小四家长开放日反思

第一篇：小四家长开放日反思

开放有感

家长开放日活动已圆满结束，这是小班第一次举行家长开放日活动，也是家长们第一次和自己的孩子共同分享幼儿园的半日活动，有着特殊的意义，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作非常的信任，觉得孩子在幼儿园生活的既有规律又充实，感受到了我们班温馨和谐的班级氛围，和蔼平等的师幼关系。好多家长还善解人意的说：“当幼儿教师不容易呀，看这一上午马不停蹄的多辛苦呀！”有了家长的理解与认同，我们心里充满了幸福感与成就感。从家长来园的人数可以看出，家长对本次家长开放日活动的重视与关注。

活动在老师的组织下，有条不乱的进行。达到了教育目标，来的每一位幼儿都有展示自己、表示自己的机会。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长。为迎接家长开放日的到来，本班三位老师互相配合，精心准备，设计每一个活动环节，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

需要改进之处： 教师本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是忽视了家长对区角活动的认识和了解，出现了有的个别家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。教育活动结束后，我班又召开了简短的家长会。会上，班主任老师介绍了幼儿园在园的一日生活安排，及各个环节需要注意的问题，同时也说明了需要家长配合的一些的工作。家长对幼儿的活动表示很满意。纷纷表示在2个多月的时间里，把孩子教育的这样好，老师们一定付出了很多的努力。

通过这样一个相互交流，幼儿园更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善幼儿园的教育能力及教学水平。并且通过活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

第二篇：家长开放日反思

家长开放日反思

大双班胡奕妃

上星期五我园组织了大班级的家长开放日活动，在这半天的时间里，我发现了有很多地方我是做得不够到位的，而班任老师也有很多值得我去向她学习的地方。

这节课我给幼儿们上的是学习“5”的分解，我先给小朋友复习一次“4”的分解，加深上节课所学知识的记忆，也为这节新课打下基础。在学习“5”的分解时，我先让小朋友把自己的棋子摆放好，并根据老师有5根红萝卜分别要送给两只小兔的形式，先把一根红萝卜送给小白兔，送四根红萝卜给小黑兔，要求幼儿跟着老师所说的去分红萝卜，分好后再用数字表示出来。在学习第二种分法的时候，我说：“先分两根红萝卜给小白兔，那剩下几根红萝卜给小黑兔呢？”在我指定的数量下让幼儿去思考剩几根红萝卜的这个问题。而在学习三、四种分法时，我让幼儿看着演示板来分出另一种不同的分法，让他们自己去思考还有哪些分法是还没有分过的？并自己去完成操作。操作完后得出了“5”的分解有四种分解法，并让他们看着自己的智慧盒边点边数“5”可以分 成1和4、2和3、3和2、4和1。

在这节课里，我也有不足的地方。如：我上课时讲话的声音比较小，而且语言及语调都缺乏丰富感，没能很好的引起小朋友对学习的兴趣，而班任郑老师在整节课中，语调富

有很大的感染力，使得幼儿们都很愿意跟着老师去学习新的内容，从而积极的参与到学习里。还有另一个不足的地方就是课前所准备的工作还不够到位，没能想好怎样更能利于幼儿们的操作，在摆棋子的时候我让幼儿们把两栋的数字及一栋的红萝卜都摆了出来，这样不但使时间变慢了，而且还使幼儿觉得摆太多了有点吃力的感觉。在课后听了伍老师的一些建议，突然有种一语提醒梦中人的感觉，自己再仔细的想想，在学“5”的分解只要要求幼儿们摆出两栋1到5的数字和5根红萝卜就可以了，这样做不仅把摆的时间减少，还把效率提高了，更能使幼儿方便操作，而且操作盘也简洁了很多。

经过这次的家长开放日，让我发现了自己和资深教师的差别在哪里，所以我要好好地向她们学习，多点吸取她们的经验，提高自己的教学水平，在接下来的教研月里，也希望自己在教学方面有所进步。

清新县机关幼儿园

2008-11-26

第三篇：小四班家长开放日活动方案

小四班家长开放日活动方案

班主任语：各位家长您们好！感谢各位家长对本次观摩活动的支持与参与，家长们可以通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助您树立了寓教于乐的教育观。家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次小四班家长开放日活动中,教师会利用教育活动、生活环节等给家长们上一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给家长。

本次家长开放日活动安排如下：活动时长为2个半小时。活动时间：2011 年10月21日，上午10：00-—12：30 活动地点：小四班活动室

活动主持：张淑清

活动对象：家长与幼儿

活动设计要求：依据《幼儿园教育指导纲要》各领域的指导要点以及第三部分组织与实施。要求结构充实，有利于幼儿新经验的获得。活动组织体现教师的指导作用同时体现幼儿的主体地位；即体现教师通过多种方法教的作用，又能体现幼儿兴趣浓厚的参与学的过程。活动的程序：

一、生活环节的组织：入厕、喝水。

1、10:00—10:10在一日作息常规音乐中开始指导幼儿的生活环节。在此环节阿老师在厕所提醒幼儿安静如厕。张老师在活动室和盥洗室之间提醒幼儿洗手挽袖子。幼儿分组进行此段活动，丁婷老师组织其

他幼儿的等待活动。（儿歌）

2、10:10—10:15课前准备：考勤工作：对每位幼儿进行点名，提醒幼儿春季的预防疾病事项。

3、教学活动

10：15-10:30活动一，数学活动：感知大小由丁婷老师组织，张淑清老师配班。

10:30---10：40幼儿入厕喝水环节。

10：40---10：55活动二，由家长组织带领幼儿开始游戏活动。10:55---11：05幼儿入厕喝水，站队列。

11：05---11: 40 间操活动：进行幼儿的拍球练习。

11:40—11:5 0如厕喝水

11：50—12：20区域活动：蒙氏操作

12:20分时班主任对家长进行结束语：各位家长：我们的活动今天到此结束；再次感谢家长参与本次活动，请把你对今天上午班级的活动建议写在《家长开放日的联系单》上，然后安静离开。谢谢！

托幼分中心第一幼儿园

2011年10月

第四篇：具体 小四班家长开放日计划

小四班半日活动方案

时间：2015年12月17日星期四（不坐校车）

7:45 晨间锻炼（人员安排 教师 杨老师 芳芳配合准备器械）《好玩的球》何老师组织家长站在草坪处。玩完后，幼儿回教室，家长跟在后面，家长在早餐环节，站在窗户外。（晨间锻炼详案见教案本）8:10 入厕（芳芳、杨老师给孩子提裤子）洗手、餐前准备：何老师负责（报菜名，芝麻花卷，青豆虾仁粥，组长发餐巾，餐盘，三净一静）

8:20 早餐（张老师收拾桌面，杨老师扫地，何老师督促幼儿吃饭）8:45 餐后（漱口、擦嘴巴、洗手）区角游戏（李老师负责）杨老师负责道具摆放，戴头饰，幼儿集体如厕，何老师把家长带到院子里讲明活动要求：

1、手机调为静音，保持安静。

2、不打扰孩子的正常活动，边看，边记录。

3、用欣赏的眼光看孩子，要进行竖向比较。

4、今天我们既然来到幼儿园，那就让我们重温幼儿园的时光，大家把童心一起释放出来，当邀请大家一起游戏，或者做操的时候，请家8长们把自己当成小孩子，参与进来。你在给孩子做好表率，要知道孩子总是最优秀的自己。

8：55课前准备：点名（杨老师点名）

9:00 主题活动《找小猫》（何老师带班，祥案见教案本）发贴画，拍手音乐游戏。拍手游戏时，芳芳老师让家长站在窗户外，并把门锁上。

9:25 入厕 洗手 喝水（主题活动后，请家长朋友在后院等待，何老师玩手指游戏，杨老师垫汗巾，收拾道具，李老师在厕所提裤子，张老师倒水）

9:40 课间操（何老师带操，杨老师和李老师负责队形，张老师带部分幼儿如厕）

10:10 入厕 洗手 喝水（家长在门外等待）

10：30户外活动

（人员安排：芳芳老师）亲子游戏（漂亮的彩虹伞）

10：50 入厕 洗手 吃水果（同上）家长去听讲座

11:05 餐前准备(杨老师负责)（11点家长听讲座）11:10 午餐（同上）

11:40 餐后散步(李老师带吃完的孩子出去散步)12:00 午休 晨间活动教案：

活动目标：

1、能自主探索圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。

3、初步培养幼儿之间的合作意，增强团队精神。活动准备：圈若干，人手一个

活动过程：

1、听音乐绕场地跑两圈热身活动身体。

2、拿着球做热身操。

3、引导幼儿自由探索球的多种玩法。

4、放松运动，让幼儿随音乐做放松活动，活动结束。小班音乐游戏：找小猫 活动目标: 1．愿意和同伴一起游戏，体验集体游戏的快乐。

2．理解歌曲内容，学习游戏玩法，知道在唱到“找个地方躲躲好” 时再进行躲藏。

3．遵守游戏规则，能边唱歌边进行游戏。主题活动的教案：

活动准备：1，会唱歌曲《找小猫》；

2：猫妈妈的头饰1个，小猫头饰人手一个，教室场景（两个草丛和一棵树分别粘到桌子侧边，只用3个桌子，大蘑菇粘到钢琴凳子上，小蘑菇粘小凳子上）布置，大树，草丛等 活动过程:

（一）律动《小猫走》进场

师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？下面请我的猫宝宝，一起动起来吧！（芳芳放律动音乐，我停音乐停）

（二）学习音乐游戏《找小猫》 1.复习歌曲《找小猫》（芳芳弹奏歌曲）师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2.讨论游戏玩法。

1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？可以躲在哪里呢？（可躲在大树，草丛，蘑菇后）

2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

（三）完整游戏《找小猫》 1．引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问：我的小猫在哪里？我找到你啦！因为你发出了声音。总结：纠正游戏规则。

2.再次玩游戏，引导幼儿边唱歌边进行游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3.下面我请爸爸妈妈一起来扮演遮挡物，大树、房子、蝴蝶、石头，我们一起藏到爸爸妈妈后面好不好？好的。芳芳请放音乐。四，请家长和幼儿一起进行游戏。户外活动教案：

活动目标：

1、培养幼儿的节奏感。

2、练习幼儿听口令做动作的反应能力以及灵敏性。

3、培养幼儿按要求指定做动作，体验和同伴家人游戏的乐趣。活动准备：彩虹伞，沙包若干个 活动过程：

1、当老师说大波浪时家长和幼儿用力拉彩虹伞，小波浪时小幅度抖动。

2、捉小鱼，家长带着幼儿一同来到彩虹伞下，当伞儿飘低时幼儿低着头走，当伞飘高时，幼儿踮起脚尖或跳起来摸彩虹伞，伞下落时家长带着幼儿一起跳出彩虹伞。

3、炒豆豆，将沙包放入彩虹伞，家长和幼儿一起抖动彩虹伞，炒豆豆，香豆豆。

4、吃蛋糕，把彩虹伞抖起来变成蛋糕，全体幼儿和家长围着彩虹伞坐下。

5、分彩色蛋糕。

第五篇：大班家长开放日反思

大班家长开放日反思

大班家长开放日反思一：大班组家长开放日反思

上周，我们大班组进行了本的家长开放日展示活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师幼团结、和谐、向上的精神风貌。

早上八点，家长们准时入园。我们组织的是《跳绳》的晨间活动，因为此项体育技能是大班幼儿必修技能。通过半学期的教师、幼儿、家长共同努力，幼儿的差距明显拉大，能干的能持续跳100下以上，而努力欠缺的幼儿则连持续跳2下都是问题。为了让家长能够清楚的认识到自己幼儿的不足点和与其他幼儿之间的差距。我们以小组选拔、全班竞赛、个别示范等多种方法向家长展示了孩子间的能力差距以及努力方向。

在早操环节，家长们更是对孩子们精神、到位的广播操表演赞不绝口。我不禁感叹到：孩子真的长大了！面对众多家长的围观，不再是畏畏缩缩，而是落落大方。每个人都用自己最良好的风貌去展示自己所学的本领。每个孩子都比往日聚精会神，动作有力而标准。

在教学活动环节，我们展示的是儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音乐活动《种瓜》。我执教的语言活动，由于在团队合作式教研讨论中有过多次的教案研磨和试教经验，相对比较成熟。孩子们无论是学习兴趣还是课堂氛围都相对比较好，很对家长的反馈意见中也给了较高的评价。

在户外活动时，我们组织了民间游戏《抬花轿》。因为孩子们之前有过相关的游戏经验，所以我们的游戏规则就由孩子自己来诠释说明。第一轮是孩子的小组自由活动，第二轮进行了小组竞赛活动，家长们的加油声此起彼伏，每个爸爸妈妈都在为孩子们加油。最后一轮，我们更是邀请了爸爸妈妈的加入，开展了抬花轿的亲子游戏，将本次活动推向了高潮。

本次“家长开放日”活动，显得更为成熟稳重，多了几分自然流露，少了几分紧张。借着这次“家长开放日”活动的举行，又一次增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

>大班家长开放日反思二：家长开放日活动反思>>（1026字）

孩子进入大班已经三个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。

这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间活动——户外锻炼，教学活动，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，于是我选择了数学活动《有趣的空间对应》。本次活动我首先通过引导幼儿复习横向、竖向排序（按箭头方向报数），初步感知空间、位置概念。之后引导幼儿观察探索，自由讨论，请个别幼儿讲述自己家的门牌号。再导入森林公寓，出示PPT图片，让幼儿观察横向箭头和竖向箭头，并了解它们的意思，最后使幼儿感知小动物的空间方位，给小动物的门牌进行编号。为了巩固知识，在最后环节我给幼儿准备了游戏“小动物搬新家”，请幼儿根据小动物的意愿来给小动物搬家，再次引导幼儿巩固练习按箭头所指的横向、纵向方位进行标记。在活动中，我尽量给予每个孩子机会。但是还做得不深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。但活动中还存在许多不足：活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的行为之中。

在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：

1.本次科学活动一开始时，原本打算让幼儿在门口排好队，再随着音乐的播放而进入活动室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼儿看到自己的家长在，个别幼儿便对自己的要求松懈了，于是整个场面就处与比较混乱的局面。由于时间原因，我也就直接带领幼儿进入自己的座位。有一位幼儿没有找到座位，甚至急得哭了起来。在以后的活动中，我得提前和孩子们沟通好，如果自己的座位让别人坐下，没关系，只要找到空座位就好。

2.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。

虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

>大班家长开放日反思三：幼儿园大一班家长开放日反思>>（308字）

1、在户外时，小朋友比平时认真地做操、玩游戏，家长感到非常开心。

2、认识汉字的偏旁，找出字的共同特征，对于幼儿来说是一个比较难以理解的。但在本次活动中，以游戏贯穿整个活动过程，就教学效果来说还是不错的，幼儿情绪高涨，乐于表现。家长对幼儿的表现比较满意，但在提问中没有做到全面进行提问有5-6名幼儿没有叫到。

3、计算课中本来比较枯燥。但在本次活动中因为教具准备充分，孩子的学习积极性还是很高。充分做到让每一个孩子都有回答问题的机会。

4、因为教室较小，感到家长和孩子在一个教室里，空间和教师组织都有困难。

5、在午餐中，孩子表现也不错，吃饭时安静，桌面也整洁。

6、整个的时间安排，时间流程，三人的分工协作，较为顺利的进行。

>大班家长开放日反思四：大班家长开放日反思>>（1431字）

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，我园举行“家长开放半日活动”我根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节数学课《几月几号》和一节科学课《地球生病了》，为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动《如何给地球治病》，从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点，现将本次家长开放日活动做一简单总结：

一、参与情况：

本次家长开放日活动大部分幼儿参加，大部分家长参与，有家长都填了回执单，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。

二、课程安排：

本班第一节数学课《几月几号》，早上幼儿的精神比较好，看到自己的爸爸妈妈在这里听课，心情更好，所以今天比较活跃。第二节课是科学课《地球生病了》，我打算安排的是两节课。安排两节课会有让幼儿休息的时间，幼儿不会那么的累，上课也不会那么没精神了，给我的感觉一上午都是在上课，幼儿一点休息时间都没有。

三、对教材选择恰当：

儿童是一个主动的，有能力的学习主体，应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前：课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪，幼儿园课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体。

四、在教学中应让每个孩子都能主动发展：

总的来说这个半日活动还是进行的比较顺利，有家长都交了回执单，在幼儿园的工作和课程活动安排来看家长的满意度达到了90%；大班的学习任务大部分家长都是听园里的安排，有少数部分家长还是觉得我们的学习任务比较合理。

让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要，是素质教育的核心。因此，在教学活动中，要改变那种以老师为中心的思想，要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识，发现问题，解决问题，把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程，能让幼儿亲自去动手，动口，动脑实践。让幼儿去做，然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样，可能培养幼儿的创造能力、想象力，充分发展幼儿的学习潜力，使他们成为自主的学习者，而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西，是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展，为进入小学打下一个坚实的基础。

五、教学中应要采取多种形式，促进幼儿发展：

游戏性强的有趣的多种教学形式，是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动，我在为幼儿授课时，没有充分考虑到这一点，采取的教学方式和方法过于陈旧，致使本次教学目标完成的一不是很理想。

六、驾于课堂的能力和基本功不够，在语言组织上不够精练，自己只是在那一个人唱，而没有调动起幼儿学习的积极性。需在以后的教育教学活动中不断加强和完善，积极主动地参加一些教育教学研讨活动，多看一些相关书籍，积累经验，不断完善自己，使自己尽快成长起来，做一名合格的幼儿老师。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，了解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。

>大班家长开放日反思五：大班第二学期家长开放日活动及反思 >>（400字）

我班幼儿大多都是由父母接送的，所以今天大多数都是爸妈带孩子来园，并且准时的参加活动，从入园开始前到最后父母离开幼儿园，孩子们都挺开心积极投入地参与每个活动中。这次活动的开展是值得的，不仅让家长进一步了解幼儿园的实况，孩子的表现，也使我们工作的艰辛得到了理解。

这次的家长开放日我准备了两个活动，第一个是语言活动《我爸爸》，因为在每个孩子的成长过程中，父亲是无可替代的角色，绘本《我爸爸》就是一个很好的切入点，它以简单朴实的语言，精心设计的排比句式，极尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻描绘了一位既强壮又温柔，既幽默又勇敢，孩子心目中最完美的爸爸形象。第二个活动是我们刚开设不久的区域活动，孩子们自由选择自己喜欢的区域，并在区域内发挥自己的特点及优点，让孩子们有一个自己的大舞台。

通过这次活动，家长们也体会到了老师的用心，同时也接近我们与家长的距离。相信在以后的教学中家长们会更加配合、支持我们的工作。