难点，本课的重难点是综合运用数学知识解决生活中的问题，培养学生的数学兴趣与应用意识，丰富学生实际调查的方法，提高学生解决问题的能力。五年级的同学小组合作能力已比较强，而本课时内容适合小组合作共同完成，所以在本课中我创设了“小小预算师”，评选“最佳预算组”的活动，以及录音播报的方式提高学生的参与兴趣、合作意识。同时，由于本课时内容教多，所以在课前和课后都要充分发挥学生的积极性，让自主动脑收集相关信息，运用信息解决问题。

教学目标：

1、综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。

2、发展实际调查、解决问题的能力。教学重难点：

增强应用意识、发展实际调查、解决问题的能力。

教学过程：

一、创设情景、生成问题。

昨天老师把全班同学分为四人一组，让同学们对我们的教室进行粉刷预算，今天我们就一起来看看哪个组能荣获最佳小小预算组。

二、合作探究、解决问题。

1、明确探究问题。

师：要粉刷教室，你们预算时想到了哪些问题？ 学生自由发言。

教师归纳并板书：这节课我们重点研究粉刷面积、涂料数量、选购涂料。

2、计算粉刷面积。

师：要计算粉刷面积，我们需要调查哪些数据？你们用什么方法调查的？在调查中都有哪些小窍门？调查结果是多少？

学生自由发言。（教师根据学生发言投影出示）教室长、宽、高； 黑板长、宽、个数； 窗户长、宽、个数； 门长、宽、个数。

师：（教师给出数据）根据上面的数据算出粉刷的面积。小组合作，进行计算，投影汇报。

3、预算涂料数量。

师：有了粉刷面积，我们应该预算什么了？ 生：涂料数量。

师：预算涂料数量，淘气有一些粉刷墙壁的小秘密要告诉大家，请听录音。（播放录音并出示投影）

粉刷墙壁一般要粉刷两遍：

粉刷第一遍时，每平方米约用涂料0.5千克； 粉刷第二遍所需的涂料是第一遍的2/3。师:请分组预算粉刷两遍一共需要涂料多少千克。小组合作，进行计算，投影汇报。

4、选购涂料。

师：接下来我们要做什么？ 生：选购涂料。

师：有关涂料你调查到哪些信息？你用的什么调查方法？ 学生自由发言。

师：有关选购涂料，淘气也有一些小秘密要告诉大家，请听录音。（播放录音并出示投影）在市场上，有很多不同品牌的涂料，它们的包装大都采用升为单位，一升涂料大约有多重呢？这和涂料内各种物质的数量和密度有关。通常一升涂料大约1.15——1.35千克。各种涂料的价格也不相同，在购买时，除了要考虑单价外还要考虑它的耐用期、性能等等，这样才能做到既环保健康，又经济节约。

师：看来选购涂料也有小窍门，老师昨天也了解了一些信息，发现有两种规格的涂料卖的最好，请看屏幕（投影主题图）：

大桶：6千克

57元 小桶：4千克

40元

师：根据上面的信息，你认为怎样买最省钱？总费用是多少？ 小组合作，进行计算，投影汇报。

师；同学们，想一想，如果要刷整个教学楼的墙壁那要花多少钱啊，通过今天的活动，请同学们更加爱护我们教室的墙壁。

三、作业设计。书37页1、2题。

四、评选最佳，总结全课。

师：昨天老师让同学分组制作了预算书，下面我们来看看哪个组能荣获最佳小小预算师组？（投影小组预算书）

举手表决，公布结果。

师：通过今天的学习，你有什么感受？什么收获？ 板书设计：

小小预算组

——粉刷墙壁

预算书：

粉刷面积

调查方法：实际测量

涂料数量

查找资料

选购涂料

询问他人

教学反思：

这是一节实践活动课，主要目标是让学生增强应用意识、发展实际调查、解决问题的能力。在本课中我设计了评选最佳预算组的活动，充分调动学生的兴趣，让他们在课前充分地自主合作探究解决问题所需的信息，并有创造性的解决问题。发挥了学生的自主性，增强了他们的合作意识，丰富了他们解决问题的方法，提高了他们解决问题的能力，让他们在活动中获得数学经验。同时，发挥多媒体的优势，丰富了信息，解决了生活实际与书本信息的差异问题，完善了学习内容。

在学生汇报测量时，很多同学都有小窍门，比如测量教室的长和宽，他们就想到了只需测量一块地砖的长度，然后用块数进行计算； 有关涂料信息的收集，学生的方法也很灵活，较大部分同学采用的是上网收集的方法，而且他们不但会收集，还会进行比较选择，并据此制作出预算书。

考虑到时间因素，课上我没有使用学生测量的数据，也没有使用学生调查到的有关涂料的信息，是一个小小的遗憾。

通过此次活动，我发现只要设计出有趣的活动，并放手让学生参与，一定能收到意想不到的惊喜。

第四篇：申请书粉刷墙壁

申请书

教育局：

我校为美化育人环境，需粉刷校园教室及功能用房的墙壁，我校共有房屋42间，需要粉刷的面积为1688平方米，校园围墙长100米，宽75米，高2.5米，需要粉刷的面积为1320平方米，粉刷的面积合计为3008平方米。每平方米包工包料价格为5元，需资金约15040元；计划在5月初动工，工期为15天。现经校委会及民主理财小组于2月28日研究通过。特向领导提出申请，望领导批准为盼！

龙固镇火花小学

校长签名： 2014年2月28日

民主理财小组签名：

中心校校长签名：

第五篇：《粉刷墙壁》教学反思

《粉刷墙壁》是一节活动课，主要是重视学生已有的学习知识，根据生活的经验，对数学知识进行系列的复习，知识涵盖了长方体的表面积计算、分数乘法和除法、以往的数学与生活。

根据实际情况，问学生粉刷教室，看看我们的教室粉刷了哪些面？学生能够回答出：上面、前后面和左右面，还有应该除去门窗和黑板。为了课堂的纪律，我根据学生的回答，用尺子量出黑板的长和宽，并求出两个黑板的面积，得出两个面积和是7.6平方米，4个窗户的面积和是22.4平方米，量出门的长和宽，得到两个面积和是7.8平方米，最后得出总面积的和是123.4平方米。

在学生计算出需要粉刷的墙壁的面积，也很轻松计算出所需要的涂料的数量。但在第二步的粉刷墙壁时，按照第二遍粉刷时，每平方米所需的涂料是第一遍的2／3，那么需要多少千克的涂料？（很多学生都把第一遍的结果乘以2／3，可偏偏一个孩子以为每平方米是第一遍的2／3，那应该是第一遍每平方米的0.5千克乘以2／3，然后在把第一遍的结果数乘以1／3，我在表扬学生有自己的思考同时，引导学生“每平方米的的0.5”还是以每平方米为重点，所以不能是第一遍的求出的千克数乘以1／3。

通过两种计算，原来都是一样的结果：（1）0.5×2／3×123.4（2）123.4×0.5×2／3，学生在计算时也理解了这道题目的意思了。

至于练一练中：粉刷某办公室约需涂料330升，如何购买每大桶18千克160元和每小桶10千克105元的涂料才能最省钱？

在这个问题的讨论过程中，学生已经清楚了尽量买大桶的合算，通过列表明白了，这样的题目尽可能买大桶的，在大桶的数量差一点点时，结合小桶买，发现一个规律：尽可能往大桶的买，在考虑小桶的时候，要考虑数量越靠近涂料的总数，就越省钱的。通过比较得知，购买18大桶和1小桶涂料是最省钱的一种方法。这一结论的得出，使学生进一步认识到数学在解决实际问题中要具体问题具体分析，因为这种购买方式虽然涂料总量有剩余，但确实是最省钱的购买方法。