塔子湖小学第二届教师规范汉字书法比赛方案

第一篇：塔子湖小学第二届教师规范汉字书法比赛方案

写规范汉字展教师风采

——塔子湖小学第二届教师规范汉字书法比赛方案

一、指导思想

为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好规范汉字的意识，从去年九月开始，我校启动了第一届教师规范汉字比赛，秉承全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才的宗旨，使活动开展得非常圆满，所以定于每年九月为我校规范汉字比赛节，今年九月开始第二届教师规范汉字书法比赛，正好与传统每两年一届举办武汉市第六届“大江杯”小学教师规范汉字书法比赛同一时间，正好借此为契机，选拔优秀作品进行市级比赛，以提高写字课教学及教师书法水平。

二、比赛对象

全体教师

三、比赛时间

2011年9月15日

四、比赛形式

毛笔书法及硬笔书法作品两类。

五、比赛要求

1、征稿参赛，书写规范汉字；

⑴毛笔书法：书体不限，以楷书为主，20字以上（限4尺宣纸、条幅为主）。

⑵硬笔书法：书体不限，楷书不小于16K纸，100字左右，以复

印纸用钢笔或黑色硬笔书写为佳并包括设计版式。

2、作品内容：以庆祝中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年诗文及其他古今诗文、名言、联句均可。

六、评委

余秀荣、邓明山、阮斌

注：评委不参加比赛。

七、评奖办法

1、按参赛总人数评取一等奖2人、二等奖3人，三等奖3人，颁发获奖证书，并报送参加武汉市第六届“大江杯”小学教师规范汉字书法比赛。

2、依据“规范、端正、整齐、熟练、美观、章法严谨”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则实施评奖工作。

江岸区塔子湖小学教导处2011年9月

写规范汉字展教师风采——塔子湖小学第二届教师规范汉字书法比赛结果

一等奖：罗曼、黄一敏

二等奖：陈玲、丁琼、熊仙娥

三等奖：阮芬、熊筱、陈丽丽

第二篇：塔子湖小学申报绿色校园材料

塔子湖小学创建“绿色学校”申报材料

环境保护是我国的一项重要的基本国策。小学生是未来的主人，保护人类赖以生存的地球，责无旁贷。同时，我们也深深地认识到，在学生素质教育中，环保教育是重要的组成部分，抓好青少年学生的环保教育，是提高全民族环境意识的基础工程，是深化素质教育的重要举措！

一、以精细化管理为中心，构筑保障体系

1、健全组织网络

学校健全了组织网络，成立了由校长余秀荣任组长，教导主任、大队辅导员、各班班主任、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入“十二五”发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。

学校每学期召开环境教育工作会议，就学校管理、主题活动、校园环境等工作进行讨探讨，及时发现问题，实施精细化管理，使创建工作落到实处。

2、加强育人观念

和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。

3、落实后勤保障

为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。多次投入资金，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食

1堂，同时加强对食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全。

学校有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。

二、加强校园文化建设，营造一流的育人环境。

我校坐落于后湖地带，学校占地面积为不大，除了铺上水泥路的土地外，其它能绿化的土地均绿化，没有一块裸露的土地没有绿化。为发挥环境对人潜移默化的教育作用，我们全力打造人文精神，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。学校投资实施校园美化工程，透露出奋发向上的时代精神，学校的办学理念是“全面育人，重在发展”，形成了“团结、守纪、文明、活泼”的校风，体现了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像，环保宣传标语、果皮箱等无不体现出我校环境育人的良苦用心，为学生的健康成长创设了一流的环境。

三、课堂主渠道，渗透环保教育

在环保教育的实践中，我们充分认识到，课堂教学是渗透环保教育的主渠道，在中小学各科教材中，都含有丰富的内容，象语文、自然、社会、思品等，为此，学校要求教师要利用教材，充分挖掘教材中的环保内容，不断对学生进行环保意识教育。在制定教学计划、备课中要有明显的渗透点。为了确保教学落实，学校做到了检查、考核、教研相结合，学校在每学期举办的“每人一课”的活动中把是否有渗

透环保内容作为考核的标准之一，每学期举办一次“渗透环保教育研讨课”，评选优秀课、优秀教案。

特别可喜的是音乐、数学学科的教师，在课堂教学中也能够将环保教育有机的渗透到教学中。如数学教师刘兰、熊启秀在校数学研究公开课中，他们教学统计图表、百分数应用题就采用“保护母亲河捐款数字”“绿化祖国、植树造林”的题材，渗透巧妙。教学科技、美术的学科王銮、张英等教师结合学校提出的“环境保护、从我做起”的口号，引导学生利用废弃的画报、杂志、饮料盒¨¨¨制作成环保美术、科技作品，一方面培养了审美情趣、动手能力，一方面又培养了学生的环保意识。仅本学期，我校就有十多名同学的科技美术制作作品获得区比赛一等奖！可以说，课堂渗透环保已成为各科教师的自觉行为！

四、以活动为载体，强化环保意识

积极开展校内外的教育活动。做到了活动制度化、内容系列化、形式童趣化。

（一）活动制度化：

1、每学期的学校工作计划要有明确的环保教育目标，并制定环保活动计划。

2、学校领导定期学习有关环保知识（每周五下午），专门开辟环保宣传阵地，如黑板报、每周一提示专栏、红领巾广播站，定期宣传广播环保知识。

3、每学期利用校会、晨会、集会、国旗下讲话等形式，举办2次环保知识讲座，分别由校长、书记、主任或大队辅导员轮流主讲。学校先后举办了中国环境法律法规、《学科学、用科学、低碳生活在身边》等讲座，并邀请了老干部报告团成员湛清、胡杰等退休老干部来我校举办讲座。

4、绿化、净化、美化校园已成为学校常规管理的重要形式，积极开展十项检查评比活动、绿地认养活动、护绿小天使、美化校园“十要十不”。

5、每年“地球日”“环境保护日”定期开展专题教育活动。

（二）内容具体化

几年来，我校先后组织学生积极参与环境保护活动。

1、组织学生举办“环保在我身边”、“保护环境，从我做起”“保护绿色家园”等为主题的征文活动。徐君如、鲍俊辉、胡因娜等十五名同学获校级奖。

2、每学期各举办一次环保绘画、演讲、主题队会活动，让学生在生动活泼的形式中受到教育。六（1）中队罗曼辅导员举办的“不让地球母亲流泪“主题中队会向全校各中队展示。夏盼盼、郑慧娟、周琼等８人参加校环保绘画比赛，分别荣获一、二、三等奖。

3、举办环保知识竞赛。2011年3月，全校开展“我创建，我知晓、我奉献”创建文明城市和环保知识竞赛。在此项活动中，师生通过赛前复习有关知识，普及了创建文明的知晓率，强化了每个人的环保意识。

4、2010年4月，全校开展“拒用一次性碗筷，创绿色低碳校园”百人宣誓签名活动。

（三）形式童趣化

为了吸引更多学生主动参与环保活动，活动形式做到童趣化。

1、积极带领学生走上街头对社会进行宣传，如2010年和2011年的3月份，学校都组织环保小卫士到塔子湖村体育中心、劳教所门前一条街、跃进村、大队部等地方捡拾垃圾，宣传武汉创建文明城市的知识、向村民散发主题为“创文明城市，做文明的人”传单，宣传环保知识。

2、借着六一儿童节、国庆节、建队节等契机，学校编排精彩的文艺节目，向师生、家长演出，如三句半《环保的歌》，舞蹈《远去的燕子》，小品《天为什么灰了》等。

3、开展社会实践行活动。

环保教育，只靠宣传还不够，只有通过宣传，开展多种活动让学生去体验去感受，明白道理，增强意识，变为自觉行动才是目的。少先队要求中高年级队员，组成自然小组到社区，调查塔子湖村周边环保情况、周边的环境污染情况和社区、居民所占的绿化面积，与前5年、10年、20年比较，好了还是差了，人的平均寿命长了还是缩短了，人们的环保意识强了还是淡薄了。通过春游、秋游，走向大自然调查：①工农业飞跃发展的形势和农民的生活水平。②农作物生长的季节、习性、管理及果实给人们的作用等。通过调查、比较，使学生清楚地认识到：社会中、大自然中，我们有学之不尽、取之不绝的知识，从而激发他们爱国、爱家的真挚感情。

由于我校重视环境教育，全校师生已经养成了良好的环保意识，形成了良好的校风，提高了学生的整体素质。今后，我校将继续深入开展环保教育，继续探索渗透环保教育的新途径、新方法，进一步提高学生的环境保护意识，使他们用自己的情感、行动，关心他人，关心生命，关心社会，关心自然。

第三篇：教师书法比赛方案

教师基本功训练 ——钢笔字比赛方案

一、指导思想：

为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师钢笔字书写水平，规范教案书写，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师钢笔字比赛。宗旨：提高教师基本素质，促进教师专业成长，促使学校教师队伍整体素质的提高。

二、参赛对象：

全校一线教师

三、比赛内容：

1、钢笔自备。（勿用碳素笔、水笔、圆珠笔等）

2、命题书写。

书写工具自备，学校统一发放用纸，可用正楷或行楷两种字体任选其一。

四、评分标准：

1、书写（30%）：在指定时间和书写范围内完成书写内容，用字规范，准确格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。

2、结构（30%）：字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中，明亮度高，力量感强，分布匀称。

3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

4、效果（20%）：比赛字迹不得潦草，字体匀称，大小适中，卷面整洁，无涂改。

五、比赛地点：会议室

六、比赛时间：2014年10月10日

七、评委组成：刘文永、张绍春、宋福利、王永军、杨春玲、任国艳、张岩峰

欧肯河学校

2014年10月10日

第四篇：小学书法比赛方案

朝阳小学第一届书法比赛方案

一、活动主题

为了弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，我校决定举办硬笔书法比赛。

二、组织机构

组长： 唐润珍

成员：全体班主任

三、活动时间

2013年12月19日午练课

四、参赛对象及地点

小学一年级至六年级全体同学在本班教室由班主任负责。

五、书写规则及要求

1.全年级统一进行现场比赛。

2所有学生自带笔，学校提供纸张，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

3.比赛时间到未完成作品视为自动弃权。

4.硬笔书法作品限楷书，自选内容书写。

5.作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。

八、评选办法：

1．成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。具体安排如下： 书法竞赛评委:周校长及全体语文教师

2.书法评奖等级有：

一等奖，二等奖，三等奖

3、由各班选出本班优秀作品交到教导处，再由评委将获奖作品选出，标出获奖级别。

朝阳小学语文组

二○一三年十二月十七日

第五篇：小学书法比赛方案

书法比赛方案

一、比赛目的

书法是我们中华民族独有的传统艺术，它是一种集肢体和脑力于一体，将全身气力和思维运用于笔端的一种艺术。我校举办书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化，学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法成为一项重要活动，成为推进我校实施素质教育的一项有力措施。同时为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求

1、参赛对象：一到六年级部分学生。

2、参赛字体：硬笔书法、软笔书法。

3、参赛要求：一至二年级学生用铅笔书写，三至六年级学生用毛笔或钢笔书写。参赛作品内容要求健康向上，可以是本人的原创作品也可以是临摹作品。参赛作品的卷面须整洁，无折皱，不卷曲。作者在作品右下角注明详细信息，包括姓名、班级、辅导老师。

三、比赛方式

1、比赛时间：2017年3月17日

2、比赛地点：龙堰乡中心小学

3、活动流程：主要分为初赛、复赛以及决赛。初赛由班级初选10名，后分段比赛选出20名，进入决赛成员进行现场书法比赛，选手在此活动时应自带笔墨等书写工具，到指定地点参加现场书法比赛，最后由评委评选作品名次。

四、评分标准

1、要求作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性字体架构（30分）。

2、笔画（30分）。

3、美观（30分）。

4、页面整洁（10分）。

五、奖项设立

1、低年级组

一等奖

名，二等奖 名，三等奖 名。

2、中年级组

硬笔：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖1名。软笔：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖1名。

3、高年级组

硬笔：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖1名。软笔：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖1名。

4、辅导教师奖

一等奖

名，二等奖 名，三等奖 名。

六、评委： 组长： 副组长： 成员：

七、颁奖

学校领导