2014年第二学期生物学科教研工作计划

第一篇：2014年第二学期生物学科教研工作计划

2014年第二学期生物学科教研工作计划

一、指导思想

新学期我校生物教研工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建“先学后教”型课堂为切入点, 适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力落实“引、学、议、练、听”教学环节，进一步转变生物学科教研方式，提高学科教研水平，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

二、生物教研工作目标

１、转变生物教师的教学观念，落实好“先学后教”在生物教学中的实验与研究。２、搞好生物教师的学习与培训，全方位提高生物教师业务素质。

３、认真落实好教案的编写与应用，落实好生物教师各项教学常规。

４、加强生物课探究实验的实验研究，力争各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。积极交流、反思教学情况。

５、搞好现代教育技术的在生物教学中应用与研究，通过多媒体生物教学课件等使每节生物课都能体现出生命科学的无穷魅力。

６、采取得力措施，落实搞好八年级生物学科的学业水平考试工作。

７、深入开展生物教师的听、评课活动。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过听课、评课向年轻教师传授课堂教学经验与教学技能。

三、工作安排

2月份：

1.制定好本学期教研计划、集体备课计划2．检查教案编写情况

3.教师业务理论考试4.“研课标，说教材”比赛5.申报小课题

6.七年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色7.迎接市教研室视导检查

3月份：

1.外出参观学习2.高效课堂五环节模式

3.“教学漫谈”4.常规检查5.推门听课

4月份：

1.八年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色

2.实验教师跟踪听课3.推门听课

5月份：

1.实验教师跟踪听课2.推4.青年教师课堂教学比武

6月份：

1.小课题验收2.撰写本学期工作总结3.常规检查

小课题

初一：1提高课堂教学效率的研究

2学困生的帮扶研究

3“引学议练听”环节的感受

初二：1学业水平测试的实验对策

2复习阶段中学生间互助学习的研究

2014年2月22日

第二篇：2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划

2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划

一、指导思想：

根据区教研室2009学年《深入学科指导，创新教研方式，优化质量监测，提升服务品质》工作计划，结合区教育局2010年工作要点和《杭州市2009学年第二学期高中生物学科教研计划》，以教研引领高中生物课程改革，加强课堂教学研究、指导与评价，促进余杭区生物教育发展。

二、工作思路：

坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面可持续发展”的教学研究工作的总体目标和方向，紧紧围绕“轻负高质”核心问题开展教学研究。以课堂教学研究为立足点，深入开展高考复习备考研究；以教研组建设为抓手，促进学科教师的专业成长；以教学常规落实为重点，开展教学调研指导。加强学科教学质量监控，促进学科教学质量的稳步提升。

三、主要工作：

（一）稳步推进高中生物课程改革，加强新课程教学研究

1.组织参加各级新课程培训研讨活动。

（1）参加杭州市高中生物优质课展示活动。4月中下旬。

内容：高中生物优质课展示；专题发言：新课程课例评析

地点在淳安，内容为前二届杭州市优质课评比获过一等奖的教师各开设一节示范性展示课，根据展示课情况，从中选出一位教师代表杭州市参加今年的省优质课评比。

前二届获过杭州市优质课评比一等奖，且没被推荐参加过省级优质课评比的教师有以下几位：临安天目高中帅翼、杭师大附中周丽婷、杭二中周莹、富阳中学徐晨、余杭区高级中学郑超。

（2）组织本区高二新课程研讨活动。5月日

实验中学。上课：实验：余二高：

发言：余杭区高级中学喻融：“课堂观察”促进初任教师专业发展初探；

余杭区第二高级中学沈晓璟：任务驱动型教学在高中课堂中的应用

2.加强实验教学，规范实验室管理。认真对照杭州市实验教学与管理考核标准，规范建设，硬件到位，管理到位。有标签，有安全设施，有实验记录，开出 1

本学期由教仪站组织开展实验培训，实验员培训和实验教学培训。将浙科版教材中的演示和学生实验再次整理，各校分工负责，本学期公布。

3.开展高考复习教学专项调研，进行教学诊断与指导活动

配合上级部门，本学期将对余二高（3月下旬）进行教学调研。通过听课、座谈、听取汇报、参加教研活动等途径，对学科教学水平、教师课堂教学情况、学生学习情况等方面进行深入的了解和分析评价，提出合理化建议，促进学科教学质量的提升和学科教师教学水平的进步。

4.进一步贯彻“指南”，提高执行“常规”的紧迫性

落实教学常规要常规常“新”，“新”主要是指落实常规的手段和方法要不断创新，要有针对性和重点，要把落实教学常规作为实行“轻负高质”的主要手段来抓。要形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖，自觉提高教学设计能力。要根据教学目标与学生实际布置作业，要明确目的性、把握适度性、控制难度性、注重层次性和体现时代性，要做到有作必改，有改必评。

（二）加强考试命题研究，落实高考复习备考

（1）深入学习相关文本材料：《浙江省普通高校招生考试改革方案》、《2010年浙江省普通高考考试说明（理科综合）》、《普通高中生物课程标准》、《浙江省高中生物教学指导意见》，研究浙科版必修和选修教材，研究学生特点，准确把握高考方向，立足本校学生实际，开展有效的复习教学。

（2）认真学习“高考命题解析”和《2010年余杭区生物高考复习备考建议》，认真分析本届高三学生的一模、二模的情况，合理调整复习计划，选择针对性的教学策略，实施有效的复习教学。高三复习计划（电子稿）没有交的要补交。

（3）开展命题研究。学习交流各地试题：宁波、海淀、黄岗等。研究近几年的高考试题，精选典型例题实施课堂教学。开展改题和命题训练，提高，解题能力。

（4）高二会考后有期末考试，考三个必修模块，难度0.7。

高三二模时间是4月6－8日，9日阅卷，余高。高考范围，难度0.65。80分，增加1个选择题。

（5）参加杭、嘉、湖、舟山四地高三生物复习研讨会。3月25至27日，内容：

1、高三生物复习教学研究课及评课

2、高三复习教学疑难问题研讨与交流

（6）组织区高三复习教学研讨会。4月日，瓶窑中学。

上课：瓶窑中学：余高：

发言：余杭区高级中学郑超：“目标－教学－评价”三位一体的实例研究

余杭、塘栖、树兰复习计划交流。

（三）加强教研组建议，落实常态教研。

1.要把学校教研组建设及活动是否正常和有效作为学校是否可持续性发展的大事来抓。要求每周进行一次备课组活动，每两周进行一次教研组活动。教研活动要定时间、定主题、定目标、定内容、定对象，切实解决一些教学中的实际问题。筹建初中科学学科教研基地，为全区的教研组建设和有效的校本教研提供样板，以引领各个教研组都成为研究、解决教学实际问题，丰富教师实践智慧，促进教师有效成长的学习型团队。逐渐形成我区科学学科校本教研的特色，研究和推广“主题式”、“案例式”及“磨课式”的校本教研。

教研基地采取申报制，各校教研组长于3月底前做好申报材料和本学期教研活动计划，一并上交（电子稿）。

2.积极参加区教研组长培训活动。区教研室计划于本学期4月份开展教研组长培训，分两次集中培训，共200人次，希望积极报名参加。

3.推广实践余高的课堂观察校本教研模式。

（四）鼓励广泛参与，提升学科竞赛水平。

本学期，将组织参加全国高中生物联赛。初赛3月28日上午9:00-11:00，余高。要求各校建立相应的竞赛辅导制度和计划，早定教师、早定苗子，尽早开始辅导。

今年竞赛采取分类报名的办法，报名要求有学生姓名，用电子表格。初赛省、市、区均分类取奖，复赛按分数取奖。

2010年生物竞赛共321人：

A类：余高：210人；二高：17人

B类：实验中学10人；树兰22人；瓶窑17人；余杭15人；塘栖30人

当日上午考试，下午阅卷。请余高安排好试场、休息室（阅卷室），余高高二老师全体参与监考和阅卷，其余学校必须有老师带队参赛，带队老师参加阅卷。

（五）以研促改，提升教师教学研究能力

（1）结合普通高中评价项目研究，开展生物学科学习过程性评价研究。

（2）选送优秀论文参加杭州市第22届专题论文评选，杭州市教研系统优秀成果评选。鼓励广大教师参与教学研究，积极撰写教学论文。向《余杭教育》、《杭州教育》等刊物以及各级年会推荐老师的论文，并在网上交流。

（3）推广网络教研，建好管好余杭生物教学网，让现代教学技术更好地为教学服务。

（六）加强教师队伍建设，培养一支适应课改的学科骨干教师队伍

课改成败的关键在教师，目前我区的科学教师队伍并不成熟，很多教师在观念上、知识结构上、教学方式上存在问题，需要不断地学习和实践。

（1）在教研组工作计划中，要制定学科教师队伍培训计划，分层次、有目的地对教师进行培养。建立生物教师档案，填写基本信息表。

（2）鼓励教师申报各级荣誉称号的评比。本学期将举行区第十一批骨干教师评选，希望踊跃报名。

（3）在上学期区生物学科优质课评比的基础上，推荐参加杭州市优质课评比。推出符合课改要求、体现“轻负高质”的课堂教学和研究成果，为今年全省新课程改革成果展示及评比活动做好准备。

（4）积极参加省三项评比：论文、优质课、教学能力评比。

本学期：教学能力评比（替代案例评比）。包括：实验操作、说课、命题等。

杭州市余杭区教育局教研室生物学科

二〇一〇年三月三日

第三篇：2022-2023学年第二学期生物学科教学工作计划

2022-2023学年第二学期生物学科教学工作计划

xx—xx学年第二学期生物学科教学工作方案

一、现状分析

学生在学校阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面状况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础学问都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。

本阶段的学习，主要是一些基本学问的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生学问，尤其是关于人体生理的学问。为让学生提前做好学习预备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上开心地接受这门学科。只有先从思想上接受，才能在老师制造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目标。

目前，虽然学生学习的乐观性普遍很高，但由于一部分学生问题积累过多，成果较低的学生占有肯定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成果忽高忽低，很不稳定，期末考试成果高分率不抱负；各班成果差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。

本学期教学上要把握好既抓全体、又要特殊突出优等生的重点培育工作的原则。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结阅历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成果。

二、学期工作目标

1、期中、期末学生综合成果与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。

2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成果，缩小与试验班的差距。

3、乐观参与教学讨论活动，努力提高自已的业务水平。

三、实行的主要措施

1、钻研教材，预备教具，仔细做好课件，抓好课堂教学的第一关。

2、采纳敏捷多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象学问形象化，难点问题简洁化，提高学生学习的乐观性，提高学生学习的爱好。

3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学模式，学导结合，使所学学问和实际生活，生产实践相结合，学以致用，提高学生的训练迁移力量。

4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关（按预定目标）。

5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，争取优异成果。

四、主要工作支配：（敏捷把握）

第一周；完成教学方案的制定，主讲人，张作玲。

第二周；新课标的学习，生物的基本特征，主讲人，李岩。

第三周：花的结构和类型，主讲人，付艳珍。

第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。

第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲。

第六周：显微镜的结构与使用，主讲人，李岩。

第七周：传粉与受精，主讲人，付艳珍

第八周：生物对环境的适应与作用，主讲人，张作玲。

第九周：细胞的结构和功能，主讲人，李岩。

第十周：如何迎接期中考试，主讲人，李岩。

第十一周：期中考试，第十二周：总结期中考试，主讲人，张作玲。

第十三周：植物的呼吸作用，主讲人，李岩

第十四周：昆虫的生殖发育，主讲人，付艳珍，第xx周：两栖动物的生殖和发育，主讲人，付艳珍。

第十六周：生物圈中的动物，主讲人，张作玲。

第十七周：生物圈中的微生物，主讲人，李岩

第十八周：人类的生殖和发育，主讲人，付艳珍。

第十九周：如何搞好复习，主讲人，张作玲

第二十周：如何搞好复习，主讲人，付艳珍，第二十一周：如何搞好复习，主讲人，李岩，第二十二周：期末考试

第四篇：2014第二学期教研工作计划

东郭镇小学2013—2014学第二学期教科研工作计划

一、指导思想

以全市教研工作会议精神为指针，以全面提高教学质量为核心，以强化规范管理、优秀教案评选活动为重点，以系列化教学评优活动为载体，进一步深化管理“学、查、纠”活动，优化课程实施，完善学生多元培养体系，促进每所学校优质发展。

二、工作目标

1.推进艺术课、实验课开设，规范校本课程开发和实施，建立特色课程引领学校发展新机制。

2.推动课堂“三级建模”活动，落实作业教学和考试管理精细化、规范化。

3.加强新优质学校建设，打造 2所新优质学校。

4.优化系列教学展评活动，促进学校交流、教师发展和学生多元化培养工作。

5.全面提升教育教学质量，力争教学质量再上新台阶。

三、主要措施

（一）坚持规范与改革，提升课程实施水平

1.加强课程计划落实。根据市教育局关于课程实施的新要求，既要规范课程方案落实，又要实施特色课程，优化机制，促进课程实施水平。指导学校全面实施课程方案，增强计划性，完善评价和推进机制，破解课程实施中的“弱、缺”等老大难问题，创造条件开发促进学生多元发展的学校课程。抓好落实《滕州市教育局关于中小学校本课程开发和实施指导意见（试行）》。

2.完善课程改革定点联系和跟进指导制度。通过重心下移，蹲点研究，靠前引领，促进学校在办学理念、课程方案贯彻、课程开发建设、教师能力提高等方面有较大提升，把联系点打造成为课程实施的示范校。

3.推动小学生综合实践能力提升。加强小学科技创新特色经验交流工作，组织好第五届中小学实践与创新技能大赛。

（二）优化优秀教案评选活动

根据两级市教育局文件精神，进一步优化组织领导、优化学科评审机制、优化奖惩机制、优化调度推进机制、充分调动一切积极因素，确保教案评选活动顺利实施，抓好校级教案评选机制督查，提高教案质量。

（三）深化“学、查、纠”活动，进一步提高管理效能

4.扎实推进“三级建模”活动。推进学校在构建学校基本模式的基础上，进一 1

步完成学科教学模式构建，实现学科课型模式化，最后达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。组织教学模式展评活动，深化课堂教学改革，精心提炼、培植和推广先进的教学模式。建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制，广泛组织送教下校、同课异构、课堂观摩交流、全员模式课达标、课堂教学比赛等系列活动。本学期要求人人要上教研课，新上岗的教师要上展示汇报课，教研组长、教研员、教导主任、业务校长要上示范课。在此基础上，抓好镇级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我镇的骨干教师。

5.改进教学后记（教学反思）的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文，全镇举行学后记（教学反思）评选。

6.完善课堂评价机制。指导学校加强对课堂教学的过程性评估，将日常视导听课作为教学工作评估的重要依据。建立常态课巡查机制，重点关注学生学习、教师精讲、板书设计、课堂训练、师生状态等，及时反馈，促进整改。建立教师评、领导评、学生评、家长评等多元化评教体系，通过评教，调节教师的课堂教学。

7.推进作业教学规范化、科学化。指导学校围绕教师设计作业、学生完成作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节，加强管理。学校要把作业教学纳入教学常规量化中，引导教师精选学案、课后练习题、单元测试题，精心设计预习性作业，探索分层作业，倡导个性化、多样化作业，融入实践性作业，杜绝无设计作业、惩罚性作业。精心批改，精心反馈，落实作业设计、批改、矫正一体化。适时组织作业教学管理经验交流会，推广先进学校经验。

8.进一步加强考试管理。进一步加强对考试工作的管理，严肃考风考纪，充分发挥考试的评价、诊断、矫正作用。指导学校、教研组、班级和课任教师做好成绩分析，强化教学行为反思，进一步改进教学方法，提高教学能力。

9.切实抓好实验教学工作。指导学校按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》（滕教字〔2013〕72号）的要求，抓好实验教学，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。

（四）充分发挥指导评优职能，提高教师专业能力

10.提高教师专业化水平。完善“以考促学，以研促教，以评促优”机制，推动

教师业务能力提升。配合各级各学科优质课评选，实施学科负责制，跟踪评估，督促做好选手的推荐与辅导。把入选市优秀教案作为优质课参评条件，以优质课评选活动促进教案评选深入开展，促进备课实效化、高效化。组织教师参加第九届“十百千”评选活动。组织教师参加实验优质课评选，组织小学英语等短缺学科教师参加培训。

11.推进教研机制创新。实行教研员学科负责制、项目承担制和联系学校制度，开展学科教研员行动研究，对重点工作实施项目承担，组建攻坚团队，分工实施，实行学科成果报告制度。

（五）建立常态质量检测机制，全面提高教学质量

12.建立学业质量抽测常态机制。依据市规范考试等文件精神，继续强化学生巩固率、学业合格率、优秀率的导向作用，探索利用期中（末）考试、建立学业质量抽测常态化机制，强化质量分析和调度制度，加大表彰奖励力度，引领各学校突出质量核心地位，逐步提高教学质量。本学期继续对各年级进行教学质量检测。

13.强化分类推进。继续完善分平台评价、分类别调研机制，根据不同学校、不同基础，明确导向目标，明确责任制，实施分层要求和分类推进。进一步强化学校、班级、学科分类推进，优化单元达标检测，促进各类学生学习进步，学业有成。

附件：

2013-2014学第二学期月度主要工作活动安排

二月

1.参加全市教科研工作会议。

2.开学视导，推门听课。

3.指导各校制定教学计划。

4.组织申报山东省教研课题。

5.召开教导主任会议。

6.抽调各校工作计划、教学工作计划、学科计划。

三月

1.继续推门听课。

2.组织教师参加小学学科研讨会。

3.进行作业教学专题调研。

4.启动新优质学校创建活动。

5.迎接小学课堂教学模式展评和作业教学专题调研。

6.举行小学骨干教师、教学能手课堂教学示范课活动。

7．举行教研协作区教研活动。

四月

1.教研员深入联系学校进行学科跟进式指导。

2.开展精品校本课程评选活动。

3.开展教研组长、教研员、教导主任、业务校长示范课活动。

4.开展小学教学视导活动。（教学常规管理检查）

5.开展小学优质课评选活动。

6.举办第五届小学生实践与创新技能成果展评活动。

7.组织全市第九届“十百千”评选活动。

8各协作区组织小学各年级阶段式质量检测。

9.抽查教师备课、学校领导干部业务材料。

10.举行教研协作区教研活动。

五月

1.召开教学常规管理调度会。

2.举行语文、数学教师限时备课。

3.举行优秀教后反思评选活动。

4.举行作业教学展评活动。

5.组织教师观摩枣庄市小学教师优质课。

6举行教研协作区教研活动

六月

1.评选镇级优秀校本课程。

2.召开实验教学总结会。

3.举行教研协作区教研活动。

4.举行小学有关年级学科教学质量检测。

5.调度各校考查学科期末考查完成情况。

七月

1.各校学期教学教研工作总结。

2.整理期末成绩、试卷分析并上报。

第五篇：2014第二学期教研工作计划

幼儿园

2014年第二学期教研工作计划

上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

一、工作指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施

（一）师资队伍

根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

措施：

1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施； 2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

（二）课程开发

以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

措施：

1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

（三）教育教学环境 逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

措施：

1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

（四）信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备；

2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

（五）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

4、举办“六·一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。（教研组长）

三月份

1、新学期环境的创设；

2、“为人 为师 为学”师德系列活动：

①教师礼仪培训（金正昆《教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪》）； ②教师职业道德学习；

③英语教材的应用（教材研发机构入园培训）。

3、制订各类工作计划（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按计划执行；

4、进行安全疏散演练；

5、“三八”妇女节儿童主题活动；

6、幼儿美术活动检查评比；

7、教研组长会；

8、各班研讨课题及内容：

小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；

中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。问题研讨：

①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；

②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

③如何培养良好的书写姿势。

大班——幼小衔接工作的研究（幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查），确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。（3-4年）

9、确定“师徒结队”名单，月底听课（新教师）。

四月份

1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；

2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》，（视频、文字讲稿）；

3、教师课件制作比赛；

4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；

小班——①观摩研讨教学案例（指定教师及课例，各教研组长参与）；

②家长开放日，学习幼儿教育理论；

③幼儿礼仪培养（按教材进度）。

中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯； 大班——①半日活动观摩；

②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；

③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。

五月份

1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；

2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往

（一）；

3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；

4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；

5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；

6、评选优秀安全教案；

7、各年龄班研讨课题及内容：

小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；

大班——幼小衔接工作（参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究）。

六月份

1、优秀教育笔记评选；

2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；

3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往

（二）；

4、举办教师公开教学活动

5、各年龄班研讨课题及内容：

小班——晨间区域活动开展情况的调查； 中班——幼儿阅读能力的培养；

大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

6、教研活动总结，课题教研论文评比。七月份

1、大班毕业典礼

2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定

3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

5、整理幼儿园档案。

要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开始，针对每月探讨课题写出相关论文。