2012年春季国画启蒙班教学总结

第一篇：2012年春季国画启蒙班教学总结

2012年春季国画启蒙班教学总结

在今年我们幼儿园开展了国画启蒙特长班，水墨画，又称中国画，简称国画。它是我国历史悠久的中华民族所创造发展起来的一门艺术，自成体系，是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。水墨画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲，是中国传统文化的精华水墨画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚。让幼儿从小学习水墨画，有利于培养幼儿对中国传统文化的热爱情感，也是水墨画传承与发展的重要途经。幼儿开始画画，并不象认字、识数、说话和唱歌那样必须依靠教习。儿童都本能地喜欢画画,儿童这种自发的表现欲望如能随心所欲地在自娱中发展，他就能画一般成年人不敢画的画。用绘画语言表达思想感情，是幼儿在智能启蒙发展阶段本能驾御的语言工具。水墨画在其本能的发展过程中，对促进儿童的注意、观察、识记等认知的心理基础能力和创造性的表现才能有重要的启蒙与开发的作用。水墨画的创作表现活动需要主、客观两个方面的适宜条件，儿童主观上的表现欲望是本能的、自发的，客观上只要有可以利用的工具和有不受成人干预的环境，水墨画的活动就能在自娱中启动。

本学期国画启蒙班的教学已经顺利结束，我带孩子们完成的作品也在全园进行了展览，一件件稚嫩的作品都凝聚着我的心血和孩子们的努力。现将一学期的教学工作做如下总结:

１、课程的安排

从2月23号开始，到6月9日结束，每周1节课，总共完成了16节课时。在开学初进行了摸底和基本功的训练，每节课完成一件作品，由浅入深、由易到难，总共完成了16幅作品。

２、教学内容的选择

我选择了幼儿生活中常见的食物、动物、花卉作为主要的素材，因为食物、动物、花卉的造型简单、变化丰富、易于表现，幼儿对这类物作品也非常地感兴趣。绘制了，茄子、猫、睡莲等作品。并且我把是同类型的习题安排在临近的时间学习，让幼儿有重复练习的机会，更能熟练地掌握绘画技巧。

学期结束进行作品展览时，我选择了绘画简易，色彩艳丽的绘画作品，进行分类展示。

国画启蒙班的教学使孩子既动手又动脑，充分发挥了每个孩子的聪明才智，同时张扬了孩子们的个性。本次特长班的教学还是较为成功，有了这次的经验，我相信，我们的特色班会越办越好的，在下次教学中，我也会吸取本次的经验，继续把这特长班办好。

第二篇：2013国画班总结

2013----2014年上学期国画兴趣小组教学总结

—— 王鑫

学校开展的为期一个学期的国画校本课程已经结束，在此期间，学生表现出对国画浓厚的兴趣和极高的学习热情，经过这短短一学期的国画学习，学生学会了正确的毛笔执笔方法，各种简单运笔及用墨用色等方面的绘画技巧，并且进行了蔬果类绘画练习，山水画的学习，与此同时，还了解了有关文房四宝等绘画工具的相关知识。弘扬了国粹，陶冶了学生的爱国情操。

参与本次校本课程的是二年级学生。二年级的学生接受能力弱，教授内容简单一些，主要包括五指执笔法、简单运笔、调墨、认识并熟悉国画颜料、了解文房四宝相关知识、学习蔬果、荔枝、山水画的绘画方法，通过学习和练习，学生掌握情况良好，达到了预设的教学目的。后半阶段我们还进行了线描的练习，学生铅笔起稿，毛笔勾线，尽量体会线条的魅力，也加强锻炼造型能力。不足之处是，在提笔时执笔姿势标准，但在绘画过程中手势易变形，用笔不够熟练，对水墨比例的控制能力较弱，还需要长期的练习。

通过这次校本课程的开设，我收获了很多，认识到作为一名老师必须具备良好的思想素质，完善的业务水平。只有不断提高自己才能进一步优化学生。最终我与学生们共同经历，共同收获，相互磨合，不仅教授与学会了国画知识，陶冶了情操，而且拉近了师生之间的感情，对学生有了进一步的了解，我想这对我以后的教学一定会起到推动的作用。

第三篇：启蒙班

（玩娃娃）教案

1、自我介绍

现在大家都还不认识我，我先自我介绍一下，我是这个班的舞蹈老师，我姓X,叫XXX 小朋友们以后见到老师要怎么样啊？小朋友：老师好…… 真聪明！开始上课吧。

2、热身运动

蛙跳（扩指双脱手）。

3、趴小青蛙

帮她们摆、鼓励、表现好的发贴纸

4、手形

先五指并拢，大拇指轻轻的掖回来，食指自然的往外伸，剩下的三个手指头并拢，不能分开

5、脚位

（1）、正步位

两条腿从膝盖到脚后跟都并拢，脚尖并拢

（2）、小八字位

在正步位的基础上，脚尖稍稍打开一点，两只脚像两个箭头一样指出去

6、学习教室八点

7、舞蹈（玩娃娃）

[1] 训练目的

训练腿的柔韧性.[2] 主要动作及要求

a、扩指：五指最大限度张开。

b、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

c、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。[3] 节奏

准备位置：身向1点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。

准备音乐： 1-8 保持准备位姿态

第一段：

⑴双手肩前扩指，2 肩前团手，3-4 双手肩前扩指，5-6 前压腿，7-8 还原至准备位置。

⑵1-2 双勾脚，3-4 双绷脚，5-6 前压腿，7-8 还原至准备位置。

第二段：

⑶1-4 吸腿抱团身，5-8 还原至准备位置。

第三段：

⑷-⑸ 重复⑴-⑵动作。[4] 提示

a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。[5] 歌词

这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。

8、能力训练

（1）小飞机、手打平,腿并拢绷直,头与腿同时往上形成一个月亮形状.（2）下小腰（3）地面踢腿（4）开胯

9、总结

小朋友们还记不记得我们这节课学了什么呀？芭蕾的基本手形、脚位、方位、玩娃娃.

第四篇：校本课程国画班总结

2015——2016年第一学期校本课程

（国画）活动总结

学校开展的为期一个学期的国画校本课程已经结束，在此期间，学生表现出对国画浓厚的兴趣和极高的学习热情，经过这短短一学期的国画学习，学生学会了正确的毛笔执笔方法，各种简单运笔及用墨用色等方面的绘画技巧，并且进行了蔬果类绘画练习，花卉的学习，与此同时，还了解了有关文房四宝等绘画工具的相关知识。弘扬了国粹，陶冶了学生的爱国情操。

参与本次校本课程的是三年级到五年级学生。小学学生学生接受能力弱，教授内容简单一些，主要包括五指执笔法、简单运笔、调墨、认识并熟悉国画颜料、了解文房四宝相关知识、学习花卉、飞禽等绘画方法，通过学习和练习，学生掌握情况良好，达到了预设的教学目的。后半阶段我们还进行了线描的练习，学生铅笔起稿，毛笔勾线，尽量体会线条的魅力，也加强锻炼造型能力。不足之处是，在提笔时执笔姿势标准，但在绘画过程中手势易变形，用笔不够熟练，对水墨比例的控制能力较弱，还需要长期的练习。

开发区第三小学 2015年1月4日

第五篇：国画班教学计划

国画教学计划

教学目的：

1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。

教学要求：

1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基础技法。

4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。

5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

教学方法：

1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。

2、突出重点、难点、重演示、重辅导。

3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。

4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。教学内容：

1、绘画工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

3、花草的绘画技法。

4、禽鸟、畜兽的绘画技法。

5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。

教学重点：

笔法与墨的训练

教学难点：

构图，造型，审美意识。

教学实施安排:(一)课前教材工具准备

1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

（二）教学课程课时安排 1课兴趣课常规教学 2课教学示范，荷花 3课教学示范，鱼 4课教学示范，虾 5课教学示范，牡丹 6课教学示范，葡萄 7课教学示范，紫藤 8课教学示范，海棠

9课教学示范，配景、点缀物的画法。10课教学示范，松树 11课教学示范，石头

12课教学示范，点景人物的画法 13课山水

（一）14课山水

（二）15课山水

（三）16课自由创作

（一）17课自由创作

（二）18课自由创作

（三）王龙二〇一三年九月六日篇二：国画班教学计划、教案、总结

某某国画书法二课堂教学计划

水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。通过水墨画学习，学习可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统绘画及文化的特点。在学习水墨画之前，首先需要开一周的书法课，让学生掌握毛笔基本的执笔姿势及简单笔画的书写，为接下来的水墨画教学打下良好的基础。课时计划详细表如下：

水墨画教学具体课时计划

负责人：

二○一三年九月一日

国画班教案

教学目标

知识与技能:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。过程与方法:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化体验笔墨的趣味。

情感态度与价值观:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。教案一：

水墨画《树》

一、导入新课

1．教师示范导入新课。

2．引导学生认识中国画的工具材料。3．引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋

②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿 4．揭示课题：水墨画树

二、讲授

1．请学生说说树的结构。2．欣赏体验

①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。②欣赏画家水墨画树的作品。

③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。

④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。3．教师示范水墨画树的方法步骤。

（1）用侧锋画树干。

（2）用中锋画树枝。

（3）画树叶：用浓墨点画老叶、近叶。

用淡墨点画嫩叶、远叶。

三、欣赏、实践 1．学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。2．快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。要求：

（１）选择自己喜欢的树进行创作。

（２）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。3．学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。

四、作品展示与评价

1．组织学生展示、交流、互评自己的作业。2．老师点评并适时进行德育渗透。

五、课后拓展

收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流

二○一三年九月十五日篇三：国画兴趣班教学计划

国画兴趣班教学计划

棠德南小学张玲

教学目的：让小朋友了解国画是什么，对于国画工具的使用，了解国画颜色的特性和墨的用法，同时能灵活使用毛笔，以国画的形式入手，以写意画笔墨技巧为基础，在表达形式上鼓励孩子创新，突破，增加小朋友对国画的兴趣，锻炼小朋友的自信心。

具体课程安排：

备注：（具体课程安排会根据学生具体情况稍有改动）篇四：中学国画教学计划

中国画中学课程2013—2014第二学期教学计划教学内容：

中国画： “画分三科”，人物、花鸟、山水，表面上是以题材分类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系；山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体；花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰。这是由艺术升华的哲学思考，是艺术之为艺术的真谛所在。

前三周为体验课每节课分别体验花鸟、山水。人物对于初高中来说难度较大。所以人物的课程放到学期最后。

首先体验花鸟，四君子梅兰竹菊的“竹”，因为竹对于学生来说相对比较好理解，而且竹也最能体现中国绘画的精神和气韵。然后是体验山水的乐趣。山水对于初学者而言，重在临摹，最适合初学者的是龚贤的积墨法，学习山水是一个长期的过程，天分很重要绘画功底更重要

教学目标：

知识目标：认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。让学生对中国传统文化加深了解，逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味。如何欣赏一幅好的作品，怎么让自己的作品成为一幅好的作品

能力目标：学生能够熟练运用中国画工具材料，对笔墨的掌握有一定的进步，结合自身感受，能自主表达学生的想象力与创造力。

根据学生理解程度和作品质量适当对课程进行调整篇五：国画教学计划一

国画教学计划

通过校本课教学让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。让学生感受中国画色彩美，了解中国画笔墨基础知识。注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在中国画教学活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，笔(大白云、大提斗、大山水)墨（一得阁）纸（生宣纸）色（中国画颜色）。前四课属于笔墨认识阶段，因为学生对中国画笔墨造型不了解，所以通过认识“五墨六彩”和“用笔”，逐渐加深对中画笔墨的认识。根据自己掌握中国画笔墨能力，尝试着利用中国画笔墨进行练习。写意写鸟画则重于点线面的锻炼，练习控制水墨调和,用笔的快慢。

后面的课程,着眼于灵活运用中国画笔墨进行临摹和创作。在临摹大师作品时体会大师的笔墨特点，学习用色构图等相关知识。在学习过程中引导学生用写的方法进行中国画用笔用墨。

教学措施

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

5、以讨论、比较等方式欣赏优秀美术作品,领略不同艺术家的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.6、利用所学的中国画知识装饰自己周围的环境。