第一篇：夯实教育基础 为银州教育腾飞谱写新篇章---“三公开”活动体会
夯实教育基础 为银州教育腾飞谱写新篇章
——“三公开”活动体会
银州区第五小学辛颖
自铁岭市教育局、银州区教育局开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动以来，我们银州区第五小学在修校长的亲自带领和指导下，更是牢牢把握住了这一契机，积极开展并全面落实这一工作，这项活动的开展使我们这座市级名校无论是在教育教学水平还是师资队伍建设方面都得到了促进、提升。作为工作在教学一线的工作者，我深深地感触着这一变化。
一、教师角色的转变。
“三公开”活动以来，新课程改革的理念已深深地烙在我们的心中。课改究竟改的是什么？现在我们已经很明确了，就是把传统意义的“教”和“学”相互转变，教师已经不是课堂的主体，而是引领者；学生才是课堂真正的主人，真正的实践者。在这次“三公开”活动中，无论是教学经验丰富校长，还是教育教学新秀们，都把这种理念诠释得淋漓尽致，让前来听课的家长和教师都深切感受到课堂教学的生动，更使孩子们增加了学习的动力和乐趣。
在这次活动中教学校长肖丽执教的《角的认识》一课，让我感触颇深，这是一节二年级的数学课，由于年
级低，学生们好动，思维也会不集中，对抽象的知识更不容易理解和接受，但他们会对直观的东西感兴趣，正是教者捕捉到这一特点，所以在上课时，拿出身边的实物让他们动脑想，动手做，自己去发现身边的“角”，极大地调动了学习积极性，使课堂气氛活跃，在课堂教学时，充分利用学具，小组讨论、小组探究、合作学习等方法，让孩子们真正成为课堂的主人。来听课的家长在课后非常激动地说：“现在的课堂教学，真是让我们耳目一新，不但课堂气氛活跃，在动手做，动脑想的过程中就把知识学会了，也让我们家长开了眼界，长了知识，感谢教育局，感谢学校开展的活动，我们请假也愿意来参加，真是大有收获。”
二、学生能力的提升。
这次“三公开”活动，对孩子们的影响是很大的，尤其是学习习惯和能力方面的提升。小学的教育，是整个教育的基础，它就象建筑物的地基一样，没有夯实的基础，就盖不成摩天大厦。而小学的教育就是那混凝土的地基，只有好的基础，才会盖出高楼，楼也会更坚固。
通过活动的开展，最受益的就是孩子们，让我真真切切地感受到孩子们每一天都在成长和进步，行为习惯也在不断地改善，下课在操场打闹的少了，到图书室和多媒体教室学习的多了，记得有一天下班我走出办公室，当路过图书室时，看到很多同学在里面看书学习，还有同学在互相讨论问题。经过这次活动，“爱学习、爱读书”已经慢慢地渗透进孩子们的心里，更会逐渐形成一种习惯。
除了学习习惯的进步和提高，综合能力的提升是最为显著的。无论是课堂纪律，发言的积极性，小组合作学习的效果都让孩子们有了变化，更是一个飞跃。自活动开始以来，教师们都会认真准备并上好每一节课是这次活动的真正意义，要让孩子们学会知识、懂得道理、明白事理。
三、教师素质的提高。
我们虽是市级名校，但我们学校的教师都谦逊好学，奉献乐教。每个人都积极努力地工作，更不甘心落后，无论是经验丰富的前辈，还是教育战线上的新秀都敬业工作，钻研教材。在这种氛围下工作和学习使我们干劲更足了，热情更高了。领导们和教师们更是积极在一起深入课堂、钻研教材、研究教法。
通过活动开展教师的工作热情高了，干劲足了，特别是班主任每天早早来到学校，给学生们出题，进行训练。年轻教师也不甘落后，积极创新、勇于实践，在他们的带动下，其他教师都积极努力的干好本职工作，形成良好的教学氛围。
虽然“三公开”活动已经结束了，但这次活动带给我们的是鞭策是动力，也让我们在今后的工作中，继续把“三公开”活动进一步拓宽下去、延伸开来，使我们的教育教学提高一个新水平、再上一个新台阶。为银州教育的腾飞谱写出新的篇章！
夯实教育基础 为银州教育腾飞谱写新篇章
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银州区第五小学辛颖 “三公开”活动体会
第二篇：夯实战斗堡垒基础谱写项目建设新篇章
夯实战斗堡垒基础谱写项目建设新篇章
武警交通第一工程处和榆7标项目部党委共有7名党委成员，下辖项目部党支部和一中队党支部，现有党员69人。自组建以来，项目部党委以完成好中心工作、加强党员的教育管理、全面推进项目建设发展作为己任，注重学习型组织建设，认真完成党章规定的各项任务，按照“领导班子好、制度落实好、党员队伍好、工作成绩好、官兵反映好”的要求加强自身建设。一年来，项目部党委以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力提高思想、增强能力、改进作风，全面推进党委建设，为中心工作任务圆满完成提供坚强的组织保障，谱写了项目部建设发展新篇章。项目部党委先后被和榆高速建设管理处党委和中共山西省直工委表彰为“先进基层党委”和创先争优活动“先进基层党组织”；被确定为山西省争创青年文明号集体，被山西省交通运输厅确定为省级平安文明工地示范单位。在业主进行的前两次考核评比中，项目部先后取得第三名、第二名的好成绩，项目部被表彰为“信得过单位”、“可信单位”和“优秀单位”。
不断学习，思想与时俱进，扎实推进思想建设
推进思想建设，必须做到继承与创新的有机结合，这就要求不仅要政治思想的与时俱进。为在政治思想上始终与党中央和上级党委保持高度一致，做到既不忘根本又与时俱进，党委成员经常性地进行政治学习，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观和军队建设理论，学习最新理论和政策文件精神，并经常性地进行交流和讨论，不断增强领导班子的凝聚力、号召力、战斗 1
力和解决自身问题的能力，使班子成员保持思想纯洁，荣誉感强；精神振奋，事业心强。
党委“一班人”牢固树立大局意识、责任意识和使命意识，始终把上级党委和首长的嘱托、官兵的期望当作工作的动力，把项目部的建设和发展当作自己的光荣使命，齐心协力，共谋发展。项目成立之初，项目部党委组织了“班子建不好，中心工作能否完成好”、“大包、清包的利与弊”的大讨论。通过讨论使大家认识到抓好班子建设的重要性，正确处理抓班子与抓中心、抓部队建设的关系；正确认识到交通部队必须提高自行施工能力，“清包工”是形势所需，是必由之路。项目部党委从着眼提高科学决策、民主决策、依法决策水平入手，认真贯彻“十六字”方针，坚持民主集中制原则，在议事决策中坚持“三权”归党委集体所有，在重大问题上坚持做到上会集体研究。平时班子成员特别是正、副书记经常交心谈心，沟通感情。5月中旬，党委组织召开了民主生活会，通过面对面批评与自我批评，加强沟通，有效增强了班子的凝聚力和向心力。为了充分发挥和利用好两支队伍的作用，通过建章立制，制订奖惩措施，帮助解决工作生活中的困难，开展党团员青年突击队劳动竞赛活动，充分调动广大干部、党员的工作热情。7月份，项目部18名党员被和榆建管处党委表彰为“优秀党员”，项目部党委先后被和榆建管处党委表彰为“先进基层党委”，9月份被山西省直工委评为“先进基层党组织”。
不断探索，工作顺利开展，形象进度位居榜首
针对山西高速公路市场工期紧、任务重、要求严、标准高的客
观实际，项目部严格按照指挥部提出的精细化管理要求，认真落实指挥部《项目精细管理制度汇编》和《项目精细管理手册》的具体要求，严格进行成本分解和质量管理,加强盈亏分析，积极摸索“清包工”施工管理模式，紧盯业主的三个阶段性目标，使项目经营管理逐步走向制度化、规范化的轨道。
为了抓好施工生产，党委副书记彭朝发春节带头留守部队，总工杨淞博一度推迟婚期，副主任晋平及部分科室骨干为了工作大局也都自愿放弃了休假，质检科长陈天立在得知家属生产小孩后才匆忙请了7天假回去照料，书记张鹏家属小孩远在广西无人照料，本人在抓好党委支部建设和政治教育的同时，又负责隧道施工现场协调管理工作。施工大干期间，采取倒排工期的方法，抓住有力时机，不断加快施工进度，促进施工生产的有序开展。通过全体官兵的努力，在业主组织的第一、二阶段检查评比检查中，项目部取得了第三名、第二名的好成绩，项目部被评为“可信单位”、“信得过单位”和“优秀单位”，率先在全线贯通隧道工程。在开展“大干一百天”活动中，党委一班人每天深入工地现场，不下于10个小时，以自身良好的榜样形象带领官兵齐心协力抓生产。目前，项目部正在抓紧进行冬季施工，大家白夜战严寒，抓紧在雨雪期前尽快完成剩余施工。
根据项目部、中队工期紧、任务重和“清包工”施工组织形
式的特点和实际，为更好地发挥广大党员模范带头和团员、青年的先锋突击作用，促进以施工生产为中心的各项任务圆满完成，充分调动官兵参与劳动竞赛的创造性和积极性。项目部于5月31日上
午举行了“党员、团员、青年突击队劳动竞赛动员大会暨授旗仪式”，组织官兵紧贴施工突击任务的实际，在劳动竞赛中广泛开展“八比”（比思想素质、比工作作风、比组织纪律、比业务技能、比安全生产、比成本控制、比劳动绩效、比奉献精神）、“火线入党”、“火线入团”、“立功创模”活动，在前两阶段的劳动竞赛中，项目部3名战士火线立功、4名战士火线入党，6、7、8份项目部及一中队每月评选出突击队先进个人40人，累计发放奖金64400元，激励官兵在“急、难、险、重”任务中上得去、打得赢，圆满完成施工突击任务。
不断改进，作风求真务实，积极密切党群关系
良好的党群关系是目标完成的基础，良好的作风是班子凝聚力、号召力、战斗力的重要源泉，是推进工作的添加剂。在全年的工作中，项目部党委着力践行四种作风：一是扑下身子真抓实干的作风。党委成员对工程实行分片包干，每人每天一半以上时间都在施工一线，时刻与官兵们战斗在施工一线，在吃透下情的基础上不断地完善工作措施，不断地改进工作方法。二是密切联系群众的作风。树立民主意识，民本意识，坚持为官兵谋实事谋好事。投入3万元建立了经久耐用的阳光板晾衣棚和洗漱间及澡堂；购买了90余种药品，为官兵统一配发了日常生活用品。后勤保障上积极想办法、出点子，进行开源节流，自行购臵了腌菜坛制作泡菜，既丰富了伙食的种类又节约了成本。每天将热腾腾的饭菜送到施工一线官兵手中，每餐增加水果，保证加班人员吃饱饭、吃好饭。同时，项目部为常住施工现场的官兵宿舍配备了电视机、饮水机，改善了居
住条件。针对夏季气温高的实际，炊事班每天中午熬制绿豆汤，及时送到施工一线，为大家购臵了迷彩服、胶鞋、草帽、防暑降温药品。针对冬季气候寒冷，为官兵配备了棉大衣、棉鞋，搞好锅炉取暖，施工现场配备了取暖器，为施工生产的顺利进行提供了良好的后勤保障。三是民主团结的作风。坚持民主集中制，党委成员内部团结协调，配合默契，心往一处想，劲往一处使，思想统一，行动一致。年初以来，党委先后召开会议35次，研究解决了政治教育、劳务队伍选取、款项支付等一系列重大事项，没有出现“一言堂”或违规操作现象，官兵对此相当满意。四是求真务实的作风。树立正确的政绩观，坚持实事求是，坚持节约办事，不摆花架子，不搞假大空，工作真抓实干，办实事，求实效。
不断追求，形象持续提高，切实增强党委的向心力和凝聚力 项目部党委坚持“一个支部就是一座战斗堡垒”、“一名党员就是一面旗臶”的理念，不断地致力于树立二种形象：一是开拓进取的形象。始终保持与时俱进的精神状态，追求工作高标准、高效率，做到发展有新思路，开创有新局面，各项具体工作有新举措。项目部着力在推动科学发展、有效履行使命、弘扬优良作风上下功夫见成效以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个带头”优秀共产党员为主要内容。项目部及时设立了宣传专栏，在营区悬挂了横幅，组织党员重温入党誓词，在隧道现场成立了党员“品牌工程”责任区，在梁场成立了“党员先锋先锋”和“党员示范岗”示范区，结合突击队劳动竞赛活动，将创先争优活动逐步延伸到广大团员、青年队伍中，引导大家一同争创先进，实现了创先争优活动的立体化、全覆盖。组织全体党员根据各自的岗位职责，围绕“什么是先进，什么是优秀”、“党组织怎样创先进、党员怎样争优秀”进行大讨论，对“标准和优秀”形成了一致的共识。二是清正廉洁的形象。党委各成员始终牢记“两个务必”，“四项纪律，八项要求”，坚持艰苦奋斗，勤政廉政。进场以来，项目部党委成员自觉遵守廉政守则，没有吃过人情饭，没收过任何礼，无论是劳务队还是材料商，都坚持原则办事，不管是付款还是承建任务，都由党委集体研究，不搞个人说了算，廉洁奉公的风气蔚然成风。
正是由于项目部党委真正发挥了领头雁的作用，带来了全体官兵齐心协力、同心同德的良好局面，施工生产任务在攻坚克难中不断推进，部队正规化建设水平不断提高，工程进度质量不断上升，生产效益进一步提高。截至目前，累计完成施工产值1.7亿元，降低了责任成本，实现利润100多万元。
岳崇尚报道
2011.7.21
通联：山西省左权县石匣乡狮岩收费站驻警032603
电话：0354-8851110
第三篇：用爱谱写教育发展新篇章
用爱谱写教育发展新篇章
2013是贯彻落实“十八大”精神的第一年，是实施“十二五”规划承上启下的关键一年，全县要实现“教育协调发展水平更高，教育教学质量稳定向好，教师更充实更有尊严，学校更靓丽更有品味，教育更受赞誉更加知名”的目标，进一步做响教育品牌，任务艰巨，责任重大，我们全体教育工作者必须牢记使命，燃烧激情，奉献教育。
没有爱，就没有教育。爱是干好教育的源泉。教育承载着传承文明、塑造灵魂、启迪未来的历史责任，承担着为国家育英才、为民族续文脉、为百姓谋幸福的光荣使命。教育工作者要心怀大爱。要爱党、爱国、爱人民，这是干好工作的动力源泉。要与党同心。忠诚党的教育事业，把教书育人作为自己的神圣使命。要与国同心。以执教兴国为己任，为中华民族的伟大复兴而贡献才智和汗水。要与民同心。将为百姓造福作为毕生追求，成就百姓“望子成龙”、“望女成凤”的愿望，为更多的家庭撑起一片知识改变命运的幸福天空。
没有爱，就没有教育。爱是干好教育的基础。教育工作者要心存博爱。要爱校、爱岗、爱学生。要爱校如家。要爱岗敬业。要爱生如子。要立德树人，深入推进赏识教育、励志教育和雅行教育，因材施教，循循善诱，将无私的师爱撒向每一个学生，感染学生，激励学生，教育学生，造就学生。
没有爱，就没有教育。爱是干好教育的动力。教育工作者要心有真爱。有真爱，才能将爱心转化为责任心，进而将责任心转化为教育教学改革孜孜不倦的行动。有真爱，才有激情。有激情，才会无论在顺境、还是逆境中都保持着对事业永远的执着和忘我的投入，使燃烧的生命充满灿烂，充盈着蓬勃的创造力。有真爱，才有自觉的奉献和付出，给学生一段幸福人生，我们将得到的是整个世界！孕育着希望和期待的春天正迈着铿锵脚步向我们走来。在这春潮涌动的时刻，拼搏的胸腔爱心在迸发，做响教育品牌的号角激发我们策马扬鞭赴新程，让我们以更加饱满的激情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，为实现宝应教育大县向教育强县、教育名县跨越而努力奋斗！用爱谱写宝应教育发展新篇章！
第四篇：浓墨重彩谱写教育均衡发展新篇章
3年投入4.39亿元，37所学校标准化达标率100%，多渠道优化教师资源配置，网路教学全面铺开，“一校一品”特色办学催生满园春色„„
记者从省教育厅获悉，日前，义务教育均衡发展基本均衡工作顺利通过国家验收，这是对该区近年来教育改革发展工作的全面总结。
11月14日，通过随机抽查，教育部对5所学校的办学条件、学校管理、城乡和校际均衡发展情况进行全面检查评估。专家组现场便对该区的教育工作给予高度评价，认为该区政府对教育均衡发展重视程度高、投入大，学校管理规范、城乡发展齐头并进。
加大投入促均衡
近年来，教育工作立足区情，优化资源配置，加强薄弱学校建设，有效缩小学校之间差距，力求办好每一所学校、教好每一个学生。先后被评为全省推进义务教育均衡发展工作先进区、实验区，先后荣获全省“两基”工作先进区和全国家庭教育工作示范区等多项荣誉称号。2010至2013，连续3年在全省党政领导干部教育工作督导考核中被评为“优秀”等次。
政府把教育发展摆在优先发展的重要位置。依法保障教育经费投入，完善基础设施，加快推进学校标准化建设。在资金和项目安排、教学业务与管理、教师培训、学生活动、图书资料购置等方面全部向薄弱学校倾斜，进一步提升义务教育均衡发展内涵，为教育事业可持续发展奠定了坚实基础。
大幅度提高农村教师艰苦性津贴和支教教师交通补贴标准，全年投入专项资金200余万元。进一步增加公用经费拨付指标，在校生不足100人的小学和教学点按100人核定公用经费。
打造队伍促均衡
坚持师德为先，打造高素质教育队伍。该区教育局积极开展丰富多彩的师德师风教育活动，着力加强教师的职业道德建设；强化监督管理，对失德教师零容忍。以“师德档案”建设为抓手，把全体教职工的教育教学、道德情操、日常言行、工作得失悉数记录在案，让师德建设工作落地生根。此做法在《中国教师报》、人民网等主流媒体上进行广泛宣传报道。
为优化城乡师资配置，每年安排150名左右城区学校教师赴农村学校支教，缓解了农村学校教师学科性缺编问题。并将近年新招聘的44名教师和26名见习大学生分配到缺编学校和偏远的农村学校，进一步充实薄弱学校师资队伍。继续加大教师和校干的培训力度。按照“国培抓骨干、集中培训抓全员，校本培训促发展”的工作思路，有目的、有计划地完成了教师培训工作，2013年全年共培训教师5600人次。为实现人才资源共享、充分发挥校干的“领头羊”作用，先后选拔30名德才兼备的年轻同志充实到农村学校担任主要领导或中层领导干部。
优化管理促均衡
该区积极改革创新，全区教师队伍管理改革顺利破局。区教育局不断总结经验，着力深化人事制度改革，淡化教师校籍管理，盘活教育资源，2013年共有34名超编学校的教师自愿到薄弱、偏远学校任教，成为全区教师队伍管理改革的一次成功尝试，与2013年省政府出台的《关于加强教师队伍建设的意见》不谋而合。目前，全区教育系统立足岗位、勤勉奉献的风气成为发展主流，集中涌现出带着孩子去支教的郑艳丽、连续6年奉献在乡村的祝献东等大批先进人物和先进事迹。两年来，我区有20位一线的教师先进的事迹先后在《中国教育报》、《安徽日报》和《人民网》、《安徽教育网》等主流媒体宣传报道，广泛激发了全区教师爱岗敬业的正能量。
该区积极构建具有学校特色、教师特色、学科特色的个性化课堂教学模式。通过联片教研活动，充分挖掘教学教研资源。积极开展联片教研工作探索，在全区不同类型学校之间，采取集体备课，同伴互助、反复交流研讨的模式，打磨精品课堂，打造教研团队，在各个学校优势互补、合作共赢的基础上实现城乡校际间软实力的均衡。全区每年举办联片教研等教研活动20余次，实现每位教师都有机会参与。
积极构建“三研一体化”教研平台。即以校本教研为基础、以联片教研为中心、以网络教研为拓展创新全区教育新思路。目前，全区电子备课系统和网上教研系统已开通，全区教师开始注册使用；安徽教育资源网完成注册，网络教研系统进入试用阶段。
成立人民政府教育督导委员会，统筹指导全区教育督导工作。并在全区范围内聘任18名业务精、能力强的责任督学，区政府相继制定了《督学责任制度实施方案》和《责任督学聘任与管理暂行办法》，将全区学校划分为4个督学责任区，把每一所学校都纳入督学“责任区”范围，实现对学校督导的“全覆盖”。
特色发展促均衡
科学定位发展方向。立足推进全区教育向更高层次的 “均衡”和“优质”发展，实现由硬件改善到软实力提升的工作目标，确立“特色立校”、“一校一品”的教育发展思路。
在此基础上，以素质教育和校园文化建设为主线，积极打造学校管理特色、教学特色、活动特色、科研特色。立足实际、科学定位、着力坚持，不搞花架子、不喊空口号。全面推行阳光大课间活动、经典诵读活动和养成教育活动，努力把过于强调智育的育人模式转换到全面培养人和人的全面发展上来。目前，该区各学校“阳光大课间”活动实现全覆盖，并逐渐形成自己的特色。今年4月份，200余名校长齐聚相山，全市阳光大课间推进会在淮纺路小学成功举办，为淮北教育特色发展竖起引领标杆。经过多年的实践探索，该区组织一线教师整理汇编经典诵读系列读本，诵读活动已成为各学校的“日课”。
为配合学校工作开展，今年3月份和11月份，区教育局邀请国内知名家庭教育专家针对不同类型的学校和家长，量身设计授课内容，在各中小学开展大型巡回报告17场，参与家长约1.2万人次。
在特色立校发展思路的引领下，各学校管理逐步实现规范化和人性化，教学教研氛围日渐浓厚，学生的文明习惯逐步养成，校校大课间、班班诵经典的可喜局面已初步形成。
第五篇：唱响教育发展主旋律 谱写行风建设新篇章
唱响教育发展主旋律 谱写行风建设新篇章
湖北省崇阳县是一个经济发展滞后，以山地丘陵为主的贫困县，在全省79个县市经济发展综合指数排名中，崇阳县处在第60位。为了满足人民群众对优质教育的需求，推进义务教育均衡发展，崇阳县始终把教育放在优先发展的战略地位，把教育作为重点民生工程来抓。自省民主评议政风行风电视电话会议之后，县教育局将教育政风行风建设作为衡量教育发展的一项重要指标，以抓自身建设来促民生，以解决社会关注的热点难点问题来推进教育的发展，使得我县教育呈现出欣欣欣向荣的新局面，人民群众的满意度迅速攀升。
一、以广开言路查找问题为引擎，努力创新教育政风行风整改思路
（一）广开言路全方位查找问题
崇阳县教育局坚持把查找问题作为解决政风行风问题的基础，广开言路，多种渠道收集对教育事业发展和教育政风行风建设的意见。教育局从各界代表人士中聘请了10名同志担任政风行风监督员，并及时召开了行评监督员座谈会；邀请社会各界人士和教师代表召开座谈会，收集意见和建议；在“崇阳教育网”上开辟了民主评议政风行风专栏，专门设置了征求意见的平台；通过移动通讯发送了监督短信一万条；向社会发放《征求意见函》五千多份；通过《咸宁日报》和“崇阳教育网”向社会公开承诺并公开了监督电话。
（二）深入剖析问题创新整改思路
针对自查自评阶段查找出来的问题和收集到的意见建议，我局党委进行了专题研究，深入分析问题根源，确定了如下整改思路：①以促进教育公平为出发点，大力推进“义务教育教育均衡发展”，教育资源配置重点向农村、薄弱学校和弱势群体倾斜；②以提高服务质量为突破口，切实提高机关干部和教育工作者的服务意识，彻底解决“四难”问题；③以加强师德师风建设为龙头，有针对性地开展师德师风教育和业务培训，不断提高教师队伍整体素质；④以完善“关爱工程”为重点，加大对困难学生的资助力度，进一步落实好义务教育、高中阶段教育各项资助政策，确保每个学生不因家庭困难而失学。按照以上思路，落实了整改措施，抓好了整改。
二、以解决社会热点难点问题为切合点，唱响了教育发展主旋律
（一）以加强县域师资统筹抓手，努力推进城乡师资均衡配置
师资配置均衡是教育均衡的一个显著标志，也是教育均衡要突破的一个重点。教育局针对教师队伍年龄老化、青黄不接，农村学校专业教师缺乏的现状，开放思路，创新机制，完善了城乡师资均衡配置。
1、创新教师补充机制。为加强师资队伍建设，不断补充新鲜血液，建立“退一补一”补充储备的长效机制。近年来，我们面向全国招聘了297名教师充实到农村中小学任教。全县教师年龄结构、学历结构、学科结构均得到较大优化，英、音、体、美等教师大幅增加，逐步保证了全县中小学开齐开好开足规定课程。
2、创新城乡教师对口交流机制。为了促进城乡师资水平基本均衡，从今年秋季开始，实行了城乡学校结对互派教师进行交流。在城区学校选拔60名优秀骨干教师到农村学校担当学科带头人，选派24名农村青年教师到城区学校跟岗学习。
3、创新教师激励机制。加大对优秀教师、师德标兵的表彰奖励力度，评先表模机制向农村教师倾斜；在崇阳教育网上开辟教育先锋专栏，宣传推介功勋教师；组织优秀教师外出参观考察，选拔优秀教师外出进修培训，增加教师的幸福感。投资2100万元，建设教师周转房600套，其中农村320套。为特岗生建起了“两个家”，一个家在县城，一个家在农村学校，让他们工作舒心、生活安心。
（二）以创新管理模式为重心，努力推进各类教育均衡协调发展
我们在加大投入，完善教育基础设施和优化师资队伍的同时，积极探索学校内部管理模式，不断完善学前教育，均衡发展义务教育，优质发展高中教育，做大做强职业教育，使我县各类教育整体推进，再上新台阶。
1、创新学前教育办学模式。我们启动了学前教育三年行动计划，实行“政府主导，农村公办为主，城区公私并举”的办园模式。在农村大力推行“校园结合”模式，利用农村小学闲置校舍，设立公办幼儿园，目前已有农村公办幼儿园26所，计划明年达到37所，幼儿入园率达到85%，解决农村幼儿入园难问题。利用社会资源，在城区实行“公私并举”的办园模式，形成了公办民办有序竞争的态势。
2、创新乡镇小学“1+X”联校一体化办学模式。在全县各乡镇小学建立以中心学校校长为法人代表的集人、财、物、教学、评价、管理于一体的学校联合体。联校中的英、音、体、美等187名专业教师在一体化学校内开展互动联教，有力保证了农村各校点按部颁标准开齐、开足课程。目前实行这种办学模式的主体学校76所、45个教学部、32个教学点，覆盖了所有农村校点。公费配置了50辆摩托车，解决教师联教交通问题。
3、创新农村初中 “县域统筹”的管理模式。在全县初中基本实现城镇化、原来区域管理初中的局限性不复存在的基础上，崇阳县果断将初中全部收为“直管”，各初中除保留原来独立的教育环境、独立的法人代表、独立的办学特色外，由县教育局对师资统一分配、生源统一调节、教学统一指导、财务统一管理、质量统一监测，在努力缩小校际之间的办学差距，促进全县初中教育教学质量的整体提高的同时，减少了行政中间环节，提高了办学效率。
4、创新普通高中实行“以校为主”管理模式。对3所普通高中，下放管理权限，扩大学校办学自主权，落实高中教育优质发展，教育教学质量稳步提升。
5、创新职业学校 “校企结合”办学模式。我县职校在长江三角珠与珠江三角珠等地建立了就业办事处，与70家知名企业签订了用人协议，学生就业率达98%以上。自开办至今，已毕业学生6000人，短期培训工人4000人，累计创造劳务收入达6000万元。我县职校学生数每年以60%的速度递增，2009年招生数已达2300人，生源已向周边县市区拓展，现有在校生5300余人，学生人数为全市最多。我县职校被教育部确定为国家级重点中职学校，被劳动部、教育部评为“全国教育系统先进集体”，被广东省劳动厅授予“珠三角人才供应基地”称号。
（三）以加强干部作风建设和教师职业道德为动力，努力创建政风行风新局面
教育水准的提高关键在于干部的作风和教师的职业道德建设。我们围绕队伍建设，以开放型方式，多管齐下，不断培训机制，提高队伍整体素质。
1、以开放方式培训干部。为加强系统干部的工作作风建设，树立模范带头作用，教育局将教育系统领导班子和基层干部的勤政廉政，干部职工工作态度、办事效率、执行力、制度建设等作为评议的重要内容。将民主评议政风行风工作与创先争优活动紧密结合，全面开展“三会一课”，党课，党员干部职业道德教育，以“为民、务实、清廉”的要求，着力为人民群众办实事，彻底解决了“四难”问题，进一步增强了系统干部的龙头效应。
2、以开放型方式培训教师。为拓宽教师培训渠道，我们与华师签订了全国第一个“国家教师教育创新服务与改革实验区”的合作协议，建起了“数字化学习港”，实现信息资源共享，培训教师1200人次，每年接纳华师100名免费师范生到崇阳支教两年。与汉阳区教育局、咸宁学院建立了广泛深入的合作关系，搭建了教师交流培训的大舞台，今年已选派24名教育管理人员到汉阳区跟岗学习，咸宁学院选派了100名音体美教师来我县顶岗实习，我县选派89名教师到咸宁学院参加转岗培训。聘请桂贤娣、魏书生、杨克等教育名家来崇阳讲学，培训教师5000多人次，有效提升了教师的素质，教育行风呈现出崭新的局面。
经过民主评议政风行风工作的深入开展，我县教育均衡项目进展顺利，整体办学条件得到极大改善，城乡差别大大缩小，队伍的工作作风有极大好转，人民群众对教育的满意度不断攀升，崇阳已基本实现了从“能上学”到“上好学”的跨越。
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