第一篇：水怪来袭游戏介绍说明
水怪来袭游戏介绍说明
游戏之巅，唯有华邦，本款集昌盛，希力，IGS公司所有奖项，功能多多，让场地人气更旺，让玩家欲罢不能，留恋往返，难道你不想拥有这样的人气王机器吗？对、没错，我们这款水怪来袭就是现在市场上的电玩城游戏机设备中的人气王游戏机，同时也是游戏机厂家花巨资倾力杰作，打破游戏玩法心局面，最大押分1000炮，可以调。1-50炮为双管双网发射，50-1000炮为三管三网发射，打中全屏炸弹，全屏所有鱼都炸死，打中海啸来袭，可以炸掉屏幕内炸掉上的同一种类鱼，水怪300倍，海豚40-200倍，其它鱼类是2-40倍,.打中七彩花，得能量炮（翻倍积分），高清炫丽画面，五种场景，五分钟更新一次，每次更新大鱼小鱼成群结队游行，让玩家玩得开心，加难版本V109，让场地赢利更佳。豪华专用机箱配套使用。支持3人，4人，6人，8人，10单屏机箱。
第二篇：游戏说明
1.“一块五” 道具：“五毛”标签3-5张，“一块”标签3-5张，可用即时贴打印 参与人数：6-10人，主持人
规则：参与游戏者分成两组，身上分别贴上“五毛”或“一块”的标签，主持人报钱数，与钱数总和相对应的人抱在一起，钱数总和错误或者不够的人淘汰，最后剩下人数多的一组获胜。比如：主持人报“两块五”，则两个一块和一个五毛共三个人抱在一起，或者一个一块和三个五毛共四个人抱在一起，剩下钱数总和不够两块五的几个人淘汰。注意：不得故意牺牲自己去破坏对方的队伍。
2.谁是卧底
道具：2-3组词语标签纸，每组包含两个词语，一个词语印一张，另一个词语印5-7张；桌子（标签贴在桌子前，也可用大屏幕显示）
参与人数：6-8人，其中1-2人为卧底，其余为平民。
规则：以6人游戏为例：在场6人中5人拿到同一词语，这五人为平民，剩下1人拿到与之相关的另一词语，此人为卧底。平民和卧底都只能看到自己的词语，不能看到对方的词语。每人用一句话描述自己拿到的词语，最好不要太过明显，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。每轮描述完毕，所有在场的人投票选出怀疑的卧底人选，得票最多的人出局。若卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。如有两人得票相同，则进入PK，大家再从两人中间投出一个。
若卧底撑到最后一轮（场上剩3人时），则卧底获胜，反之，则平民胜利。
注意：卧底和平民都要描述自己手上的牌，卧底如果猜到了平民的词汇，不可以为了掩饰自己的身份说出跟卧底词不搭边的话。例如：卧底词是福尔摩斯，平民词是工藤新一。如果卧底猜到了平民词，为了混淆视听而说“他长期使用着另一个名字”这样与福尔摩斯完全没有关系的描述，是不可以的。词语准备：如“端午节”“中秋节”；“福尔摩斯”“工藤新一”；“肉夹馍”“汉堡包”；“脚趾”“手指”等。
3.歌曲接力
道具：显示规定主题的PPT 参与人数：8-10人，主持人
规则：每轮游戏规定一个主题，如“花”“爱”“颜色”“四季”“数字”等，参与游戏者分成两组，每一组轮流上场唱出带有主题规定的字或者主题规定的范围的词语的歌曲，歌曲不得重复，每组思考时间不超过30秒，超过时间唱不出者淘汰。（“花”和“爱”为规定必须唱出的字，“颜色”、“数字”和“四季”为唱出主题包含范围内的词语，如“春”“夏”或者“蓝”“红”“黑”或者“一”“十”“百”“千”等）
4.我爱记歌词
道具：报纸两张，歌词PPT 参与人数：6-10人
规则：参与游戏者分成两组，每组站在一张报纸上，主持人给出一首歌的歌词显示在大屏幕上，每组各有30秒时间记歌词，游戏开始后，主持人随机指两组接唱歌词，歌词需准确，没唱错一次，报纸对折一次，直到有一组报纸折到站不下为止，另一组获胜。游戏中，主持人可提示两组，当报纸站不下时，组内成员可以用背或抱的方式来减少“占地面积”。5.串场游戏：手机炸弹 道具：手机一支 参与人数：全场观众
规则：手机设置定时，如60秒，然后关闭屏幕，开始在观众中依次传递，每个观众都必须回答前一个观众一个问题，手机才能传递给下一个人。当手机响起时，手机在谁手中，该观众必须上台表演一个节目。
第三篇：大课间游戏说明
纪王小学快乐大课间游戏说明
（一）1、剪刀、石头、布游戏方法：
两人一组，用单手做模仿“剪刀、石头、布”的形状，剪刀赢布；布赢石头；石头赢剪刀。（也可以用两脚代替手来做游戏，两脚前后分开表示剪刀，两脚左右分开表示布，两脚并拢表示石头）2、25米往返接力比赛：
将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的起跑线上，听到老师的起跑口令后，快速从队伍右手边跑到正前方25米的小木桩处并绕过它，然后从队伍左手边跑回，当拍到队伍排头队员则立刻照前面队员完成练习，如此依次循环直到每队最后一个队员，谁先完成的那一队名次列前。
3、丢手帕
将学生围成一个圈，其中一个学拿着一条手帕围绕这个圈慢跑，并跟大家一边唱丢手帕歌，一边随意悄悄将手帕丢在这个圈中的一个学生身后，然后当自己回到自己坐的位置时，还没被放有手帕同学发现，就算这次丢手帕成功，如果没发现自己身后有手帕的同学必须站到这个圈中表演一个节目（唱一首歌、跳个舞、背一首古诗等等），然后由他做丢手帕的人，继续做游戏。如果在丢手帕的同学还没回到自己座位，手帕就被同学及时发现，他则马上拿着身后的手帕继续做游戏。
4、贴膏药
将学生分成三人一组，前后用双手搭在前面同学的肩上，围成一个大圆圈，让一个学去追拍另一个学生，被追的学生在规定的区域内可以选择躲闪或及时用双手搭在一队三人组后面同学的肩上，并提醒这组最前面的同学“逃走”，自己就算安全了，而被提醒击活逃走的同学则要迅速逃走，以躲避追拍同学继续的追拍，被击活的同学也照前面被追拍的同学一样可躲闪也可击活其他队最前面的同学。如果追拍的同学在被他追拍的同学还没来得急从后面贴到一队三人组的后面，而被拍到时则被追拍的同学与追拍的同学互换角色继续游戏。
5、贴“圣诞老人”比赛：
将学生分成人数相等，男、女实力均衡的四个队，站在统一的起跑线上，当听到老师发起跑口令后，每队排头的同学向前跑到15米处的粘板前，从它旁边的纸盒内拿出“圣诞老人”的一个部件在粘板上贴好，然后快速从队伍左手边跑回并拍自己队伍排头队员的左手，再回到队尾，而排头的队员被拍到左手后，照前一个同学一样游戏。如此依次完成一个完整的贴“圣诞老人”
将学生分成人数相等，实力均衡的四支队伍，统一规定：后面传棒队员从前面接棒队员右侧跑过并采用下压式传接棒，计时看哪一队先完成练习，然后评出名次。
15、上、下坡顶报纸让距追逐跑比赛
将学生分成男、女两支队分别站在教师规定的起跑线上。男让女5米，起跑前，在各自胸前放一张报纸，排头的男生追排头的女生，两人一组跑30米上坡，男生如果追到前面的女生，女生则要做两个伏卧撑，如果没追到男、女则都不必做伏卧撑。
16、滚轮胎：
将学生装分成人数相等，实力均衡的四支队，然后教师再把这四支队每队分一半人数，站于相距30米的两条界线上，当听到开始口令后，一端排头的学生滚动轮胎到30米外对面的自己队排头的队友前面，并把它按倒放平，然后拍他的左手，排头队友被左手后接着做相同的练习，看哪队最先完成游戏，最后评出名次。
17、滚铁环（同200米接力）
将学生分成人数相等，实力均衡四支队伍每队排头的学生，拿着自制的铁环和铁环控制手柄，当听到开始口令后，学生持铁环控制手柄驾驶自己的铁环，在自己跑道上绕200米运动场地滚一周，然后交自己下一个队友，让他完成同样的练习，看哪队最先完成，并评比名次。
18、篮球队列传接球接力比赛。（共分四组。前5分钟）
方法：将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的起跑线上，听到老师的开始口令后，前后（左右、上下）把球从头上胯下依次传到下一个同学手上，必须双手传、接球，扔球和抛球者违例，中途掉球者捡回重新传球，看哪队最先把球传到队尾，并评出名次。
19、滑板车——搬球接力比赛
方法：将学生装分成人数相等，实力均衡的四支队，然后教师再把这四支队每队分一半人数，站于相距30米的两条界线上，当听到开始口令后，每队排头的队员拿球跑到滑板车处，再拿起滑板车滑到另一篮球处放下滑板车拿球跑到另一端排头的队友并交他，由他接着做相同的练习，看哪队最先完成游戏，最后评出名次。
20、小猴子捉尾巴（方法：游戏者在身后的裤腰上塞进一条红领巾，两人为一
组，相互捉对方的“ 尾巴”，捉到者为胜方，被捉到者为败方。然后胜方组合成一组，败方组合成一组，每两人自由组合游继续戏。
21、剪刀、石头、布——跳阶梯
方法：两人面对面前脚互相抵住对方的脚，然后两人的手握住对方相互用力往后拉或者往前左右侧拉，看在自己两脚不动的情况下，谁先动，谁就算输。
31、篮球14米往返运球比赛
方法：将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的 起跑线上，听到老师的口令后，各队排头的队员立刻运球向前面14米的小木柱并绕过它，然后运回将球交给下一个排头的队员，自己回到队尾，拿球的队员持球做相同的游戏，看哪队最先完成，并评出名次。
32、定点投篮比赛
方法：围绕三秒区上周围的标志线作为定点投篮点，排好队按顺时间方向依次每人投篮，投中进下一级接着投篮，没投中则轮到下一个队员投，看谁最先完成三秒区上周围一圈投篮就为得分王，34、三步运球上篮
方法：分成人数相等的两支队分别站在篮圈左右三分线外面，听到老师发令后，篮圈左边队排头的队员立刻运球作三步上篮，篮圈右边队排头的队员等左边队排头的队员运球上篮后立刻抢篮板不准球落地，抢球后马上传给篮圈左边队排头的队员，自己跑到篮圈左边队队尾，篮圈左边队排头的队员接球后接着做三步上篮，依次循环游戏。
35、三人篮球比赛
方法：将学生分成实力均衡的三人一队，（人数多的情况下可分四人一队）采用三球分组淘汰制三人篮球赛，防守队抢到防守篮板球必须将球传出或运出三分线，再组织进攻；如果仍然是进攻队抢到篮板球，则可不要出三分线继续进攻。胜队再对胜队，败队再对败队。最后评出名次。
36、毽子
方法：可一人或多人一起踢，保持毽子不落地，可正踢、反踢或者多种花式踢法。
第四篇：珍珠棉介绍说明
1）EPE 珍珠棉聚乙烯发泡棉是非交联闭孔结构，又称 EPE 珍珠棉 , 是一种新型环保的包装材料。它由低密度聚乙烯脂经物理发泡产生无数的独立气泡构成。克服了普通发泡胶易碎、变形、回复性差的缺点。具有隔水防潮、防震、隔音、保温、可塑性能佳、韧性强、循环再造、环保、抗撞力强等诸多优点，亦具有很好的抗化学性能。是传统包装材料的理想替代品。
2）珍珠棉分类：普通珍珠棉、无蜡珍珠棉、特平珍珠棉、加密珍珠棉、加密加硬珍珠棉、防静电珍珠棉、PO覆膜珍珠棉、3）珍珠棉异形材：管形、棒形、L形、U形及各种异形材，珍珠棉组件，珍珠棉也可以经覆膜后加工成各种尺寸的 珍珠棉袋。
4）EPE珍珠棉发泡材料的市场前景由于具有特种优点，不但不污染环境，而且可反覆回收利用，因此EPE珍珠棉发泡材料是一种新型、朝阳永不衰退的材料。随着时间的推进和产品不断开发应用，EPE珍珠棉发泡材料将在包装及填充用料方面得到更广泛地应用。
当前EPE珍珠棉发泡材料生产，在珠江三角洲已较为发达，使用该材料在各行各业中已较为普遍，并对生产和使用该材料企业获得较好经济效益，成果十分显著。如今该材料生产逐步向浙江、上海、山东等省市方向扩展。但实际上已投入生产线企业远远不能满足国内各行各业市场的需求，况且国内尚有很多省市处于空白地带，急需这种新型材料填补包装、填充行业的需要。由于EPE珍珠棉发泡材料是一种新型的环保包装、填充材料。它的优越特性，越来越被人们认识，因此它的使用将不断扩大和创新。特别是在包装和其它工业用材方面，它比传统的用材性能更好，成本更低，档次更高，美观大方，效果更佳。
4）珍珠棉使用范围EPE广泛应用于电子电器、仪器仪表、电脑、音响、医疗器械、工控机箱、灯饰、工艺品、玻璃、陶瓷、家电、喷涂、家俱、酒类及礼品包装、五金制品、玩具、瓜果、皮鞋的内包装、日用品等多种产品的包装。加入防静电剂和阻燃剂后，更显其卓越的性能． EPE 珍珠棉还被大量用于手袋箱包的弹性衬里，工业生产的隔音、隔热材料、农用保温材料、水产养殖的漂浮设备、体育用品的防护垫，水上作业救生器材，家庭、宾馆的地板装修、衬垫等等。其管材大量用于空调、童车、儿童玩具、家私等行业。EPE 和各种织物的粘合制品是各种车辆和居室的良好内装修材料。EPE 和铝箔或镀铝薄膜的复合制品具有优异的反红外线紫外线能力，是一些化工设备冷藏库和野营器材汽车遮阳的代用品。
EPE珍珠棉特点 ：
30~40倍高发泡成形产品，重量轻有一定的坚固性；柔 软性和缓冲性能很好，受反复冲击其特性不变；导热率很 低，隔热性能优异；独立气泡，几乎没有吸水性的放水材料；高发泡及其优秀的防水性，使其具有很强的浮力；不受各种药品腐蚀性耐药性材料；不受各种气候条件影响，耐气候性优越；独立气泡的泡沫材料，有很好的防音，减震效果；切割、粘合、层压、真空成形、压缩等的加工性优秀；细微气泡的泡沫材料、外表光滑、可着色，尽显优 美效果；通过加工处理生产难燃型产品；通过特殊加工生 产抗静电产品。毒性：无毒、无味、无臭
EPE珍珠棉特性:
1.具有高强缓冲、抗震能力的新型环保包装材料。它柔韧、质轻，富有弹性，能通过弯曲来吸收和分散外来的撞击力，达到缓冲的效果，克服了普通发泡胶易碎、变形、回复性差的缺点。
2.EPE具有保温、防火、隔热、隔音、防摩擦、耐腐蚀等一系列优越的使用特性。加入静电剂的粉红色EPE原材，具有显著的防静电性能。
3.EPE还是一种可以回收的环保材料。用途: EPE可用于包装产品，还可用于建筑防损、泡绵玩具贴合加工等广泛领域。另因EPE良好的加工性能可根据不同要求设计任意形状，体质轻使得包装产品运输费用大大降低；良好的抗冲击性和缓冲效果等优点使得其广泛运用于电子塑胶、家具、家用电器、仪器仪表、空调、工艺礼品、木制品、玻璃陶瓷、建筑防水、旅游箱包、泡绵玩具、贴合加工等领域。
珍珠棉（EPE）用途广，1、具有隔音、隔热、防碱、防潮、防水、防滑、防静电、保温、抗酸、高抗冲等功能。
2.包括：各种颜色的一般规格袋，PO覆膜袋、PE淋膜袋、抗静电袋、三角袋、立体袋、珍珠棉棒材、管材、片材，深加工成异型材，汽车隔热垫、沙滩垫、镀铝膜贴合珍珠棉、镀彩膜贴合珍珠棉等，印刷精美，并接受客户订作不同样式及尺寸的珍珠棉袋。
3.公司生产的珍珠棉（EPE）和汽珠膜（PE）广泛适用包装任何形状货品，例如：电子、塑胶制品、玩具、五金、手袋、鞋材、家俱、电镀产品、钟表产品、灯饰、玻璃制品、陶瓷器皿、工艺美术品、漆器制品等产品包装。特别是电子产品如：电脑、电视、音响、音箱等各类电器的抗静电缓冲包装。
第五篇：说明介绍
尊敬的张校长、王校长：
您们好！首先感谢您们一直以来对我工作的关心和支持！
因为我的嗓子不好，近段时间需要休息，请理解我以这种方式和你交流沟通前段时间所发生的事。我处事不圆滑这是我的缺点，但我确实很认真的工作，对任何人也没有意见，也不想和任何人发生冲突，一直以来我始终要求自己认真工作并和同事好好相处。
那天会发生这样的事，我也很无奈。毕竟事已经出了，多少有我的责任，我也进行了反思，错就错在，不该去找郭老师调课，我始终把郭老师作为领导和大姐也很尊重她。周六那一天，我始终没有和郭老师发生太大的冲突，只是我觉得有点委屈，所以在说明课的情况的同时在陈主任面前哭了，当时郭老师也用手多次拨拉我，多次重复着说：“焦老师不给你上课怨我啊？小赵”。郭老师用手多次拨拉我，当时让我心里确实不是滋味，所以哭着说：“郭老师，你别这样，你这是干嘛? 我始终没这么说过怨你，我嗓子也不好，如果想说等我嗓子好点了再说，我只是和你说过，能帮我调，你尽量帮帮我 ”。她还是反复说：“焦老师不给你上课怨我啊？小赵”。（我不知道当时郭老师为什么这么大的火气，我始终没发什么火气，我的嗓子确实也受不了大声说话的，一直以来我拖着，咽吐沫也疼，已经反复持续两个月了，这点我们办公室的都知道，大夫建议我休息，因为刘丽两次外出学习我也一直拖着）陈主任把我们分开的，李主任过来把我领到了她办公室，在我和李主任交流的时候，李主任接到电话，然后就去了陈主任办公室，在门口听说她病了，我也很担心，本想看看她，陈主任怕再次加重病情让我走了。我也不想郭老师发生这样的事，我想说的是出现这样的局面，这不是我本意。
在此之前，周五中午上班之后，我去找郭老师，因为她是组长又是老大姐，刘丽也说了有困难找她商量商量，我告诉郭老师刘丽出发了，能不能尽量帮我调调课，可以看得出来她当时也有点着急的，她说你看梁老师有事，张老师靠不上，只能焦老师和她本人上课，她自己一天也两节课，也不能上，所以我提出了她班的品德能不能帮我上（我兼着我们班和二班的品德课），当时她也很痛快的答应了，当时李主任也打来电话，在郭老师接完李主任电话，郭老师说李主任让我自行解决，一会开会去，再说说。二班的课她能帮我上我也很感激的。
巧合的是我下楼去，在操场上遇到焦老师，焦老师很好说话的，当时就答应我帮我们班上两节课的，（是周一和周二各一节），（周五当天下午刘丽的课、我的课和大课间我自己上的。）能调节到这样我心里很高兴，等郭老师开会回来我高兴的和她说明焦老师帮我上两节课，因为她是组长我应该汇报结果的，她也痛快的答应了，当时张老师在场的，郭老师说, “开会说其他的课，你可以去找小科调的 ”，（刘丽周五下午、周一和周二的课一共四节课，这两天半的时间，我们班的数学和品德共四节，我还有二班的两节品德课，我的嗓子一直不好，下午大课间和课前十分钟只能我自己盯着。）看到张老师在，我问了问，如果需要的话、张老师也没事的情况下可以帮我们上节课吗，张老师说看看吧！我也是怕焦老师是班主任来不及的，所以问了问张老师。张老师说看看吧，我当然也很感激，因为大家都在帮我。所以一直和她们说了很多感谢的话。多次的谢谢郭老师。（当天下午放学后，张爱林问我到底多少课，你还让郭老师帮你上一节品德课，我也说明了情况。）
第二天晨读课间，我怕有其他情况再去落实一下，郭老师和焦老师都在，焦老师说：“我只能帮你上今天第一节课，因为明天还有三班的一节课”我当时有点惊讶和失望，但上不了也正常，都有事，相互理解，虽然心里不高兴，也没办法，我只是和郭老师说你看看能还能帮我调吗，你尽量帮帮我，我嗓子不太好，谢谢你。然后我离开了语文办公室。幸好贾老师给我们安排把第二节课让美术老师上了，真的很感谢她！所以第二节我能在办公室看看作业，第二节课的时候，郭老师来我们办公室找梁老师有事，说完之后，我也怕误会，给郭老师说明具体课的情况:“焦老师帮我代一节，你帮我代一节，一共两节课，刘丽老师的课一共四节，我比三班李秀波老师的课还多出了两节二班的品德课，如果能帮我调就帮帮我，调不了就算了”。郭老师却说：“周一周二刘丽共三节课，周五下午刘丽的课不能算”，我说：“刘丽下午出发，下午刘丽的课是我上的，我上了两节课加大课间，怎么说不算呢?我嗓子确实不好，也不想说太多，你尽量帮我调调，调不了就算了。”当时梁老师也在场，之后郭老师却说“小赵，焦老师不给你上课，怨我啊？你不满意找李主任”，之后她又给李主任打电话：“李主任你到数学办公室来。”哎，我也很无奈，我已经说了不能调就算了，也没有别的意思，我也体谅她也不容易，也不想把这点小事弄大了，我只能不说
话了。李主任有事没能来，然后下课该去做操了。快做完操的时候，我本想和李主任单独说一声，没什么大事，让她放心。可是，在我从队伍后面走到前面的时候，郭老师把我拉住，非要再当着陈主任的面说说，还是说刘丽下午的那节课不算，还是反复的说着：“焦老师不给你上课怨我啊？小赵”。最后出现了上面的局面，我不知道郭老师为什么会发这么大的火气，我们之前关系一直相处的不错。
我们之间的纠结点就是
1、刘丽多少节课。
2、焦老师没给我们上课的问题，郭老师以为我怨她。我确实也没有这么想法。只是想能调课就调调，不能调就算了。也可能是郭老师想的太多了，也可能是年龄的问题。其实也只是因调课的小事，出现上面的局面，我也很无奈。我嗓子真不好，确实也没有和郭老师发生太多争执，也给校领导们带来了工作上的不便。我知道您们的工作也很忙的，不想给你们添麻烦的，但我也很无奈！
感谢领导百忙之中能看看我的情况说明，谢谢你们对我工作一直以来的关心和照顾！谢谢你们！
只是最近需要禁声休息，不能当面和您们交流，还望多多包涵！
泰安市第一实验学校
三年级一班
赵惠
2012 年 4 月
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