实验-Windows资源管理器的使用

第一篇：实验-Windows资源管理器的使用

Windows资源管理器的使用

1．用三种不同的方法，启动“Windows资源管理器”应用程序。

2．在“本机硬盘驱动器(C:或D:)”上搜索“windows”文件夹。

3．分别以大图标、小图标、列表和详细资料四种方式浏览“Windows”文件夹中的内容，并按名称、类型、大小、时期排列图标。

4．文件查找

（1）查找D盘或计算机系统所有盘中扩展名为“.Doc”的所有文件。

（2）查找最近10天建立的所有文件。

5．在D:下建立一个文件夹“MYDIR”。

6．使用“开始/查找/文件或文件夹…”，在计算机本地盘中查找“Notepad.exe”文件，并将它们复制到“MYDIR”文件夹中。

7．将“MYDIR”文件夹中的 “Notepad”文件的名字改为 “写字板”。

8．建立快捷方式及“开始”菜单的维护

（1）在桌面上建立字处理程序“Winword.exe”快捷方式，快捷方式名为“文字处理”，并添加到“开始”菜单的“程序”项中。

9．文件操作

（1）在D:MYDIR文件夹下创建FIG文件夹，并将其设置为只读属性。

（2）在D:MYDIR文件夹下的FIG文件夹下创建目录LAN，将FIG更名为FIG1。

（3）将LAN文件夹移动到D:MYDIR文件夹下。

（4）在LAN下创建TIME文件夹，在TIME中新建文件YES.txt，并将其拷贝到D: MYDIR文件夹下。

（5）将TIME文件夹下的YES.TXT文件删除。

10．文件夹选项的设置

在“资源管理器”窗口（或在“我的电脑”窗口）中执行“工具/文件夹选项”菜单命令，在弹出的“文件夹选项”对话框中选择不同标签进行设置。

（1）设置Windows的桌面风格分别为Web风格和传统风格，观察“资源管理器”窗口的显示效果。

（2）过“文件夹选项”对话框，设置为“通过单击打开所选项（指向时选定）”，确定完成后，观察“资源管理器”窗口的显示效果。

（3）在“文件夹选项”对话框中的“查看”标签，将“隐藏已知文件类型的扩展名”选中或取消，观察“资源管理器”窗口的显示文件效果。

（4）在“文件夹选项”对话框中的“文件类型”标签，查看计算机系统已注册的文件类型。

11.设置回收站属性

（1）使其放入回收站的文件立即删除，不保存在回收站中。

（2）使回收站的最大空间占硬盘驱动器的20%。

（3）使其删除文件不显示确认对话框。

第二篇：“Windows XP 资源管理器”教学设计

“Windows XP 资源管理器”教学设计

七台河市第十六中学

钟瑜

教学内容：人教版七年级上册第二单元第四课 教材分析：“Windows XP资源管理器”是Windows基本操作的重要部分，学生在以前的学习中有了一定的基础，教学中引导学生合理、有序地管理信息资料，在原有基础上，进一步提升信息管理的技能。管理是一项重要的技能，它直接影响到计算机的使用，涉及学生学习、生活的方方面面，学好它可以为以后学习操作打下良好的基础。有关于资源管理器中进行文件夹的建立、重命名，文件的复制、粘贴、移动在学习电脑的过程中是经常涉及的。

学情分析：初中二年级学生已经有了一定的计算机基础，他们通过前一阶段的学习已经掌握了一些网络知识、桌面图标等基本知识，并能熟练地进行汉字输入、保存文件。因此在教学中安排必要的小组合作学习，探究学习，自主学习的学习形式是行之有效的，学生完全有能力通过自己的实践操作找到完成任务的方法并得出结论。能够在教师指导出简单可行的办法后熟练地完成操作练习。本课的活动性和课堂实践的空间也就有了极大的保障。教学目标：

知识与技能：1.认识资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

2.学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作； 3．提高学生分类管理资源的能力。

过程与方法：实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。

情感态度与价值观：逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识，以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。

教学重点：让学生运用资源管理器对文件及文件夹进行管理。

教学难点：合理分类管理资源，正确使用Ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选，直接删除，拖放等操作。

教学准备：多媒体教室 教学过程：

一、创设情境，导入新课

我们黑龙江省地大物博，名胜古迹闻名中外，同学们知道有哪些名胜吗？请同学们进行网络搜索黑龙江的名胜。如何保存这些网页及图片并进行归类操作呢？本课我们来一起探索。

二、小组合作、任务探究

看一看，哪个小组做得最快、最准确。

任务一：用搜索引擎来搜索“扎龙自然保护区” ；

任务二：让学生保存网页，如扎龙自然保护区网，注意网页的命名； 任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”的文件夹，然后再建立两个文件夹，分别是网页资料、文字资料。

任务四：用搜索引擎中的“图片”搜索方法进行图片搜索并保存图片。选出两个优胜小组。

（要使下载后的文件从无序存放到有序存放，需要先划分好存放位置，即分类建立相应的文件夹。教师重点讲解分类文件夹的建立方法。）

（本轮重点：规划建立文件夹。注意不同文件夹分类结构。）

三、交流展示、总结方法

1．思索：我们这些素材资源下载后，如何进行分类整理呢？ 第一步：确定文件资源如何分类，并建立相应的文件夹。第二步：按类型查看文件。第三步：删除无用的文件。第四步：移动文件。

第五步：一次移动多个同类的文件。

（涉及知识点：文件夹的建立、查看方法及类型、文件夹或文件的删除、移动、命名等。）

2.同学们抓紧时间根据自己已经下载好的各种文件进行详细的分类整理，看看哪个小组的哪位同学整理的科学、有序、规范。

（学生各小组回答探究过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分学生给予提示和帮助。）

四、知识拓展 关于资源管理器：（使用方法及打开的多种方法，与“我的电脑”的区别）使用Ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选、直接删除、拖放等操作。

（引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。）

五、内容总结

本节课所学的知识点：

1．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类;2．了解文件与文件夹相关定义、命名规则和概念； 3．学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作； 4．提高学生分类管理资源的能力。总结创新的知识点。

设计意图：本节课的设计在教材内容的基础上进行在大胆的创新，抛弃了用教材教的教学方法，而是在激发学生兴趣的基础上，以任务为本，以小组合作学习为载体进行教学，并注重学生创新精神的培养。让学生在快乐的氛围下进行学习，并和我省的风景名胜相联系，使学生了解我省的风景名胜，培养学生热爱家乡的情感，适当进行德育教育。所以在教学过程中以我省的风景名胜引入课题，怎样将这些信息合理的保存起来呢，调动学生的学习热情，然后上网搜索并保存信息，学生学习兴趣极高，最后对学生们下载的文件进行分类管理，在这一过程中学习了解资源管理器及学会根据需要对文件、文件夹的相关操作，提高了学生分类管理资源的能力。同时在本课教学过程中都是以小组合作的形式进行，增强了学生的合作精神。提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生有目的地获取信息、处理信息关分类管理的能力。

第三篇：windows实验一

(1)在“student1”文件夹下建立一个名为“课题组”的文件夹，并于此文件夹下新建下列子文件夹：

“个人简介、我的论文、教改成果、教学资源、资料”；在文件夹“教学资源”下新建子文件夹：“图片、课件、教案”；在文件夹“资料”中新建文件夹：“文本文件类、压缩文件类”。

(2)在“student1”文件夹中新建word文件，文件名为“文学作品.doc”,将该文件的属性设置为隐藏。

(3)设置最后一个硬盘盘所有文件和文件夹的显示方式为：显示隐藏文件，不隐藏已知文件的类型的扩展名。

(4)设置文件夹“student1”的显示方式为详细信息。

(5)查找系统提供的应用程序calc.exe，并在桌面上建立其快捷方式，快捷方式命名为“计算器”

(6)将子文件夹“dos”中的含有“X”字母的文件移动到“student1课题组教改成果”文件夹中。

(7)用附件——画图 画一个蓝色的三角形，并保存为扩展名为PNG的文件，放到图片文件夹。

(8)在“个人简介“文件夹中，创建一记事本文件，文件名”个人简介“，内容：学号，姓名，性别，爱好等，并将文件属性设置为只读，存档。

(9)将“开始”菜单“所有程序附件”中的记事本程序锁定到任务栏

(10)搜索一张关于“薰衣草”的图片，并将该图片设置为自己的桌面，隐藏任务栏，将桌面截图，截图文件名为“桌面”并保存在“student1教学资源图片”文件夹中。

(11)搜索c盘中的压缩文件，并将找到的文件复制到文件夹“student1资料压缩文件类”中。

(12)查找C盘上扩展名为.gif，文件大小在10KB—100KB的文件。选择2个拷贝到文件夹“student1win”中。

(13)删除文件夹“student1”中的子文件夹“linux”。

(14)使用计算器选择“科学型”和“程序员型”，将计算结果写在记事本中，并以“计算结果”为名保存到student1文件夹中。

(a)计算十进制数2013，用二进制、八进制、十六进制各表示为多少？

(b)换算：100加仑等于多少立方米？100磅等于多少千克？

(c)日期计算：从今天到2013年12月31日还有多少天？

(15)将文件夹“student1”移入张三文件夹，再将张三文件夹改为自己的学号+姓名。

将自己的文件夹压缩，并把压缩文件上传到老师指定地址。

第四篇：七年级信息技术上册《Windows XP资源管理器》教案

七年级信息技术上册《Windows XP资源

管理器》教案

七年级信息技术上册《windowsXP资源管理器》教案

【教学目标】

．知以与技能

◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

◆了解文件与文件夹相关定义、规则和概念；

◆学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；

◆提高，学生分类管理资源的能力。

2．过程与办法

◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；

◆通过实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。

3．情感态度与价值观

逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。

【教法选择】

借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。

【教学重点】

让学生运用资源管理器对文件及文件夹进行管理。

【教学难点】

合理分类管理资源，正确使用ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选，直接删除，拖放等操作。

【教学过程】

一、创设情境，任务驱动

启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的胜，进而学习保存网页及图片进行归类存储操作。

任务布置：根据教学进度，逐步给出。

第一轮：竞争性的学生学习任务。

第二轮：各小组的具体任务。

第三轮：各小组课堂思考的延伸学习。

教师引导，引入课题，学生讨论交流积极思考

二、明确学习目标

教师进行归纳，并点出本节学习的主要知识点。

学生明确任务，由学生自己提出需要解决的主要问题。

三、加深学习，明确知识点，形成体系

第一轮：竞争性的学生学习任务。

看一看，哪个小组做得最快、最准确。

仟务一：用搜索引擎来搜索“大兴安岭”；

任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网页的命名；

任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个文件夹，分别是网页资料、文字资料，任务四：保存大兴安岭的图片，注意图片的命名。

用搜索引擎中的“图片”搜索方法进行图片搜索保存图片。

选出优胜的两个小组。

要使下载后的文件从无序存放到有序存放，需要先划分好存放地盘，即分类建立相应的文件夹。教师重点讲解分类文件夹的建立方法。

[本轮重点：规划建立文件夹。]

教师提问引导，根据教师提问，学生逐一回答相关的问题，并板书归纳。

四、自主探索、协同学习，共同达到学习目标

第二轮：各小组的具体任务

[本轮知识点：分类保存信息资源。]

看一看，哪个小组做得最快，资料收集得最全、最好。

[引导学生首先自主学习，结合教材上的内容边看书边上网操作，自主探索，找出问题的解决方法，教师巡视点拨，释疑解难。]

资源素材要包含文字、图片、声音、动画等，建立好自己的文件夹。

第三轮：思考、延伸小组学习

本轮知识点：分类整理信息资源

．思索：我们这些素材资源下载后，如何进行分类整理呢?

第一步：确定文件资源如何分类，并建立相应的文件夹。

第二步：按类型查看文件。

第三步：删除无用的文件。

第四步：移动文件。

第五步：一次移动多个同类的文件。

涉及知识点：文件夹的建立、查看方法及类型、文件夹或文件的删除、移动、命名等。

2．同学们抓紧时间根据自己已经下载好的各种文件进行详细的分类整理，看看哪个小组的哪位同学整理的科学、有序、规范。

．学生各小组回答探究过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分同学给予提示和帮助，也给几位基础差一点的同学手把手地指点。

五、知识拓展

第三轮小组课后思考，促进了小组合作学习的延伸。

关于资源管理器：

使用ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选、直接删除、拖放等操作。

[引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。参照课文及网络，教师点拔

六、内容总结

本节课所学的知识点：

．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类；

2．了解文件与文件夹相关定义、命名规则和概念；

3．学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；

4．提高学生分类管理资源的能力。

总结创新的知识点

教师活动

引导激发学生探索学习、合作学习、网络学习的热情，巡视学生合作及学习情况。

注意观察学生在学习过程中的细节变化，注意情感教育。

学生活动

．自主及合作完成任务；

2．创新技巧总结；

3．自己评价、他人评价。

【教学反思】略

第五篇：windows 2000 server AD使用技巧

windows 2000 server AD使用技巧大全

1、安装WIN2K免输入序列号

方法一：

在安装WINDOWS2000的过程中要提示输入注册号，为了使安装更方便，可去处掉安装过程中需要输入注册号这个过程。把安装文件拷贝到硬盘，打开 i386目录下的setupp.ini，将PID后面的数字改成51837270，那么在整个安装过程中就不会再问你输入序列号了。

方法二：

将该文件内容全部删除后，再改写成如下资料： [Pid]

Pid = “42144270”

ExtraData=62706A776C7766637274CE52597B39---------------

2、利用应答文件安装的命令行格式

利用软盘启动，使用winnt.exe实现无应答安装时：winnt.exe /u:d:setup.txt /s:d:i386 /t:c:

进入操作系统，使用winnt32.exe安装新系统实现无应答安装时：winnt32.exe /u:d:setup.txt /s:d:i386 /tempdrive:c: 利用光盘启动实现无应答安装：a、创建应答文件将其名字命名为winnt.sif，并将其相关文件放入一张软盘中或者将文件刻入Windows 2000/XP的安装光盘中的I386目录下。b、用2000光盘启动计算机，即可实现无应答的自动安装过程。安装时会自动调用软盘中或以刻光盘I386 中的应答文件winnt.sif。

/syspart:drive_letter

表明可以将安装启动文件复制到一个硬盘上，并将硬盘标记为活动，然后将该磁盘安装到其他计算机上。启动该计算机时，它将自动启动下一阶段的安装。但必须始终同时使用/tempdrive参数和/syspart参数。在运行Windows NT 4.0、Windows 2000 或Windows XP的计算机上，可以使用/syspart选项来启动 Winnt32。运行Windows 95、Windows 98或Windows Me 的计算机不能使用该选项。这个参数只能在运行winnt32.exe时有效。

特殊键名及作用：

键名：Repartition 键值：Yes|No 指定是否对客户端第一主盘进行重新分区和格式化(格式化为NTFS系统)。这只有在用Windows 2000光盘启动计算机进行无人参与安装时有效。

键名：ExtendOemPartition 键值：0|1 允许安装中建立扩展分区

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3、在Windows2000中如何维系统文件

如Windows 2000报告说你的系统文件被替换或者删除了该怎么办?这是个不时会出现的问题,你可以使用Windows 2000中自带的系统文件保护程序进行恢复.在Windows 2000中,SFC命令对维护整个系统文件是很有用的。具体的做法是：

在“开始”/“运行”中，输入“SFC/scannow”,对系统文件进行扫描并修复。

SFC命令语句如下：

SFC [/scannow] [/scanonce] [/scanboot] [/cancel] [/enable] [/purgecache] [/cachesize=x] [/quiet]。其中：

/scannow

立即扫描所有受保护的系统文件。

/scanonce

扫描所有受保护的系统文件一次。

/scanboot

每次启动时扫描所有受保护的系统文件。/cancel

取消所有暂停的受保护系统文件的扫描。

/enable

为正常操作启用 Windows 文件保护。

/purgecache

清除文件缓存并立即扫描所有受保护的系统文件。

/cachesize=x

设置文件缓存大小。

/quiet

不提示用户就替换所有不正确的文件版本。

你可以根据需要选择使用这些命令。

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4、Windows 2000 中环境变量的妙用

安装Windows 2000 Professional版本，C盘仍然装的是Winodws 98，而Winodws 2000装在E盘上(应用软件是在Windows 98下安装的)。试着在不安装的情况下打开一些软件，结果发现，Visual FoxPro 6，VC++，WPS 2000等软件能够直接使用，WinZip8．0等软件输入注册号后也能使用，Photoshop等软件打开后弹出一系列对话框，显示如下信息：无法找到以下动态链接库PFPICK．dll与制定的路径：D Program FilesAdobePhotoshop5.0csWINNTSYSTEM32 WINNTSYSTEM WINNT WINNTsystem32Wbem 但一路单击“确定”之后，仍然能够打开。能不能不让这些对话框出现呢？这就涉及到Windows 2000的环境变量设置。

虽然Windows 98在注册表中也有环境变量的设置，然而却没有Windows 2000这样容易修改。分析以上对话框的内容，第一个是软件安装路径，其余的是系统目录，最后一个是环境变量设置的路径。接着查找一下动态链接库文件 PFPICK．dll位置，发现在系统目录下。于是，打开控制面板，双击“系统”，选择“高级”中的“环境变量”，可以看到两个对话框，上面“Administrator的用户变量”，设置了临时变量的目录，用来存放临时文件；下面是“系统变量”，设置了一些系统参数，我们需要修改的就在这里的一个“Path”路径中，上面写着：％ SystemRoot％system32 ％SystemRoot％ ％SystemRoot％System32Wbem 我们只要在后面加上一些语句：“C WINDOWS C WINDOWSSYSTEM C WINDOWSSYSTEM32 ”，然后重新启动计算机，双击Photoshp5．0c．exe时，你便会发现再也没有前面列举的那些对话框了。后来发现，其它一些软件，像 ACDSee，foxmail，OICQ，sonique，Jet－audio等软件也可以直接使用，dreamweaver，firework，flash4，CuteFTP输入注册码后也能使用，而NetAnts则会弹出对话框，显示“msipcsv．exe无法定位程序，输入点 GetProcessFlags于动态链接库KERNEL32．dll上”。不管你按没按“确定”也能打开，因为你的系统并没有删除什么信息，所以你的操作系统仍然是安全的。

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5、删除NTFS分区的问题？

如果要删除NTFS分区，可用Windows 2000光盘启动计算机进入安装程序，删除所在分区即可，或使用fdisk，但fdisk不能删除扩展分区中的NTFS分区，可用如下debug法：

debug

A 10

mov ax,0201

mov bx,0100

mov cx,0001

mov dx,0080

int 13

int 20

g=10

F 2ce 2dd 00

A 10

mov ax,0301

g=10

Q

（dug？？郁闷ing~~~~~）

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6、如何删除WIN2000的默认管理共享（C$,D$等）？

win2000安装好以后，系统会创建一些隐藏的共享，你可以在cmd下打 net share 查看他们。网上有很多关于IPC入侵的文章，相信大家一定对它不陌生。要禁止这些共享，打开管理工具>计算机管理>共享文件夹>共享在相应的共享文件夹上按右键，点停止共享即可，不过机器重新启动后，这些共享又会重新开启的。

如果您想禁止%DriveLetter%$的默认共享，您可以在注册表的以下位置

HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServicesLanmanServerParameters

新建名称：AutoShareServer 类型: REG_DWORD 值: 0

如果您想禁止Admin$的默认共享，您可以在注册表的以下位置

HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServicesLanmanServerParameters

新建名称：AutoShareWks 类型: REG_DWORD 值: 0

默认共享目录路径和功能：

C$ D$ E$ 每个分区的根目录。Win2000 Pro版中，只有Administrator 和Backup Operators组成员才可连接，Win2000 Server版本Server Operatros组也可以连接到这些共享目录，ADMIN$ %SYSTEMROOT% 远程管理用的共享目录。它的路径永远都指向Win2000的安装路径，比如 c:winnt。

FAX$ 在Win2000 Server中，FAX$在fax客户端发传真的时候会到。

IPC$ 空连接。IPC$共享提供了登录到系统的能力。

NetLogon 这个共享在Windows 2000 服务器的Net Login 服务在处理登陆域请求时用到

PRINT$ %SYSTEMROOT%SYSTEM32SPOOLDRIVERS 用户远程管理打印机

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7、如何让WIN2000启动后直接进入VGA模式

在NT4.0的时候，安装操作系统之后，会出现VGA模式的启动菜单，而WIN2000却没有，可以在BOOT.INI文件中加入一个参数/BASEVIDEO即可，如下： [boot loader] timeout=30 default=multi(0)disk(0)rdisk(0)partition(1)WINNT [operating systems] multi(0)disk(0)rdisk(0)partition(1)WINNT=“Microsoft Windows 2000 Server” /fastdetect/basevideo------------------------------

8、Windows 2000根目录下的那个Hiberfil.sys文件有什么用？这个文件大得可怕却又删不掉？

你肯定在一定时期用了“电源管理”里面的休眠功能。其实不管是休眠，还是我们以前说的STD，原理都是一样的：在执行的时候把内存中的信息保存在这个文件当中，重新启动Windows 2000的时候再把它恢复回去，这个文件的大小就等于你的物理内存容量。一定要删除它的话，办法只有一个：取消休眠功能。

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9、解决小内存安装Windows 2000的问题

如果内存小于64MB的机器上需要安装Windows2000，不过在默认状态下，你必需64MB的内存才能安装Windows 2000 Server，然而，可以绕过这一限制的。

首先将Windows 2000的I386安装目录复制到本地/网络驱动器上。编辑文件I386根目录下的TXTSETUP.SIF(扩展名是SIF哦！)文件。搜索 RequiredMemory。编辑此行，可以让您随意更改最低内存的多少，但是改动之前你一定要充分认识到您所做的一切后再作更改！eg: RequiredMemory=66584576。保存文件。照常进行安装。一切ok...(这种方法不适用于用winnt32.exe安装，而只适用于用winnt.exe安装。)--------

10、微软的Windows 2000恢复控制台

如果使用Windows2000的恢复控制台，管理员可以从命令对话访问2000系统，替换损坏的文件，开始和终止服务。安装时它会在开始菜单中添加一个选项。安装时应按如下操作： 启动系统到WINDOWS2000 插入安装CD

从命令行中转到I386目录，键入：C:> winnt32 /cmdcons 在出现的确认信息栏上点击“确定”

文件将被复制到计算机，启动菜单中加入了新项目C:CMDCONSBOOTSECT.DAT=“Microsoft Windows 2000 Command Console” /cmdcons

完成信息栏出现，点击“确定”

重新启动计算机，“Microsoft Windows 2000 Command Console”被选中，启动WINDOWS2000至命令行模式。

系统会询问您所需修复的2000安装及其管理员密码。

输入密码后便可键入命令，如通过键入DISABLE来终止服务、DISKPART来创建和删除分区等许多其它命令。只需键入HELP就可以列出所有命令的列表。

还可以直接从安装光盘中击活控制台。从光盘启动系统（如果您的主板支持光驱启动），选择修复，并键入C就可以使用控制台进行修复了。

如果您重新命名了管理员帐户，控制台仍可正常使用，除非您删除管理员帐号。但是修复控制台（Recovery Console）暂时无法在域里面工作。

11、Driver.cab的问题

在C:winntdriver cachei386目录下，有一个名字为Driver.cab的压缩文件，大小约为50MB。里面存放的是Windows 2000内置的全套驱动程序，建立这个文件的好处是，若系统的配置改变，如新增外设等时，Windows 2000可以自动地从该文件中提取出相应的驱动程序来进行安装，而无需用户插入Windows 2000的光盘。这是一个很好的特性，不过对于硬盘空间紧张的用户来说，则宁可每次插入光盘来换取硬盘空间！何况对于大多数用户来说，并不经常变更系统的设备。大家尽可放心地删除Driver.cab文件，释放出50MB 的硬盘空间来。

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12、Windows 2000 Server安装网卡作为路由的注意事项：

目前局域网常见的操作系统，如NetWare、Windows NT Server 4.0和Windows 2000 Server等，一般只支持4块网卡的路由连接。如果超过4块网卡，多余的网卡将不具有路由功能，即与该网卡所连接的用户无法与另外4块网卡连接的用户进行通讯。所以，在一台服务器中安装的网卡数不要超过4块。

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13、在工作组的情况下如何将普通用户加入到管理员组中？

如果你有普通用户帐号,有个一个很简单的方法获取NT Administrator帐号: 先把c:winntsystem32下的logon.scr改名为logon.old备份

然后把usrmgr.exe改名为logon.scr

然后重新启动

logon.scr是启动时加载的程序,重新启动后,不会出现以往的登陆密码输入界 面,而是用户管理器

这时他就有权限把自己加到Administrator组。（小帅没做过）--------------------

14、如何将Windows 2000 Service Pack 3集成进Windows 2000的安装盘中，这样安装完毕的Windows 2000就集成了Service Pack 3，不必再单独安装了？

1、从网站上下载Windows 2000 SP3，通过w2ksp3.exe-x命令将该服务包解压缩到一个目录c:w2ksp3中；

2、将Windows 2000的源安装文件拷贝到硬盘的目录c:W2kinstall中（该目录内为整张光盘的拷贝）；

3、运行c:w2ksp3i386update中的update.exe-s:c:w2kinstall；

4、之后就可通过c:W2kinstall安装windows 2000，将Windows 2000就集成了Service Pack 3，不必再单独安装了。

update 的参数如下：

update [-u][-f][-n][-o][-z][-q][-l][-s: