八年级数学知识竞赛计划

第一篇：八年级数学知识竞赛计划

八年级数学知识竞赛计划

活动目的：调动学生学习数学的积极性，检查学生对所学知识的掌握情况，重视数学计算能力的培养。

活动安排：

1、参加人员：八年级全体学生

2、取奖范围：评出一等奖5%，二等奖10%左右，三等奖20%左右。

3、考试形式：笔试

4、活动时间：6.3下午第八、九节课

考试范围：综合卷

考试题型： 选择题10道30分，填空题10道30分解答题40，总分100分

中学数学组

2014.4.3

第二篇：数学知识竞赛计划

数学知识竞赛计划

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校计划四月份举行数学知识竞赛。

一．活动时间：2013年4月18日

二．活动地点：校园国旗下

三．参加人员：主任，教师，学生

四．主持人：张静

五．计分人员：陈薇

六．活动具体安排：

（1）活动准备阶段，在活动之前写好计划，方案，整理好知识竞赛题目做好相关材料，充分准备好赛前相关事项。

（2）迎接人员、安排坐位、管理现场工作：工作人员按照已定好的序号把参赛团队、现场观众安排到位，全部安排之后，管理好现场，组织工作人员各就各位。

（2）比赛阶段题型分为三大块，（1）第一题是根据提供的信息，写出数字，参赛的两名选手派一名学生回答，时间2分钟，回答正确加5分，回答错误不计分，共5分钟。

（2）第二题为计算题，根据各年级掌握的知识不同，出的题目不同，这道题目由另一名选手笔算或口算，这道题主要

为了锻炼学生的反应能力及应变能力，根据巧算能够快速説出答案，时间为5分钟。

（3）第三题是趣味题，本题为了丰富同学们的业余生活，激发学生学习数学的兴趣，培养团队协作能力，首先由学生自己抽取题目，每人一题，教师宣读学生的题目，由下面学生一起思考，首先由选手自己回答，一分钟时间回答不出，由下面学生举手经教师同意后方可回答。时间20分钟。

七．奖项、奖励设置

（1）奖项设置

a．团队奖3名，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 b．鼓励奖

（2）奖励设置

一等奖铅笔盒1个，笔记本2本，圆珠笔2支，铅笔1支，橡皮一个。

二等奖铅笔盒1个，笔记本2本，圆珠笔2支，铅笔一支 三等奖铅笔盒1个，笔记本2本，圆珠笔2支

鼓励奖笔记本1本，圆珠笔1支

膘乡小学

2013年3月25日

第三篇：景芝初级中学八年级数学知识竞赛方案

景芝初级中学八年级数学知识竞赛通知

为激发中学生学习钻研数学知识的兴趣，逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。决定在2014年4月11日下午举行八年级数学知识竞赛活动。

一、活动机构 八年级数学组

二、竞赛方式：采用闭卷考试的形式，时间120分钟。

三、竞赛内容：、按八年级数学的教材基础 50%，拓展知识 50%。2、题目要求具有灵活性、技巧性、思维性和科学性。

四、竞赛时间：2014年5月6日（星期一）

五、竞赛地点：功能教室

六、参加对象：八年级全体学生，每班20人到功能教室参加竞赛，其余在班内参加竞赛。

七、竞赛办法：、竞赛以班为单位，试题均以走进生活，解决实际问题，提高学生的思维能力的题型为主。、每班由数学老师选拔学生报名参赛，并将参赛名单于4月10日前报组长处。

八、奖励办法：

1.本次竞赛设一等奖20名，二等奖30名，三等奖40名。

景芝初级中学八年级数学组

2014年3月3日

第四篇：四年级数学知识竞赛

四年级数学知识竞赛

1、观察下面各数的排列规律，在括号内填入的数是（）1、2、4、7、11、16、（）

A、21B、22C、23D、242、下面竖式中的“好”字代表同一个数字

好好好

＋好

6“好”字代表数字是（）

A、4B、5C、6D、73、计算：6666x666666=（）

A、444395556B、444395576C、444395586D、4443955664、马小虎想把一个数除以3，却错乘3，接着他想加上24，却错减去24，犯了两个错误后，得到计算结果是48，如果按正确的运算顺序计算，计算结果应该是（）。

A、30B、31C、32D、335、小明从一楼走到三楼需要跨36级台阶，那么从一楼走到六楼需要跨（）级台阶。（每层楼之间的台阶一样多）

A、70B、72C、84D、9036、这个数列的第20项是（）

1，5，9，13，17·······

A、73B、75C、77D、797、计算1+2+3+4+5+······+97+98+99+100=（）

A、4950B、5055C、5065D、50758、巧算

9966x6+6678x1819+298+3997+49996+5999959、一个数先加上8，再乘8，然后减去8，最后除以8，结果还是8，这个数是多少？

第五篇：数学知识竞赛简报

数学教研组简报

举行数学知识竞赛，检测学生学习数学、应用数学的能力

为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，我校在科学实验室、远程室举行了数学知识竞赛。2014年6月12日（星期四）下午13:30---14:30，我校教务处、数学教研组组织全校1—6年级共70名学生，参加了我校举行的小学数学知识竞赛。此次竞赛采用笔试进行。试题内容广博，命题新颖，有一定的思维性、逻辑性、推理性，对调动学生学习数学的积极性和及早发现数学人才有较好的促进作用。

本次竞赛得到学校领导高度重视，教务处及学校全体数学教师做了大量准备工作，从选拔参赛学生到认真辅导参赛学生。12日下午，参赛选手参与测试。12日下午15:00分，评审组教师严格、认真、公平、公正进行阅卷。评选出各年级的获奖学生共39名。通过这次竞赛，让我们深深地认识到，数学是训练思维的体操。正如培养体育运动员必须从小抓起一样，数学思维的训练也应该从小抓起，这样才有利于及早开发孩子思维素质。

获奖名单附后：