哈理工网络安全管理第4章_习题答案

第一篇：哈理工网络安全管理第4章_习题答案

课后练习

一、填空

1． Windows 98系统有三种登录方式，分别是（）、（）、（）。

2． NTFS可以使用大于（）B的卷；FAT文件容量最大为（）B；FAT32在Windows XP中，只能格式化最多（）B 的卷。

3． Windows NT4.0中主要的分布式安全协议是（）；而在Windows 2000中，（）是缺省的分布式安全协议。

4． 在Unix操作系统登录过程中，login进程根据文件（）和（）的内容来验证用户的身份。

5． 操作系统的脆弱性可以分为（）、（）、（）三个等级，其中（）类级别的威胁性最大。

二、选择

1． Windows 98系统的登录方式中，最不安全的方式是（）。

A.Windows登录B.网络用户登录C.友好用户登录D.远程登录

2． 以下几种文件格式中，最大文件长度不能超过2GB的是（），最大文件长度不能超过4GB的是（）。

A.NTFSB.FATC.FAT32D.HFS

3． 以下的几种措施，不属于修改注册表信息来提高Windows 98安全性的是（）。

A.禁止非法用户登录

B.隐藏或禁止访问控制面板 D.禁止网络用户登录方式 C.禁止访问注册表编辑器

4． Windows NT系统上的重大安全漏洞，主要体现在以下方面：（）。

A.浏览器的安全漏洞

C.NT工作站的漏洞B.NT服务器的漏洞 D.NT系统的漏洞

5． Unix操作系统的安全焦点是（），其中包括（）。

A.文件许可权

三、简答

1． 为什么说Windows 98的注册表很重要？如何提高Windows 98的安全性？ B.读许可权C.写许可权D.执行许可权

2． 为了加强Windows 2000账户的登录安全性，做了哪些方面的工作（即账户的登录策略）

3． Windows NT/2000/XP系统的缺陷漏洞有哪些？

4． UNIX系统有哪些安全漏洞？用什么方法来防范？

5． Linux系统为何会成为当前主流的网络操作系统？

课后练习答案

一、填空

1.Windows登录、Microsoft网络用户登录和Microsoft友好登录；

2.2TB4GB32GB；

3.NTLM Kerberos；

4./etc/passwd /etc/shadow；

5.A B C A

二、选择

1.A；

2.B C；

3.D；

4.A B C D；

5.A B C D；

三、简答

1.Windows 98的注册表，是一个庞大的数据库，其中存储了应用程序和计算机系统的全部配置信息，是Windows 98系统的核心内容之一。它存在Windows 98目录下的System.dat文件里，这是一个只读、隐藏的文件，每次系统启动时候都要访问它，根据它内部的设置信息来加载各种服务和应用程序。所以，不论在任何时候，使用任何工具，在对注册表进行修改操作之前，有必要对注册表进行备份，以便在操作系统受到意外损坏以后可以方便恢复到修改前的状态。由此可见，它对整个Windows 98系统的安全运行起到十分重要的作用。

通过修改注册表信息来提高Windows 98的安全性，可以有以下几种方法：禁止非法用户登录；隐藏和禁止访问“控制面板”； 禁用“注册表编辑器”编辑注册表„„等，详见4.1.2.1；

2． 在Windows 2000中用户可以在活动目录用户和计算机管理工具中实现建立用户账号、计算机账号、组、安全策略等项。它可以用于建立或编辑网络中的用户、计算机、组、组织单位、域、域控制器以及发布网络共享资源等。活动目录用户和计算机管理器，是安装在域控制器上的目录管理工具，用户可以在Windows 2000 Professional中安装它的管理工具，以便利用客户机对活动目录进行远程管理。

Windows 2000提供公钥和私钥加密，在私钥加密中，加密和解密的密钥是相同的。Kerberos不需要用户（一个安全实体）用一个特别的加密密钥，而只使用一个一般的密码。在Windows 2000中，密码不会直接用来加密用户和服务器之间传送的数据。事实上，那些基于密码的密钥仅在登录时候有效，其他用来加密在网络上传送数据的密钥，都是动态产生的。因此，准确的解释是，用户用来登录的密钥是用户密码的散列值。由

于散列算法是单向的，因此，给定一个密钥的散列值是无法获得密码的。在Windows 2000中，每个用户都拥有密码，而访问服务器都会要求认证用户的密码。

3．Windows NT系统上的重大安全漏洞，主要集中体现在两个方面：NT服务器和工作站的安全漏洞；关于浏览器和NT系统的严重安全漏洞。详见4.2.2。

4．/etc/passwd中包含有用户的登录名，经过加密的口令，用户名，用户组名，用户注释，用户主目录和所有用户的shell程序。使用同一个口令在不同的机器中登录，特别是在不同安全级别的计算机上使用同一个口令，很容易整体的系统受到威胁。用户的.profile文件能被系统的任何用户修改；在一个用户不能控制的目录中运行编辑程序，可以运行其他人的.exrc文件；Unix系统的临时目录有可能会被其他用户破坏；模拟的crypt程序和login程序等可以被特洛伊木马之类的程序利用进行某种非法的访问操作，甚至破坏安全性；计算机病毒感染的程序被root运行，会大面积感染其他程序和文件„„详见4.3节内容。

5．Linux具有与UNIX高度兼容、稳定性和可靠性高、源代码开放和价格低廉、安全等特点。正是由于Linux的源程序代码是开放式的，从而学习者可以阅读到操作系统的核心代码。Linux可以在个人计算机上就可以进行。此外，Linux有诸如gcc编译器等众多的免费资源可以利用，极大地降低了开发成本也是它得以广为流传的一个主要原因。

Linux和Windows NT比起来技术上存在很多优势，最主要体现在三个方面：Linux更加安全；Linux更加稳定；Linux的硬件资源占用比Windows NT少很多。在安全问题上，首先是针对Linux的病毒非常少。经常用户会碰到这样的现象，就是运行Windows NT的服务器时，每个星期都会由于故障而重新启动一次机器，而运行Linux的机器很少发生这样的故障。对此，解释的原因可以认为是Linux在稳定性上确实比Windows胜出一筹。在资源占用率方面，Linux和Windows Nt的差距超出人们的想象。一台运行Windows NT的服务器可以支持50个用户登录使用，而同一台PC服务器如果换成了Linux，则可以支持1000名用户使用。由此算来，使用Windows NT和使用Linux的成本差异，有20倍之大，实在令人吃惊。详见4.4节相关内容。

第二篇：哈理工

哈尔滨理工大学

哈尔滨理工大学

姓名：写上你的尊姓大名

性别：男/女

学号：

入学年份（两位）+学院排号（两位查下表）+专业排号（两位查下表）+班级（两位）+班级姓氏字母排号（两位）

比如2011年入学，电气与电子工程学院01，电气工程及其自动化专业01，2班，张三

就是1101010252

解释：一般一个专业，大概有5个班，别写太多的班级，01班，02班，03班，04班，05班。

班级姓氏字母排号：随机写，比如姓边（bian）B开头，那就写前一点；刘（liu）L开头，就写中间的样子；周（zhou）Z开头，就写后一些，一个班大概有50个人，别写太高，01,02,03，....50.学院：电气与电子工程学院（查表）

专业：电气工程及其自动化（查表）

出生年月日:这个没有固定，比如2011年入学的，年龄大概在1988-1992年

年龄稍大没有关系,现在国家高考也不限制年龄,我的客户基本上都是稍大的,年龄适当的年轻人都还在学校里面读书,没必要办学生证

了.如果你写真实年龄觉得别扭的话,可以适当修改年龄,不要办大一新生,一般景点旅游不需要出示身份证的.入学时间：每年的9月6日入学，比如2011年9月6日

学制：四年

发证日期：9月10日，比如2011年9月10日

补发日期：不填

注册项：

注册日期为：9月跟3月注册，具体日期，不填写。逢9月跟3月注册 比如2011年9月入学，就是2011年9月，2012年3月，后面盖注册章。

家庭所在地：比如上海，就写上海市，哈尔滨站--上海站

哈尔滨理工大学学院表：

（一）电气与电子工程学院 01

电气工程及其自动化 01电子信息工程 02

（二）机械动力工程学院 02

机械设计制造及其自动化01 机械电子工程02 热能与动力工程03 车辆工程04 工业设计 05

（三）自动化学院 03

自动化 01电子信息科学与技术 02

（四）测控技术与通信工程学院 04

测控技术及仪器 01通信工程 02安全工程03 传感网技术 04

（五）计算机科学与技术学院 05

计算机科学与技术01 网络工程02

（六）应用科学学院06

信息与计算科学01 统计学 02电子科学与技术03 应用物理学04 材料物理 05光信息科学与技术06 微电子 07

（七）建筑工程学院 07

建筑学01 土木工程02 工程力学 03

（八）化学与环境工程学院 08

化学工程与工艺01 材料化学02 环境工程03 制药工程 04

（九）材料科学与工程学院 09

高分子材料与工程01 金属材料工程 02材料成型及控制工程03 无机非金属材料工程 04

（十）软件学院 10

软件工程01 集成电路设计与集成系统 02

（十一）外国语学院11

英语01 日语02 俄语03 朝鲜语04 对外汉语 05

（十二）经济学院 12

会计学 01金融学 02国际经济与贸易03 经济学 04

（十三）管理学院 13

工商管理01 旅游管理02 市场营销03 信息管理与信息系统 04人力资源管理 05

（十四）艺术学院 14

艺术设计01 绘画 02

（十五）法学院 15

法学 01

（十六）马克思主义学院 16

哲学（十七）国际文化教育学院 17对外汉语01 工商管理 02动画03 01

第三篇：哈理工电气电路1答案

第一章(电路模型和定律)习题解答

一、选择题

1．KVL

和KCL不适用于

D。

A．集总参数线性电路；

B．集总参数非线性电路；

C．集总参数时变电路；

D．分布参数电路

2．图1—1所示电路中，外电路未知，则u和i分别为

D。

A．；

B．未知；

C．；

D．未知

3．图1—2所示电路中，外电路未知，则u和i分别为

D。

A．；

B．；

C．；

D．

4．在图1—3所示的电路中，按照“节点是三条或三条以上支路的联接点”的定义，该电路的总节点个数为

A。

A．5个；

B．8个；

C．6个；

D．7个

5．在图1—4所示电路中，电流源发出的功率为

C。

A．45W；

B．27W；

C．–27W；

D．–51W

二、填空题

1．答：在图1—5所示各段电路中，图A中电流、电压的参考方向是

关联

参考方向；图B中的电流、电压的参考方向是

非关联

参考方向；图C中电流、电压的参考方向是

关联

参考方向；图D中电流、电压的参考方向是

非关联

参考方向。

2．答：图1—6所示电路中的u和i对元件A而言是

非关联

参考方向；对元件B而言是

关联

参考方向。

3．答：在图1—7所示的四段电路中，A、B

中的电压和电流为关联参考方向，C、D中的电压和电流为非关联参考方向。

4．答：电路如图1—8所示。如果Ω，则

V，A

；如果Ω，则

V，A。

5．答：在图1—9

(a)所示的电路中，当Ω时，V，A；当Ω时，V,A

。在图1—9

(b)所示的电路中，当R

=10Ω时，V,A；当Ω时，V,A。

三、计算题

1．试求图1—7所示各段电路吸收或发出的功率。

解：W（吸收）；

W（吸收）

W（发出）；

W（发出）

2．电路如图1—10所示。求：(1)．图(a)中电压源发出的功率和电阻吸收的功率；(2)．图（b）中电压源、电流源及电阻发出的功率。

解：(a)．由电路图可知

（V）；

(A)

对于电压源，u和i

为非关联参考方向，因此电压源发出的功率为

（W）

对于电阻，u和i

为关联参考方向，因此电阻吸收的功率为

(W)

(b)．由电路图可知

（V）；

(A)

由KCL得

(A)

于是电压源发出的功率为

（W）

电阻发出的功率为

(W)

电流源发出的功率为

(W)

3．计算图1—11所示电路中的。

解：电路为直流电路，因此电容、电感分别相当于开路和短路，即，由KCL得：，解之得

(A)，（A）

由欧姆定律得：

(V)

根据

KVL得：，即

(V)

4．已知图1—12所示电路中的V,计算图中所有的未知电流和电压及受控电源发出的功率。

解：

(A)；

(V)

(V)；

(A)

(A)；

(A）

(A)；

(A)

受控电压源和受控电流源发出的功率分别为：

(W)，(W)

5．计算图1—13所示电路中全部未知的电压和电流。

解：

(A)；

(A)

(A)；

(A)

(A)；

(A)；

第二章(电阻电路的等效变换)习题解答

一、选择题

1．在图2—1所示电路中，电压源发出的功率为

B。

A．W；

B．W；

C．W；

D．W

2．在图2—2所示电路中，电阻增加时，电流将

A。

A．增加；

B．减小；

C．不变；

D．不能确定

3．在图2—3所示电路中，=

D。

A．A；

B．A；

C．A；

D．A

4．对于图2—4所示电路，就外特性而言，则

D。

A．

a、b等效；

B．

a、d等效；

C．

a、b、c、d均等效；

D．

b、c等效

5．在图2—5所示电路中，N为纯电阻网络，对于此电路，有

C。

A．都发出功率；

B．都吸收功率；

C．发出功率，不一定；

D．发出功率，不一定

二、填空题

1．图2—6（a）所示电路与图2—6（b）所示电路等效，则在图2—6（b）所示电路中，V。

2．图2—7（a）所示电路与图2—7（b）所示电路等效，则在图2—7（b）所示电路中，A,。

3．在图2—8所示电路中，输入电阻。

4．在图2—9所示电路中，受控源发出的功率是W。

5．在图2—10所示电路中，A电流源吸收的功率是W。

三、计算题

1．对于图2—11所示电路，试求：1)．电压、；2)．各电源的功率，并指出是吸收还是发出。

解：V，V

W

(发出)，W

(吸收W，发出１W)

2．计算图2—12所示电路中的电流。

解：将图2—12所示电路中电阻和电阻的串联用的电阻等效，将A电流源和电阻的并联用V电压源和电阻的串联等效，可得图2—12所示电路的等效电路如图2—12（a）。

再将图2—12（a）所示电路做如下的等效变换：

在图2—12（f）所示的电路中，虚线框内的部分为一电桥。此电桥各条臂上的电阻相等，电桥处于平衡状态，电阻两端的电压为，其中的电流也为，此时与电阻相连的两个节点可视为开路，因此图2—12（f）所示的电路可等效成图2—12（g）所示的电路。

根据图2—12（g），有

A

3．计算图2—13所示电路的等效电阻。

解：将图2—13中Y连接的三个的电阻等效变换为图2—13（a）中△连接的三个的电阻，则

4．在图2—14所示电路中，已知V电压源发出的功率为W，试求电路图中的电流及电压。

解：

A，V

5．求图2—15所示电路中的电流。

解：A，A

A，A

6．求图2—16所示电路中的电流和电压。

解：

mA，mA

mA，V

7．求图2—17所示电路中电流。

解：对图2—17所示电路左边的网孔列基尔霍夫电压方程，得

由KCL

得

联立以上两式解得

A

8．试求图2—18所示A电流源的端电压及其发出的功率。

解：对右边的网孔应用KVL，得

V

而

W

9．求图2—19中所示的电压。

解：由KVL得，此外

A，因此

V

10．在图2—20所示电路中，求受控源发出的功率。

解：由KVL得

V，而V，W

第三章(电阻电路的一般分析)习题解答

一、选择题

1．图3—1所示电路中V，电流

B。

A．A；

B．A；

C．A；

D．A

2．图3—2所示电路中，节点1的自电导

=

C。

A．；

B．；

C．；

D．

3．图3—3所示电路中，增大，将导致

C。

A．增大，增大；

B．减小，减小；

C．不变，减小；

D．不变，增大

4．对于图3—4所示电路，正确的方程是

D。

A．；

B．；

C．；

D．

5．图3—5所示电路中，对应回路

1的正确的方程是

A。

A．；

B．

C．；

D．

二、填空题

1．在图3—6所示电路中。

2．在图3—7所示电路中。

3．在图3—8所示电路。

4．在图3—9所示电路中，电压源发出功率，电流源发出功率。

5．在图3—10所示电路中，则负载电流。

三、计算题

1．试用节点电压法求图3—11所示电路中的。

解：

由节点电压法得

V，由欧姆定律得

V。

所以

V，A

2．试用节点电压法求图3—12所示电路中的。

解：图3—12所示电路的节点电压方程为

联立以上三式解得：

V，V，V

而

A

3．试用回路电流法求图3—13所示电路中的及。

解：

以图3—13所示电路中的两个网孔作为独立回路，则其回路电流方程为：；

由此两式解得：，A

而

A，V

4．试列出图3—14所示电路中的节点电压方程、回路电流方程。

解：节点电压方程为：

回路电流方程为：

5．试列出图3—15所示电路中的节点电压方程、网孔电流方程。

解：节点电压方程为

网孔电流方程为：

6．选一合适方法求图3—16(a)所示电路中的电流。

解：根据电源等效变换将图3—16（a）依次等效变换为图3—16（b）、图3—16（c）。由图3—16（c）得

而

由此解得：

A

7．列出图3—17所示电路的回路电流方程，并求μ为何值时电路无解。

解：回路电流方程为：

从以上三式中消去U后，有

由克莱姆法则可知上述方程组无解的条件是

由此解得

8．计算图3—18所示电路中的、。

解：由图3—18可列出节点电压方程和补充方程

联立以上三式解得

A，V

9．求图3—19所示电路中各电源发出或吸收的功率。

解：由图3—19可列出节点电压方程和补充方程

联立以上两式解得

V，V。

而

A，于是：

W（发出）；

W（发出）

10．试用节点法求图3—20所示电路中的电流。

解：节点电压方程和补充方程为，由以上四式解得

A。

第四章

(电路定律)习题解答

一、选择题

1．受控源是不同于独立源的一类电源，它

b

一种激励。

a．是；

b．不是

2．下列电路定理、定律中，仅能用于线性电路的有

b、d。

a．KVL和KCL；

b．叠加定理；

c．替代定理；

d．戴维南定理和诺顿定理

3．甲乙两同学对图4—1所示电路应用替代定理求电流。甲画了图4—2（a）电路，乙画了图4—2（b）电路，后来他们认为

图4—2（b）

图是不可行的，其理由是

A。

A．不满足“置换前后电路应具有唯一解”这一条件；

B．电路中不存在电阻；

C．电流等于零了；

D．电流等于无限大了

4．图4—3所示电路的诺顿等效电路如图4—4，则、分别为

A。

A．；

B．；

C．；

Ｄ．

5．图4—5（a）所示电路的端口特性如图4—5（b），其戴维南等效电路如图4—5（c），则、分别为

D。

A．；

B．；

C．；

D．

二、填空题

1．线性一端口电路N如图4—6所示。当时，；当时。如果，则。

解：依据题意可知，一端口电路N的开路电压为，戴维南等效电阻为。因此，当时，2．图4—7所示电路中，为线性电路，且。当，时，；当，时，；当，时。那么，当，时。

解：N为线性电路，且和都等于时，所以N中含有独立电源，按照叠加定理，有

（式中的为待定常数）

将给定条件代入，可得：，从以上两式解得：，于是

将，代入上式得，3．图4—8（a）所示电路的戴维南等效电路如图4—8（b），那么。

解：a、b两点开路时，所以

在a、b两端加一电压并注意到，则

由此可得

4．图4—9（a）所示电路的戴维南等效电路如图4—9（b），则。

5．在图4—10（a）所示的电路中，(的单位用安培时，的单位为伏特)，其戴维南等效电路如图4—10（b），则。

解：当

时，为开路电压，且和的参考方向相反，因而。

当

时,，此电流为短路电流且对于N而言开路电压和短路电流为非关联参考方向，因此

三、计算题

1．用叠加定理计算图4

—11所示电路中的。

解：将图4—11中的电源分成两组，电压源为一组，电流源为一组，分别如图4—11（a）和图4—11（b）所示。

由图4—11(a)

可得

由图4—17(b)

可得

而

2．用叠加定理计算图4

—12所示电路中的。

解：将图4—12分解成图4—12（a）和图4—12（b），用叠加定理计算。在图4—12（a）中，有

由此可得

在图4—12（b）中，有

由此可得

而

3．电路如图4—13所示。当开关和1接通时，；当开关和2接通时。计算开关和3接通时的。

解：设三个电压源的源电压用变量表示，且其参考方向和电压源源电压的参考方向一致，则有

……

⑴

将，代入

⑴

得

……

⑵

将，代入

⑴

得

……

⑶

联立

⑵、⑶

两式，解得，即

……

⑷

再将

代入⑷式得

4．电路如图4—14所示(N为线性电路)。若，时，；若，时，；若，时。求，时的值。

解：设

由，时，得：

由，时，得：

……

①

由，时，得：

……

②

由①、②两式解得：，即

……③

将，代入③得：

5．求图4—15所示电路的戴维南等效电路和诺顿等效电路。

解：设图4—15所示电路的戴维南和诺顿等效电路分别如图4—15（b）和图4—15（c）。图4—15最左边的支路可等效为A的电流源，因此图4—15的电路可以等效为图4—15（a）所示的电路。对图4—15（a）所示的电路列节点电压方程，有

即

而一端口电路的开路电压和其戴维南等效电阻分别为：，将图4—15（b）等效变换为图4—15（c）

得：，6．求图4—16所示电路的戴维南等效电路和诺顿等效电路。

解：将图4—16中三角形连接的三个的电阻等效变换为星型连接的电阻，则其等效电路如图4—16（a）。设其戴维南等效电路和诺顿等效电路分别如图4—16（b）和图4

—16（c），则，将图4—16（b）等效变换为图4—16（c），得，7．电路如图4—17所示(N为线性电路)，的值可变。当，可获得最大功率，且此最大功率为W。求N的等效电路。

解：图4—17（a）为图4—17的等效电路。由于

时获得最大功率，因此有

及

由此解得

8．电路如图4—18所示，为何值时可获得最大功率并求此功率。

解：将图4—18的电路用图4—18（a）的电路等效。在图4—18（求时,a、b两点开路）中，选节点为参考节点可列出节点电压方程：，，联立以上四个可解得

而,由此可见，时可获得最大功率，此最大功率值为

9．求图4—19所示电路的戴维南等效电路。

解：按图4—19的电路（a、b两端开路）列出节点电压方程为

联立以上三式可解得，而，将图4—19中的独立源置零可得图4—19（a）所示的电路。由此电路图可见

根据KCL得

而

10．求图4—20（a）、图4—20（b）、图4—20（c）、图4—20（d）所示电路的戴维南等效电路。

解：设图4—20(a)、4—20（b）、4—20（c）、4—20（d）的戴维南等效电路为图4—21。

①．图4—20（a）中电流源、电压源、电阻并联后和的电流源串联，此段电路等效于的电流源。当a、b两端开路时，因此

将图４—20（a）中的独立源置零后，明显可见

②．在图４—20（b）的电路中，计算a、b两端的开路电压可采用叠加定理。将全部电压源作为一组，将全部电流源作为另一组。

当全部电压源作用，电流源不作用时；

当全部电压源不作用，电流源单独作用时

所以

将全部电源置零，容易求得

③．对于图４—20（c）的电路，由于其中不含独立电源，因此其开路电压等于，即

在图４—20（c）的电路的a、b之间加一电压，相应各支路的电流如图４—22。由图4—22可得，因此

④．将图4—20（d）的电路等效变换为图4—23的电路，（注意：）由此电路可见,当a、b两端开路时，有，即

而

将a、b两端短路时，受控电压源的源电压等于，相当于短路，因而

因此

第七章章(一阶电路)习题解答

一、选择题

1．由于线性电路具有叠加性，所以

C。

A．电路的全响应与激励成正比；

B．响应的暂态分量与激励成正比；

C．电路的零状态响应与激励成正比；

D．初始值与激励成正比

2．动态电路在换路后出现过渡过程的原因是

A。

A.储能元件中的能量不能跃变；

B.电路的结构或参数发生变化；

C.电路有独立电源存在；

D.电路中有开关元件存在3．图7—1所示电路中的时间常数为

C。

A．；

B．；

C．；

D．

解：图6—1中和并联的等效电容为，而将两个电容摘除后，余下一端口电路的戴维南等效电阻为，所以此电路的时间常数为。

4．一阶电路的全响应V，若初始状态不变而输入增加一倍，则全响应变为

D。

A．；

B．；

C．；　　　　Ｄ．

解：由求解一阶电路的三要素法

可知在原电路中V，V。当初始状态不变而输入增加一倍时，有

V

二、填空题

1．换路前电路已处于稳态，已知，。时，开关由掷向，则图7—3所示电路在换路后瞬间的电容电压V，V。

解：

由时刻电路得：，换路后，电容,构成纯电容的回路（两电容并联）,电容电压发生强迫跃变，此时应由电荷守恒原理求解换路后瞬刻的电容电压。由得：

……

①

……

②

由以上两式解得

2．图7—4所示电路的时间常数。

解：将储能元件开路，独立电源置后，可得求戴维南等效电阻的电路如图6—4(a)所示。由于电路中含有受控源，因此需用外加电压法求戴维南等效电阻。由图6—4(a）得，即

于是，3．某串联电路中，随时间的变化曲线如图7—5所示，则时。

解：由图7—5可得，而

由图6—5可见

。将的表达式代入此式得，即

因此

4．换路后瞬间（），电容可用

电压源

等效替代，电感可用

电流源

等效替代。若储能元件初值为零，则电容相当于

短路，电感相当于

开路。

5．图7—6所示电路，开关在时刻动作，开关动作前电路已处于稳态，则。

解：时刻，电路处于直流稳态，电感相当于短路，电容相当于开路，等效电路如图7—6（a）所示。由图7—6（a）解得。时刻的等效电路如图7—6（b），由此图解得。

三、计算题

1．图7—7所示电路，电容原未充电。时开关S闭合，求：1）．时的和；2）．达到所需时间。

解：1）．由于电容的初始电压为，所以

将，及代入上式得

（）

而

2）．设开关闭合后经过秒充电至，则，即

由此可得

2．图7—8所示电路，开关S在时刻闭合，开关动作前电路已处于稳态，求时的。

解：电流为电感中的电流，适用换路定则，即

而，于是

3．图7—9所示电路，开关S在时刻从掷向，开关动作前电路已处于稳态。求：1）．（）；

2）．（）。

解：1）．，于是

2)．注意到为电阻中的电流，不能直接应用换路定则。画出时刻电路如图7—9(a)所示，等效变换后的电路如图7—9(b)所示。

由图6—7（b）可得，因而

4．图7—10所示电路，开关S在时刻打开，开关动作前电路已处于稳态。求：时的。

解：。稳态时电容相当于开路，（即电容的开路电压）和可由图７—10(a)的电路计算。

由图７—10（a）得

：

……（1）

……（2）

由（2）得，将此带入（1）式，得

由此可见，而

5．图７—11中，时零状态响应。若电容改为，且，其它条件不变，再求。

解：以储能元件为外电路，线性含源电阻网络可用相应的戴维南等效电路替代，如图6—11(a)所示。由题意可知，而

当改为，且时，因而

6．图７—12中，V，V，全响应

。求：1）．、单独作用时的零状态响应和；2）．零输入响应。

解：将图７—12所示的电路等效为图７-12（a）所示的电路，设。其全响应等于零状态响应加零输入响应，即

……

①

式中：为单独作用时的零状态响应；为单独作用时的零状态响应；为零输入响应。、分别为

……

②

……

③

当单独作用时，有

其通解为

（其中）

将上式及②、③代入①得

++

……

④

将式④与对比，可得，，因此

（）

()

()

7．图７—13所示电路中，激励的波形如图７—13（a）所示，求响应。

解：本题的激励可用三个阶跃函数之和表示，即：

电路的响应就是上述三个阶跃函数分别作用产生的零状态响应之和。将图７—13等效为如图７—13(b)所示的电路。作用时的响应为

作用时的响应为

作用时的响应为

总的零状态响应为

8．图７—14所示电路中，激励为单位冲激函数

A，求零状态响应。

解：设激励为，用三要素法求电路的单位阶跃响应。，电流的单位阶跃响应为

根据单位冲激响应和单位阶跃响应的关系，可得电路中的：

9．图７—15所示电路中，，求时的响应。

解：应用叠加原理求解此题。

单独作用时，电路如图７—15（a）所示。对于冲激响应，可先求其相应的阶跃响应。设激励为，则

因此

由冲激响应和阶跃响应的关系得

单独作用时，电路如图７—15（b）所示。，而

因此

10．图７—16所示电路，开关动作前电路已处于稳态，时开关S打开，求时的。

解：由图示电路可求得，开关动作后

……

①

电流发生强迫跃变。根据磁通链守恒原理，可得

……

②

由①、②两式解得

而，于是

第八章（相量法）习题解答

一、选择题

1．在图8—1所示的正弦稳态电路中，电流表、、的读数分别为A、A、A，电流表的读数为

D。

A．A；

B．A；

C．A；

D．A

2．在图8—2所示的正弦稳态电路中，电压表、、的读数分别为V、V、V，电压表的读数为

A。

A．V；

B．V；

C．V；

D．V

3．在正弦电路中，纯电感元件上电压超前其电流的相位关系

B。

A．永远正确；

B．在电压、电流为关联参考方向的前提下才成立；

C．与参考方向无关；

D．与频率有关

4．在图8—3所示电路中，且V，V，则电路性质为

B。

A．感性的；

B．容性的；

Ｃ．电阻性的；　Ｄ．无法确定

5．在图8—4所示正弦电路中，设电源电压不变，在电感两端并一电容元件，则电流表读数

D。

A．增大；

B．减小；

Ｃ．不变；

Ｄ．无法确定

二、填空题

1．正弦量的三要素是

有效值，角频率，初相位。

2．在图8—5所示正弦稳态电路中，A。

解：A

3．在图8—6所示的正弦稳态电路中，电流表的读数为A，的有效值为V，的有效值为A。

解：

V，A

4．在图8—7所示正弦稳态电路中，电流表的读数为A，的有效值为V，的有效值为

A。

解：取A，则V，A，A，于是

A，V

5．在图8—8所示正弦稳态电路中，Ω，且A，则电压V。

解：

V，A，A，V

三、计算题

1．在图8—9所示电路中，则、、、应满足什么关系？

解：若使，则与同相，而

=，=

由此可得，即

2．在图8—10所示的正弦电路中，电流表、的读数分别为A、A，试求当元件2分别为、、时，总电流的有效值是多少？

解：当元件2为R时

A；

当元件2为L时

A；

当元件2为C时

A

3．在图8—11所示的正弦电路中，电压表、读数分别为V、V，试求当元件2分别为、、时，总电压的有效值是多少？

解：

当元件2为R时：

V；

当元件2为L时：

V；

当元件2为C时：

V

4．在如图8—12所示RL串联电路中，在有效值为V、Hz的正弦电源作用下，A。若电压有效值不变，但频率增大为

Hz时，电流A，求、的值。

解：根据题意可得：；

由以上两式解得，H

5．在图8—13所示电路中，且A，试求及。

解：由已知条件及电路图可得：

V；

A；

A；

=

10V

第九章（正弦稳态电路分析）习题解答

一、选择题

1．在图9—1所示的电路中，如果其等效导纳的模为，则

D。

A．；

B．；

C．；

D．

2．图9—2（a）所示的电路为不含独立电源的线性一端口电路。已知V，A，则图9—2（b）、9—2（c）、9—2（d）、9—2（e）四个电路中不是图9—2（a）的等效电路的为

D。

A．图9—2（b）；

B．图9—2（c）；

C．图9—2（d）；

D．图9—2（e）

3．电路如图9—3所示，Z是一段不含独立源的电路。开关断开时，瓦特表、电压表、电流表的读数分别是W、V

和A；开关闭合时，瓦特表、电压表、电流表的读数分别是W、V和A。那么是

C

电路。

A．电阻性；

B．容性；

C．感性；

D．不能确定

4．电路如图9—4所示，固定不变。如果

B，则改变（不等于无限大）时，不变。

A．；

B．；

C．；

D．

二、填空题

1．若，，则图9—5所示电路的输入阻抗为。

2．线性一端口电路如图9—6所示。则此一端口电路吸收的复功率，有功功率、无功功率分别为、、。

解：对于N而言和为非关联参考方向，因此N吸收的复功率为

而，3．在图9—７所示电路中，已知电流表A的读数为A，电压表的读数V，电压表的读数为V，则电压表的读数为V。

解：由题意得：，解得：，因此

4．在图9—８所示的电路中，已知V，A，，此电路的戴维南等效电路如图9—9所示，则V，=

5。

解：

而等效阻抗为

三、计算题

1．电路如图9—10所示，V，A，，，列出求解图示电路的回路电流方程。

解：图9—10电路的回路电流方程为

即

2．在图9—11所示的电路中，V，，V。用回路电流法求。

解：选两个网孔作为独立回路，回路电流如图9—11所示，据此可得

即

由此解得

A，A

因而

A，A，A

3．电路如图9—12所示，列出其节点电压方程。

解：图9—12电路的节点电压方程为

4．试求图9—13中的节点电压。

解：图9—13所示电路的节点电压方程为

即

由此解得：

5．电路如图9—14所示，已知，，求

和。

解：根据题意得

将，代入，得

即，联立以上两式解得，6．图9—15为测量线圈参数的电路。测量时，调节可变电阻使电压表的读数最小，此时电源电压为V，和均为，为，电压表的读数为V。若电源的频率为Hz，求和的值。

解：将图9—15的电路用图9—15（a）的电路等效。设电压表的内阻为无限大，且以为参考相量可做相量图如图9—15（b）。图中、和同相，、同相。由于右边的支路为感性支路，所以、在相位上滞后一个角度。在一定的条件下，调节可变电阻实际上仅改变的大小，不变。由图可见，当和垂直时最小，因此有，而，右边支路的阻抗为，据此可得

于是，7．电路如图9—16。已知,，电压表V1的读数为V。求电流表A0及电压表V0的读数。

解：各个电压、电流的参考方向如图，以为参考相量，则

而

所以电流表A0的读数为A。

又，所以电压表V0的读数为V。

8．在图9—17所示的电路中，电压表的读数为V，为感性负载。开关断开时，安培表的读数为A，瓦特表的读数为W；开关闭合时，安培表的读数为A，瓦特表的读数为W。求和。

解：根据开关断开时电压表、电流表及功率表的读数可得

考虑到为感性负载，有，因而

根据开关闭合时电压表、电流表及功率表的读数可得，即

开关闭合时电路的总阻抗为

即

9．将盏功率W功率因数的日光灯与盏W的白炽灯并联接在V的交流电源上。①．求总电流及总功率因数；②．若要将电路的功率因数提高到，应并联多大的电容。

解：①．电路并不并电容吸收的有功功率不变，设此功率为，则

设并联电容前电路吸收的无功功率为，功率因数角为，总电流为，则

据此可得

②．设并联电容后电容发出的无功功率为电路的功率因数角为，电路吸收的无功功率为，总电流为，则

再由

可得

第四篇：安理工就业指导习题答案

1.学校在“双向选择”中的作用是什么？

学校在“双向选择”中起主导作用。（1）桥梁作用（2）导向作用（3）监证作用

2.大学生就业市场有哪些形式？特点是什么？参加就业市场应注意哪些问题？

大学生就业市场形式：外在表现形式可分为有形市场和无形市场。

有形市场：(1)从举办的单位来分：一是高等学校举办的为毕业生服务的就业市场(一般又称“供需见面会”、“招聘会”、“洽谈会”)。二是政府毕业生主管部门或人才中介机构主办的毕业生就业市场。三是企业举办的毕业生就业市场。(2)从举办的区域来分：一是区域性毕业生就业市场。二是国际性毕业生就业市场。

(3)从举办的类别来分：一是行业性毕业生就业市场。二是分科类毕业生就业市场。三是分层次毕业生就业市场。此外 ,还有一些特殊的就业市场。它们是特殊行业举办的以招聘应届毕业生为目的的就业市场。特点：公益性、市场主体的特殊性、时效性、区域性、集中性、影响性。

参加就业市场应该注意的问题：(1)了解现行的就业政策。毕业生就业是在国家有关方针政策指导下进行的。具体政策不搞清，就会走弯路，从人掉本该抓住的机遇，影响正常择业。(2)掌握丰富有效的需求信息。人事部门和具体用人单位在进入就业市场时一般都逞有各种介绍材料，毕业生应及时获取这些信息，认真筛选排队伍，然后加以研究，做到心中有数，提高洽谈的成功率。(3)确认最佳择业目标。毕业生进入市场之前，要对自己的兴趣、气质、能力以及性格等特征作一次分析，同时参照客观现实为你提供的择业可行性来确认你最佳的择业目标。(4)掌握必要的礼仪和谈话技巧。毕业生与用人单位接触，应保持仪容清洁、服装整齐合身、举止文雅大方、谈吐不亢不卑，给人留下良好的第一印象。面谈时，要避免谈待遇，应先了解单位概况、现状及发展前景，如果给结合单位的产品改造谈一点自己的构想则更好。同时，应力争在尽可能短的时间内将自己的主要情况及特长向用人单位作介绍。避免一开始就讲得琐细引起对方厌烦。最后，还应向用人单位坦诚地介绍自己的不足，同时表明克服的决心。另外在谈话时切勿打断别人的讲话。

3.大学生应树立什么样的择业新观念？

（1）树立竞争的观念。竞争是社会主义市场经济最显著的特点。竞争意识是现代人必备的素质之一。面对就业市场激烈的竞争，大学生应当摆脱被动依赖、消极等待的状况，敢于竞争，树立 “爱拼才会赢”的观念，作好多方面的竞争准备。

（2）树立先就业后择业的观念。市场经济条件下，市场优化配置资源的方式是合理流动，资金、商品要流动，人力资源也同样要流动。社会不再有从一而终的职业。毕业生不必急于在短时间内找一个固定的 “铁饭碗”，要学会在流动中求生存求发展。要打破一步到位、从一而终的旧的就业观，树立不断进取的职业流动观念，并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。

（3）树立自主创业的观念。自主创业是指毕业生不参加传统意义上的就业，通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位，从事技术开发、科技服务以及其他经营活动来创造就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给最具创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。在经济社会发展的历史进程中，大学毕业生更是应该成为自主创业、努力创造就业岗位的领头羊。

（4）树立终身学习的观念。当今社会飞速发展，现代职业的变化也是日新月异。随着知识经济和信息化社会的到来，大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要，否则将会被职业无情地淘汰。大学毕业之后的延伸学习和重新学习，对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就，无疑具有同样重要甚至更为重要的意义。

（5）树立到基层、农村去的观念。改革开放以来，我国农村的社会、经济、文化发生了翻天覆地的变化，创造了大量的就业机会，迫切需要大量优秀毕业生投身于农村的广阔天地，传播星火科技，带领农民致富，发展农村经济。农村的广阔天地也为大学毕业生施展才华、实现理想创造了条件。具有创业精神和创业技能的高校毕业生，到农村求职，更有可能成为新的工作岗位的创造者。

（6）树立发挥专业所长的观念。毕业生择业时首先要考虑所学的专业，根据专业特点谋求职业，以做到专业特点与职业要求相匹配，发挥专业优势。想放弃专业的毕业生应该权衡利弊，目光短浅，只顾眼前而不考虑自己的专业特长和自己对专业的爱好，是不可取的。4.大学生自身择业的程序是什么？

一、收集信息：

收集信息是就业活动的第一步。大学生在择业过程中，需要通过各种渠道收集的信息大致包括五个方面的内容。

1、当前大学生就业市场的供需形势。

2、政策和法规信息。

3、具体用人单位的信息。

4、就业活动安排信息。

5、成功择业的经验、教训的信息。“

二、自我分析

在收集信息的基础上，大学生要联系自身实际，理智地进行自我分析。自我分析包括以下四点：

1、自身综合素质、能力的自我测评。

2、分析自己的性格、气质。

3、自己在择业过程中，具有哪些优势，哪些劣势，应该如何扬长避短。

4、问问自己究竟想做什么。

三、确定目标

自我分析的结果是为了确立自己的择业目标。从大的范围来说，大学生首先需要确定的择业目标包括以下三个方面：

1、择业的地域。

2、择业的行业范围。

3、择业的单位。

四、准备自荐材料

在确立择业目标之后，大学生接下来即可准备自荐材料。自荐材料包括：学校推荐表、个人简历、自荐信以及有关的辅助证明材料。

五、参加招聘会[投寄材料]

六、参加面试

七、签订协议

八、报到上班

5.影响大学生择业决策的因素有哪些？

影响大学就业的不利因素很多，有主观上的也有客观上的，与社会、学校和家庭甚至大学生本人都有着密切的关系。

（一）社会因素：社会经济发展不平衡

对大学生就业现状而言，社会经济发展不平衡是影响他们就业的一个根本的因素，这主要体现在地区不平衡、行业不平衡、部门不平衡和城乡不平衡。

（二）学校因素：大学人才培养模式不适应市场需要

当前，大学生进入就业市场，实现了就业市场化，但大学的人才培养仍不太适应市场需要。首先是专业设置不对路，培养模式不适应市场需求。

其次是课程体系设置也呈现重理论轻实践，重系统轻实用的趋向.此外，大学在新的形势下出现的一些非理性行为也给大学生就业带来一些不利影响.(三)家庭因素：家庭成员的影响

第一，集体决策的影响.第二，家庭社会经济地位的影响。第三，父母的替代行为的影响。

（四）个人因素：大学生自身不良的心理素质

第一，依赖心理。第二，自卑感。第三，焦虑感。第四，终身制心理

6.你知道大学生应如何进行自主创业吗？

大学生自主创业面临的问题有心态问题、知识限制、经验限制、技术限制、资金困境。自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。在具备良好创业环境的基础上，大学生自身创业水平与能力的高低，是决定创业成功与否的最重要环节。有志于创业的大学生，在自身具备足以创业的技术的基础上，有必要对技术不断发展完善，以期在市场竞争中具有相应的技术优势；有必要认真学习相关创业知识，积极调整心态为创业做好充足的心理与知识准备，在自己创业前可通过模拟创业或实习为创业积累相应的经验；有效利用相关优惠政策，多方寻找风险投资与融通资金；组建具有相应能力与水平的创业团队，以有效克服创业过程中的问题；在创业取得一定进展后有必要把握时机做大做强，而在面临一定的困难与挫折时，也有必要积极应对妥善解决遇到的问题，以努力提高创业成功率，在促进社会就业的同时，为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。

7、毕业生求职择业有哪些主要环节？

答：

一、了解有关就业政策 毕业生应首先了解国家以及有关部门的就业政策。不清楚政策。盲目地去选择职业，可能事与愿违。

二、收集和处理就业信息：就业信息是求职择业的基础，谁能及时获取信息，谁

就获得了求职的主动权。

三、准备好自荐材料：自荐材料是用来向用人单位介绍本人的基本情况和全面反映大学阶段自己在德、智、体诸方面情况的。自荐材料一般应包括：学习成绩单，外语水平和计算机水平标志，荣誉证书，成果证明材料，及足以证明自己具备某方面素质或能力的其他材料。

四、做好心理准备择业过程是一个“优胜劣汰”的过程，择业中遇到挫折是正常的事情，毕业生对此必须有充分的心理准备。

五、应聘和签约：应聘主要有两种形式：一是毕业生本人去用人单位面谈，应试；另一种是毕业生在院校和省市等就业指导管理部门举办的毕业生就业市场应聘。通过双向选择、毕业生确定了用人单位，对方也明确表示同意录用后，毕业生就可以和用人单位及培养学校签定协议书。协议书一经签订，便视为生效合同，不能随意更改。

8、收集毕业生就业信息有那些渠道？

收集就业信息不能只靠自己到处跑着找单位或发求职信，一般说来这种办法的成功率并不高。要善于利用各种渠道、通过各种途径收集信息。这些渠道和途径主要有：一，通过学校就业主管部门获得信息。学校的毕业生就业办公室或毕业生就业导中心，是高校学生毕业就业工作的行政管理部门。二通过各级毕业生就业指导机构获得信息。这些机构的一项重要任务，就是与毕业生和用人单位交流信息，提供咨询服务。三，通过社会各级人才市场获得信息。四，通过新闻媒体获得信息。在传媒业高速发展的今天，广播、电视、报刊、杂志等新闻媒体受到了招聘机构和求职者们的共同青睐。五，通过社会关系网获得信息。在关键时候找个“关系”帮你推荐一下，也许是最为有效的。一般可以为你提供信息的主要有以下几类人：

1、家长亲友。

2、学校的教师或导师。

3、自己的校友。

六、通过计算机网络获得信息。毕业生不仅可以自由地从因特网上取得各种职业信息，而且还能利用因特网把自己的履历放入网中。七，通过各种类型的“人才交流会”、“供需见面会”获得信息。供需双方之间见面，不仅可以掌握许多用人信息，还可以当场拍板，签订协议，比较简捷有效。

9、去用人单位报到应注意哪些问题？、离校前, 毕业生应检查有关的图书、文体用品、财务等手续是否已还清。

2、毕业生须在《报到证》上规定的期限内到用人单位报到。3、带齐所有的证件和必要的材料。如《报到证》、《户籍迁移证》、《毕业证书》、党团组织关系介绍信等。认真核查这些材料、证件上的姓名、性别等栏目填写准确无误后, 才可离校。

4、自带行李单独前往。到单位报到，要事先将单位地址、行车路线等打听清楚，然后设法自己前往。旅途中一定要注意保管好自己的行李物品

5、报到时应衣帽整洁、态度谦虚、诚恳有礼。尊重单位的领导和同志。使用礼貌语言，主动和别人打招呼，称呼要恰当，对领导一般可称呼其职务或职称。

6、工作上不挑剔，生活上不提过高要求。报到后，应服从单位的工作安排，不能挑三拣四，拈轻怕重。生活上应服从单位的统一安排，不可随意提要求

7、善待同去的毕业生。要学会和他们长期友好相处，共同进步，成为新朋友、新同事

8、注重自身形象，维护学校声誉。毕业生到单位报到后，应处处严格要求自己，认真做好各项工作，树立良好的自身形象，为学校增光添彩

10、毕业生择业过程中能享有哪些权益？如何保护自身合法权益？

毕业生在就业过程中享有哪些权益 [1]获取信息权应包括三方面的含义：信息公开、信息及时、信息全面[2]接受就业指导权[3]被推荐权包含这样几方面内容：如实推荐、公正推荐、择优推荐、选择权、公平待遇权、违约求偿权

毕业生如何保护自己的权益：[1]毕业生就业主管部门的保护：毕业生就业主管部门可通过制定相应的规范来确定毕业生的权益，并对侵犯毕业生权益的行为予以抵制和处理[2]学校的保护：学校通过制定各项措施来规范毕业生就业指导和就业推荐，对于用人单位在录用毕业生过程中的不公平、不公正行为，学校有权予以抵制，以维护毕业生公平受录用权[3]毕业生的自我保护。体现在三方面：①毕业生应了解目前国家关于毕业生就业的有关方针、政策和法规，熟悉毕业生在就业过程中的权利和义务，这是毕业生权益自我保护的前提。②毕业生应自觉遵循有关就业规范，接受其制约，保证自己的就业行为不违反就业规范，不侵犯其他毕业生的合法权益。③毕业生应学会运用法律手段维护自身的合法权益。

11.就业协议与劳动合同的区别是什么？在签定就业协议和劳动合同时应注意哪些问题？

（1）就业协议与劳动合同的区别

（一）主体不同。就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之

间，学校是就业协议的鉴证方或签约方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位；而劳动合同只适用于劳动者（含应届毕业生）与用人单位（不含公务员单位和比照实行公务员制度的组织和社会团体以及军队系统）之间，与学校无关。

（二）内容不同。毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接受毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，应享有的权利义务。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

（三）时间不同。一般来说就业协议签订在前，就业协议应在毕业生就业之前签订，而劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订。

（四）目的不同。就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的劳动合同的部分基本内容的大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双发订立劳动合同的依据。

（五）适用法律不同。就业协议发生争议，除根据协议本身内容之外，主要依据现有的毕业生就业政策和法律对合同的一般规定来加以解决，尚没有专门的一部分法律对毕业生就业协议加以调整。而劳动合同发生争议，应依据《劳动法》来处理。

（2）注意哪些问题

第一，签协议前，毕业生一定要全方位地了解用人单位的相关情况。例如企业的发展趋势、企业招聘的岗位性质、企业的员工培养制度、待遇状况、福利项目等系列内容，不但要掌握资料，更要实地考察。并且还需要重点了解单位的人事状况，了解企业是否具有应届毕业生的接收权。第二，毕业生在签约时要按照正常程序进行。毕业生持用人单位的接收函到院系领取就业协议书，先由毕业生、院系在协议书上签署意见后交用人单位，由用人单位签署意见后再交给学校，学校签字后纳入就业计划，协议书生效。有的毕业生为省事，要求学校先签署意见，但这样做使学校无法起到监督、公正的作用，最可能受害的将是毕业生本人第三，签署协议书时，一定要认真、真实地填写协议书内容。如果报考了研究生或准备出国，应事先向用人单位说明，并在协议书中注明。以往有毕业生向用人单位隐瞒这些情况，而后遭到违约处理。第四，毕业生在签约时也要考虑对自身权益的保护。协议具有双向约定的作用，如果有双方需要相互承诺的部分，一定要在协议书或补充协议上加以说明。就业协议中可以规定违约金的数额，根据现行劳动法规中规定的上限是12个月的工资总和第五，毕业生在签约中，一定要注意条款的合理性。我国劳动法明确规定，用人单位不得以任何理由，向毕业生收取报名费、培训费、押金、保证金等，并以此作为是否录用的决定条件。第六，毕业生、用人单位双方都不得单方面拖延签约周期。毕业生遇到问题而犹豫不决时，最好能够及时咨询高校就业部门负责老师，征求相关的意见和指导第七，签订就业协议书后，一定要签署劳动合同。正式的劳动合同可能是学生毕业前签订、毕业后生效的，也可能是毕业后签订、立即生效的。一般就业协议书也会在劳动合同生效时，而终止其效力。

12.毕业生与用人单位签约后若提出违约会产生哪些后果？

答：毕业生违约，除本人应承担违约责任支付违约金上，往往还会造成其他不良的后果，主要表现在：第一，就用人单位而言，用人单位往往为录用一名毕业生作了大量的工作，有时甚至对毕业生将要从事的具体工作也有所安排。同时毕业就业工作时间相对比较集中，一旦毕业生因某种原因违约，势必使用人单位的录用工作付之东流；用人单位若另起炉灶，选择其他毕业生，在时间上也不允许，从而给用人单位工作造成被动。

第二，就学校而言，用人单位往往将毕业生违约行为认为是学校的管理不严，从而影响学校和用人单位的长期合作关系。用人单位由于毕业生存在违约现象，而对学校的推荐工作表示怀疑。从历年情况来看，一旦毕业生违约，该用人单位在几年之内不愿到学校来挑选毕业生。面对激烈的就业竞争，用人单位需求就是毕业生择业成功的前提，如此下去，必定影响到今后学校的毕业生就业工作。

第三，就其他毕业生而言，用人单位到校挑选毕业生，一旦与某毕业生违约，有些当初希望到该用人单位工作的其他毕业生由于录用时间等原因而无法补缺，造成就业信息的浪费，影响其他毕业生就业。因此，毕业生在就业过程中应慎重选择，认真履约。

第五篇：哈理工自荐信格式

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是哈尔滨理工大学测控技术及通信工程学院XX届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的`梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软atc认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬礼！

【哈理工自荐信格式】相关文章：

1.自荐信书写格式

2.自荐信的格式

3.求职自荐信的格式

4.自荐信格式要求

5.医学自荐信格式

6.自荐信格式

7.关于哈理工毕业生的求职信范文

8.哈理工毕业生求职信范文

9.哈理工大四实习证明3篇