第一篇：泰兴市南街小学开展
泰兴市南街小学开展“做一个有道德的人”
主题活动实施方案
一、指导思想：
为深入加强和改进未成年人思想道德建设，体现思想道德建设知行统一的原则，我校以学生和谐发展为培养目标，以实践活动为载体，在充分考虑学生身心特点、发展需求的基础上，结合学校实际，通过多种形式的道德实践活动，引导学生从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。
二、活动内容：
（一）开展“感恩父母”活动
1、开展“我当一天家长”的体验活动。以此活动为契机，呼吁学生学做家务事，主动承担家务劳动，在帮助家长分担家务事的过程中感受家长的艰辛与不易，从而引导学生孝敬父母、感恩父母、回报父母。学生的自理能力、自立能力和自信能力也得到培养和提高。
2、开展“记一笔感恩账”活动。通过活动的开展，让学生明白家庭开支中自己用的费用所占的比例，懂得金钱的来之不易，引导学生合理消费，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
3、开展“与父母聊天日”活动。倡议学生每周要与父母进行一次深入地交流，坦诚的与父母交流自己的思想、学习、生活情况，虚心接受父母的批评教育。通过此项活动引导学生学会尊敬父母，善于与父母交流沟通。
（二）开展“和谐校园”活动
1、开展“经典诵读伴我成长”活动。引导学生从经典中感受传统美德，增强道德意识。
2、开展“我的偶像我的榜样”活动。引导学生正确的“追星”，用古今中外的优秀人物引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、开展“我向国旗敬礼”活动。以庆建国、建党90周年为契机，倡导学生以实际行动向国旗敬礼，为祖国生日献上贺礼。
4、开展“我的伙伴我来帮”活动。为帮助学生建立友好的人际关系，学会关心他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理。通过活动指导学生如何与同学进行交往，如何处理同学间的矛盾，倡导同学间和睦相处，共同进步。
5、开展“建设和谐班级”活动。营造和谐的班级氛围，倡导积极向上的班级文化，用集体的力量感召学生，影响学生。
（三）开展“小小志愿者”活动
1、做“爱心小天使”。组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务（如： 帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心，读书读报），解决实际生活中的困难。
2、做“社区小义工”。以班级或居住的社区为单位,动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。
三、活动形式
1、活动初，开展启动仪式，营造氛围，下发活动方案。
2、活动中，以“爱家、爱校、爱社会”为主要内容，以学校或是班
级为活动单位，根据具体内容，以学生为主体策划分活动方案，分时间段穿插进行。
3、活动末，组织总结表彰活动，对一个阶段的活动进行总结，查找不足，制定下一步活动方案，持之以恒地将此项活动开展下去。
四、具体安排
三月份：活动启动阶段
1、教导处向全体学生发出“做一个有道德的人”活动倡议。
2、教导处下发“做一个有道德的人”活动方案，各班根据总体方案制定班级活动方案，并提交活动设计。
3、教导处组织人员对班级活动设计进行评选，采纳优秀活动设计在全校推广实施。
四至十月份：活动实施阶段
1、以“三八”妇女节为契机，启动“感恩父母”系列活动。评选出本校首届“十佳小孝星”，为学生树立身边榜样。
2、以“清明节”为契机，开展“继承革命先辈优良传统，争当新世纪合格少先队员”主题活动，以观英雄影片、讲英雄故事、颂英雄情怀为主要内容，为学生树立榜样，指引方向。
3、以“红五月”为契机，开展“经典诵读”活动。以班为单位，收集经典文章、诗句等，以朗诵的形式，在校广播站、电视台播放，并以经典诵读比赛的形式集中展示优秀经典。
4、以“庆六一”为契机，开展“我的伙伴我来帮”。学生根据自己的优势，采取互助互补的形式自主结对，制定帮助方案，确定努力目标。
可以是二人一组，也可以是多人互助的团队。
5、以“暑假”为契机，开展“小小志愿者”活动。鼓励学生利用假期深入敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务，走进社区开展宣传、绿化、文艺等活动。
6、以“教师节”为契机，开展“创建和谐班级，感恩教师”活动。各班根据本班特色，制定班级发展目标；根据学生实际状况，制定班级努力方向。在创建过程中形成班级理念、班级文化，用精神的力量引领学生、用文化的理念管束学生养成良好的行为习惯。
7、以“建国、建党90周年”为契机，开展“我向国旗敬礼，做一个有道德的人”系列活动。抒发对祖国的热爱与祝福，感受祖国的沧桑巨变，感叹祖国的坚强与繁荣。以“一日常规要求”为内容，以“今日我以祖国为荣，明日祖国因我更强大”为理念，引导学生从身边小事入手，养成良好文明习惯，为祖国建设和发展锻造合格品质和优良才能。
十一月份：活动总结阶段
1、以班为单位，总结活动情况，肯定成绩，查找不足，制定下一步活动方案。
2、开展“做一个有道德的人”征文活动——。通过本次活动，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感言，感受自己的进步与成长。
3、评选“ 道德小天使”。宣传其先进事迹。
4、以图片的形式集中展示“做一个有道德的人”系列活动，进行宣
传，扩大影响。
四、活动领导小组
组长：吴柏林
副组长：张勤 何昌岳 陈忠华
组员：蔡书林朱福涛张志峰各班班主任
第二篇：泰兴市南街小学元旦书画展
泰兴市南街小学
庆元旦“忠心献祖国”主题书画展活动方案
一、指导思想
为了隆重庆祝“元旦”迎新年，让全体广大少年儿童度过一个欢乐、愉快的节日，同时培养学生热爱祖国的美好情怀、良好的艺术修养，展示学校孝道教育的成果，推动我校孝道文化的发展，拟举办元旦书法、绘画展。
二、活动主题：忠心献祖国
书画展是“小画家”、“小书法家”们献给祖国新年的一簇小花，点缀着节日的花坛，装饰着他们的七色童年，书画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着节日的祝福，扮美了夕阳，映红了明天。
三、活动宗旨：树立学校形象，推动孝道文化发展。
四、活动目标
努力营造一个积极向上的，健康的，文明的校园文化艺术氛围。通过组织活动，激发学生热爱祖国，热爱艺术，勇于创新的勇气。同时促进学校人文发展，提高我校师生艺术修养，全面展示我校素质教育与孝道教育的成果。
五、参赛对象：比赛分低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）。
六、参赛项目：绘画（材料形式不限）、硬笔书法（内容自选，形式自定）、软笔书法（内容自选，形式自定，需落款）。
七、作品要求：内容积极向上，形式题材不限。参展作品必须是作者独立完成的佳作。
八、评奖办法：每个班级绘画类、书法类各评出一、二、三等奖各一名，学校将在橱窗展出。
九、上交作品时间：2015年1月5日前以班级为单位上交，统一交到二楼大队部张老师处。
泰兴市南街小学校长室
2014年12月30日
第三篇：泰兴市分界小学
泰兴市分界小学
2014年暑期“师生同品经典”读书计划
一、指导思想：
为丰富师生的暑期生活，践行“读经典的书，做有根的人”的思想，落实市局“阅读，享受智慧的生活”的活动主题，推进师生阅读，建设书香校园，全面提升师生的综合素养，学校将充分利用暑假引导广大师生积极开展健康有益、形式活泼的读书活动，激励师生认真广泛地阅读，从圣人先贤和经典名篇中汲取精神营养，从而充实精神世界，切实做到“让经典浸润人生，让诵读传承文化”。
二、活动目的：
1、希望通过此次“师生同品经典”活动，使全校师生拥有一个充实而有意义的假期，推动学生阅读由课内向课外的延伸，养成喜欢读书的好习惯，在师生中普遍树立起终身学习、全员学习的新理念，从而进一步营造温馨和谐的校园文化氛围。
2、通过活动，进一步引导学生、家长、教师共同参与，使学生在教师和家长的引领下，从经典中汲取营养，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的理想，使教师能从专著中汲取先进的教育教学理念，以便指导自己的工作。
三、活动过程：
（一）准备阶段（2014年6月）
1、学校成立师生暑期课外阅读领导小组，由周绍新校长任组长，分管教学的朱培波校长为副组长，办公室设在教导处，姚勇兼办公室主任。年级组长及其他校务会人员为成员，负责组织、布置、指导、督查、考核全校师生暑期课外阅读工作。认真制订暑假“同品经典”读书活动计划，班主任负责指导学生制定简要的暑期阅读计划；
2、在全体学生休业式上对其进行“品读经典”总动员，宣读市教育局发放的通知，大力宣传开展读书活动的重要意义，并布置暑期阅读内容和要求，规定各年级必须从必读书目中选择一本进行精读。同时，认真传达市教育局文件精神——“秋学期初，将开展‘我的读书故事’征文活动和‘读书之星’的评选”，强调要用心写下自己的读书收获，做好暑期读书笔记、心得或读书卡片；在教师民主生活会上，动员教师借阅、购买教育理论专著，并发放教师读书摘记本和读后感稿纸。
3、组织一至五年级学生去学校图书室借阅图书，要求学生利用暑期认真阅读，并保管好图书；
4、积极鼓励学生节约零花钱，用好“零花钱”，适当购买适合儿童阅读的优秀书刊，1
以丰富阅读资源。
5、各班可分地域成立若干学生课外阅读小组，由相关班干部任组长，成员为同地域学生，组长负责组织、检查、反馈本组同学课外阅读落实情况。
二、学习阶段（2014年7月——2014年8月30日）
1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目及数量。阅读书目已上传到学校网站。要求学生每天都安排至少1小时的读书时间，每天早晨诵读经典诗文，中午阅读有益的课外书籍，养成持之以恒的读书习惯。
2、发放读书摘记、读书心得表格，低中年级做好读书摘记，高年级同学要写好读书心得，鼓励学生自编读书小报，制作读书卡片，开学后每人上交5篇以上读书摘记或心得，每班交5份读书小报；所有教师必须从泰兴市中小学“师生同品经典”读书活动推荐书目中任选一本进行认真阅读，另外，40周岁以下的每位老师至少阅读3本以上与本学科相关的教学杂志，做好5000字以上的读书笔记，写不少于1000字的读后感。9月份，学校将组织教师读书演讲比赛、教师最佳读书笔记评选，表彰读书先进个人，树立身边的榜样。
3、倡导亲子阅读。学校将借助家校通的平台向广大学生家长宣传亲子阅读的好处，鼓励家长和孩子“共读一本书”，积极配合学校的暑期阅读活动，提醒督促孩子阅读并养成良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法。平时，教师用电话联系等方式向家长了解孩子的阅读情况，以便配合家长搞好亲子阅读，开学后每班将评选出两名“读书之星”、两个“书香家庭”，学校将颁发荣誉证书，并从中择优向市局推荐。
4、鼓励学生利用网络，登录“分界小学电子图书馆”进行网络读书，并积极撰写读书心得，利用QQ平台进行师生、生生之间的交流。
5、学校与各社区取得联系，尽量为学生提供良好的阅读环境和帮助，鼓励学生走进“农家书屋”，在良好的氛围中进行阅读，感受省书香工程的气息。
三、展示阶段（2014年9月1日——2014年9月30日）
1、收集师生假期阅读的相关材料，举行读书摘记、读书心得评比活动，并介绍读书收获和体验。
2、开展形式多样的汇报活动：如“我的读书故事”征文比赛、好书推荐、知识竞猜、图书漂流、书本剧创作表演、手抄报评比、知识竞赛、诵读比赛等。
3、学校、班级将开设暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。
4、评选“阅读先进教师”、“读书之星”、“书香家庭”、“师生最佳读书笔记”、最优“读书故事”，并从中择优上报。
5、学校召开读书活动表彰总结会，大力表彰假期阅读工作积极认真的师生典型。
附件：“师生同品经典”系列读书活动推荐书目
一、校长阅读书目
1.《给教师的建议》，苏霍姆林斯基
2.《帕夫雷什中学》，苏霍姆林斯基
3.《教育漫话》，洛克
4.《多元智能新视野》，霍华德·加德纳，沈致隆译
5.《杜威教育名篇》，赵祥麟、王承绪编译
6.《论语译注》，杨伯峻译注
7.《孟子教育学说》，余家菊
8.《中国历代书院学记》，王涵
9.《叶圣陶教育文集》，张定远、庄文中、顾振彪编
10.《陶行知教育名篇》，方明
11.《跟蔡元培学当校长》，吴家莹
12.《优秀校长一定要做的15件事》，威特克尔著，卜媛媛译
13.《优质学校的九块基石》，李首民
14.《学校实话》，陈桂生
15.《创建优质学校的6个原则》，艾伦·布兰克斯坦
16.《卓越校长的7个习惯》，伊莱恩
17.《校长的平衡艺术》，瑞肯
18.《每个孩子都爱学——美国KIPP学校的奇迹》，杰伊·马修斯
19.《周国平论教育》，周国平
20.《走近理想的教育》，朱永新
21.《教育的智慧与真情》，肖川
22.《剥开教育的责任》，祁智
23.《素质教育在英国——中国校长在英学习体验与思考》，肖建彬
24.《外国著名学校的管理特色》，周成平
25.《校长角色与校长发展》，刘仁镜
26.《中国著名校长的管理奇迹》，方国才主编
27.《60个校长的智慧谈话》，马联芳主编
28.《观课议课与课程建设》，陈大伟
29.《今天怎样做教科研》，冯卫东
30.《做一个书生校长》，程红兵
二、教师阅读书目
1.《给教师的建议》，苏霍姆林斯基
2.《教学过程最优化——一般教学论方面》，巴班斯基
3.《大教学论教学法解析》，夸美纽斯
4.《多元智能新视野》，霍华德·加德纳，沈致隆译
5.《教学勇气：漫步教师心灵》，帕克·帕尔默
6.《教学机智——教育智慧的意蕴》，马克斯·范梅南
7.《杜威教育名篇》，赵祥麟、王承绪编译
8.《论语译注》，杨伯峻译注
9.《孟子教育学说》，余家菊
10.《叶圣陶教育文集》，张定远、庄文中、顾振彪编
11.《陶行知教育名篇》，方明
12.《走近理想的教育》，朱永新
13.《教育的智慧与真情》，肖川
14.《周国平论教育》，周国平
15.《怎样当好班主任》，魏书生
16.《班主任最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》，赵国忠编
17.《剥开教育的责任》，祁智
18.《成为优秀教师的49个秘技》，道格、来莫夫
19.《改变教学的36部教育名著》，刘薇
20.《教师不可不知的哲学》，林逢祺等
21.《教师不可不知的心理学》，唐全腾
22.《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》，乔纳森·克拉生
23.《这样教学生才肯学》，Raffini
24.《孩子为何失败》，约翰·霍特
25.《为什么孩子这么难教——心理学教你养育五类问题儿童》
26.《每个孩子都爱学——美国KIPP学校的奇迹》，杰伊·马修斯
27.《天纵之教——生本教育随笔》，郭思乐
28.《请让我慢慢长大——亲历华德福教育》，吴蓓
29.《没有教科书：给孩子无限可能的澳洲教育》，李晓雯、许云杰
30.《在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案》，李茂
31.《好老师是自己找的》，杨茂秀
32.《阅读的力量》，斯蒂芬·克拉生
33.《教室阅读地图》，魏志渊
34.《第56号教室的奇迹》，艾斯奎斯
35.《完美教室——中国百合班的故事》，俞玉萍
36.《今天怎样做教科研》，冯卫东
37.《教师行动研究——教师发现之旅》，Joanne M.Arhar等
38.《观课议课与课程建设》，陈大伟
39.《我的教师梦——钱理群教育讲演录》，钱理群
40.《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》，李镇西
41.《刘再复讲演集：回归古典，回归我的六经》，刘再复
42.《做你自己：股神巴菲特送给儿子的人生礼物》，彼得·巴菲特
43.《杨澜给女人的24堂幸福课》，杨澜
44.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟
45.《阅读故事——<亚洲周刊>十大中文好书》，唐诺
46.《李里讲国学——大众子学》，李里
47.《生活十讲》，蒋勋
48.《遇见未知的自己：都市身心灵修行课》，张德芬
49.《我的错都是大人的错》，几米
50.《森林唱游》，几米
三、小学生阅读书目
一年级
1.《安徒生童话》，安徒生
2.《格林童话》，格林兄弟
3.《小猪唏哩呼噜》，孙幼军
4.《一粒种子的旅行》，安妮·默勒
5.《猜猜我有多爱你》，山姆 ·麦克布雷尼
6.《中华歌谣100首》，金波、李众选编
7.《阿凡提的故事》，赵世杰编译
8.《爱心树》，谢尔·希尔弗斯坦
9.《语文阅读空间》
10.《经典诵读》
二年级
1.《365夜故事》，曹文轩编
2.《中华成语故事》，朱永文编
3.《木偶奇遇记》，科洛迪 著
4.《动物王国大探秘》，茱莉亚·布鲁斯
5.《小布头奇遇记》，孙幼军
6.《假话国历险记》，罗大里
7.《调皮的日子》，秦文君
8.《百岁童谣》，山蔓
9.《语文阅读空间》
10.《经典诵读》
三年级
1.《西游记》（少儿版），吴承恩
2.《皮皮鲁传》，郑渊洁
3.《宝葫芦的秘密》，张天翼
4.《克雷洛夫寓言》，克雷洛夫
5.《高士其科普童话》，高士其
6.《爱丽丝漫游奇境记》，刘易斯·卡诺尔
7.《叶圣陶童话》，叶圣陶
8.《三毛流浪记》，张乐平
9.《中国兔子德国草》，周锐
10.《让太阳长上翅膀》，金波
11.《十万个为什么》，叶永烈
12.《语文阅读空间》
13.《经典诵读》
14.《语文读写365》
15.《英语听读空间》
16.《好书伴我成长》
四年级
1.《三国演义》（儿童版），罗贯中
2.《爱的教育》，亚米契斯
3.《斑羚飞渡》，沈石溪
4.《我要做好孩子》，黄蓓佳
5.《海底两万里》，儒勒·凡尔纳
6.《中国历史故事》，沈幼平
7.《寄小读者》，冰心
8.《总有一天会长大》，托摩脱·高根
9.《今天我是升旗手》，黄蓓佳
10.《中外科学家故事》，吴领辉
11.《讲给孩子的中国地理》，刘兴诗
12.《语文阅读空间》
13.《经典诵读》
14.《语文读写365》
15.《英语听读空间》
16.《好书伴我成长》
五年级
1.《上下五千年》，林汉达曹余章
2.《伊索寓言》，伊索
3.《假如给我三天光明》，海伦·凯勒
4.《格列佛游记》，斯威夫特
5.《尼尔斯骑鹅旅行记》，赛·格拉洛鞭
6.《草房子》，曹文轩
7.《水浒传》（儿童版），施耐庵
8.《史记》（青少版），司马迁
9.《再寄小读者》，冰心
10.《福尔摩斯探案全集》，柯南道尔
11.《昆虫记》，法布尔
12.《语文阅读空间》
13.《经典诵读》
14.《语文读写365》
15.《英语听读空间》
16.《好书伴我成长》
六年级
1.《西游记》（原著），吴承恩
2.《鲁滨逊漂流记》，笛福
3.《简爱》，夏洛特·勃朗特
4.《男生贾里》，秦文君
5.《绿野仙踪》，弗兰克·鲍姆
6.《环球八十天》，凡尔纳
7.《红楼梦》（儿童版），曹雪芹
8.《汤姆索亚历险记》，马克·吐温
9.《潘家铮院士科幻作品集》，潘家铮
10.《朱自清散文集》，朱自清
11.《林清玄散文集》（少年版），林清玄
12.《语文阅读空间》
13.《经典诵读》
14.《语文读写365》
15.《英语听读空间》
16.《好书伴我成长》
第四篇：南街小学2010
南街小学2010——2011
创建绿色校园工作总结
为了全面贯彻教育方针，认真落实可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，有力地推动了我校素质教育的深入开展。现将有关工作小结如下。
一、建立绿色环保教育管理体系。
1、建立以校长为组长、分管校长为副组长，政教处、总务处、医务室负责人、年级组长为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。
2、根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。
3、划分环境认养区，做到班班有责任区域，人人有绿化场地。责任到班、责任到人。
4、建立环境监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。
二、构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环境教育。
1、确立课程目标。
课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育，其环境教育的课程目标是普及环境教育，即对环境科学的基础知识有初步的认识；对环境观念，如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解。
2、改革课程结构。
基于“以人为本”的办学理念和培养“有道德理想、有科学素养、有个性特长”的育人目标，我校的环境教育课程以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。其结构为必修加选修、学科加活显性加隐性。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等，力求从内容到形式灵活多样。如我校开展的综合实践课程，许多师生就将环保内容纳入了研究性学习的范畴。有的研究树木花草对空气净化的作用；有的研究汉水污染的现状及原因；有的研究学校的规划布局，提出校园绿化建设的合理化建议；还有的研究废旧电池的危害……
3、开展课程实践。
（1）注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。
（2）建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。
（3）进行环境教育科研活动。把“环境教育对中学生全面素质提高的影响”作为重要课题，组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究
性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研，将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、评优的条件之一。
（4）积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。
三、开展绿色承诺活动，寓创建“绿色学校”于丰富多彩的活动中。
1、发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围。
学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏，组织班级进行环保板报竞赛，动员学生撰写有关环保的宣传标语，并将其制成横幅、宣传牌或输入电子大屏幕进行滚动播放，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操集会时间，表彰环保之星和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。
2、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。
学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源，爱我蓝天、爱我校园等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。响应教育局号召，积极开展校园“洁净亮美”活动。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。
重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合六〃五世界环境日、四〃二二地球日，聘请环保专家开
展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛，收集废旧电池等活动；植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4、大力推广节能环保措施：每个教室安装一块电表，每月按计划供电；走道等公共场所安装声控感应灯；学生公寓一律安装太阳能热水器。
5、严格禁止一次性碗筷进入校园，学校食堂取消一次性碗筷，一律使用消毒碗筷。
6、开展社区实践活动，注重环境教育实效。
（1）坚持每学期组织学生成立假日环保小分队，利用节假日走上街头、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在每年“六〃五”世界环境日，我校学生都坚持配合区环保局开展环境保护宣传，受到了社会的好评。
（2）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校外，走进自然，深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动，收到了很好的成效。
（3）广泛开展家庭互助活动，即不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校班级家委会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。
7、从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田。
学校通过文明礼貌月活动、“弯腰行动”和文明班级的评比，激
发学生自觉保护环境的责任感。同时通过把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。
四、改善办学条件，拓展绿色人文空间。
我校加大了校园绿化工作的力度，积极创建“绿色校园”、“园林校园”、“生态校园”。
1、在2009年整修了田径场的基础上，我校又对操场周围的环境进行了绿化、美化，新增绿化面积约450平方米，美化围墙400平方米
2利用节假日，我们改造了下水管道，对主干道进行硬化。随着校园的不断美化、香化、硬化，师生们更加爱校如家，教学成绩不断攀升，社会声誉与日俱增。校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用，因势利导，进一步开展了创建绿色校园，争当“环保小卫士”的系列活动，倡导全校师生爱惜一草一木，不乱丢果皮纸屑，养成文明行为习惯，每学期学校都要评选表彰一批校园文明之星，来激励那些既讲究个人卫生，又爱护公共卫生，行为文明的学生。并对每一个学生一学期行为进行量化记分，纳入德育考核成绩进行综合评价，使关爱环境由自发走向自觉。
第五篇：南街小学体育报告
临洮县南街小学 2014学校体育工作报告
本学年我校的体育工作，继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》；深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，坚持以人为本的理念，全面推进素质教育为目标，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了一定的成效，具体如下：
一、成立领导小组
学校成立了以校长为组长的学校体育工作自查自评领导小组，履行校长是学校体育工作第一责任人的职责，分管校长工作责任明确；体育各部门重视体育工作，关心学生健康成长。
二、教育教学工作
1、教学工作
本年初每位体育教师都能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课字迹工整，图文并茂，积极开展教研活动，共同探讨，共同提高课堂教学质量。能认真带好兼职体育老师上好每一堂课，耐心细致地指导兼职教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化，使他们更有信心和决心。
2、教研工作
为了进一步做好体育教学的改革工作，每个体育教师必须参加继续教育培训，每周三开展教研活动，教师必须写好课题计划，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。每位专职老师上过教研课后，将教案和教学反思上传至群共享，其他教师在网上评课。每位教师每学期读一本教育专著，每月写一篇读书心得并上传到学校教师博客。
三、认真做好《学生体质健康标准》的测试登记和上报工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学《体质健康标准》测试工作，提高我校《体质健康标准》成绩，开学初制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《体质健康标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。并把测得数据报到了国家《学生体质健康标准》的数据库。同时积极配合教育局工作安排对学生进行体质测试。最后将测试成绩填表、录入电脑并按时上交到教育局，圆满完成今年的体质监测工作。
四、积极参加县级各项体育比赛
本学年，一开学我们就组建了乒乓球、篮球、铁环、跳绳、田径队进行训练，在训练中有计划，有目的，有专人负责，体育组精心挑选运动员，科学指导运动员训练。比赛成绩喜人，其中田径队在临洮县田径运动会上获得团体总分第一名，篮球队在五月份举行的城区小学篮球赛中获得男队第二名女子第一名；其他训练队在十一月份城区小学场地运动会中也获得了团体总分第二名的好成绩。
五、认真抓好广播操、眼保健操的教学和纠正工作
本学期要做好一年级学生广播操、眼保健操的教学工作。一年级五个班的班主任积极配合体育教师，应用体育课和体育活动课对学生进行第三套小学生广播操《七彩阳光》武术操《旭日东升》和眼保健操教学，使他们做操动作规范、到位、整齐；其余各班也运用部分体育课和课外活动课时间对两操进行纠正，训练，广播操严格规范进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐，并在10月份举行了全校广播操比赛活动。眼保健操保证动作取穴位正确，做操动作规范、美观。
六、积极开展阳光体育活动
我校认真贯切《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，积极响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召，以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时，学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动；活动有内容，有时间安排，有老师负责。并且举行了南街小学大课间操比赛，冬季场地运动会等活动。
七、加强体育课安全教育
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。我校每一位教师都有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，都能认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，仔细观察学生的活动情况，加强学生的安全教育。
八、细化体育器材室的管理工作
为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理，发展我校体育事业，增强我校师生的体质体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化，进一步提高体育器材的使用效率，使用有记录，保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。
九、存在的问题和努力的方向
2014年，我校体育工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。专职体育教师不足、硬件设备不达标，专用场地不到位，器材数量不足，跟不上教学需求。教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。
今后我们要认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育教育的一项基本目标来抓，同时提高教师队伍的整体水平和教学能力，客服一切困难。我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作还是各项竞赛都将会有更大的提高。
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