慈孝教育活动方案

第一篇：慈孝教育活动方案

下各中学慈孝教育活动方案

慈孝是中华民族的传统美德，为弘扬慈孝文化，倡导慈孝新风，学习慈孝模范，使慈孝文化的内涵深入到每一个学生的内心，根据《中共仙居县委关于开展“慈孝仙居”创建工作的意见》的文件精神，我校将开展以“信诺在已·孝敬父母”为主题的教育活动。以下是我校慈孝文化活动方案：

一、活动目标：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，在全校营造“人人争做慈孝文化宣传者和践行者”的良好氛围。

二、活动安排

1、时间：本次活动从2012年9月9日起，到2013年1月10日止，共一个学期时间。

2、参与活动活动对象： 全体师生

3、活动组织：“信诺在己·孝敬父母”主题德育活动成立领导小组，组织安排如下：

组长：杨相平副组长：王荣军张建敏

组员：陈建平沈中良张光彩李明灿顾卫挺姚永斌各班班主任

三、活动主题：信诺在已、孝敬父母

四、活动内容：

（一）宣传发动

首先利用国旗下讲话、学校“候鸟之声”广播站、宣传窗、黑板报、校园网、班会活动等宣传渠道向学生宣传慈孝的意义，加强对孝文化的宣传，使校园内外到处能听到“谈孝”的声音、“行孝”的事件，使孝进入学生的生活，创设浓厚的慈孝教育氛围。

（二）“慈孝教育进校园”活动

1、教师节“感谢师恩”献花活动。（9月10日在升旗仪式后进行，已完成）

2、开展“中秋感恩伴我行”活动。（已完成）

3、传递爱心活动。全校师生举行“阳光爱心”基金捐款活动。（已完成）

4、利用家长会召开的机会，进行“感恩励志演讲会”活动。（10月15号举行，全校师生到操场先听专家演讲，再由校长讲话）

5、开展《身边的慈孝故事》作文比赛活动，具体活动方案见通知。

6、挑选好的作文，举行校级演讲比赛。

7、全校学生开展“知感恩·尽孝心”活动，每班准备一个节目参加学校主题班会活动。具体活动方案到时通知。

（三）“孝心行动进家庭”活动

1、寻找身边的“慈孝之星”。发动家长，请家长以书信的形式说说孩子是怎样孝敬长辈的，每班选取最有代表性的学生作为我校的“慈孝之星”进行大力表扬。各班主任统一填好表格后上传到团委。

2、开展“感恩父母，真情回报”明信片制作活动，由美术教师组织在课堂上进行。

五、总结表彰

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“传孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“慈孝之星”每班1名，在此基础上推荐一名学生参加县级评比。

第二篇：第五小学慈孝之星活动方案

第五小学“慈孝之星”评选活动方案

为弘扬传统美德，传承慈孝文化、崇尚孝老爱亲，让全体少先队员学会感恩父母，拥有一颗“孝心”；感恩他人，拥有一颗“爱心”；感恩社会，拥有一颗“诚心”。孝敬长辈，尊敬师长，知恩感恩是中华民族几千年的优良传统。为进一步树立我校品学兼优的师生典型，引领广大师生树立正确的价值观、人生观、世界观，发挥优秀师生的榜用，特举行“慈孝之星”评选活动。

一、评选条件

1、爱祖国，爱人民，爱家乡，爱学校，爱集体。

2、遵纪守法，文明礼貌，乐于助人，爱护公物，具有良好的社会公德。

3、遵守学校规章制度，团结同学，城市谦虚，友善待人，学习勤奋、认真刻苦。

4、在家热爱劳动，勤俭节约，孝敬父母，尊敬长辈。邻里团结，家庭美好。

5、关心他人，平等友爱，团结互助，热心公益，帮困扶贫。

特有条件，下列之一事迹表现突出者：

1、长期尊敬、体贴父母。时时处处关心父母、长辈；主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动。

2、身处逆境，坚持刻苦行孝道。在父母离异或伤亡、病残，家境处于极其贫困的情况下，自强自立，顽强地支撑苦难家庭，边学习、边家务、边劳动，服侍长辈、照顾弟妹，刻苦地完成学业。

二、评选方法

1、学生评选以班级为单位推荐慈孝学生，每班推荐1名，并上交事迹材料；教师评选每办公室推选一名慈孝教师，并上交事迹材料。

2、学校学生处慈孝办对事迹材料进行审核。

3、公布十名学生“慈孝之星”和十名教师“慈孝之星”。

仙居县第五小学2013年12月8日

第三篇：胜利小学“慈孝”重阳节主题活动方案

胜利小学“慈孝”重阳节主题活动方案

一、制定背景

本学期我校继续践行国学经典，慈孝是中华民族的传统美德，也是每个每个时代、每个社会的主题。历来圣贤智士们都非常重视对父母的孝，认为“孝”乃安邦治国之本。但是，历史的车轮驶至今日，却出现了困惑与矛盾。新时期，传统的慈孝文化如何扩展出新形式来适应这个社会，如何继承慈孝这一传统文化、让我们的小王子、小公主学会感恩父母、感恩长辈呢？我校深入开展 “慈孝”重阳节为主题的主题活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关爱他人、关注社会、促进和谐。

二、主要目标

以弘扬慈孝文化为抓手，加强感恩教育，夯实思想道德防线；加强励志苦难教育，让生命更坚强；加强拚搏奋进教育，成就美好人生。

三、活动主题

“慈孝”重阳节

四、活动时间

2013年10月初

五、主题实践体验活动

（一）各中队组织“慈孝“活动

1、活动内容：

（1）利用中队会组织学生学习名人名言、名人孝德故事。开展一次“慈孝”重阳节主题中队会，大队部利用“红领巾”广播站，宣讲名人慈孝故事。

（2）有条件的班级组织观看有关孝心的影片。

（3）三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

2、参加对象：全校师生

3、活动地点：各班教室

（二）“慈孝“重阳节主题活动

1、活动内容：开展“念亲恩 感亲意 ”重阳节主题活动。

活动议程：

（1）校长致辞。

（2）合唱《红领巾相约中国梦》，参加人员：全体大队委

（3）为70、80周岁的退休教师祝寿。

（4）为退休教师送上节日深深的祝福，并送上少先队员亲手剪的剪纸作品。

（5）拉丁舞，参加人员：部分大队委。

2、参加人员：退休教师及部分少先队员

3、活动地点：退协之家

胜利小学大队部2013年10月

第四篇：第三届中华十大慈孝人物活动方案(终稿)

第三届中华慈孝节

第三届寻找当代中华最感人的十大慈孝故事（人物）大型公益活动

慈惠四海 孝感天下

第3届寻找当代中华最感人的

十大慈孝故事（人物）大型公益活动

策划方案

第三届寻找当代中华最感人的十大慈孝故事（人物）大型公益活动

第3届寻找当代中华最感人的

十大慈孝故事（人物）大型公益活动

一、活动背景

慈孝文化源远流长。父慈子孝是促进家庭和睦的基础，是构建和谐社会的重要组成部分。当今社会，由于父母不能正确地教育子女、过度的溺爱导致孩子能力低下、人格扭曲的现象比比皆是。如何引导孩子树立孝亲敬老的高尚道德情操，通过正确的育子方法塑造孩子的人生观、价值观显得尤为重要。

寻找当代中华最感人的十大慈孝故事（人物）活动是中国伦理学会联合中国民间文艺家协会、宁波市江北区人民政府及三百余家媒体共同打造的品牌性活动，已经成功举办两届,活动影响到全国30余个省市自治区及包括美国、澳大利亚、新加坡、韩国、马来西亚在内的海外华人群体，参与人数超过800万。此次活动是中华慈孝节的主体活动之一，历时4个月。活动旨在通过在海内外寻找感天动地的慈孝人物事迹进行宣传表彰，来向全社会倡导和推动慈孝文化，从而形成父慈子孝、家庭和睦、人际和谐、社会和谐，推动由个人道德价值观到普世道德价值观的形成。

寻找当代中华最感人的十大慈孝故事（人物）公益活动前两届的成功举办，在社会掀起了一股慈孝热潮，说慈孝话、做慈孝事、当慈孝人不仅仅是一句口号，已经成为践行慈孝文化的行动。

中华慈孝节组委会

电话：01051768444

邮箱：cixiaojie@126.com

网址：www.teniu.cc

第五篇：慈孝文化

“慈孝文化”教学设计

教学目标：

1、了解慈孝美德历史源远流长

2、了解绵山介子推的故事

3、认识小学生日常生活中不孝的陋习

4、从小事做起，养成慈孝美德，尊重长辈，懂得感恩家庭与祖国。

5、学生养成浏览‘中华慈孝网”的习惯，以高尚的精神不断塑造自己。

重点：慈孝在小学生日常生活中的表现

难点：小学生如何理解慈孝和逐渐养成慈孝的美德

课时：1

教学方法：搜集、讨论、调查

教学过程：

一、情景导入：

教师：展示资料，“慈孝文化”四字和绵山介子推母子塑像等，山西“2013年介休绵山慈孝文化旅游活动周”图片。山西介休绵山是中国寒食文化与慈孝文化的发源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝为先，是中华民族的传统美德。“亲慈子孝”是中国传统文化的重要组成部分，慈孝是中华文化的重要支点，是推动当下道德复兴和传统道德伦理觉醒的关键因素，进一步促进慈孝文化的传播。

学生：(看完图像资料后)，各小组选代表分别就上一周布置的搜集介子推的故事讲给大家听。一组：介子推割股奉君。

二组：介子推功不言禄。

三组：偕母隐居绵山。晋文公火烧绵山的故事

教师：同学们，介子推对国君和母亲如何？

学生：讨论后，得出“爱”、“孝”、“忠”

教师：在古代，忠君、孝母就是爱国爱家，就是慈孝。时代不同了，但是忠于国家，孝敬长辈就是慈孝。只有爱才会慈，只有孝，才是真正的爱。早在春秋战国时期，伟大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教学首位，几千年来，作为道德根本教化根源的慈孝，影响并深刻地教育了一代又一代中华儿女。今天，我们如何慈孝自己的长辈呢？

二、认识陋习：

教师以小组发放调查问卷。问卷包括：

1、你上下学主动和家长、老师打招呼吗？

2、你在家做一些卫生打扫、摘菜、洗碗、涮筷子、洗袜子等家务劳动吗？

3、你对长辈发唠叨、或训斥、或打骂过吗？

4、你在家不叠被子或乱扔乱放学习用具或玩具吗？

5、你骂过老师吗？

6、你嫌弃过家长唠叨或不喜欢吃家长做的饭吗？

7、你经常独自吃不分给家长吃吗？

8、大人或老师生病你问候过或关心过吗？

9、你总觉得自己父母没给自己最好的，自己父母无本事是吗？

学生看着问题互相说出自己生活中的陋习。（5至10分钟时间让学生对照日常生活深刻发现自己的问题，以学生生活为切入点）

学生：小组之间进一步讨论互相指出其它的不尊敬家长的表现（强着和家长看电视、不给长辈让路让座、经常问家长要零花钱买好吃的，经常在家长面前说谎，不愿意劳动给同学起绰号„„

三、树立慈孝意识

教师；同学们找出了自己的许多不足，那我们今后怎样关爱孝敬长辈呢？

（期间，教师出示2013介休绵山慈孝文化周的场景，让学生感受活动氛围。政府倡导人们弘扬2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，爱全社会形成和谐的关心长辈孝敬老人的“慈孝文化”。）

学生：（根据事先安排的搜索过介休慈孝频道和中国慈孝网，已经对慈孝有了一定的认识）

帮家长干活，认真学习，不惹家长生气，不乱花钱，和父母交朋友，尊重家长和老师的劳动成果„„

教师；同学们说的挺好，但是我们一定要说到做到，言行一致，而且要长期养成好习惯。让我们全班同学共同制定一份孝敬长辈的班级文明制度吧。（课后，各小组长搜集建议形成制度，制度贴在教室门口。）

四、践行慈孝意识

教师：我们要以实际行动来孝敬长辈，要求学生每天看一看中国慈孝网，每天来到学校，看着慈孝班级文化制度，检点自己的所作所为，努力提高道德修养。养成好习惯。期末，我们将评选“最美孝心少年”、颁发“好习惯奖”等。

学生；好啊。

教师：小朋友一定要从小事做起，养成孝敬长辈的好习惯。

全体学生倡议；爱我们的父母吧，在日常点滴生活中孝敬父母吧。

板书：慈孝文化

认识陋习。爱才会慈，爱才会孝。树立慈孝意识。从小事做起。

教学反思；

精神文化建设一定要走进孩子们的生活中去，要让学生认识，并改掉陋习，并把慈孝文化付诸于日常生活的小事中。习惯需要在实践中养成。以制度常要求，常对照制度检点自己，符合孩子身心发展规律，才能改进，无声无息中提高孩子的道德修养。具体做起来较难。