第一篇：小班综合活动《水果》
小班综合活动《可爱的水果宝宝》
常州市新北区圩塘中心幼儿园陈芝兰邮编：213033
活动目标：
1、在游戏中通过各种感官来辨别水果。
2、通过教学活动丰富有关秋天水果的知识。
3、能按水果名称分类，帮水果从大到小或从小到大排队。
重难点：按水果名称分类，帮水果从大到小或从小到大排队。
设计理念与思路：
秋天是收获的季节，我们用“秋天的水果”让孩子们用直观的体验感受到秋季硕果累累的丰收喜悦。同时，水果的色、形、味符合了小班幼儿的兴趣点和认知特点，当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，区分数量关系和建构大小概念的材料，装扮水果家族的媒介，孩子们每天谈论就是和我们息息相关的水果。为此，我觉得可以抓住这一与幼儿生活密切相关的主题，让幼儿在与水果的亲密接触中丰富幼儿有关水果的经验。
活动准备：
1、人手一个口袋，口袋内装有3个相同品种但不同的大小的水果（苹果、香蕉、柿子、石榴）。
2、“橘子奶奶”一个，各种水果图片。
3、蛋糕一个
活动过程：
一、出示橘子，引起活动兴趣。
师：它是谁？是橘子奶奶还是橘子宝宝？（头上有皱纹）
二、引导幼儿运用各种感官感知水果。
师：今天是橘子奶奶的生日，水果宝宝要去给橘子奶奶过生日。水果宝宝全都藏起来了，请小朋友动动手，摸一摸、闻一闻，猜一猜有哪些宝宝？
师：除了这些水果，你还吃过哪些水果呢？（教师出示其他水果图片）
三、数水果。
师：这里还有许多的水果宝宝想去橘子奶奶做客呢。
师：请你看下你的口袋里是什么水果宝宝？苹果有几个？香蕉有几个？．．．．．．
四、帮水果宝宝排队。
师：橘子奶奶说了它要水果宝宝们要排着整齐的队到它家去，我们一起来帮它们排队吧！
师：应该怎样排队呢？（教师引导幼儿帮水果分类、排队）
五、切蛋糕。
师：橘子奶奶为我们准备了一个生日蛋糕。吃蛋糕之前还要干什么？（为橘子奶奶唱生日歌）
教师带领幼儿一起唱“生日快乐歌”。
师：只有一个大蛋糕给谁吃呢？（大家吃）怎么吃？（切、分）每个小朋友要一块蛋糕，我们一共要分几块呢？
教师带领幼儿一起数小朋友的人数，切蛋糕至每人一块。
六、吃蛋糕，结束活动。
第二篇：小班综合活动《水果宝宝捉迷藏》
小班：水果宝宝捉迷藏（重点领域：科学 语言）
活动目标：
1．知道几种常见水果的颜色及外形特征。
2．尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
3．乐意用语言表达自己的观察和发现。
活动准备：
1．五棵自制大树（一面有水果的影子，一面有多种颜色底板纸），魔术盒2个、桔子若干。2．供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
师：今天，水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客，开心吗？我们出发吧！（音乐中幼儿进入活动室）
（二）水果宝宝找颜色
1．出示透明苹果卡片，师幼共同给苹果宝宝找颜色。
师：水果宝宝真调皮，它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。2．交代要求，幼儿操作。
师：这里还有很多水果宝宝，它们也把自己的颜色藏起来了，请小朋友们去找一个自己喜欢的水果，帮它们找到颜色后并把它贴上去。
3．交流分享，师小结。
小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。
（三）水果宝宝找影子
1．个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。
师：水果宝宝不见了，树上只剩下了它们的影子，小朋友来看一看这是**宝宝的影子？那我们把**宝宝请出来和影子抱一抱。
2．交代要求，幼儿操作。
师：树上还有许多水果宝宝藏起来了，请你们先看一看这些水果的影子是什么样子的？想一想它会是哪一种水果？请小朋友去把它们找出来和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教师小结。
（四）游戏“猜一猜、尝一尝” 1．情境创设：水果乐园阿姨送水果。2．尝试用多种感官猜水果。3．幼儿品尝水果。
活动延伸：
1．区角活动：投放其它的水果到盒中，鼓励幼儿用多种方法（如摸一摸、闻一闻、听一听）来猜测。2．家园共育：家长可带领孩子去超市或水果店去认识一些不常见的水果，进一步丰富幼儿对水果的认识。
第三篇：小班综合活动剥水果教案
目的：
1.尝试剥一些水果的外皮,提高幼儿动手能力,能自己的事情自己做。
2.引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处,养成良好的卫生习惯。
准备：
桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干；盘子幼儿人手一只。
过程：
1.今天小朋友都带来了好多的水果，我们来开个水果品尝会吧。快来看看都有些什么好吃的水果？（请幼儿介绍自己带的水果）
2.师和小朋友一一认识各种水果。
3.剥桔子
1）桔子的味道真好，我可喜欢吃了，你们喜欢吗？让我来尝一尝。咦！这样能吃了吗？
2）原来要先剥皮。有了皮，就不能尝到它的味道了。
3）谁能帮我的忙？你是怎么剥的？
4）那剥下来的桔子皮还有用吗？
5）桔子的味道真好，谁也想来尝尝？
6）我给你们每个人都准备了个盘子，可以用来放水果的皮。我们拿到桔子自己动手剥，再尝它的味道。
7）桔子好吃吗，桔子皮是谁剥的？桔子味道好，自己动手剥，你们的小手真能干。“very good”
4.这还有不少水果呢！想尝尝吗？怎么样才能尝到它们的味道呢？（原来这些水果都要剥皮的。）剥下来的果皮放到哪里呢？
5.想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剥？再去尝尝它的味道。
今天我们的小手真能干，剥了好吃的水果。那盘子里的果皮怎么办，我们一起来整理吧！
第四篇：小班综合教案 教案 各种各样的水果 小班
各种各样的水果 小班
各种各样的水果(小班)
晨间活动：给水果穿衣服
设计意图：水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。集体教育活动：水果王国
活动目的：喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型 特征，并感知水果的多样性。
能大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。
活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，各种水果的照片贴在教室的四周，多种水果模型，玩具毛毛虫。活动过程：
一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！
二、幼儿认识水果，了解其典型特征
1、幼儿自由地感知，探索水果的特征，并与同伴交流
师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请你们先看一看，再跟旁边的小朋友说一说，自己的水果宝宝朋友是怎么样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征，并交流自己的发现。（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。师：你的水果宝宝叫什么名字？ 你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？ 你的水果宝宝长的什么样？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？（3）掰开水果，了解水果的内部特征。
师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有什么？（4）尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？
（5）教师小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；
梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；
桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养； 香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多样性。
师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
四、另一位老师出示道具大虫子，“我是一只大虫子，我最喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走，并欢呼胜利。
师：你们保护了我的水果宝宝们，真是太勇敢了，让我们一起拍个照留个纪念吧！
课后反思：幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。户外活动：丰收的水果
目的：
1、用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。
2、喜欢参加体育活动。
准备：各种各样的水果、平衡木、鹅卵石、小筐子若干，请一位教师扮演鸡妈妈。过程：
1、热身运动
师：今天天气真好，让我们一起来活动活动吧。
带领幼儿听音乐做动作，如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。
2、帮助鸡妈妈
鸡妈妈：“小朋友，我准备开一间水果超市，需要很多的水果你们能帮我到河对岸去摘水果吗？去的时候要先走过小河，再走过独木桥，摘到水果后，从两边没有小河的地方跑回来，把水果放在鸡妈妈的筐子里。教师边讲解边演示，提醒幼儿过独木桥时不推不挤。幼儿分成四组，按序游戏直至水果运完为止。和幼儿一起整理场地，活动结束。延伸活动：画水果
目的：大胆设想未来的水果
准备：各种颜色蜡笔、与幼儿人数相等的纸
过程：
1、小朋友，我们参观了水果王国，认识了各种各样的水果，你们希望水果王国将来有更漂亮、更奇怪的水果吗？
2、鼓励幼儿与同伴交流自己的设想。文档仅供参考
3、请幼儿介绍自己设想的未来水果。
4、幼儿作画。
5、幼儿互相讲解并展示自己的作品。
办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》
第五篇：小班语言活动 水果歌
小班语言活动 水果歌
水 果 歌 ——小班语言活动
机关幼儿园 吴卫红
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？
（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？
（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。
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