暑假大寻访活动计划

第一篇：暑假大寻访活动计划

河套小学2009年

少先队暑假活动:“大寻访”活动计划 亲爱的少先队员们：

朝思暮想的暑假又来到了，你们做好准备了吗？丰富的暑假生活可以为你们的梦想提供实现的舞台，能够让你们的创意尽情地驰骋。现在你们有了充裕的时间，请加入河套小学少先队暑期大寻访活动，一起来吧。

活动一：荣辱在心，行动先行

7.23组织学生用照相机、手抄报、漫画捕捉下河套的“绿色文明”和“灰色行为”，宣传优点，找出不足，帮助河套越来越美。活动要求:利用半天的时间观察河套街道的“绿色文明”和“灰色行为”。照片五寸，贴在16开纸上，用简单的文字说明照片内容，记录清楚事件发生的时间、地点。优秀作品集中在宣传橱窗展示。活动时间：7.8—8.30

活动二：“身边人事•寻找感动”感恩主题活动

活动要求：8.14日---8.15日，以感动“我”的一次经历为主线，记录父母、师长、同学的关爱，或寻访当地革命英雄、先进模范、建设功臣的奉献业绩，或采写普通劳动者的生活点滴，或关注对社对弱势群体的扶助等。

活动三：献爱心大活动

8.3日，组织四五年级学生到河套街道敬老院打扫卫生，给老人洗衣服，端饭等，听听他们讲讲以前的故事，了解过去的事

情。

河套小学2009.7.4

第二篇：2011暑假活动计划

七彩夏日我成长四好少年心飞扬

——2011暑期队员活动计划为了使队员真正度过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑假，我校的暑期活动计划围绕“七彩夏日我成长四好少年心飞扬”系列体验活动，引导队员以自我管理为着眼点，学会生存、自理自律，学会服务、乐于助人，学会创造、追求真知。现就暑假活动做如下计划：

一、心手相连，争做“红领巾爱心小使者”：

当好文明小卫士，继续自觉的摒弃生活陋习，倡导文明新风，从自己做起，从小事做起，多做一些好事。全体队员在假期成立“快乐小队”、“阳光小队”等假日小队，可以参加“爱心帮扶”活动，用真情为社区老人们排忧解难；也可以协助社区叔叔阿姨打扫卫生，为居民出行提供方便；还可以随同社区工作人员到汽车站宣传交通规则，用实际行动为社会做贡献。

参加对象：一至五年级。

评比方式：开学后评出“暑假中的红领巾爱心小使者”、表扬和学习“好人好事”典型事迹。

二、“学榜样，争四好”寻访体验活动

胡锦涛总书记对广大少先队员提出了“争当四好少年”的殷切期望。暑假里，我们不妨找找身边的榜样，从他们的身上学习怎样争当四好少年。什么样人可以做榜样呢？少先队的建议是：时代先锋、劳动模范、优秀党员（团员）、身边的好伙伴„„他们都可以成为我们的榜样。伙伴们，行动起来，在我们的身边找一找，发动父母的力量一起找，对榜样进行一个采访，也可以跟着他工作一天，跟他合张影，再把你的感受写下来。开学后，由各中队进行“榜样寻访记”交流活动。

三、幸福成长，争做“红领巾运动小健将”：

假期里，队员除了学好、玩好，更重要的是休息好。每位队员都要在家里建立“健康评价表”，从作息、饮食、安全用电、勤俭节约等各方面进行自我评价，并邀请家长、社区小伙伴做“判官”。在假期中真诚能收获快乐、幸福、健康、平安。作为小队员，应发扬奥林匹克精神,参加体育运动,锻炼身体。大家要设计小小健身计划，在家长的带领和指导下，早上起床跑步跳绳，或者到安全的场馆游泳、打乒乓球、羽毛球，争当“红领巾运动小健将”，一起渡过一个文明健康的暑假。

四、“镜头里的幸福生活幸福人”拍摄记录活动：

队员从平常生活中寻找：哪些事情给别人带来了幸福感？哪些人生活得特别幸福？用你的火眼晶晶去发现，用你手中的相机、手机拍下来，冲洗出来，写上说明。开学后，我们将选择优秀的作品进行展览，让大家一起来感受“幸福”，分享“幸福”。开学后，每中队上交“幸福”照片（7寸）

五、“童心向党，快乐成长—我为妈妈洗衣服”活动：

队员们在假期中开展“我为妈妈洗衣服”活动，队员撰写活动感想，体裁不限，开学后每中队（2——5年级）推荐10篇征文参加校级评比及市级比赛。

六、动手动脑，争做“红领巾科技小能手”：

1、科技发明创新大赛

下个学期开学初，学校将组织第九届“爱科学勤实践”科技发明创新大赛。

比赛内容：队员们在假期中动手动脑制作出的小发明、科幻画、科研小论文、信息技术应用成果，学校通过以中队为单位的展台展示出来。

比赛地点：操场

比赛方式：学校组织老师组成评委会对各中队作品进行评比，分出个人奖和集体奖若干。获奖者会获得学校颁发的奖状证书。学校评选出的优秀作品会直接推荐到下学期桥东区举办的第八届“挑战未来”创新实践活动参评。

这次科技创新大赛是下个学期开学后德育工作的一个重中之重，希望各中队辅导员引起重视。

（1）、搞一项小发明：

学校共组织了八次“爱科学勤实践”科技创新大赛，其中许多队员的优秀作品脱颖而出。它们都是同学们通过灵巧的双手、善思的大脑制作出来的。发明创造并不难，只要我们有心去发现问题，就能动脑解决问题。在下学期开学后，学校将会举办第八届“爱科学勤实践”科技创新大赛，希望队员们在暑假中能开动脑筋，细心观察，制作出服务于生活，别人想不到的小发明。开学时，每中队小发明小创作作品展示。

（2）、写一篇科研小论文（调查）：

三到五年级的队员每个人在参加科技实践活动时，都要注意及时记录，及时调查，并写下科研小论文或科研小调查。布展时3—5年级各中队不少于3篇小论文。

（3）、画一幅科幻画：

科幻画要求的是科技含量高，大胆想象，除了画未来的人类家园、美梦中的海底世界之外还可以构思其他新颖的作品。总之，这次的科幻画要看科技含量的高低。科幻画。

（4）、开发一种信息技术应用成果：

上网对于队员们来说已经不是什么新鲜事了，请队员中的电脑高手行动起来，在假期中，发挥自己的电脑才干，开发一种信息技术应用成果，如：制作网页、制作动画等等，使信息技术真正能够学以致用。每中队至少2份成果。

七、“学童谣，谈感言”活动：

假期中，队员们要登陆中国文明网“学童谣、谈感言 第二届全国优秀童谣传唱”活动主页面，浏览优秀童谣，认真学唱，寄语留言。发表感言时学校一栏填写“石家庄市四中路小学”

八、红领巾“安全、平安”记心间：

为确保队员们的暑假生活平安，特制定暑假安全公约如下，请家长进行监督，确保孩子假期安全。

1、电话号码要牢记：火警 119 匪警 110 急救中心 120 及父母电话。

2、暑假正值汛期，因此，严禁擅自到水库、河、湖等处玩耍或洗澡。学游泳一定要有家长陪同，外出时必须告知家长。

3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。

4、注意饮食卫生，吃冷饮要节制，不在剧烈运动后大量喝凉水；不随便在卫生不好的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。

5、增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出，注意交通安全。

6、不到网吧、游戏室、台球室等不适合队员活动的地方，不要参加封建迷信活动。

队员们，暑假就要开始了，我们希望大家在学校是好队员，在家里做好孩子，在社会当好少年，过一个丰富多彩的、充实的、有意义的暑假，让暑假生活在队员们的成长道路中留下美好的回忆！最后祝队员们假期快乐，身体健康，学习进步！

四中路小学大队部

2011.6.28

第三篇：暑假活动计划

暑假活动计划

快乐的暑假将至，为使全体学生过一个有意义的假期，丰富暑假生活，活跃少先队工作，进一步推进体验教育，提高队员的整体素质，特制定以下计划：

一、指导学生自主安排休闲活动,让每个学生在假期里都能有所收获。为使学生在家庭休闲中达到自我教育的目的,全校各班在放假前要指导学生合理制定假期生活时间表。

1、根据自己的兴趣爱好选择参加各种活动。

2、积极参加学校组织或安排的各项暑期活动。

3、有选择、有节制地观看有益于身心健康的电视。

4、有计划地读书读报、观看优秀少儿影片，多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导学生写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注重通过优秀作品的影响力对学生进行爱国主义、集体主义和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

二、开展社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。暑假为学生开展实践教育提供了充足的时间和空间，各班要充分利用这一有利时机，开展社会实践、科技、文艺兴趣小组活动，进一步提高学生的创新精神和实践能力。

1、开展“雏鹰假日小队”活动，帮助学生养成良好的道德行为习惯。结合社会生活、校园生活、家庭生活的实际，以“知荣辱、树新风、促和谐”为主题，开展社会主义荣辱观宣传实践活动。

2、开展“四个一”节能活动，即节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗的好习惯，并充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，小手拉大手，积极带动家庭、社区广泛参与。

3、开展“寻访家乡历史，感受家乡巨变”暑期社会实践活动。通过活动，解读、了解历史名人，帮助学生树立正确的人生观和价值观。并结合9月份“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，以绘画、摄影、电子小报、参观日记、调查报告等形式将参观经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。

其他各班要设计多种活动形式，以班级或研究性学习小组为单位，通过参观、实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记等，让学生亲身走访民居名巷，追溯历史，了解家乡的历史人文，感受先民的生存状态；探寻特色文化，促进学生了解家乡特色文化的历史，培养学生对家乡的自豪感，激发热爱家乡的感情；讲家乡名人轶事，学大家风范，通过查阅历史资料、讲家乡名人的故事，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过各项活动的开展，让学生亲历寻访体验，了解家乡历史文化。

三、开展暑期读书活动，引导和帮助学生树立勤奋学习、终身学习的观念。

利用暑期，全校学生要积极投入读书活动，丰富知识，增长智能，提高阅读和理解能力。四~六年级学生要以“好书伴我成长的故事”为主题，围绕个人对推荐书目中图书阅读的体会，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右，以班级为单位，由语文老师选送。

全校各级部各班要根据以上活动计划，结合本班的实际，进一步制定相应的暑假意见。要本着就近就便、小型多样、安全第一的原则，安排好学生的假期生活，使学生度过一个快乐、平安、充实的暑假。

第四篇：寻访活动策划书

“寻访我心目中的优秀党员”策划书

寻访我心目中的优秀党员

☭

策

划

书

服装学院十八期党校第一小组

2013年3月

☭服装学院十八期党校第一小组

一． 活动背景：

为了进一步深入贯彻落实“创先争优”的精神，提高校团队

之间的凝聚力、战斗力和创造力，本小组计划开展以校史为主题的“寻访我心目中的优秀党员”的活动。

“三人行，必有我师焉”。榜样就在我们每个人的身边，每个党员身上都有闪光点，关键在于要有发现的眼睛。寻找学校历史中的优秀党员，寻找他们身上所具有的闪光点，为学校所做出的贡献。

我们在寻找身边的优秀党员时，会发现他们的优点，会激发

我们向优秀党员学习的动力。同时寻找的过程，也是对自我素质的一种提高和自身能力的提升，对学校历史的进一步了解。

二．活动目的：

为了让小组中的每一位同学在寻找优秀学生党员的过程中，学会如何做好一名优秀党员，学会如何严格要求自己，同时可以增加和优秀党员的交流，了解校史，便于自身素质的提高。

三．活动对象：

第一小组全体组员

四．活动时间：

2013年3月5日---2013年3月26日

五．活动内容：

第一小组成员以2到3人为小一组以自己的形式在规定的时间内寻找学校中的优秀党员，由各小组自选形式记录自己的寻找、采访过程，可以是短片，也可以是照片做成的PPT，或者文章等，最终组内进行评比。

六．活动流程：

1、小组动员：

时间：3月5日党课结束后

明确本次活动的意义、目的，介绍本次活动流程及注意事项。并分出小组。

2、开展寻访

时间：3月6日---3月20日

各小组以自行确定寻访对象，并联系访问时间，由各小组自选形式记录自己的寻找过程。

3、网上交流

在易班平台开展，小组寻访讨论，介绍寻访对象，时间，并总结

4、小组总结

时间：3月26号党课结束后

每个小组以自己的的形式展示自己的自己寻找过程和成果。然后由其他小组成员对该小组进行自由发言，评论。最后由第一小组所有组员对该小组进行打分，评出此次活动的前三小组。

5、活动后期：由组长副组长负责此次活动的小结，并在易班上集中展示此次活动的成果。

第五篇：寻访活动方案

优秀传统文化在我身边，少年传承中华传统美德

“寻访红色足迹”活动方案

一、指导思想： “寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

二、活动时间：2015年3月-4月

三、参加范围2-5年级

四、作品要求：

1、主题征文：

小学组字数控制在800字以内（用专用纸每班2份）

2、主题活动方案：

小学组字数控制在800字以内（打印一份）

观澜小学“红领巾心向党 四好少年我争当”

红领巾寻访活动方案

一、活动目的：

在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：

2011年3月18日——4月6日

三、活动对象：

三——五年级学生

四、活动内容：

结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展： ? 掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图

书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

? 参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。? 聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历

史故事。

? 了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

? 寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一

位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：

开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：

1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为a4纸，并注明班级、制作队员姓名。

六、活动注意事项：

1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；

2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。观澜小学大队部

2011．3.16篇三：家乡文化寻访活动实施方案

家乡文化寻访活动实施方案

关于“寻访家乡文化传统”课题研究活动方案

一、课题的提出

文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来，文化传统就是民族精神。

没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。

沙溪是江苏省历史文化名镇，历史悠久，文化传统积淀深厚，了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。

二、课题研究目的对于现代人来说，生活节奏的变化，道德观念的转变，在新思想新思潮的冲击下，一些传统的东西会渐渐淡出生活，甚而有可能逐渐的消亡。本着对传统的忧思，对家乡的热爱，在这里我们一起去寻找家乡的文化传统，力争能深入我们的头脑，从我们开始并进而能从影响周边的人群开始，把我们家乡的文化传统继承和发扬下去，去腐存精，成为生活中的精神支柱。

本次活动从实践入手，让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统，从生活中学习，在实践中牢记家乡的文化传统，并由此更热爱自己的家乡，将家乡的文化传统自发的继承下去，并发扬光大。在实践过程中，将发现课本之外的更多知识，开阔自己的眼界，从而提高学生学习的兴趣，更好的学习。

三、课题研究的步骤

阶段一：分组确定研究项目

小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划（成立了8个小组）、选出组长，并对课题的可行性作进一步论证。

各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动内容，并按照周次排出具体的时间表。

第1----3周 课题生成，召集小组成员，制定小组研究方案和计划 第4----6周 活动课题论证 并初步实施

第7---10周 制定小组第一次外出探访计划及问卷 实地调查 并交流初步感受 撰写初期小结

第11---13周 根据第一次外出调查以及资料搜集情况，查漏补缺，调整活动方案 准备第二次实地调查资料及问卷

第14---16周 整理资料 分小组讨论交流 各小组选派代表交流各组的经验以及不足，相互答辩，从他人身上发现优点以及一些注意事项，学会聆听与合作，并撰写进一步的总结（指导教师审核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各组交流此次活动感受，谈谈收获和不足。

指导教师参与谈论和交流。

阶段二：分组设计调查问卷

分成两个大组同步进行（其一，沙溪古桥探访；其二，传统节日（清明节和端午节）风俗调查）

每组分工，一部分同学设计问卷，另一部分同学上网、上阅览室查询搜集相关资料

阶段三：实地调查探访

由于成员较多，每组选派代表，去沙溪老镇区进行实地的调查访问，完成调查问卷。其余同学，继续搜集相关资料。

（这是第一批前去老镇区调查访问的10个同学，站在沙溪古桥上的留影。）阶段四：交流总结

不同分工的同学，交流感受，了解活动需要不同的分工来共同完成。

阶段五：成果展示

整理资料和研究成果，以图片和撰写论文的方式展示学生的研究成果。

“寻访家乡的传统文化”综合实践活动研究案例及评析

任玲

一、主题说明及活动目的：

二、注意事项： 1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3．鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

三、活动过程的指导：(一)组织形式和教师配备： 1．组织形式：在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成3～5人的小组，各小组独立行动。2．教师配备：需配备专职指导教师l～2名，进行活动指导和活动组织工作。(二)准备工作：

1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。2．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。活动时间：半月

一、活动目的：让家乡的传统文化放异彩

二、活动方式： 1．到图书馆查书； 2．把资料抄好；

3．制成一本活动成果录。

三、活动内容：分头行动，部分学生上网查资料，部分学生到图书馆查资料。

四、活动准备：先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别查资料。

五、行动过程： 准备好后，就各自出发??(三)活动过程与活动方式： 1．开展研究性学习活动：

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考察活动：

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。

⑤访问民间艺人，了解传统工艺。3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动：

以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门&旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

④开展题为家乡传统文化的继承与创新的讨论会，引导学生从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨。4．就如何利用家乡的传统文化为家乡服务写一份方案。(四)总结方式：

可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言或资料展示。

文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。

“寻访家乡的地方文化”社会实践活动方案

横店中学《农村初中语文综合实践活动实施策略研究》课题组

执笔：陈 燕

一、活动构想：

二、活动目的：

1、培养学生运用多种方法搜集、处理信息的能力。

2、让学生在实践活动中了解、继承和创新家乡地方文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱祖国、爱家乡的高尚情怀。篇四：寻访红色足迹活动方案

“寻访红色足迹”主题活动方案

一、指导思想

我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

二、活动时间：

第一阶段：8月1日到9月1日；

第二阶段：9月3日上午；

第三阶段：9月4日-8日

三、活动地点 第一阶段：后寨社区各村、王尽美故居；

第二阶段：后寨社区敬老院；

第三阶段：东安小学。

四、活动安排

第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第一课教育。

1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；

2、开学第一天（9月1日）组织学生到枳沟镇大北杏村王尽美烈士故居参观学习，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。

3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到6年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。

第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。1、9月3日上午，8到9点，部分五六年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。

2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。

3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。

第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-6年级撰写系列活动体会。各年级评出优秀作品上报学校。全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。篇五：寻访策划书

寻找“最美青春”

策

划

书

主办单位：共青团杭州市委

承办组织：杭州职业技术学院

临江学院中特分会

2012年6月

一、活动背景

为引导广大青少年了解共青团90年的光辉历程和在杭州经济社会发展各个历史阶段所发挥的重要作用，组织动员广大青少年寻找身边的共青团奋斗足迹、历任团干、优秀团员和青年精英，通过寻访了解团的历史、学习先进事迹，推动广大青少年由“访”到“学”到“行”，自觉坚定理想信念，树立远大抱负，承担时代使命，投身创业创新。现面向全市广大青少年开展“最美青春”寻访活动。

二、活动主题

最美青春?奋斗同行

三、活动时间 2012年6月—9月

四、承办单位 杭职职业技术学院临江中特会

五、活动内容

参加活动的组织和个人通过参观团史教育基地、组织团史知识竞赛、寻访各时期优秀团员青年代表、寻找身边的青春榜样、开展寻访心得交流、报告会等多种活动形式，把“访”、“学”、“思”、“行”的成果制作成图片、文字、视频来参与活动。

六、寻访类别

1、阳光向上美：

自尊自信，勤奋学习，认真工作，乐观向上，勇于克服物质生活、身体条件等方面的困难，毅力顽强，拼搏进取，奋发向上。

2、敬业奉献美：

具有强烈的事业心、良好的职业道德、精湛的业务技能，在推动经济建设和社会发展中工作勤奋、业绩突出。

3、奋斗创业美：

积极奋斗创业，富有梦想、勇于奋斗，在创业过程中表现突出。

4、和谐生活美：

传承中华民族尊老爱幼，勤俭节约，邻里团结等的传统美德，生活情趣科学健康。

七、作品标准

征集作品包括微文、微图和微视频三类。

其中微文字数限140字以内；

微图为jpg、png或者gif格式，大小为1m左右；

微视频格式为avi、wmv、mp4、flv、3gp等，时长为3分钟以内。微图、微视频的文字说明均限140字以内。

每个作品需标明：标题，作者，文字控制在140字以内，“微图”和“微视频”还需配上图片和视频。

八、寻访对象

公交司机中的劳动模范、绍兴黄酒酿造师、马上毕业的前任学生会会长、在社区工作的退休老人

九、活动具体安排

（一）寻访准备

为保证整个暑期实践活动能顺利开展，我们将成员分成了联络组、信息组、财务组和实践组四个小组。

1、联络组：

负责工作

（1）负责筛选确定寻访的对象。

（2）负责联系寻访对象，联系确定采访时间和地点。人员安排：

2、信息组：

负责工作

（1）负责了解访问对象的信息，和访问的主题和内容。

（2）撰写访问后的总结，和视频的解说。

（3）结束后，负责视频的剪辑制作，和活动的总结稿。人员安排：

3、财务组：

负责工作

（1）活动前期做好财务预算，活动过程中负责整个团队财务管理。

（2）整理并保管好活动中的各项发票，保障项目资金的正常运转。（3）购买活动中必备的日常生活用品及医疗药物。

人员安排：

4、实践组： 负责工作

(1)制定活动行程安排，确保活动期间每日活动行程的高效进行。(2)准备采访中的设备，包括服装横幅以及拍摄用的相机。(3)负责采访过程中的拍摄和提问，以及和采访对象的沟通。(4)负责确定实践期间交通方式，制定安全可靠经济的交通路线。

人员安排：

（二）活动执行

（三）采访中的具体方案 本次采访以微视频的形式记录采访过程，视频由寻访对象的工作场景和对寻访人的问答组成。