虹梅中学班主任工作常规考核

第一篇：虹梅中学班主任工作常规考核

虹梅中学班主任工作常规考核

1、按时交齐各类计划、总结、表册等（每月按时上交班主任手册、主题班会方案、志愿者服务记录表）。

2、积极参与教育、教学研究，听课与评课每学期10-15节，公开研讨课、邀请课1-2节。

3、按时认真参加年级组活动、工会活动，教研活动、备课组活动，参加各类学习培训、研讨活动并认真做好反馈。

4、负责做好本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理使学生在德、智体、美、劳等诸方面都得到全面发展。

5、经常与科任老师联系，协调本班各位任课教师间的关系，分析研究学生的思想、学习状况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，改进学习方法并注意平衡学生的学习负担。

6、关心学生的身心健康和生活，加强生活管理，组织本班学生认真开展三课、两操、两活动，指导学生参加文体、科技、卫生、心理健康教育等。

7、组织领导班委会工作，认真开展岗位轮换、文化创建、主题班会等班级建设活动，指导本班共青团、少先队开展自主活动，组织学生开展社会实践活动、参与学校值周活动，班级信息设备管理良好。

8、《学生成长手册》规范填写，期末评定学生操行、学生综合素质评定按时保质完成，毕业时年级做好毕业生鉴定，认真组织学生假期活动、社会服务和返校等活动，预备年级做好学生入学教育。

9、与学生家庭、社会有关方面联系，以实现教育的一致性；预备年级和新接班级家访率达到100%，每学期对50%的学生作一次家访。组织好每学期2-3次家长会。

10、教育科研（5分）

积极认真开展教育、教学研究，认真组织课题研发、研究，认真撰写论文质量高。根据论文质量和数量分成五档：

①第一档5分：科研文章在市级获奖或发表。区级个人课题结题。区集体课题结题（主要负责人）。

②第二档4分：科研文章在区级获奖或发表。

③第三档3分： 科研文章在校级获奖或发表、交流。校级个人课题结题。④第四档2分：积极参加教科研专题培训活动。区级集体课题结题（其他参与者）。

⑤第五档1分：撰写《教育教学一得》或《工作、学习心得》。

第二篇：中学班主任工作常规

中学班主任工作常规一、一日工作常规

(一)早晨

l、周一组织学生参加升旗仪式。班主任必须随班到场督促，统一站在班级队伍后面。

2、督查学生及时收缴作业、点名。

3、第一节课前完成督查卫生工作(打扫教室内外、包干卫生区、宿舍卫生)和排放自行车。

4、查询学生到校情况，如有异常，应及时与家长联系，了解原委，并及时汇报到级部。

(二)课间

1、到现场组织督查学生做好课间操，班主任统一站在班级队伍前面，并清点上操的人数。

2、督查学生课间文明休息。(要求：不奔跑、不喧闹、不做危险动作、不拥堵在走廊、楼梯等地方)

3、及时正确处理偶发事件。

(三)午间

1、督查学生午休秩序。(要求：不准外出、到宿舍舍长点名、不准喧哗)。

2、督查学生做好午间卫生工作和清点下午学生到校情况。

(四)傍晚

3、按时放学，组织教育学生文明行走，文明骑车，及时回家，注意安全。

4、督促学生做好清洁卫生工作，切断电源，关锁好门窗、灯扇。

一天中，如有严重的突发事件，班主任必须及时将情况上报学校。

二、一周一月工作常规

1、周一根据学校安排，备好上好班会课。(班会课要求有明确的教学目标，认真总结上周班级工作的得失，及时表彰与批评，向学生明确提出本周工作目标等)，把心理辅导渗透班会课全过程；班会课时间一律不能挪作他用。并把班会的材料交级部，然后由级部交档案室存档。

2、周一和学生一块完成学生成长手册的填写。

3、每天完成班主任工作手册中的工作日志。

4、每月和学生一起评出本班的学生之星。

5、每月及时出好一期黑板报。要求：主题明确，板面设计合理。

6、每月至少召开一次班干部会议，有明确的会议主题及其会议记载。

7、经常找学生谈心，及时处理学生中的偶发事件。

三、一学期工作常规

l、学期初制定学期奋斗总目标，包括：学习、活动、班级工作等方面内容。

2、每学期进行家访活动并作好记载(力求尽可能的扩大家访覆盖面，对后进生和特殊家庭要重点家访)。与学生家长谈话，要选择合适场所。对学生评价，要一分为二，客观公正，所用语言要考虑家长的可接受程度。

3、加强班级文化建设(例：班级格言、班级事务公开栏、文化长廊等)。

4、认真组织学生参加各级各类的活动。

5、认真组织学生民主评选“三好生”、“优秀学生干部”、“学生之星”等受表彰学生。

6、认真写好学生评语(要求：寄语式、第二人称。评语要客观，既要能充分肯定学生的长处，也要指出不足)。组织民主评议学生思想品德等第。

7、认真填写《班主任工作手册》、学生综合素质发展报告手册等资料。

8、每学期至少完成一篇德育论文或案例，做好班主任工作总结。

第三篇：上海市虹梅中学骨干教师管理制度

上海市虹梅中学骨干教师管理制度

（试行稿）

一、指导思想：

为了促进了教师队伍专业化成长，发挥骨干教师的作用，规范化管理骨干教师队伍，根据《教师法》和闵行区人事管理的相关规定，我校对骨干教师的权利和义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励等方面作以下规定。

二、骨干教师的界定：

学校骨干教师包括：高级教师，市、区、镇级园丁、各级骨干教师，岗位能手，优秀班主任等享有各类荣誉的教师。

三、骨干教师的义务：

（一）共同义务：

1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范带头作用。

2、高质量地执行教师职业要求，课堂教学效果显著，教学成绩在同年级内名列前茅；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育和教学风格特色并得到公认。

3、在全校学科教学中起带头和示范作用，定期开设示范课，或带头赴外校讲学等教育教学活动。

4、认真做好各种活动记录，积累资料，认真接受有关部门的考核。

（二）高级教师，市、区、镇级园丁、区级骨干教师的义务：（以下五项中要求必须完成三项以上）

1、所任学科成绩在相当水平的班级中处于上二分之一水平或进步显著。

2、主持一个校级以上立项课题的研究。

3、发挥帮带指导作用，积极承担培养1名以上校内青年教师任务，并在五年内将其培养成为校级骨干教师。

4、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有一篇以上论文发表或获奖。

5、参与学校课程改革，每学期指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）或开设校本课程。

（三）镇级骨干教师、岗位能手的义务：

1、所任学科成绩在相当水平的班级中处于上二分之一水平或进步显著。

2、以下四项中要求中必须达成两项以上：

1）主持一个区级以上立项课题的研究，课题研究成果在区级以上评比中获奖。

2）发挥帮带指导作用，积极承担培养1名校内青年教师任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在五年内将其培养成为校内教学能手。

3）参与学校课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）或开设校本课程。

4）积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有一篇论文发表或获奖。

（四）优秀班主任的义务：

1、班级学生无安全事故，家长满意度高，零投诉。

2、班级制度健全，班委干部培养有计划、效果显著。团支部、少先队工作有成效，团员示范性强。

3、所带班级的日常考核处于年级上三分之一水平或进步显著。

4、重视班主任工作的课题研究，并取得成效，在市、区或学校组织的班会课中有突出表现，或者在市、区或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表），主持或参与区、校有关德育及心理课题的研究。

四、骨干教师的权利：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，所立项课题可以申请学校一定的课题经费；所开展的校级以上的教学活动，学校给予组织人事上的支持。

2、优先推荐从事参加学术交流和专业学术团体。

3、经学校考核合格，每学期末获取一定的考核报酬，享受学校规定的骨干教师的福利待遇；

4、在选拔学校后备管理人选时，骨干教师优先考虑。

5、骨干教师优先参加各类教师进修或培训，优先参加学校以上部门组织的教学考察活动。

五、骨干教师的考核及奖励：

每学期末，学校考核领导小组根据《虹梅中学骨干教师考核条例》对学校骨干教师进行各方面考核，给予相应的奖励和待遇。

第四篇：2010年虹梅中学安全工作计划

虹梅中学2010年安全工作计划

为保障师生的健康与安全，保证教育工作正常有序进行，学校特别制定了安全工作计划。

一、加强组织领导，明确创建目标

学校组织由校长负责，各职能部门负责人参加创建“迎世博保平安”领导小组，负责创建工作和单位日常安全工作，确保校园平安。

二、明确岗位职责，加强层级管理

进一步宣传明确学校各岗位上的平安达标要求，使各责任人明确安全职责要求，逐级签订责任承诺书，形成由上至下的有效层级管理。

学校“迎世博保平安”工作构建“三线三级”的管理制度。“三线”即横向三条工作线：政工（学生安全）教学教务（教师安全）总务（硬件设备安全）“三级”纵向三个工作层面：学校级、部门级、班组级。各司其职，各尽其力。

三、定期召开会议，强化日常检查

根据要求定期召开安全工作会议，做到有计划，有小结，保证平安创建工作有序进行。

每学期安排的工作内容，重点围绕：交通安全、卫生安全、活动安全，设施安全等方面，切实做好防火、防意外、防混乱工作，加强政工（对学生）总务（对设施）、教务（对专用室）三条线上的工作检查。

四、形成机制，平安创建纳入日常考核

平安创建作为学校基本工作的要求，并作为各部门、各岗位月考核或学期考核的检查项目。

部门级即学校相关中层职能部门。主要负责具体细化的落实学校平安工作计划，组织好实施、检查、评价工作。

班组级即学校基础职能部门，如班级、年级及两处各服务组室。主要负责安全工作的执行、操作、自检、自纠。

第五篇：中学班主任工作常规-班主任培训

中学班主任工作常规

一、开学准备工作

1.熟悉班级情况（人数、班干部、家庭地址、爱好、特长）。

2.排好座位表，建立班干部队伍，完成新学期班主任工作计划。

二、集体活动

1.每次学校集体活动，必须到场，检查出勤情况，维持班级纪律。

2.每周组织召开主题班会，每天读报组织书香阅读活动。

3.每学年必须组织1—2 次班级文艺活动。

三、学生思想教育

1.开学初组织学生学习中学生日常行为规范、学生手册等。

2.坚持以正面教育为主，善于发掘学生闪光点，因人施教，禁止体罚和变相体罚学生。

3.每学期找每个学生个别谈心1—2 次，并有记载。

4.及时与任课教师联系，共同做好学生的思想工作。

5.每学期召开家长会一次，及时与家长通话通信，积极争取家长的配合。

6.及时了解学生的思想动态，有针对性的做好学生的思想工作。

7.建立健全后进生、特殊学生（迷恋网吧、男女交往过密、行为偏激、心理偏差、身体异常）的管理档案，定期了解他们的家庭情况和思想动态，及时制订教育挽救措施。

四、做好学校的安全工作

1.班主任要掌握本班学生家长（或监护人）的通信地址和电话联系号码。

2.切实加强学生的安全教育，提高学生的自我防范意识和自我保护能力，防止打架斗殴等危及安全的重大事件发生。

3.学生患病、学生请假都应及时与家长取得联系，请假要有书面材料，杜绝安全责任事故的发生。

4.及时完成学校和上级教育部门布置的有关安全工作。

5.做好本班级安全工作和学生安全教育的资料台账。

6.对本班级教室经常进行安全检查，及时消除隐患。

7.负责本班学生矛盾纠纷的化解和学生突发事件的查处，负责本班安全信息和资料的收集并及时上报。

8.班主任应确保通信畅通，手机必须做到24小时开机。

五、指导团队工作，培养班干部

1.至少召开班干部会三次，讨论期中检查、期末总结等工作、并有记载。

2.建立各班干部职责，要严格要求，充分发挥班干部的作用。

3.每学期对班干部进行民主考核一次。（班主任培训）

六、组织好班级文体活动

1.按规定出操、课间操、到岗到位，并指导体育委员做好出勤登记。

2.协助体育委员组织班级体育竞赛队伍，参加班级间体育竞赛。

3.督促校运动队员按时参加校运动队训练和比赛。

七、做好学生的思想政治品德考核

1.期初建立班级考核小组，组织学生学习综合素质评估的内容方法和评分标准，充分发挥考核导向作用。

2.加强平时考核，期末指导学生对照考核标准进行进行自评，指导班级考评小组进行考评，对每个学生进行班主任综合评定。

八、指导学生打扫卫生等劳动和社会实践

1.对学生进行劳动观点、劳动习惯、勤俭朴素、爱惜公物和劳动成果教育。

2.与学生一起参加学校布置的劳动，按时、按质完成劳动任务。

3.组织学生参加假期中的社会实践活动。

4.指导卫生委员安排好值日表，并作每天检查登记评分。

5.安排好卫生大扫除工作，接受学校卫生检查。

6.指导学生做好个人卫生，勤洗手、洗澡，指导学生注意饮食卫生和各种疾病、传染病的预防。指导学生注意用眼卫生、习惯、做好眼保健操。

九、学期结束工作

1.组织学生进行期终小结和品德自评，做好学生操行评语工作。

2.做好期末考风考纪教育，评选三好学生，优秀学生干部和各类先进。

3.布置假期活动安排，有重点的对学生进行家访。

4.上交班主任工作总结、班主任工作手册、学籍卡等各类资料。

5.写出一篇班主任工作论文或总结、案例。