沭阳如东实验学校创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校方案（定稿）

第一篇：沭阳如东实验学校创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校方案（定稿）

江苏省基础教育百校数字化学习试点学校

试 点 方 案

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和教育部《教育信息化十年发展规划（202_-202_年）》，进一步推进教育信息化，促进中小学教育教学模式和学习方式的转变，争创“试点学校”，促进学校可持续发展。根据《省教育厅关于基础教育百校数字化学习试点工作的通知》精神，进一步做好我校数字化学习的试点工作，特制定此方案。

一、试点基础

我校是一所由沭阳和如东两县政府合作创办的现代化实验学校。坐落于南部新城区沭阳教育园区内，占地143亩，建筑面积6.5万平方米，总投资1.2亿元。目前有一个年级，24个教学班，近1300名学生，86名教职员工。学校于202_年投资约300万元建设了校园网络，铺设近千个信息点，每一间教室均配备电子白板、液晶投影机、实物投影仪等，包括音乐教室、舞蹈教室、美术教室在内，都能进行多媒体教学。学校已开通光纤（中国电信），校内网络主干速率为1000M，100M交换到桌面，利用校园网络管理中心服务器建立了校内教育教学资源库系统，学校网站数据库与内部平台数据库实现有效整合，使师生在家就可以使用校园内部教育教学资源，满足广大师生正常的教育教学和学习需要。

目前，连通的教学与办公用计算机近120台，学生个人用计算机60台（不含笔记本电脑），每台连网计算机均可流畅地上网工作。县委县政府将在202_年、202_年两年时间继续对我校的现代化创建工程加大投入，使我校的行政办公和教师备课全部电脑化，力争使教师每人一台笔记本电脑。我校于202_年8月份将配备4个计算机教室，1个电子阅览室，实现生机比8:1。

学校拥有一支熟练掌握现代教育技术和现代教育理论，并能灵活利用网络进行教育教学的现代化师资队伍。所有教师全部掌握电子教案的使用，都能熟练利用PPT、网络课件生成系统制作课件，并能灵活利用网络进行教育教学。对现代化教育信息技术与学科整合有较强认识，有较强的课题研究能力，愿意承担试点工作，积极主动完成各项试点任务。

二、试点突破的内容及预期目标

实施数字化学习环境工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的高等学校，提高办学的质量和效益。要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的高等教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。具体来说：

1、改善和优化数字化校园。通过认真规划、建设与完善，从体系架构、应用分析、交互操作、统一标准等方面进行细化分析，在现有信息化技术基础上，网络进教室、到桌面，有线无线全覆盖，实现广泛的互联互通，达成泛在学习环境，构建一个功能强大、拓展性强、普遍适用的硬件环境和管理平台，以适应“e 学习”的需要。

2、利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

3、利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力。

4、进一步改进学校课程教学管理方式，逐步建立适应“e 学习”的课程、教材、教学、评价改革与创新的数字化管理模式，积极探索学生综合素质评价的数字化呈现与管理办法。实现无纸化办公。

三、学校保障措施

1、经费保障

我校将积极向县委县政府汇报申请创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作，发挥地方财政和学校对数字化学习试点项目投入的主体作用，切实保障“数字化校园”建设项目所需经费。

2、组织保障

学校高度重视数字化学习项目，领导班子认识一致、思想统一，始终把数字化学习项目作为学校的重要项目。学校将成立沭阳如东实验学校创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作领导组织机构，负责学校创建工作的领导和指导，决策申报、建设过程中的重大事项和重大活动，全面掌握创建工作的序时进度及总体要求，综合协调上级及相关部门之间的工作，争取创建成功。

沭阳如东实验学校

二○一二年四月六日

第二篇：建湖县第二实验小学裕丰校区创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校方案

江苏省基础教育百校数字化学习试点学校

试 点 方 案

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和教育部《教育信息化十年发展规划（202_-202_年）》，进一步推进教育信息化，促进中小学教育教学模式和学习方式的转变，争创“试点学校”，促进学校可持续发展。根据《省教育厅关于基础教育百校数字化学习试点工作的通知》精神，进一步做好我校数字化学习的试点工作，特制定此方案。

一、试点基础

我校是一所由建湖县政府于202_年新建的现代化实验学校。坐落于建湖县城西部，占地50亩，建筑面积3.5万平方米，总投资3500万元。目前有六个年级，19个教学班，近1023名学生，54名教职员工。学校于202_年投资约80万元建设了校园网络，铺设近300个信息点，每一间教室均配备电子白板、液晶投影机、实物投影仪等，包括音乐教室、舞蹈教室、美术教室在内，都能进行多媒体教学。学校已开通光纤（中国移动），校内网络主干速率为1000M，100M交换到桌面，利用校园网络管理中心服务器建立了校内教育教学资源库系统，满足广大师生正常的教育教学和学习需要。

目前，连通的教学与办公用计算机近80台，学生个人用计算机90台（不含笔记本电脑），每台连网计算机均可流畅地上网工作。我校的行政办公和教师备课全部电脑化，教师每人一台笔记本电脑。我校目前配备个计算机教室，1个电子阅览室，实现生机比10:1。

学校拥有一支熟练掌握现代教育技术和现代教育理论，并能灵活利用网络进行教育教学的现代化师资队伍。所有教师全部掌握电子教案的使用，都能熟练利用PPT、网络课件生成系统制作课件，并能灵活利用网络进行教育教学。对现代化教育信息技术与学科整合有较强认识，有较强的课题研究能力，愿意承担试点工作，积极主动完成各项试点任务。

二、试点突破的内容及预期目标

实施数字化学习环境工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的高等学校，提高办学的质量和效益。要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的高等教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。具体来说：

1、改善和优化数字化校园。通过认真规划、建设与完善，从体系架构、1应用分析、交互操作、统一标准等方面进行细化分析，在现有信息化技术基础上，网络进教室、到桌面，有线无线全覆盖，实现广泛的互联互通，达成泛在学习环境，构建一个功能强大、拓展性强、普遍适用的硬件环境和管理平台，以适应“e 学习”的需要。

2、利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

3、利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力。

4、进一步改进学校课程教学管理方式，逐步建立适应“e 学习”的课程、教材、教学、评价改革与创新的数字化管理模式，积极探索学生综合素质评价的数字化呈现与管理办法。实现无纸化办公。

三、学校保障措施

1、经费保障

我校将积极向县委县政府汇报申请创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作，发挥地方财政和学校对数字化学习试点项目投入的主体作用，切实保障“数字化校园”建设项目所需经费。

2、组织保障

学校高度重视数字化学习项目，领导班子认识一致、思想统一，始终把数字化学习项目作为学校的重要项目。学校将成立建湖县第二实验小学裕丰校区创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作领导组织机构，负责学校创建工作的领导和指导，决策申报、建设过程中的重大事项和重大活动，全面掌握创建工作的序时进度及总体要求，综合协调上级及相关部门之间的工作，争取创建成功。

建湖县第二实验小学裕丰校区

二○一二年四月十三日

第三篇：学校开展“防震减灾知识进百校”活动方案

学校开展“防震减灾知识进百校”活动方案

要认真总结“防灾减灾日”活动的经验和取得的成效，保存好活动资料。并在集中开展宣传教育活动的基础上，把一些行之有效的形式和方法制度化、经常化，建立健全防灾减灾工作的长效机制，推动我校防震减灾工作长期有效地开展。今年5月12日是我国的“防震减灾日”,主题是“减少灾害风险，建设安全城市”，5月9日至15日为“防震减灾宣传周”。为认真做好“防震减灾日”宣传教育工作，切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据我市教育局《关于做好防震减灾日有关工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案：

一、活动目的

坚持以人为本，预防为主，以保障广大师生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害、突发事件的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力。

二、活动时间

每年的5月12日为“防灾减灾日”，5月9日至15日为防震减灾宣传周。

三、活动内容

（一）大力营造防灾减灾宣传活动的浓厚氛围，紧紧围绕今年“防震减灾日”主题，大力弘扬近年来在应对地震灾害中凝聚的“万众一心、众志成城、不畏艰险、以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神。通过开展有针对性的防震减灾科普宣传活动，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

1、在校园内书写标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

2、出一期以防灾减灾为主题的防灾减灾黑板报、手抄报等，宣传防灾减灾科普知识及有关法律法规。

3、联合家长、社会力量，配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

（二）扎实开展防灾减灾系列教育活动

通过国旗下讲话、主题班会、专题教育等活动，利用黑板报、手抄报等形式，以观看灾害题材影视片、应急逃生演练等为内容，推进学校防灾减灾宣传教育活动深入进行。提升紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

（三）认真开展校园安全隐患排查和整改

活动期间，我们要树立“隐患就是事故”的观念，对教室、过道、厕所、围墙等公共建筑设施，以及校园周边环境进行一次全面排查，做好排查记录，做到不走过场、不留死角，发现隐患及时整改，防患于未然。

（四）积极开展防灾减灾应急演练活动 我校紧紧围绕今年“防震减灾日”主题，进一步完善各类防灾减灾应急预案，因地制宜组织开展应急演练活动，提高预案的针对性和可操作性，进一步规范各类灾害的应对处置程序，确保师生熟悉灾害预警信号和应急疏散路径，责任明确到人、落实到位，提高校园综合防震减灾能力。

四、活动要求

（一）各年级高度重视“防震减灾日”活动，加强领导，认真策划，周密部署，保证防震减灾活动顺利开展。

（二）根据学校实际情况，各年级采取适合学生特点、寓教于乐的方式，多题材、多角度、有针对性地进行宣传教育，防止图形式、走过场，确保防震减灾宣传教育活动取得实效。

（三）要广泛发动，加强联系，主动与有关部门沟通协调，借助社会力量共同做好学校防震减灾工作。

南内环双语学校

202_年11月

第四篇：阿左旗八校创建花园式学校方案

阿左旗八校创建花园式学校方案

为了贯彻落实阿左旗绿化美化校园，建立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，为创建花园式学校而加快推进绿色学校建设的步伐，按照绿色学校建设的总体目标规划要求，在全旗内继续搞好创建绿色学校建设工作，我校为了申报旗级花园式学校，为搞好花园式学校创建工作，特制定如下方案：

一、指导思想：

以“创先争优”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实阿拉善盟、阿左旗教育工作会议精神，结合学校的实际，发扬求真、务实、创新的时代精神，切实加强学校的两个文明建设和学校校园环境的美化。创建良好的育人环境，优化校园管理，丰富校园文化生活，构建美丽和谐的校园环境，全面推进素质教育。创建一个集花园、乐园、学园为一体的师生学习、生活、工作的优美校园。

二、主要措施：

（一）、加强领导机构

1、组织建立创建环境优美学校领导小组，专设环境教育工作组，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教务处、少先队、总务处、教研室紧密配合，将环境优美教育纳入到教育、教学的各项活动中去。

2、学校争创“阿左旗校园环境优美学校”机构名单： 组 长：滕金鹰

副组长：刘竹英 仲学琴 雍万红 组员： 李德贵 任林远 班主任

（二）、具体工作要求：

1、创建环境优美学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化，实效化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于创建“环境优美学校”活动。

4、绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设 坚持高品位、高质量、精品化原则建设校园物质文化环境，努力做到“高起点规划，高标准建设，高效能管理”。为配合学校校园改造，学校专门请有关专家对校园进行总体规划，实行“一张图纸管到底”的建设思路，力争使校园教育设施建设合理，力求从可持续发展的战略高度凸显办校办学特色。（1）绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，使学生可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90％以上。

（2）美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，根据校园特色，特出学科特色，努力营造环保氛围，让每一块墙壁都说话。

（3）净化校园。加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评比，现校园空气清新，卫生清洁，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。

4、多层面、全方位，开展环保教育活动。（1）、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。例如，语文、英语教师经常借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；善于从古人“天人合一”、“天地与我并行，万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教育；思品教师常常要应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师则要时常运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师要在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳技、科学等学科的教师则要尝试用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。

（2）、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

（3）、发动学生，组织“环境优美绿色护卫队”，自编节目宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

（4）、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。进行环保教育与体验；组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。学校每年举办一届校园文化艺术节活动，在活动中适当安排环境保护内容。学校坚持每学期至少开设2次以上的环保专项讲座。

5、做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理（1）、加强环保教育工作总结交流。在校园网开辟“创环境优美绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策。

（2）、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。

总之，通过营造创建环境优美绿色校园，开展创建环境优美绿色活动，使全校师生员工树立环保绿色理念，提高环保绿色教育水平；让学生切实掌握有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“环境优美、绿色学校”。

阿左旗八校 202_年9月

阿左旗八校创建花园式学校方案

阿左旗八校

202_年9月

第五篇：包河区第三批学校文化建设试点校文化创建工作总结会圆满召开

包河区第三批学校文化建设试点校文化创建工作总

结会圆满召开

【字体：大 中 小】【202_/1/19】 【作者/来源 基础教育科】 【阅读： 3 次】 【关 闭】

冬日的暖阳，照耀着滨湖大地，包河的教育，浸润着文化的芬芳。202_年1月16日下午，202_年包河区学校文化创建项目总结会在48中滨湖校区举行。北京师范大学的张东娇、马健生、高益民、余清臣教授，包河区教体局局长陈雪梅、副局长高俊，机关各科室、二级机构负责人，各中小学校长、老师以及肥西县部分学校领导近300人齐聚一堂，共同聆听包河区第三批学校文化建设试点校（48中滨湖校区、葛大店小学、48中学、曙光小学、卫岗小学）校长汇报学校文化策划方案和课例研究报告，展示一年来，五所学校在文化创建方面取得的丰硕成果。

煮酒：各论风骚

总结会上，第三批五所文化试点校的校长青梅煮酒，侃侃而谈，他们从理念体系与实践体系等方面汇报了本校的学校文化策划方案形成过程以及在实践中取得的成果。48中滨湖校区的“自然教育”，培养具有新德勤业、致知力行的优秀学子；葛大店小学的“通达教育”，将“积跬步，至千里”作为核心价值观；48中的“创新教育”，以“发现自己，创造未来”为核心价值观，培养创新少年；曙光小学的“曙光教育”，以“立本求真，曙光映心”为校训培养自由绽放生命光彩的明智少年；卫岗小学的“大树教育”以“人尽其才，众木成林”为总体办学目标，使“每棵树都有自己的故事”。五所学校的教育理念各具特色，精彩纷呈，正如张东娇教授说到：“各美其美，都很精美”。

课研：共呈精彩

北京师范大学的专家团队用课例研究的方式将学校文化真正落实到课堂上。第三批5所文化建设试点校的课例研究负责人通过视频、文档、表格、照片等方式展示了课例研究的过程、感悟、反思和成果。48中滨湖校区在“抱朴含真”的理念下构建了“智慧课堂”，追求教学的真质量，课堂的真效益；葛大店小学 “灵动课堂”让每一堂课都丰满灵动；48中的“探 新课堂”旨在有效促进学生创新技能与创新美感的形成；曙光小学的“生本课堂”采用唤醒心灵的启发教学，让学生绽放光彩；卫岗小学着力打造规范和创生共融的“生长课堂”。课例研究，循序渐进，是学校文化与课堂教学与教师和学生成长的不断融合。

引领：源头活水

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学校文化创建中，一系列成果的取得，离不开以北京师范大学张东娇教授为组长的专家团队的悉心指导和策划，一年来，专家团队通过听汇报、实地查看、听课、教师座谈、学生座谈、家长座谈、领导班子访谈、问卷调查、头脑风暴等形式，对我区第三批的五所文化试点校的文化建设现状进行了全面了解，在与学校进行反复沟通和讨论的基础上，对学校的校园文化进行梳理和提炼，既传承了学校优良的历史沉淀，又结合时代精神注入现代元素，为学校的文化发展制定了具体的《学校文化建设策划方案》。总结会上，北京师范大学四位教授分别对校园文化建设及各试点校的工作做了点评，专家们指出学校文化是一种品质，拟定文化教育信念之后，迎接更多的挑战，每一所学校都会绽放自己的精彩。包河教育的全面发展，从老师到校长到局领导人人都在扎扎实实做工作，对教育的投入精神、每位领导对学校的发展和学校文化创建都有自己的理解，这是最为难能可贵的。张东娇教授热情洋溢的对第三批学校文化创建项目试点校给予了高度评价：五所试点校准备认真、方案落实执行力强、研究链完整、丰富多彩。

陈雪梅局长最后总结强调，近年来，包河区一所所环境优美、设施一流、文化品位高的优质学校全面崛起。令人欣喜的是，各学校都在文化创建的工作中硕果累累，相继打造出独具特色的高品质学校文化品牌。但学校的文化建设工作不能止步于文化方案的策划，要做好三年、五年学校发展的规划，关键是行动。借助全国一流专家的智慧引领，汲取全国众多先进学校在文化创建发展中的精华，全区中小学的学校一起行动起来，整体并进、博采众长、尽展风采。在多元化融合的基础上，实现包河区整体教育文化建设的新发展和新跨越。