树讲聚促第一阶段工作总结

第一篇：树讲聚促第一阶段工作总结

大巫岚镇“树讲聚促”活动第一阶段总结

根据《青龙满族自治县关于开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动》文件精神和方案的总体要求，我镇党委及时召开会议讨论研究，结合我镇实际确立了具体的活动实施方案，在全镇范围内广泛宣传，营造氛围，掀开了“树讲聚促”大讨论活动的序幕。

针对文件第一阶段的工作任务和要求，在镇领导的倡导下，由镇纪委牵头，宣传部积极成立宣传动员小组，扎实开局、全面宣传，争取以此活动为契机，借势而发、顺势而为，提振干部精神，真正达到活动预期效果和目的。

一、凝心聚力、统筹规划，全力做好前期准备工作。一是开好动员会，制定实施方案。3月16日，我镇召开了全镇“树讲聚促”大讨论活动动员会，宣读了活动文件内容，使全镇机关干部第一时间了解到了活动精神和具体要求。同时制定了活动实施方案，成立了工作领导小组，下设办公室，由专人负责大讨论活动全面工作。

二是搞好座谈会，明确具体问题。自3月17日-3月20日，在全镇范围内分别召开了党政班子成员、所站长座谈会，村干部座谈会，人大代表、政协委员座谈会及镇直各部门负责人座谈会，分别就“大巫岚要发展，我们怎么看、怎么办、怎么干”、“如何将基层建设年工作深入农村”、“广泛征求各界意见该从哪些方面入手”以及“如何搞好各部门大团结，群策群力搞好大巫岚发展”等相关问题做了充分的探讨和交流，为做好活动第二阶段工作做了充分准备。

二、发动群众、广泛宣传，力求营造良好氛围

一是宣传对象范围扩大化。3月16日至今，除对镇机关干部、镇直各部门召开动员会及座谈会，宣传活动精神和要求外，我镇还积极组织纪委、宣传部及办公室主要人员分成三组包村包片深入农村宣传，让镇域内广大群众都能了解到活动内容及所传达的精神。全镇各中小学分别组织了“什么是树讲聚促”活动班会和“如何树讲聚促”演讲比赛活动，做到了宣传对象范围的最大化。

二是宣传手段和方式多元化。自收到县里文件之日起，办公室第一时间印制29份活动文件分别下发29个行政村，由各行政村召开两委班子工作会了解和研究文件内容和精神。除此之外，专门制作了横幅、标语和宣传单，由镇工作领导小组入村悬挂横幅、张贴标语并发放宣传单，做到了村村有标语，户户有传单。同时，录制活动内容录音，出动两辆宣传车沿镇域内主干道、人员集中街道进行流动宣传，确保了活动宣传及时、到位和高效。

通过以上具体工作的开展，在我镇范围内形成了浓厚的 “树讲聚促”活动氛围，为顺利开展第二阶段工作做了良好

开局和铺垫。但由于时间紧迫，可能有些工作在具体落实上还有待加强。接下来，我镇将一如既往、团结一致、全力以赴、保质保量完成各阶段的具体工作，真正将活动精神全面贯彻落实到镇域大发展中去。

大巫岚镇人民政府2013年3月24日

第二篇：树讲聚促心得体会——经典

学习树讲聚促心得

————姓名

为深入贯彻党的十八大报告，三月伊始秦皇岛市委决定利用三个月时间，开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”活动，全市党员干部首先开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动，活动从一开始广大党员群众就找问题、献计策、汇民意、聚能量，为推动秦皇岛大发展、快发展、科学发展打好了坚实基础，彰显了此次活动的勃勃生机。

“树正气”就是树立党为公之气、执政为民之气、求真务实之气；“讲团结”就是讲政治、讲大局、讲责任；“聚合力”就是同频、共振、合唱，做到一个声音、一个频率，一个步调；“促发展”就是抓机遇、优环境、惠民生。

通过大讨论活动，得出总结“树正气、讲团结、聚合力、促发展”是一个有机整体，更是一项系统工程、全局任务。我一定会选准切入点、抓住关键点、确保落脚点，着力在统一思想、凝聚共识上下功夫，在深刻反思、找准问题上下功夫，在拉高标杆、勇争一流上下功夫，增强活动的针对性和有效性，努力实现“四个一批”和“五个新”目标要求，从而促进思想境界新提升，营造服务发展新环境，培育团结和谐新风尚，凝聚科学发展新合力，实现务实为民新业绩。

“树讲聚促”大讨论活动有重大现实意义和历史意义，不仅在全市掀起新一轮思想大解放、更加推动了秦皇岛大发展、快发展的前进步伐。“树讲聚促”大讨论活动是凝聚思想共识、加快建成小康社会进程的重要引擎，是破解关键问题、着力改善“两个环境”的有力抓手，是改进工作作风、抓实“为民务实清廉”教育实践活动的有效载体，是严明“四条纪律”、营造风清气正换届环境的现实需要。

“当前，我市既处在难得的发展机遇期，也处在深层次矛盾凸显期。在率先全面建成小康社会的进程中，如何开好局、起好步；在建设经济强省、和谐河北大局中，如何加速转型、加快发展；在‘两个举全省之力’中，如何主动作为、务实创新，是摆在我们面前的重大课题和迫切任务。”省委常委、秦皇岛市委书记田向利说，“树讲聚促”大讨论活动是凝聚思想共识、加快全面建成小康社会进程的重要引擎，是破解关键问题、着力改善“两个环境”的有力抓手，是改进工作作风、抓实“为民、务实、清廉”教育实践活动的有效载体，是严明纪律、营造风清气正环境的现实需要。

我一定会服从领导、落实责任，加强督导、跟踪问效，强化宣传、营造氛围，统筹兼顾、协调推进，高效推动活动有序协调开展，大兴求真务实之风、齐创改革创新之势、共谋科学发展之策，齐力同心、众志成城，用智慧和汗水支持我市建设成为沿海强市、滨海名城。

第三篇：讲树聚促心得体会[推荐]

树讲聚促心得体会

“树讲聚促”教育活动自4月24日开始以来，按照省教育厅教育活动领导小组的部署和要求，将规定动作和自选动作相结合，活动开展的有声有色，有板有眼，内容丰富，扎实有效。目前第一阶段即学习提高阶段已经结束。在第一阶段，我按照教育局党委的统一安排认真参加了全部集体学习，并抽时间进行了自学。通过学习，思想认识得到了进一步提高，加深了对省委开展这一活动重要意义的理解，同时也坚信“树讲聚促”活动在我校的开展，必将大力推进干部思想作风和工作作风的转变，从而促进企业经济效益的提高和科学发展。

一、通过学习，对增强党性修养的重要性有了进一步认识。

刘少奇同志在《论共产党的修养》中指出：“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。” 加强党性修养，是保持党的先进性的重要条件。党员是党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有党性。

加强党性修养，是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，包括思想素质、政治素质、文化素质等，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的先进性修养。党员按照党性原则办事，加强党性锻炼，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养、才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。

加强党性修养，是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强，素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力，凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。

我们都应自觉地加强党性修养，一要勤奋学习、善于思考，二要解放思想、与时俱进，三要勇于实践、锐意创新。坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和现代化事业，全心全意为人民谋利益，带领群众为经济发展和社会进步做出自己的贡献。

二、树立良好作风是我们事业成功的基石。

此次学习活动，我认真学习了党的好干部焦裕禄同志的先进事迹，为他的精神所感动。学习焦裕禄精神就是要大兴五种优良作风，结合学校的实际，树立服务学生的作风，就是要把学生的利益放在第一位，像焦裕禄同志那样，时刻把学生的利益放在心上，急学生之所急，想学生之所想。在教育教学的同时，不断的提高学生的学习水平和思想道德教育水平；树立艰苦奋斗的作风，就是要时刻不忘勤俭节约，通常说要把富日子当做穷日子过，更何况我们的国家目前还不富裕。我们不能搞铺张浪费，更不能追求奢靡，要大力压缩支出，要把有限的资金用在刀刃上，要廉洁，从思想上和行动上筑牢反腐倡廉的防线；树立求真务实的作风，就是要解放思想，开拓进取，就是要敢抓敢管，真抓实干，不浮夸，不脱离实际，不尚空谈，一件事一件事的去办，办扎实，办彻底，就是要多调查研究，就是要加强决策力和执行力；树立知难而进的作风，就是要不怕困难，不怕风险。从学校内部来讲，教育资源不足，资金短缺等长期困扰。而我们要生存和发展，就必须知难而进，迎难而上，克难攻坚，化难为易；树立敬业奉献的作风，就是要廉洁奉公、勤政为生。我们应当时刻想着是党教育培养了我们，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。要感恩学校，学校的利益高于一切，学生的利益高于一切。要敬业爱岗，乐于奉献，不拈轻怕重，不推诿扯皮，不争功诿过，不斤斤计较，不贪图享受。大力弘扬焦裕禄精神，大兴五种良好作风，就能干好我们的教育事业，并确保基业长青。

三、促进学生全面发展

关注学生全面发展应该成为我们追求的理想。在三维目标中，最容易被我们忽略的是什么？是“情感态度和价值观”，我坚持认为三维目标中摆在首位的最重要的应该是这一条啊！作为老师，只关注学生的分数就够了吗？远远不够，应该还有学生的情感、意志、习惯、性格、态度、价值观等AQ和EQ范畴的东西。或许我们很多时候撑不开手脚，但关注学生全面发展是教育者的使命，应该成为我们追求的理想。

从教师自身入手，更新教育观念。教师观念的更新从何做起呢？主要体现在以下几个落脚点：从长远目标来看，必须转变教育为升学服务的目标观，树立教育是为提高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观；从教学的根本目的来看，必须转变一味地教会学生解答、掌握结论的目的观，树立引导学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维，发展能力、激发冲动，从而主动寻求和发现新问题的目的观；从教育的空间来看，必须打破囿于学校、囿于教室的教育空间概念，树立课堂向社会延伸、向影视报刊等传媒延伸、向电子网络延伸的空间概念：从评价标准来看，必须转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质的提高，个性特长充分发展的教育质量观；从教育对象和手段来看，必须转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输、轻能力培养的教学观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。认识是行动的前提条件。教师只有从根本上认识到这几点，才能在实际教学工作中科学的运用。

从课堂入手，减轻学生沉重的课业负担。在更新教育观念的同时，教师还必须认识到课堂教学是教育活动的主要形式，教师要在有限的时间内交给学生更多更好更精更获得知识，以此来减轻学生课后过重的课业负担，促进学生全面发展。因此，教师要不断的提高自身素质，刻苦钻研教材教法，针对学生实际、教材内容和教学要求的不同，精心设计教学过程，上好课。

经有所示范学校提出过“四有”、“五尽量”，我认为对我们优化教学过程，提高课堂教学的效率和质量有很大的启发作用。“四有”是教师上课前就必须做到的。即：脑中有“纲”，就是既要熟悉所教年级，所教科目的曾具体要求，又要了解相邻两个年级大纲的要求；胸中有“本”就是指对教材要烂熟于心；目中有“人”，就是在课堂教学中，要把注意力放在学生身上，能驾奴课堂，随机应变；心中有“数”，就是要因课制作设计需要的教学思路。有了这样充分的准备，课堂上再做到五尽量。即：学生能讲的，尽量让学生讲；学生能写的，尽量让学生写；学生能做的，尽量让学生做；学生能读的，尽量让学生读；学生能想的，尽量让学生想。这样的课堂坚决改变了单向灌输，知识传授为主的传统教学模式，把学习的主动权还给了学生，让学生从分数的奴隶成为自我发展的主人，学习的主人，促进了学生各方面能力的发展。

从课外活动入手，尊重学生个性发展。“减负”之后，学生自由支配的时间多了。这段时间学生干什么？学生的自觉性，原则性较差，如果教师不加以正确引导，以为放任自流的话，对学生的健康发展很不利。因此，教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间，开展多种内容丰富，形式多样的活动，引导学生全面发展的同时，尊重学生的个性发展。所谓尊重学生个性发展即：教师和家长不得把自己的意愿强加给学生，而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。如：乒乓球、棋类、写作、奥数、手工制作、计算机、书法、绘画、朗诵、演讲、故事会等。在课后适当开展这样的活动，既不影响学生正常休息，也不影响学生的课堂学习，更重要的是让学生在学习文化知识的同时，又多了一块自由发展的芳草地，为培养高素质的专业人才开辟了一条新途径。

从影视教育入手，对学生进行思想品德教育。“五好”“德”为首；有才无德是毒品，有才有德才是正品。可见，良好的思想品德对高素质人才的发展有多重要。因此，作为教师应积极有效的利用每周的“两课”（即：思想品德课和班会课）对学生进行思想品德教育。当然，如果教师只是空洞的、教条式的要求学生怎样怎样，学生势必产生逆反心理，结果会适得其反。这方面的教育，那所示范小学的方法也值得我们借鉴。每两周组织学生观看一部以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的优秀影片。看完后，采用学唱影片经典歌曲、演讲影片故事、评书影片人物、对照影片优秀人物自查、写影评等多种形式开展活动，丰富学生课余生活，以潜移默化的思想品德代替空洞的说教。我们可以将这样丰富多采的活动充实到我们的“两课”当中，让学生在潜移默化中受到良好的道德品质的洗礼。

人才的竞争就是教育的竞争，实施什么样的教育就培养什么样的人才。面对21世纪的挑战，面对现代化的要求，作为教师，我们要突破旧有的应试教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素质，培养能力，发展个性为目的的素质教育，进而为社会主义现代化建设培育出一批又一批“四有”新人。

茹各庄小学

孙冰洁

第四篇：关于树讲聚促心得体会

关于树讲聚促心得体会

面对着世情、国情的不断发展，我国政府正在积极转变执政方式，在向服务型政府的转型过程中，要求我们转变工作思维方式、不断改进工作作风。近期，我收听了领导关于“树讲聚促”的讲话，并做下笔记，在业余时间，我认真研读了领导的讲话稿，通过对领导讲话的深入研究，我对“树讲聚促”有以下心得体会：

在当前新的国情、社情下，号召“树正气、讲团结、聚合力、促发展”对我们的日常工作具有很强的针对性。四者是一个有机整体，相互联系，互为促进，树正气就是振奋精神，去除歪风邪气；讲团结、聚合力就是劲往一处使，发扬团队精神；促发展就是牢记我们的目标是推动我国小康社会不断前进。不树正气就没有真正的团结，不讲团结就不能真正形成合力，没有正气和团结，求发展就会成为一句空话。树正气才能摆正工作作风，才能干好工作。讲团结，聚合力才能把劲使到一处，才能有利于工作的开展，但讲团结聚合力不意味着要一言堂、搞个人专断，而是要充分发挥个人的聪明才智，遇到问题相互交流，相互讨论，在民主协商的氛围下选择最优方案。促发展是树正气和讲团结、聚合力的根本目的，就是要做好本职工作，不断改进工作作风，为建设社会主义添砖加瓦。

第五篇：树讲聚促自查自纠[范文模版]

“树、讲、聚、促”自查自纠

杨立梅

按照县委和局党委部署，学校积极开展“树、讲、聚、促”教育活动。在学习提高第一阶段，本人按照 “树、讲、聚、促”活动安排，积极参加学校组织多次集中学习，并进行了为期两周的自学，使思想认识得到了进一步提高，从自身做起，切实加强自身修养，树立良好作风。

一、通过学习，对开展“树、讲、聚、促”教育活动重要性、必要性有了进一步认识。我市开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”活动，旨在凝心聚力，大兴求真务实之风，共谋科学发展之策。在关键时刻提出的一项推进思想作风建设的重大任务，很有必要，也很及时。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、提高自身素质。“学而不思则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子所提倡的学习方法，对于我们教师而言更是贴切。要不断充实、提高自己，多读书，读好书。通过读书，可以与名师对话，可以与同行切磋，既增长了知识，开阔了眼界，又明晰了哲理，解决了疑问，何乐而不为呢。对自己的教育教学不断进行反思、回想课堂、撰写随笔，经过思考积累经验，不断加速专业成长的步伐，培养我们主动探究的能力。

四、教育管理方面

教育教学是评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

五、教学工作方面

教学做到“六认真”。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。综上所述，在本次活动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。