廉政文化进校园培训讲稿

第一篇：廉政文化进校园培训讲稿

廉政文化进校园培训讲稿

思南县凉水井小学张圣坤

廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式和社会评价，从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。主要内涵是从政的思想和道德、从政的社会文化氛围、从政人员的职业道德和社会公德。廉政文化建设，是社会主义先进文化建设理论和思想的新发展、新探索，它的核心价值是清廉为民做事。

1廉政文化有四个基本范畴。

一是指廉洁从政的思想道德要求，作用于执政者的内心世界，形成廉洁从政的文化动力。

二是指在全社会营造良好的廉洁从政的文化氛围，形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，用健康向上、追求清廉的文化充实人们的精神世界。

三是指各职业阶层的从业人员恪守职业道德、爱岗敬业、廉洁自律、奉公守法的职业文化。

四是广大人民群众追求公平正义、安定有序、诚信友爱的社会境界在心理上的一种文化反映。廉政文化，在我国有着非常悠久的历史传统，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

2社会主义廉政文化

我们国家的党成为执政党以来，以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志为核心的党的四代领导集体和以习近平同志为核心的党中央，从巩固党的执政地位和实现全心全意为人民服务的根本宗旨出发，创立和发展

了一系列廉政文化理论，赋予了廉政文化崭新的内涵，形成了社会主义廉政文化。它是在充分吸收借鉴古今中外一切优秀廉政文化成果，深刻总结我们党长期以来反腐倡廉经验的基础上形成的，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化形态上的反映，是我们党执政实践的进步和提升，是建设社会主义先进文化的重要内容。

3廉政文化建设主要内容

社会主义先进文化，是一个开放的体系，具有与时俱进的文化品格，善于吸收人类文明的一切成果，包括国内外执政党加强廉政建设的成果，坚持不断创新，不断丰富，始终保持自己的先进性。廉政文化建设，就是坚持社会主义先进文化的根本要求，坚持文化创新的重要成果，是社会主义先进文化建设理论和思想在廉政建设领域的运用和发展。廉政文化建设，是社会主义先进文化在廉政建设方面集中而又具体的反映。社会主义先进文化，是一个丰富、完备、充满活力的思想和知识体系，渗透到物质文明、政治文明、精神文明各个领域，作用于党的各项工作的各个环节。

廉政文化建设的精神实质，是引导全党牢固树立中国特色的社会主义理想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强执政为民的自觉意识，不断提高执政能力和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力，它既是社会主义先进文化在廉政建设方面的集中反映，也是社会主义先进文化的重要组成部分。廉政文化建设，是社会主义先进文化本质要求和服务方向的体现。

廉政文化建设的核心价值观，是务实、为民、清廉。务实，就是要认真研究中国特色社会主义建设中执政党廉洁从政的规律，坚持立党为

公，开拓进取，勤奋工作，务求工作实效。为民，就是把广大人民群众的利益视为最高利益，时刻想着群众，一切为了群众。清廉，就是要保持我们党艰苦奋斗的优良传统，保持共产党员的优秀品德和高尚情操，廉洁奉公，廉洁从政。这一价值观，顺应了时代发展要求，反映了广大人民群众的意愿，代表着社会主义先进文化的本质要求和服务方向。

4廉政文化沿革起源

廉政文化在中华文明史上源远流长。《周礼》就曾经提出，对官员的考核有六廉，即：廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，六个方面均以“廉”为冠。根据欧阳修的《廉耻论》，公正清廉，乃“士君子之大节”，也就是说清廉是官员必备的政治品德。明朝的郭允礼撰写《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，廉生威”，成为对“公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。

博大精深的中华文化本身就是一座丰富的廉政文化资源宝库，文化作为一种软实力，在廉政建设中具有独特作用。廉政建设只有注入文化的基因之后，才会赢得恒久的生命。今天，我们在自豪地对待这份“文化遗产”的同时，应积极萃取古代公廉文化的精华，将其转化为我们党在新时期执政的重要基石和有力支撑。

今天我们建设的廉政文化毕竟不同于古代的“清官文化”，需要赋予其新的内涵和时代特征。首先，廉政文化建设是建设社会主义先进文化的重要内容，加强廉政文化建设是建设社会主义核心价值体系的重要组成部

分。廉政文化建设的根基打牢了，才能更好地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。其次，加强廉政文化建设是全面提升我国文化软实力的重大课题。有人说，美国靠“三片”影响全世界，即好莱坞大片、麦当劳薯片、英特尔芯片。实际上，“三片”附着的就是文化的强大渗透力和影响力。当今时代，随着世界多极化、经济全球化深入发展，围绕综合国力的全方位竞争更趋激烈，文化已经被视为国家核心竞争力的重要因素，提高文化软实力已经成为许多国家的重要发展战略。对于正面临难得发展机遇的中国来说，加强廉政文化建设已经成为我国在新世纪和平崛起的重要任务，是“提高国家文化软实力”的重要内容，这是时代赋予廉政文化建设的崭新意义。第三，“清官文化”的历史局限性，很重要的一点就在于它过分依附于个人的品质和道德，不具有普遍性和稳定性，今天的廉政文化建设要克服这一弊端，必须与制度建设相得益彰。我们知道，廉政文化一旦形成和固化，其所表现出来的道德约束力，往往比正式制度更有力度，更具有持久性、稳定性和连续性。

第二篇：小学生廉政文化进校园讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是：廉政文化进校园之我见。

在我的记忆力，廉政总是认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与我们学生无关。这是我以前的认识。这次老师给了我们一个题目“廉政文化进校园”的学习体会。

回到家里，我把“廉政文化进校园”这个话题跟爸爸说，爸爸告诉我说：“廉政首先是一种文化，其次它才是政治文化中一种”。“ 廉政文化”教育进校园活动，是对“廉政文化”教育领域的拓展、下移。是加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境底蕴，对你们青少年学生具有重要意义。开展廉政文化进校园是一项播种廉洁种子的工程，更是一项功在千秋的基本教育。通过爸爸的讲解，我认为在学校开展“廉政文化进校园”活动，就是要使我们广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

我认为学校开展“廉政文化进校园”活动，不仅是对我们小学生开展的一项学科教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

我们在学校听老师讲廉政人物的高尚品格时，有许多让我们很受教育、很是感动，通过学校老师讲、爸爸帮组理解、学习，我对廉政建设有了一定的认识和体会：

一、高尚的品德是成就事业的基础

我作为一名小学生，我认为我首先要培养良好的品德，因为她代表着我的个人外在形象，在一定程度上展示着我的知识。在学过的课文中记得，八路军严守“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线；周总理一身正气，两袖清风；孔繁森献身阿里为群众呕心沥血，他们为我们树立了廉政的光辉榜样。在我们学生中间，有的班干部，不懂得“公正无私”，却明白“以权谋私”，处的好同学违反纪律，不予纠正，暗地里包含、照顾。这点我还是看得出来，这虽然事小，但是它以我们目前进行的“廉政文化进校园”活动是不是有相悖之处。我们所面临的未来世界是充满竞争的世界，一个人品德的好坏，在一定程度上可以说决定未来社会风气的一分子，所以我说高尚的品德是成就事业的基础。

我们在老师的高尚品德的熏陶下、我们是未来的接班人，我们的成长一定要健康、高尚，良好的思想境界，纯洁美好的心灵是基础，廉洁正直的作风应该是我们这一代青年学生的标准。

二、转变学习理念：广学、多学、博学是学习的目的我们学生是学习的主人，是发展的主体。老师面对的是我们学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，老师立足于我们学生的成长。因利势道的教育我们多学习各方面的知识，老师我们对全面的发展可谓是煞费苦心，我们只有多学知识、多懂道理，才不会让老师的心血白费。

在我看来学校是一个小社会，有相对独立的一面，但我们所接受的教育和影响不仅仅

来自学校。学校、家庭、社会都会对我们的成长产生影响。在开展廉政文化进校园活动中，我们学生廉洁教育的主渠道因该是学校，我们不能受家庭和社会的影响，出现和我们年龄不相适应的事。我们要在家长、教师关心下，学习廉政文化知识，把校园建成全社会“助廉、促廉、倡廉”的一小部分，在整个“廉政文化”系统工程建设中起到积极作用。

第三篇：廉政文化进校园

第一条学校党总支要结合实际，把党务公开工作纳入党建工作、组织建设、制度建设、作风建设及党风廉政建设体系，建立党务公开长效工作机制，做到党务公开制度化。

第二条学校党总支要把党务公开工作作为加强党的建设和党务管理的一项重要内容来抓，并定期召开会议研究工作，做到组织、领导、实施、考核四落实。

第三条 凡是党务公开的重点内容都要充分听取党员、群众的意见，根据党员群众的意见和建议，进行完善，经过党务公开领导小组审核、批准后，进行公开。公开的方法：利用公开栏、印发征求意见稿、召开会议和通过网络、电子触摸屏、新闻媒体等适当形式进行。

第四条 公开期限一般每季一次，适时公开内容适时公开。对公开后收集到党员群众的意见建议要认真整改，并将整改情况及时公开，接受群众监督。

第五条 要注重公开的实效和时效，常规性工作定期公开，阶段性工作逐步公开，临时性工作随时公开，每期公开都要填写党务公开内容拟稿、审核、审批及意见建议收集办理登记册，公开一次、填写一次，全面记载党务公开的内容及效果意见建议整改情况。

第六条学校党总支要对党务公开工作加强督查，督促下级党组织党务公开工作的落实。

第七条 督查情况要及时向党务公开工作领导小组汇报，及时向责任单位反馈。必要时，要根据党务公开工作领导小组意见予以督办。

第八条学校党总支要把党务公开工作纳入党政领导班子、领导干部考核、党务工作以及党风廉政建设责任制的考核。确定考核标准和等次，明确考核方法和程序以及考核奖惩办法，以此促进党务公开工作有序推进。

第四篇：廉政文化进校园

3月11日下午，我校党委召开“2011年廉政文化进校园”工作小组会议，校党委书记许明，纪检书记刘霞以及各相关部门负责人参加了会议。许明书记对本的廉政文化进校园工作做了动员，要求各部门立刻行动起来，尽快落实各项准备工作。刘霞书记对具体工作进行了统一部署和安排。

第五篇：廉政文化进校园

黑林镇中心小学

廉政文化进学校活动的实施方案

一、指导思想

根据上级有关的文件精神，结合学校实际，以反腐倡廉教育为主题，以多种文化活动形式为载体，以促进党员干部、教师廉洁从政、廉洁从教为重点，以营造“尊廉崇洁、廉荣贪耻”的氛围为目的，让廉政文化渗入课堂、渗入师生、渗入生活、渗入家庭，培养广大师生廉洁高尚的道德情操。为推进学校均衡、优质、和谐发展提供有力保障。

二、主要任务

1、在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，促进全市教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在广大小学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

三、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2010年9月）

一是搞好思想发动，成立廉政文化进学校活动组织领导机构，以校长为组长，以全体行政人员和班主任为成员。进行动员活动。

二是抓学习宣传教育活动，认真组织广大干部职工重温胡总书记在中纪委会议上的重要讲话、党章、《党内监督条例》、《纪律处分条例》、《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、“八荣八耻”倡导八个方面良好风气等中央近年做出的领导干部廉洁自律的各项规定等。在校级领导、教师和学生中分别开展以廉洁从政、廉洁从教和增强廉洁意识为主要内容的教育，引导领导干部能够正确认识权力的来源和本质，切实增强公仆意识，真正为人民掌好权，用好权，引导教师廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。

（二）组织实施阶段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三个层面：要科学地把“廉政文化进学校”教育活动的对象分为学生、教师和学校领导三个层面。其中重点是学生层面，侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养、健全品德、完善人格的教育目的；教师要侧重于边学边教，增强修养；学校领导要侧重于廉政自律，树立榜样。

2、做到五个结合：

1）与师德师风建设相结合。紧密结合教师职业道德教育，加强校内党员干部、教师从政从业的道德教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持科学的发展观，进一步提高教师的政治思想素养，实现群体师德不断创优。

2）要与开展“中小学弘扬和培育民族精神”活动紧密结合，通

过不同层面的整体参与，长期渗透，丰富充实廉政教育知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，形成敬廉祟洁的良好氛围，使广大学生从小就积累起清廉的政治素养。

3）与未成年人思想道德建设相结合。结合中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把教育活动融入学校德育，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识，从小植根于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。

4）与校园文化建设相结合。结合现有校园文化建设，加强精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德等教育内容，以更为丰富的文化内容与形式创建校园新风。

5）与日常教育相结合。结合班、队等各类日常活动，灵活开展廉政文化渗透教育，使全体教职员工、学生在氛围中受到熏陶，在学

科中进行渗透，在课外阅读中有所领悟，在活动和生活中得到体验。

3、落实重点工作：

1）学生层面：开展“敬廉崇洁”“诚信守法”“勤俭节约”“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉政文化进学校”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，充分发挥学校重要的育人功能的作用。主要抓好七个一活动：(1)开设一个以“敬廉崇洁”“勤俭节约”等为内容的校园小广播；(2)办好一期以廉政教育内容为主题的墙报；

(3)看好一部反腐倡廉内容的影视电教片；(4)组织一次“孝敬父母—--我爱我家”为教育主题的班队活动；(5)组织一次“敬廉崇洁”“诚

实守信”为主题的征文活动；(6)组织一次“诚实守信”为主题的读书活动；(7)发起一次“小手牵大手”致家长廉政建设的倡议。

同时把廉洁修身引进课堂，具体措施：

1、召开行政会议与教师会议，确定任课教师；

2、组织任教老师学习省市区有关廉洁修身专题教育的文件精神，从思想上一起高度重视；

3、课时安排：每学期八个课时，完成《廉洁修身》教材共计16课时

4、上课时间：利用班会、队会及《品德与生活》、《品德与社会》等时间上好廉洁修身专题教育；

5、任课老师采取集体备课的形式，备好每节课；

6、开展丰富多彩的廉洁修身校园文化活动和学生社会实践活动，通过主题班会、少先队活动、办黑板报、格言警句征集等形式，让学生在活动中和实践中受到潜移默化的教育。

7、制定切实可行的《循环使用（廉洁修身）教材管理和使用规定》，并严格贯彻执行。

8、专题教育完成后写好自查总结，提升经验。

2）教师职工层面：结合党风廉政教育活动要求，在全体教职员工中开展好五个一活动：(1)开展一次廉政知识竞赛活动；(2)开展一次师德师风廉政从教公开承诺；(3)参加一次廉政知识教育培训；(4)开展一次“廉政从教、服务学生”征文活动；(5)提炼一句“廉政从教”格言。

3）学校领导党员层面：在领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。完成六个一活动：(1)读好一本反腐警鉴书；(2)参加一次廉政知识讲座；(3)开好一次廉政公开承诺会，推行廉政公开承诺制；(4)进行一次两个《条例》的学习活动；(5)开展一次党风廉政建设征文活动；(6)做一次党风廉政建设自我总结。

（三）总结阶段（2011年7月）

对开展活动情况进行自查，做好相关资料、活动图片的收集整理归档，总结经验做法，全校廉政文化进学校活动组织领导机构成员召开工作经验交流会，总结交流工作的经验和成果，积极迎接教育局对我校的验收。

四、廉政文化建设考核奖惩制度

1、明确督查考评的时间。

坚持客观、公正、公开的原则，按照教师考核程序进行。每年年终为廉政文化进校园活动的督查考评时间。

2、明确督查考评的方式。

邀请有关部门和家长代表、教师代表对廉政文化进校园活动进行全面的、系统的督查考评。采取座谈、发放评议卡打分等方法进行考评。

3、明确督查考评的奖惩措施。

对督查考评的结果及时进行汇总，并把它列入个人的综合考核内容。考核总分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且

不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对督查考评中成绩优异的，要及时进行表扬，并作为职务晋升和评定先进的依据。

附：

新北江小学廉政文化进学校活动领导小组：

组长：黄展鹏

副组长： 邓 慧

成员：莫世文 谭妲 冯丽英邓荣生何亦文 周丽 刘颖仪 胡华芸朱镜波 王慧花唐秀英唐毅恒叶结贞 钱木兰林惠和各班班主任

新北江小学廉政文化进学校活动廉政监督员：

冯志明（赣榆县小市派出所副所长新北江小学法制副校长）