航埠小学低段数学教研组工作计划

第一篇：航埠小学低段数学教研组工作计划

航埠小学低段数学教研组工作计划

教研组长危文胜

一、指导思想

本学期，我们组以校长室、教导处、教科室的工作要点为指导，本组将围绕学校提出的工作目标“强化管理树自信、苦练规范奔目标、细化常规严管理、埠港文化显特色”进行教育科研工作，本着“人人受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教育理念进行数学教育。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、以“学练本”“周末作业监测”、“知识点梳理”为抓手，积极提升学校教学质量。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。本学期的教研主题是“如何把电子白板与课堂教学有效结合。

三、课堂教学

活动时间：每周三上午(具体要看上课教师的安排)活动地点：录播教室

四、其他事项具体要求

1、每月两周课堂题教学。

2、集体备课定点、定时（2小时）备课，1月一次。每月最后一周。3、9.22——9.28小学数学命题评比。校级本月第三周命题评比。10.20——10.26小学数学练习课、复习课研讨活动。

4、第10周教研员风采展示。

5、本学期不用导学案，改为学练本（草稿本、错替本、前测本）6、90秒候课读什么，教师自己安排。

7、凡是教室布置的作业都要批改。

8、9月底——10月初教研员来校听课。

9、每个教师申报一本书（教育教学有关），学期结束前交一篇读书心得。10，期末交一篇教学反思（有关电子白板的）

11、学校里出一本教师期刊（论文、课题）

12、12月校级课题申报。

13、其他活动另行通知。

第一学月：

1、召开低段年级组教研会，分析上学期成绩，确定本学期目标。

2、分析教材，拟定教学计划，统一备课和教学进度。

3、做好命题评比和每月最周一周备课。

4、其他活动另行通知

第二学月：

1、一年级同课异构教研活动。王曦和崔红梅

2、组织练习课、复习课研讨活动。

3、每月最周一周备课

4、其他活动另行通知

第三学月：

1、二年级同课异构教研活动.祝美珍和蓝文珍

2、组织好期中考试相关事项。

3、每月最周一周备课

第四学月：

1、开展练习课、复习课教研活动。危文胜和蓝传方

4、其他活动另行通知

2、开展一次数学读书交流活动

3、每月最周一周备课

4、其他活动另行通知

5、做好期末复习总结

2013.9

第二篇：小学数学低段教研组工作计划

小学数学低段教研组工作计划

2013-2014学年Ⅱ

一、指导思想

教研工作要以中心“课改信念不动摇、提升探索不停步、课改主题不淡化、课改期望要成真”为指导思想，结合学校工作要点“以学论教、有效教学、提高质量”的教学理念，更新教学观念、改变教学行为、提高教育质量，促进学生全面发展。

二、工作目标

以学校教研工作思路为指导，贯彻落实“一个中心、两个关注、三个研究、四个重点”，规范教学常规管理，优化教研组活动，加强组内交流与协作，努力营造团结协作、积极向上的团队精神；充分发挥骨干教师的示范作用，深入进行课堂教学研究，努力提高数学课堂40分钟的教学效率；开展形式多样的学课竞赛活动，寓教于乐促进学生个性和谐发展。

三、具体措施

（一）加强理论学习，提高专业素养。

进一步学习解读新课标、新教材, 探索新课程下的课堂教育教学规律，立足课堂教学实践,，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

（二）落实教学常规，提高教学质量。

备课：继续坚持集体备课、周前备课。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。

上课：渗透探索导学式教学模式，做到精讲、精练，突出学生的主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，同时要注重现代化手段的运用。

作业：作业布置科学适量、形式多样，教师批改正确、及时，规范。

辅导：做好培优补差工作，做到措施得力，效果显著。

检测：及时进行单元检测，做好期中、期末的成绩检测分析、针对问题查漏补缺。

（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、制定切实有效的教研组工作计划，教研组、备课组周周有活动，并做好详细记录。本学期单周为备课组活动、双周为教研组活动，教研组在每周二4：20-5:00定时间、定地点、定内容，开展教研活动。

2、根据学校教学计划，安排好组内的全员“公开课”研究工作，按评课标准开展“说课、讲课、评课”活动，搞好教师的个人成长档案袋，本学期每位老师听课达到15节以上，通过互相学习促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

3、鼓励组员参与课题研究项目，积极参加校内外组织的教学教研活动和教师间的学习交流，借鉴别人的长出，补自己的短处，通过活动反思自己的教学，促进教师的专业成长。

4、开展学科竞赛活动，各年级根据实际情况开展丰富多彩的学课活动，丰富学生的业余生活、培养学生的竞争意识，寓教于乐。

5、加强对年轻教师的培养，为她们提供学习和展示的平台，鼓励她们积极参加上级组织的各类教学、教研活动，使她们尽快的成长起来。

第三篇：低段数学教研组工作计划

低段数学教研组工作计划 2013-2014-1

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组从以下几个方面作好工作

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》、《优秀教研先进个人评选方案》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周至少2个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是

如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。

4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

二、工作安排【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、集体备课研讨

3、上学期数学质量分析

4、青年教师电子白板培训

5、青年教师公开课

【十月份】

1、理论学习、教育着作阅读分享

2、授课、评课活动

3、集体备课研讨

4、青年教师电子白板培训

5、青年教师公开课评课与总结

6、名师优质示范课

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

3、青年教师电子白板培训

4、观看优质录像课

【十二月份】

1、集体备课研讨

2、青年教师电子白板培训

3、校本专题培训

4、评比教师博客

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文或案例

2、准备领导集体备课质量考核

3、期末考试、试卷分析

第四篇：小学数学低段教研组工作计划

小学数学低段教研组工作计划

吴 萍

小店区中辐院学校

一、指导思想

在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，努力提高我教研组的数学教学的整体水平。努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学研究，互相学习，共同提高。

二、基本情况

低年级数学教研组有12个教学班，由6位数学教师组成，其中4位是年轻的教师，唯独两位年龄偏大，总之还是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

三、工作思路

1.通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。

2.进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立优质教学的意识。

3.力求让每一次教研活动都能围绕主题相互研讨，提出自己的疑惑，在组内寻求解决问题的方法，逐步提高学生学习能力。

4.每次教研活动，每一位老师都积极参与到对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

四、具体措施

1.立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我们低段数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2.强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3.改革教学形式，本学期数学组以年级组为单位，加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，认真组织好代管课堂，丰富学生的代管课，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。

五、每周的活动安排

准备周：教师根据本学期教学工作制定教学计划。根据本学期教导处要求备出六节课的详案。一年级组两位数学老师，及时了解一年级学生动向，引导学生把注意力转移到学习上，尽快适应小学学习。第二周：组织低年级教师进行数学学科课标学习、学科素养培训。第三周：检查教师教学设计、作业批改情况，进行常规工作。第四周：组织低年级组老师参加学校组织的骨干教师示范课微课观摩活动。

第五、六周：组织低年级组积极参加本学期“教师成长课堂微课轮教”观课活动。

第七周：组织低段组老师们进行教师成长课堂轮教优质课汇报。组织全体教师进行高效课堂的研讨活动，并结合课堂教学进行反思，交流讨论，并根据研究主题写出相应的评课内容。

第八周：组织低段教研组的老师交流学习高效课堂的研讨活动心得。第九周：教研小组成员围绕主题展开探讨，互相一起集体备课，一起修改，争取上出高效、高质量的数学课。

第十周：为营造学生学有用的数学氛围，老师更好地加强口算教学，在本周组织低年级学生进行一次口算竞赛。

第十一周：组织低段组数学教师积极参加区教研室的数学教师培训。第十二周： 进行常规检查（教学设计、作业批改、观课议课笔记、业务学习笔记、读书笔记等）。

第十三周：低段组教师积极配合学校教导处，做好学校开放日的活动准备。

第十四周：组织老师们制定期末复习计划，做好培优辅差工作，期末教师的培优辅差工作须到位。

第十五周：学期末进行教研组活动总结，谈心得、找不足，为新一学期的教研打下良好的基础。

第五篇：航埠小学数学教学常规

航埠小学数学教师教学常规

教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。常规旨在引导教师认真学习新课程，积极开展教学实践，努力夯实学生的基础知识和基本技能，培养学生具有初步的创新精神和实践能力，促进学生全面、持续、和谐的发展。

一、备课

1.制定学期教学计划。教学计划包括学期总目标，指导思想，教学内容，教学措施，（措施可操作性强）教学进度安排。

2.备课格式规范，环节完整。每单元要有单元教学目标，课时分配。各课教案要有教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计。分课时要有课时教学目标，教学评价设计。

3.备课前要认真思考，充分搜集资源，有效整合资源，备好课后要精心修改。4.教案要提前两周上传给备课组长，经组长检查后传给各任课教师。

5.提倡教师在教材上进行再次备课。尤其是年轻教师，必须在教材上再次备课或手写备课。

管理办法：

1.由分管领导和教研组长随时抽查备课情况。（1分）2.检查二次备课和下水作业。（1分）

二、上课

1.教师课前要做好教学准备。

2.预备铃响起，教师要准时到达教室等候上课。准时下课，中途不擅自离开处理事务。不坐着讲课，不在上课时接（打）电话。不得擅自停学生的课。

3.上课精神饱满，教态亲切，用普通话讲授。语言清晰、精炼、生动。板书合理、书写工整。

4.教学目标明确，符合课程标准，切合学生实际，并且要落实在教学过程中。

5.有效组织好学生的学习活动。提问要有思考价值，鼓励学生质疑问难，发表自己在学习活动中突出重点，突破难点，处理好教学中预设与生成的关系。6.课堂教学时间分配合理，结构科学。必须留有学生独立思考的基本练习的时间，组织好课堂的练习与反馈，及时调节。动手实践、小组讨论等环节的安排要注重实效。

管理办法：

1.分管领导和教研组长随机随堂听课考核。（1分）

2.二周至少上交一篇有质量的教学反思，不少于300字。（1分）3.40周岁以下的教师每学年至少上一节教研课。（1分）

三、作业与测评

1.作业形式灵活多样。课堂作业应该在课内或当天完成。一年级不留书面作 业，二、三年级平均每天的课外作业时间不超过三十分钟，四——六年级平均每天的课外作业时间不超过一小时。

2.数学作业形式要多样。从数学学科特点出发可安排口头作业、书面作业，综合实践性作业。养成学生良好的作业习惯和书写习惯。每月班级进行一次优秀作业评比。

3.提倡教师做下水作业。

4.课、内外作业及时批改、符号统一，成绩评定采用等级制，测评采用百分制。统一订正要求，注重二次批改。对学生作业中的有创见的解答及典型错误，应作记录，及时讲评。

5.成绩考查应重在平时表现。每单元可进行一次独立作业，认真分析独立作业情况，针对存在的问题，提出相应的改进措施。

管理办法：

1.由分管领导和教研组长随时抽查作业批改及独立作业情况。（2分）2.每月评选班级优秀作业。（0.5）3.每学期进行一次数学活动。（0.5分）

四、学习与听课

1、积极参加教研组、备课组活动。听课记录完整，后有评课意见。

2、每学期听课节数要求：教龄20年以上的教师10节，教龄在10—20年间教师15节，教龄在5—10年间的教师20节，教龄在5年以下的教师30节

管理办法：

1、每学期由分管领导和教研组长检查听课情况。（1分）

2．检查参加教研组、备课组活动情况。（1分）