个人年度发展规划

第一篇：个人年度发展规划

个人年度发展规划

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这两句诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。为此特做年度发展规划如下：

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、要优化师生关系

第一，长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。

第二，用“活”教材数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能 ,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。

第三，在备课上要下苦功夫，在教学实践中，要力求打破单项、机械的教学模式，我认为应主要采取以下几种做法:首先，我们要认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在数学教学中忽视学生的主体地位，忽视对学生人文精神和科学精神的培养，过分追求知识而忽视了素养等错误倾向，真正确立数学教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体数学素养。其次，我们还要从整体上把握实验教科书，弄清其便编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书与各课程之间的内在联系，弄清教科书设计的意图和着力点，较好地实施语文教学。最后，在准确把握教科书设计思想基础上，从本校本班实际出发，根据学生年龄特征和不同教学内容，精心设计，上好每一节课。

第四，要想提高自身素质，还必须多读书。除指导教师要求必读的两本教育专著和两本以上本学科教学专业刊物之外，还要多读一些教育学、心理学、文学类等书籍，并做批注，写好读书笔记。

第五，要多写些文章，提高自身的总结反思能力。如结合自身教育教学实际，撰写经验总结、教育叙事、教育随笔、教育教学论文等。并结合自己实际教学问题做好小课题研究，第六，本学年我还要多听名师课堂教学，包括看课堂实录、录像课、外出听课并写好写听课评议，除此之外我还要积极向周围的同事学习、来提高自己的综合素质。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师，是我终生为之奋斗的目标。

第二篇：个人发展规划

幼儿教师三年规划

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我202_年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。几年来多次参加公开课教学，还有多篇论文在省、州、市获奖。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：

一、发展方向：

1、提高政治思想素质

政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

2、丰富科学文化知识

随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。

4、促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

二、具体规划：

第一年：

1.尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。

2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。

3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

4、争取在本完成六项基本功之——乐器的学习，牢固掌握演奏方法及相关理论知识。

5、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。

6、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。

第二年：

1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。

3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。

4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.6、争取在本努力提高演唱、绘画、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。

第三年：

1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

4、积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。

5、力争在本六项基本功能更上一个台阶。

6、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名优秀的幼儿教师。

第三篇：个人发展规划

我的个人发展规划

202_年10月

我人生中第一次接触“研究生”这个词是在小学时代的词语排序中，让我们将一系列词语按照顺序排列，由低到高或由高到低，比如：小学生

初中生

高中生

大学生

研究生 博士生，或者反过来。然后老师给我们讲解的时候会跟我们说这些划分的原因，说博士生是最高学历，其次就是硕士生。那时的我觉得这就是作为一个学生的等级，最高级的就是博士，而我能到达的上限就是大学生，在我儿童时代成为大学生就已经是件无尚光荣的事情了。如今，想想自己已经是个研究生了，成为了那时最想成为的人，甚至更高级。原来，我在不知不觉中就走到了今天，自己回头想想也会觉得意外。

跟别人不同的是，他们考研的目的很明确，而我考上研完全是个意外，连我自己都不敢相信的意外，同学都说我这是逆袭后扭转乾坤。选择来上研究生，我可以毫不避讳的说是为了躲避就业的压力，同时也是为了以后更好的就业。进首体的第一天起，我就告诉自己，又一个人生的起点开始了，我要认真的走好每一步。当然，这里给我的惊喜远远不只是它表面上所给我带来的，这里的“高手”实在太多，在我看来这里的每个人都是精英，这让我不免有些挫败感。在这里，我看到了我与别人之间的差距，看到了即使大学时期再辉煌，跟这相比看来，真的是九牛一毛。也许本科时期你是学校里的佼佼者，但在这的每个人都是学校的佼

佼者，比你更优秀更厉害，你要做的不是观望惊叹，而是迈开步伐，奋力追赶。

进校后的生活有条不紊的进行着，我毫不犹豫的选择了跟我专业不搭边的身体运动功能训练。我本身是练健美操的，也会一些其他的舞蹈。由于大学学的健美操不系统，一直处于自学阶段，对这方面放不下，但又想去学些其他方面的知识。身体运动功能训练也是近几年比较火的一个项目，大部分的运动训练或者日常健身中都会涉及，觉得实用性很高，就选了这个方向的导师。我选的导师很负责，会经常安排任务让我自己去完成，也会让我去做一些测试，让我慢慢对我现在所涉及的新的领域有所了解。我希望我在这两年的时间里能够把身体运动功能训练这方面的知识能够熟练掌握，让它成为我的法宝，如果可能，我希望它能运用到健美操的训练当中去。两年的时间很短，我会在这两年的时间里认真完成我的论文并做好实习工作，这是我的首要任务。

另外，我认为比较重要的就是如何做人。来首体的第一个星期，学校的老师就对我们进行了一个星期的学前教育，从各个方面对我们做人做事进行了指导。经过一个星期的学习以后，我觉得我潜意识里在慢慢改变我做人的方式，我开始慢慢琢磨跟人讲话的方式，开始慢慢转变我看问题的角度，也慢慢的从别人身上学习到值得学习的东西。我知道，人最难的就是改变，这需要时间，需要精力，更需要思维。每一个阶段都有每一个阶段的成长，在成长过程中怎样去做一个合格的符合自己身份的人物，其中最

最重要的就是人格魅力。人格魅力怎样体现？就在于平日里的待人接物，尊敬师长，热爱集体，爱护同学，乐于助人等等这些小学阶段就应该知道的为人处世原则，在现在这个阶段依旧很重要，依旧会成为别人判断衡量你做人的标准。

综上，我觉得我的研究生阶段需要完成的最重要的几件事：

1、认真做好实习工作

2、完成好硕士论文

3、掌握扎实的专业技术

4、成为一个有素质、有思想、有人格魅力的人

第四篇：个人发展规划

学习计划202_年4月25日至5月23日魏薇

个人发展规划

——魏薇

前些日子看到这样一篇文章，很有触动，发人深思，胡适先生说：人与人的区别在于八小时之外如何运用。有时间的人不能成功，挤时间的人才能成功。八小时之内决定现在，八小时之外决定未来。什么样的想法什么样的生活。不是社会发展太快，是我们思维反应太慢，为什么我们思维太慢，是我们没有跟上学习。人生有两大悲哀：结婚之后不再恋爱，毕业以后不再学习。

在当今社会，八种人必将被社会所淘汰：

第一种，八小时之外不学习的人

第二种，对新生事物反应迟钝的人

第三种，靠个人能力单打独斗的人

第四种，玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人

第五种，技能单一没有特长的人

第六种，计较眼前目光短浅的人

第七种，情商低下的人

第八种，观念落后知识陈旧的人

看完这八点，本人想用每个月的时间一一针对以上几种问题而“诊治” 自我，4月25日至5月23日期间，就第一点：八小时之外不学习，本人有以下想法：

1、【拓宽认知面，群览书籍】利用下班时间，上网查阅社会的几大分工，了解

有关社会学、经济学与管理学知识，认知自我，明确方向，只有心中有个大千世界，了解其发展和变化规律，才能使小我顺应时代的发展，头脑才能通透，心胸才能豁达。

2、【培养爱好，钻研深入】人最怕的是：什么都通，但都不精，本月我着重对

自己的专业项之一进行攻略，即：图像处理兼顾视频后期剪辑，用业余时间自学教程，开阔眼界，多看多比较多练习，预想五月中旬制作家庭相册，并在五一期间访学友，了解新技术，交流思想。

3、【关注论坛，掌握动态】多进专业论坛，跟帖交流，收集信息，更新知识。

第五篇：个人发展规划

从事教育工作已二十四年，脚踏实地地一路走来，有过喜悦，也有迷茫。为了迈出的步履能更坚实，也为了自己的专业发展能更上一层楼，特细细地解剖了自己，找到了发展的方向，也清楚了这一年我该如何工作。

优势分析：

1．多年的教学，积累了一些课堂教学的实践经验，能胜任教学工作。能迅速转变思维，积极感受并接受“新基础”教育教学的新理念、新思路、新举措。

2．能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助。

3．关爱学生，关心学困生的成长，坚持以人为本，关注学生的需求。

4．能积极参与课题研究。

发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。具体分为：

1．继续努力，完成自身的充电学习。

2.上课的教学质量达到良好的水平。

3.积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。

4.积极投入课改教学工作，力争出成绩，出效果。

措施：

1．勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

2． 善于思考，在实践中探求、感悟。

（1）在学习中思考。“学而不思则罔”，不管是听课，还是读书，过去的经验告诉我，不联系实际、结合自身思考的话，再精彩的内容也很容易成为过往云烟。所以，在向他人或书本学习时，要时刻开动脑子，听课养成及时评点的习惯，读书养成勤于摘记的习惯，真正把他人的经验、知识内化成自己的“养分”。

（2）在实践中思考。学校的“新基础”实验研究，给我们的个人发展提供了广阔的空间。在一年的“新基础”研究中，我对教学的思考有了一些转变，比如教学设计不仅仅是从教材出发，更多的会考虑学生的需求。但如何让“新基础”日常化、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行充分而认真思考。课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应，并及时调整；对推进核心过程的资源要善于捕捉；逐步建构生生互动的网络。课后，要对教学效果进行反思，总结经验教训。逐渐使自己的教学越来越有“新基础”味。

3.乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)认真做好每节课的教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少要在市、区级刊物上发表1-2篇论文。

（4）只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。

（5）不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。