大班animals教案设计（热门17篇）

一份好的教案能够提供有针对性的教学方案，帮助教师有效地组织和管理课堂教学活动。编写教案要注意语言的规范和精炼，方便教师和学生的理解。以下是小编为大家精选的教案样本，希望对教师们的备课工作有所帮助。

大班animals教案设计篇一

《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，本次活动，依托幼儿的生活为课程开发新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经验化”特点，基于以上的思考，我设计这一个尝试性的活动。

我们的生活中到处充斥着各种各样的标志，简洁明了的标志里蕴含着大量的信息，大大方便了人们的生活，幼儿在生活也能接触到各种各样的标志，但是很少关注标志的意义，课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带来怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下来，在积累相关经验的基础上，进而为幼儿园设计标志。

1．了解标志的特征和作用，对标志感兴趣，并体会标志所蕴涵的意义。

2．迁移有关的标志认知经验，尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。

3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点：

收集分享生活中的标志，引发对标志的兴趣，了解标志的作用和含义，尝试为幼儿园设计标志，培养幼儿的规则意识。

难点：

尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。

1、幼儿知识经验准备，在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解，请家长带领幼儿收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品。

2、在活动室内预留张贴标志图的空间，为孩子们自己制作的标志在幼儿园张贴悬挂提供支持。

3、物质准备学具：各色彩纸、彩笔等制作用品等。

教具：

各种标志的卡片。如：禁止标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车等；警告标志：注意危险、注意信号灯；提示标志：安全出口等。

一、分享亲子活动收集的各种生活的标志师：在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们和大家介绍一下你所找到的标志，什么标志，在哪里找到的，有什么用，把你的记录与大家一起分享。请个别幼儿带着自己的记录单介绍自己找到的标志。

幼：我在马路上找到了禁止停车的标志。

幼：我在高楼里找到安全出口的标志。

（评析：通过亲子活动单形式鼓励幼儿寻找生活中的标志，为了引发幼儿的标志的关注，通过家长有意识的'带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带来怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下来，并向爸爸妈妈请教标志的含义，积累有关各种标志的初步经验。孩子们通过发现、观察、认识、比较各种标志，开阔了眼界和视野，激发了幼儿探究发现的兴趣。）。

二、了解标志的作用。

1．师幼讨论，并体会标志所蕴涵的规则。

师：这么多标志有什么用处呢？

幼：可以告诉我们有的地方是不能停车的。

幼：看到出口的标志可以很快找到出口在那里。

（评析：教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起分享自己的发现，让幼儿有充足的时间交流和分享。）。

2．教师出示标志图片，让幼儿了解警告标志、禁令标志、指示标志的作用。

师：你们已经找到这么的标志，现在，老师来考考你们，说说这些标志的意思。

幼：红色有个圈的是禁止。

幼：黄色的三角形表示要小心。

3．师小结：我们的生活到处可见到各种标志，标志有固定的颜色和形状，禁令标志是圆形、白底、红边，如禁止吸烟禁止停车，警告的标志是三角形、黄底、黑边，如注意安全、小心触电等等，指示标志方形、蓝底、白色图案，如安全出口等等，谁找到了这类标志，哪里地方需要用这类标志。

（评析：从幼儿的交流分享中，幼儿获取了有关标记的大量经验，教师将幼儿这些零散的关于标志的经验进行分类总结，并出示相关标记图让幼儿获取禁止、警告、指示三类标志的特点，并引导幼儿大胆用语言进行表述。）。

三、设计幼儿园需要的标记。

1、师：你在幼儿园里见到过标志吗？

幼：楼道里有一个人走的标志。

2、师：你觉得在幼儿园里还有哪些需要哪些标志？为什么？幼儿交流讨论，发表看法。

幼：午睡室需要“安静”的标志幼：滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的标志。

幼：班级的开关旁可以有小心触电的标志。

3、教师小结，午睡室需要“静”的标志，滑梯需要“禁止倒滑”的标志；开关旁边需要“小心触电”的标志；盥洗室需要“节约用水”的标志；大门口需要“禁止停车”，上下楼梯需“靠右行走”等等。标志可以起到提醒、指示的作用，让小朋友一看就知道应该怎样做。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班animals教案设计篇二

这套邮票是黑白格调印制的，属于影写版，规格是50*3mm，齿孔读书是12度，中间水乡二字用红色点缀，使整套邮票显得古朴典雅，人让人了解了古镇悠久历史。

邮票上的图案主要面写了：周庄位于江苏昆山，以古桥闻名，镇上的二十余座元明石桥，造型各异。周庄街巷狭小则厅堂深广，似乎名医护老宅都有一个悠长的故事；同里镇位于江苏吴江，由十九个不规则的岛屿组成，同里因水成街，家家邻水，户户舟楫。退思园小巧精致，堪称江南古典园林的经典之作；乌镇位于浙江桐乡，传统桑蚕名满江南，镇上有建于背北宋的修真观；南浔镇位于浙江湖州，明清以来，蚕桑丝绸名满江浙，镇上有典型的水乡建筑百间楼，是浙江四大藏书楼之一的嘉业堂藏书楼；西塘镇位于浙江嘉善，是我国最大的水乡古镇。镇上有大规模的明清古建筑群，具有很高的艺术价值。

从这套邮票中，，让我了解了;中国东部江南一带，哪些原貌尚存的`水乡古镇，几百年前的石桥劳务静静地矗立着，条条河汊穿过小镇，仿佛流淌着过去的悠悠岁月。。。。。。

文档为doc格式。

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大班animals教案设计篇三

1、幼儿用各种发饰如：发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、激发幼儿的创造力，喜欢动手操作。

3、幼儿之间能分工合作：一人当模特，一人当设计师，可以互相交换。

环境创设与提供的操作材料。

各种发饰如：发夹、橡皮筋及发胶等。

预设活动过程。

1、师生讨论做发型所需工具极其用途。

2、教师出示发饰如：发夹、橡皮筋及发胶等，介绍其作用。

3、师生相互分享所要设计的发型。

4、幼儿自由找伙伴，分工合作：一人当模特，一人当设计师，进行发型设计。

5、发型show：模特在舞台上展示自己的发型，能大胆表演，会创造性地做各种动作和造型。

课后总结。

生成活动。

特殊事件。

寸头的小朋友很想自己也可以在自己的头上做各种发型，但由于头发教短，用现有的工具做头发比较难，于是大家展开讨论，小朋友说：“给他搞些头发上去“给他接些头发上去“给他带上假发”于是即将生成做假发的活动。

已达到的学习目标。

1、各种发饰如：发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、儿的'创造力，喜欢动手操作。

3、之间能分工合作：一人当模特，一人当设计师，可以互相交换。

教学反思。

1、幼儿对活动很感兴趣。

2、幼儿在活动中出现的良好行为：

（1）能有礼貌地跟同伴借工具。

（2）梳头时很温柔。

（3）模特跟设计师说自己想设计的意图。

3、幼儿喜欢用的工具：发胶、发夹。

4、幼儿用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼儿怎样用；皮筋不够吸引孩子。

5、可收集更多的发饰：彩绳等。

大班animals教案设计篇四

一、活动目的：

1、利用多媒体让孩子享受音乐，感受优美、快乐、热情的节奏。

2、启发幼儿创造性地运用动作、色彩、线条、绘画等形式来表现音乐的不同特点。

二世。活动准备：

1、知识准备：学习以绘画的形式表达音乐。

2、材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、磁带。

三世。活动过程：

1、节奏进入了真善美的世界。

2、直接引语：：“中国有很多民族，瑶族不仅山清水秀，而且音乐优美。让我们一起来听听瑶族的舞蹈。”

3、完全享受音乐。

第一次：听了这首歌你有什么感觉？有多少个段落？

时间2：哪些段落听起来是一样的？感觉怎么样？

小结：这篇文章分为三个部分。第一部分与第三部分感觉相同。它们都是缓慢而优美的节奏。第二部分是欢快而温暖的节奏。

4、音乐欣赏与艺术欣赏的结合。

（1）我们如何表达音乐中的快节奏和慢节奏？（动作，线条，颜色，绘画）。

教师小结：红色、橙色、黄色使人感到非常热情，并与之表达快节奏；蓝色、白色和粉红色使人感到柔和，并与之表达缓慢的节奏。

a：借助多媒体课件听第一段音乐。

b：听第二段音乐。找出哪张图片感觉上与第二段音乐相似。为什么？

5、以绘画的形式表现音乐。

6、孩子们喜欢互相交流，结束活动。

大班animals教案设计篇五

根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，音乐教案－大班音乐活动设计：歌曲《画太阳》。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。

二．分析教材。

教材的两个特点：

（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。

三．制定目标。

从大班幼儿歌唱能力发展的.特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：

（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。

（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。

附：歌曲。

画太阳。

1=f2/4张春明词。

王梦灵曲。

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰。

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子。

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|。

画上，海边的孩子画太阳，总是把海燕。

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马。

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|。

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|。

画太阳画出了心中的向往，画出了。

355|2302|1-|10||。

心中的向往。

大班animals教案设计篇六

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。