车王镇小学民族活动月总结

第一篇：车王镇小学民族活动月总结

车王镇小学开展 “弘扬和培育民族精神月”

活动总结

今年9月是第九个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。根据县教育局通知要求，我校积极活动，成效显著，先把活动总结如下：

一、组织领导

学校成立了以校长为组长的领导小组，专门开展此项活动。

二、活动情况

1.利用升旗仪式活动启动了“弘扬和培育民族精神月”活动。

2.各班组织召开了主题班会，各班更换班级黑板报或增加了相应版块，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。

3.，我校为积极响应教育局开展好收听收看《开学第一课》活动精神，开展好收听收看《开学第一课》活动。所以我校通过“开学第一课”把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给中小学生，引导他们懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，按照时代的要求、党和人民的期望，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。学校组织学生9月2日20：00—21：30观看全国的“开学第一课”。并结合实际，以符合学生年龄特点的生动活泼的形式，启动安排好了今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。并倡导学生和家长一起在晚间中央电视台重播时收看，或通过视频录像、网络下载等方式，确保每个学生都要受到教育。

4.利用开学第一周周二的下午，进行了一次集中的卫生大清理，包括教室和卫生区，学生体会到了“美就在你身边”。

5.组织学生参加一次社会公益活动或社区服务、志愿者活动，班里进行了讨论与交流，班主任老师给予表扬。

三、活动效果成效显著

我校通过以上丰富多彩、生动活泼的形式，深入的对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育。让学生了解了党的光荣历史，知道了历

史和人民是怎样选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放；并让学生感受到党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织以及广大共产党员在革命、建设、改革中作出的突出贡献，加深了对党的感情、对社会主义祖国的热爱；学生懂得了没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义，没有共产党就没有中国的美好未来，逐步树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。

四、活动中出现的问题与不足

这次活动整体效果较好，开展得丰富热烈，但也存在一定的问题，如有些活动是学生在家长的“协助”下完成的，心得体会有下载的痕迹；再如，社会实践活动开展有一定的困难，学校不能集中组织，而在家呢，家长又娇惯孩子，不让其累着，于是家长们替完成了，孩子得不到真正的锻炼等等。

五、今后，我们将深入开展此项活动，发扬经验，克服不足，改进方法，制定更切实可行的活动方案，努力使活动不断推向深入。使学生真正体会到这个活动的意义与真谛。

车王镇中心小学2012、10

第二篇：民族活动月总结

正镶白旗工业园区办公室

2011年民族团结进步活动月工作总结

今年9月是自治区第28个民族团结进步活动月，我单位在旗委、政府的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记关于民族宗教工作的重要批示精神，紧紧围绕构建和谐社会主义核心价值体系，结合本单位的工作特点，广泛深入开展了宣传教育活动，积极为少数民族群众办好事、实事，使园区各族干部、工人共同唱响了“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主旋律，形成了领导高度重视，群众积极参与，各族职工团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，取得了突出成绩。

一、领导重视，认真落实民族团结工作

领导重视是搞好民族团结工作的前提。园区领导始终将民族团结工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的高度认真对待，坚持不懈地在各族职工中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。制定了民族团结工作的具体措施，并狠抓落实。在工作和生活中，领导以身作则，身体力行，全体党员同志积极发挥模范作用，使民族团结思想落实在园区每一名职工心中，同时也体现于各项服务工作之中，形成了各民族共同团结奋斗、共同繁荣的良好形势，1

为构建和谐园区提供了良好的政治和人文环境。

二、积极开展民族团结进步教育活动，使各族职工牢固树立民族团结意识。

随着我旗工业经济的不断发展，工业园区的工作任务不断增加，但是民族团结进步教育工作始终没有放松。在日常工作中，除认真组织经常性的政治学习，还专门召开民族团结座谈会。通过一系列卓有成效的活动，各民族职工互相交流了思想、统一了认识，逐渐将民族团结进步教育工作引向深入。

三、关心少数民族职工的生活，解除他们的后顾之忧。我单位办公室每季度都要对园区少数民族职工的思想动态、工作、生活状况进行了解，并即时上报单位领导，寻找民族团结工作的突破口，掌握民族团结工作的主动权。在日常生活中，园区领导从尊重少数民族同志的生活习惯、关心他们的衣食住行入手，力求将工作做细做实，使少数民族同志体会到单位大家庭的温暖。对家庭生活条件困难的少数民族职工，园区领导都要在年终进行慰问，给予关心帮助。我单位就是从这些平常事情做起，赢得了园区各族职工对园区办公室的信赖、对党的民族政策的衷心拥护。

二0一一年十月十二日

第三篇：民族宣传活动月总结

“民族团结、宗教和顺”宣传月活动总结

根据蒙民宗组办发„2014‟4号文件精神要求，结合我市民族工作实际，我委认真组织，精心安排，紧紧围绕“民族团结、宗教和顺”宣传月主题，努力把民族团结进步活动推向高潮，促进我市民族团结、宗教和顺。11月21日下午，在全市团干部中开展了一次民族宗教知识竞赛抢答比赛，活动的实施和成果如下：

抢答比赛由团市委XX由主持，主要围绕“民族团结、宗教和顺”这一主题。以小组为单位，把团干部分为4个小组，当主持人念完题目说开始之后方可抢答。抢答对的小组可加一分，抢答错的则不得分，其它小组继续抢答，由计分员计分。活动激烈的展开了，每个小组成员都想为小组加分，举手的速度都很快。刚开始第一小组领先，后来第三小组不甘示弱连续加了好几分。抢答在激烈地进行着，时间也在一分一分地过，活动接近尾声的时候，第三小组领先了。最终由XXX XX XXX 组成的第三小组胜出。

团干部们都积极地参与这次宣传日活动，从激烈的抢答中可以看出团干部们对民族宗教知识也有一定的了解。正确对待和处理民族宗教问题，努力促进民族关系、宗教关系的和谐，是民族宗教工作围绕中心，服务大局的一项重要职责，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。

通过宣传，团干部也进一步了解到，我州自2006年就启动了民族团结宣传月活动以来。经过几年的努力，以及不断加强宣传力度、创新载体、丰富内涵，相关部门把机关、社区、农村、企业、校园、部队、宗教场所作为开展民族团结进步宣传教育活动的阵地，对各族群众进一步把握好坚持中国共产党领导、社会主义制度、民族区域自治制度和各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展“四个坚持”的基本原则，打下了坚实的基础。

前来参加活动的团干部一致认为，一定要贯彻好增强对伟大祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路的认同，增强中华民族意识、国家意识、法制意识和公民意识“四个认同”和“四个意识”的重要思想。落实好维护社会稳定、社会主义法制、人民群众根本利益、祖国统一、民族团结“五个维护”的明确要求，进一步坚定各族群众全面建设小康社会的信心，切实把工作的着力点放在加快少数民族和民族地区经济社会发展上，切实为发展鼓劲造势、凝聚力量。

最后，主持人对此次活动进行了总结，宣传月活动在热闹的气氛中结束。团干部纷纷表示要为坚持不懈地开展青少年民族团结活动,最大限度地凝聚各族青少年的力量贡献自己的青春力量。

第四篇：车王镇小学留守儿童工作方案

车王镇小学留守儿童工作计划

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我镇的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定车王镇小学关爱农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高留守儿童的综合素质。

三、主要措施

（一）、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：刘洪兰

副组长：孟德胜李世镇

组员：马存利高胜池鲍宗正王佩云赵云城崔吉环李瑞甫

2、建立留守儿童档案制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的交流制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”交流一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理

让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、积极发挥班集体作用，开展各项活动

各班定期开展各项活动。拟每月开展一次文娱、体育、读书等活动，每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。

3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。

对于学校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，要在表彰中重点体现留守儿童中出现的优秀学生、自强学生。

四、活动安排

充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

（一）、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

（二）、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有

益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

（三）、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

（四）、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

（五）、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

（六）、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

具体活动安排如下：

九月份：

1、留守儿童信息更新。（应已完成）

2、开通留守儿童亲情电话。（建议在电话旁贴上亲情电话字样，并保证每个留守儿童都能知道并且能保证随时供其使用。）

3、开设留守儿童之家。（有场所，兼用也可，有门牌）

十月份：

1、成立学校关爱留守儿童领导小组。（有领导小组）

2、开展教师家访和学生谈心活动。（有留守儿童家访记录和留守儿童谈心记录，并附有图片）

十一月份：

1、开展师生结对活动。（有师生帮扶表、生生帮扶表和帮扶记录，并且实地问学生，应知道自己的帮扶老师和帮扶同学）

2、开展留守儿童心理健康。（有留守儿童心理咨询记录）

十二月份：

1、留守儿童主题班会活动。（主题班会记录）

元月份：

1、学校留守儿童工作总结。（有文字总结材料）

3、留守儿童工作档案整理。（期末检查，记入满意学区考核。）

车王镇小学德育处

2013-9-11

第五篇：车王镇小学召开全镇教师教育工作会议

车王镇小学召开全镇教师教育工作会议

3月16日下午，车王镇小学隆重召开2012年教育工作会议，为卓有成效开展2012年的全面工作指明了方向。

大会有高宪忠校长主持，首先由孟德胜主任和老师们认真学习了《车王镇小学2012工作要点》、《车王镇义务教育质量考核奖励办法》与《车王镇信息发布表彰奖励办法》等有关内容，宣读表彰优秀教师和优秀班主任的有关决定并表彰奖励2011年教育工作获奖镇教师。

优秀班主任代表张秀华老师和优秀教师代表孙红华老师做了精彩的发言。刘洪兰校长回顾总结 2011年全县教育工作，安排布置2012年教育改革发展任务，要求大家深入贯彻县教育工作会议精神，大会要在落实活动抓手，建立科学安全防范机制的基础上深化素质教育，努力确保教学质量稳步提升，并要求全体教师要充分认识学校提升质量的重要因素：态度、荣誉、效率、学生、家长、社会。要求全体教职员工要在自己的岗位上抢抓质量升位的机遇，干好本职工作，实现人生价值。徐镇长对车王镇小学教育成绩的取得给予肯定并提出几点建议。

会后，全体教师一致认为：要深入学习会议精神，在自己的岗位上努力做到：岗位创先争优光荣，生活淡泊名利幸福，事业高瞻远瞩成就，人生青春无悔价值。（李月元郭平）