四招让求职信画龙点睛

第一篇：四招让求职信画龙点睛

写好求职信，大家需要掌握好以下这四要点，希望以下四秘诀能让你的求职信起到“画龙点睛”的效果。

1.告诉对方你为什么要应聘这项工作

求职者要在求职信中列举用人单位的优点及吸引人之处，要表达自己对加入到该用人单位的渴望和对该单位真诚的关心。你对用人单位历史、现状、未来的认识或对领导的关心，将为你赢得对方对你的好感。不过，描述要得体、中肯，语句中不要显露过分吹捧或有意讨好之嫌，以免对方厌恶，反而不利你的求职。

2.清楚地表述你希望承担的职责

在这一部分，你应说明你想应聘的行业与职位，但无须描述过于具体，太具体了容易缩小你的求职范围，或者与用人单位的要求对不上口径。你在行文时要留有一定的回旋余地，以便使职责同近的岗位也有选中你的可能。

3.凸现你的条件和能力，表达自己胜任工作的信心

在这一部分，你可以列举自己的专长和曾经获得过的成绩、荣誉等，以表明你具备应聘所需的条件。这样能增强用人单位对你的信任。

4.注意措辞得体，突出个性

写求职信时，你既要正确地评价自己，对自己的特长、优势、能力做具体而充分的介绍，也要保持态度谦虚、语气委婉，做到自信而不妄自尊大，自谦而不妄自菲薄。用词一定要显得诚恳、充满热情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教条化。一份成功的求职信，往往是在真实的基础上，通过独具匠心、巧妙构思的包装，达到不同凡响的效果。另外，运用好的修辞手法，也可使你的求职信文采飞扬。有时，在信的末尾写上“请贵单位领导考虑我的请求”会显得平淡俗气，如改成“我渴望成为你麾下的一枚小卒子”，就显得生动活泼了。

在符合以上四个关键点后，你先不要急着把求职信递送出去。以下还有两点，同样请牢记：

求职信要短而精 要迅速切入重点，让你的求职信看起来简短、明晰并且有针对性。信的长度不要超过一页，每段最多三到四句话。

认真校对和检查 发送求职信之前，你可以先让你的好友帮着阅读下你的求职信。因为我们自己常常很难注意到自己写作时所犯的错误。认真进行校对和检查的工作，这样完成的求职信才更显诚恳。

第二篇：画龙点睛

第二十课 画龙点睛（第一课时）

浙江省宁波市李兴贵中学 李宇澄

教学目标：1．知识与技能

理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；

掌握数据和图表的关系； 2．过程与方法

能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势； 能对自己和他人的信息活动的结果进行评价； 3．情感态度与价值观

通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度

教学重点：学会根据数据来创建图表；

掌握数据和图表的关系。

教学难点：不连续区域中的数据选定操作；

能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。教学方法与教学手段：教师运用讲解和任务驱动及评价等方法

学生通过独立思考、探索研究及合作互助和自评互评等方法 教学过程：

引入：请学生先欣赏一组照片，师：同学们知道这组照片记录的是什么时候的激动人心的瞬间吗？生：2008年北京奥运会。师：对，这是我们中国在第二十九届北京奥运会上冠军们的精彩留影，让我们大家再次为这些可爱的奥运健儿们鼓掌致敬吧！新课：

请同学们看计算机，你们看到了很多组数据，这些都是2008年北京奥运会上每天的奖牌榜，如果要求你们根据这些数据，让大家编写一本《北京中美俄三国演义》，要求大家从这些数据上分析中美俄三国的强势和弱势项目，大家一下子能分析出来吗？（学生摇头），看来大家都感到困难重重。接下来，请大家看当时官方网站上的一张网页，大家看到过这种图吗？（出示柱形图表），学生回答：有。老师：你们认识这样的图吗？学生回答：条形柱形图（数学课中学到过）。老师：这个我们称为图表，它能给大家分析问题带来帮助。今天我们就来学习研究用强大的数据处理软件——EXCEL来创建图表。

一、【图表的作用及组成】

1．图表的作用

可以将数据更直观形象地呈现出来，帮助我们更好的分析事物的规律和趋势。2．了解图表各组成部分名称

数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区

二、【根据数据创建图表——数据是创建图表的基础】

1．布置任务：a.请同学们打开桌面上的“北京奥运夺金英雄

榜.xls”文件，单击“任务1”工作表；

b.一步创建图表：选定A2:Q5区域，单击常用

工具栏上的图表向导的快捷按钮，在打开的“图表向导”对话框中单击 “完成”即可生成一个图表。

2．布置任务二：要求学生在完成任务一的基础上改动表格中 任意一个数据，观察图表有何变化？

过渡：完成了任务一、二后，我们接下去的任务将越来越难了。老师已经统计了中美俄以及其他国家的奖牌数，而且完 成了一张金牌的饼图，大家可以看到前三个国家所得金 牌数占总的金牌数的百分比。

3．布置任务三：根据任务3中数据，生成银牌的饼图并保存。（如何选定A1:E1和A3:E3两个不连续？）

过渡：刚才同学们已经回答在日常生活和学习中遇到过的不同类型的图表，而且大家在完成任务中也接触了柱形图和饼图，其实EXCEL提供了14大类，120余种的图表类型，各类图表有其各自的适用范围。

三、【图表类型的选择】

想一想：若要表现下面几组数据之间内在联系，应该选用哪种图表类型比较合适？ 1．中国三个城市2008年九月份的平均气温对比。

2．青少年生长发育平均身高对照表，分析男女生身高变化趋势。

3．2007第二学期语文期末考试成绩各分数段所占比例。

过渡：既然同学们对于常见类型图表使用范围都有了一定的了解，我们就来好好尝试一下。

四、【综合探究——大显身手】

资料：近五届奥运会中中美两国取得的金牌数和奖牌数情况汇总如下：

25届奥运会 中国16枚，美国37枚；中国54枚，美国108枚； 26届奥运会：中国16枚，美国44枚；中国50枚，美国101枚；

27届奥运会：中国28枚，美国39枚；中国59枚，美国97枚；

金牌数 奖牌数

28届奥运会：中国32枚，美国 35枚；中国63枚，美国103枚；

29届奥运会：中国51枚，美国36枚;中国100枚，美国110枚。请根据以上的资料，（1）根据届数和金牌数，尝试用不同类型图表创建一个近五届两国金牌数图表并保存；（1*）根据届数和奖牌总数，尝试用不同类型图表创建一个近五届两国奖牌总数图表，并保存。

（2）四人小组讨论：

a、认为哪种类型图表更能反应两组数据的变化趋势及互相关系。b、试着分析你所创建的图表所包含的信息内容。

师：（展示学生的作品）比较不同类型的图表，请同学们说出讨论的结果，认为哪种类型图表最容易反应两组数据变化趋势和相互关系。

师：从自己的折线图表中，你能说说其中体现的信息吗？

（展示有些同学经过修饰的与众不同的图表）同学们认为这些图表漂亮吗？想做出这样的图表吗？大家不要着急，当我们发现选择的图表类型不合适想换图表类型或者想把图表修饰得更美观，在下节课我们将继续来探究尝试，当然，我们为这些能做出如此正确而漂亮的图表的同学表示鼓励。

五、【总结归纳】

请同学分小点阐述今天所学的知识要点。

1．创建图表的意义

2．在Excel中创建图表几个重要的注意点 3．不同图表类型代表了不同的含义

第三篇：画龙点睛

《画龙点睛》教学设计之一

教学目标：

1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

教学重点、难点：

了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。

教学准备：

课件

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、重点理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”等词语的意思。

重点、难点：

识字写字；理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”“研墨挥毫”等词语的意思。

教学过程：

一、谈话导入。

1、老师有个小问题：咱班的小朋友有属龙的吗？(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀，那你们见过龙吗？在什么地方见过？你们喜欢龙吗？

2、古时候有位画家也很喜欢龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语——（板书：画龙点睛）。让我们一起来学习这个故事。

二、初读课文，读准字音，掌握生字新词。

1、提出阅读要求,让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。

要求：

读通课文,动笔圈画出生字新词并想办法解决。

2、小老师上台教生字词，要求用文中的词语，文中的句子。

（生字词只要是学生认为陌生的就可以教，不一定是课后规定的）

3、教师出示生字词，巩固生字新词。

4、学生分自然段朗读课文，学生质疑生词，共同理解生词。

（随文解决，一自然段一自然段的。）

联系上下文,理解下列词语：“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”。

“画龙点睛”让学生说意思，估计孩子们表面意思都能理解，关键是引申的意思，可让学生查字典，然后造句。

“半信半疑”这个词可从“信”字和“疑”字理解，也让学生造句。

“张牙舞爪”可让学生看龙的图片理解。

“活灵活现”可参照图片理解。

“研墨挥毫”可从字义理解，并让学生做动作。

5、练习写字。

重点指导“疑”和“迹”字。

学生抄写词语。

三、再读课文，整体感知文章内容。

学生再次朗读课文，并说一说文中主要写了什么故事。

四、布置作业。

有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

2、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

重点、难点：

引导学生理解寓意，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

一、出示图片，导入新课。

（课件展示图片）张僧繇的画画得非常好，所以他画的龙一旦点上眼睛就能飞上天了。这节课我们继续学习《画龙点睛》。

二、品读课文

1、学第1自然段。

指名读课文第1自然段。

提问：从哪些词语看出张僧繇的画画得极好？（无人不知，无人不晓）

2、学2——6自然段。

都说张僧繇的画好，耳闻不如一见，让我们看看他都画了些什么？为什么能得到大家的称赞？

（1）课文写了哪几件事来说明张僧繇的画画得极好？

学生带问题自由读课文，可同桌交流，然后汇报。

师根据学生的回答，相机板书：

寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟（逼真）

影壁上画龙——铁链锁住（龙才安分）

寺庙画龙——活灵活现（点睛龙飞）

（2）重点学习3、5、6自然段。

A、张僧繇第一次画龙出现了什么样的奇迹呢？

学生找出相关自然段，品读。

指导读出新鲜，神奇，紧张的语气。

（插入雷雨视频帮助理解）

过渡：张僧繇画龙出现奇迹的事情引起了轰动，许多人半信半疑，都想亲眼看看他是怎么画龙的，我们也一起去看看吧！

B、人们从四面八方赶过来观看，张僧繇害怕了吗？他怎么作画的？

学生找出表示张僧繇动作的词语，体会从人物动作体现出人物的胸有成竹。

C、张僧繇的龙为什么没有眼睛？试想没有眼睛的龙是什么样的？你能用语言描述一下吗？（训练学生的想象力和语言表达能力）画家是怎么回答的？（指导学生读出自信的语气）

D、当画家给其中的两条龙点上眼睛时，结果怎么样了？

（学生自由读文，找出答案。）

为什么两条龙会腾空而去呢？（因为点上了眼睛）

E、如果你们就是飞上天的那两条龙，你会想写什么？说些什么？（训练学生的想象力和语言表达能力）

点题《画龙点睛》

三、体会寓意。

师：我们知道了画龙点睛的来历，想知道人们用它表示什么意思吗？现在请同学们说一说。

小结：因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处加上一笔，使语言或句子更加生动、具体。

四、拓展延伸。

1、用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、课外找寓言故事读一读，如《伊索寓言》《中国古代寓言选》。

板书设计：

画龙点睛

寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟（逼真）

影壁上画龙——铁链锁住（龙才安分）

寺庙画龙——活灵活现（点睛龙飞）

第四篇：四招让一分耕耘有两分收获

四招让一分耕耘有两分收获

前言：说起一分耕耘一分收获，我们总会联想到一个形象——老黄牛。前程无忧曾做过关于老黄牛的调查，有52.69%的受访者自认为是勤恳苦干的老黄牛，总是默默劳动，认同耕耘之后必有收获。

然而一分耕耘，真的有一分收获吗？运动场上，十几年苦练没有得过奖牌的运动员有之；职场上，辛苦工作，却无法提升的白领亦有之；学子求职，做了很多准备，投入了各种培训费用，却还是一份工作也没着落的更有之„„种种现象似乎在动摇我们心中对一分耕耘一分收获的信念。日前，此话题被前程无忧论坛（bbs.51job.com）网友热议，网友“如猪添翼”直接把耕耘与收获比喻成投资与回报，他认为：由于一分耕耘可能会有十分收获，也可能血本无归。投入的资本和预期回报之间的关系并非1+1=2那么简单，在一个全面市场化经济的平台上，资本运作的轨迹常常超越个人的意志，变得无法控制。的确，在如今这样一个时代里，如何能让一分耕耘成就一分或是更多收获是件不容易的事。下面，就让前程无忧告诉你如何让一分耕耘有两分收获吧！

秘笈一：制定明确的职业目标和方向

现如今，许多大学毕业生在求职过程中都抱有侥幸心理，对未来充满迷惑的他们，不知道自己擅长从事什么类型的工作；不知道自己喜欢从事何种职业；不知道自己今后的职业方向会朝哪里„„这一连串“不知道”都是因为大学生们在迈入社会之前忽略制定明确的职业目标和方向所产生的。除了没有工作经验的大学生，有些已有工作经验的求职者也不曾有过职业规划，这部分人就像职场中的“无头苍蝇”一般，四处乱撞，撞到一份工作是幸运，撞不倒便只好自认倒霉。

试想，如果有一辆没有方向盘的汽车行驶在职业道路上，驾驶员的操控只能是踩油门和踩刹车，这辆车能到达目的地吗？从上述这个带有讽刺意味的比喻中，我们不难理解，没有方向的职场耕耘，是很难收获成功的，更多的结果是失败。

所以，要想在职场上，做到一分耕耘有两分收获，首先是要有明确的职业目标和方向。就如无忧论坛上的网友“妲己”所说，“抉择大于努力，选择错了，就算你再付出也是与成功背道而行的。”

方向明确后，并不是万事大吉，前路总有磕磕碰碰，甚至是困难重重。

秘笈二：保持积极向上的心态

大家都听过由旭日阳刚组合翻唱的《春天里》，不是科班出身的他们，为什么能够站上春晚的舞台？没有受过专业发声训练的他们又为什么可以唱的如此动听？答案是他们对生活总是满含着希望。他们是在用心歌唱，用积极向上的心态做自己喜欢的事。

职场上也不乏像旭日阳刚组合那样的平凡人，他们既不是“官二代”也不是“富二代”，他们更相信，只要抱着积极向上的心态去耕耘就一定能有收获。在前程无忧论坛上，网友“蛤十一”在谈到是否相信一分耕耘一分收获时，回帖道“像我们这样的平凡人，只能辛苦的工作，拿着微薄的薪水，为了明天的‘柴米油盐’而努力。也许有一天，一场大病降临在自己头上就此一无所有，正是内心还有一份希望在，我才能把繁重的工作支撑下去。所以，我相信只要耕耘就一定会有收获。”

要想让一分耕耘有两分收获，不仅要对未来充满希望，还应保持一颗自信的心。网友“智慧之锁”在前程无忧论坛上满怀信心的回帖表示：“在职场上，我相信，同样一件事情，我可以做得比别人更好；在商场上，我也相信，同样一笔生意，我可以做得比别人更好；在技术领域，我也始终相信，使用同样一块芯片，我可以设计出更优秀的作品；我甚至相信，我的下一个设计方案，一定会比现在做得更好！”

无论是对未来充满希望的“蛤十一”还是对工作充满信心的“智慧之锁”，他们都抱着积极向上的心态在工作。如果要问，为什么积极向上的心态就一定是一分耕耘有两分收获的秘笈的话，旭日阳刚组合荣登春晚舞台并博得观众掌声的真实事例就是最具说服力的答案。

那么，我们应该怎样排解负面情绪并将其转为积极向上的心态呢？第一，坚持适量的运动，让郁闷和悲伤随汗水一起彻底蒸发；第二，经常和朋友外出聚会，向朋友袒露自己的心声，不让自己成为一个装满苦闷的“收纳箱”；第三，多接触大自然，从游山玩水中获取快乐与希望。

如果说明确的方向及积极的心态是基础，那么运气却是耕耘时的“助力剂”。

秘笈三：耕耘运气，让收获加倍

关于运气这件事，很多平民百姓都会说：“我与运气无关，因为从来不中奖。”实际上职场中的运气也是需要耕耘的。以下几招教你“耕出”职场好运气：

★人走茶不凉

职场有句俗话，三十岁以前靠能力打拼，而三十岁以后靠人脉打拼。职场上的人脉是最珍贵的资源。经常与老同学，前同事，老师，前上司等等保持一定的联系，千万不要离开一个环境就断了所有的联系，我们需要做到人走茶不凉。

★坚持一些“随手之劳”

工作生活中，总是会有这样的随手之劳：面对空的水桶你是否会更换一下呢？一个人搬不动水桶的话不如叫上也要喝水的同事一起更换吧。乘电梯时看看远处是不是有人正在往电梯方向赶来呢？如果有，请按一下电梯门，说不定你是让别人赶上了一个重要会议。看到同事抱着大包小包的东西，随手帮她开个门吧„„世界很大，世界也很小，随手之劳不仅仅是在帮助他人也是在帮助自己。与人方便，自己方便。

★离职不是结束而是开始

通常情况下，一份工作的结束，在划上句号的同时，也是另一份新工作的开始。不要因为个人情绪上的不平衡而草率地或是情绪化地对待现有的工作，要知道离开是为了更好地开始，能否完美离职也是职业人的一种能力。

牛顿说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”所以，借力并不是件丢脸的事。

秘笈四：善于借力让收获更丰

先说一个关于世界船王“借力”的故事。世界船王丹尼尔洛维格原是个普通船工，已过而立之年的他把一艘老式油轮翻新后，租给一家石油公司，然后靠这艘旧船，从银行贷到了第一笔资金。接着他用这笔资金又买了一艘旧船，并改装成油轮后又租出去。后来他以同样的方法，以第二艘油船作抵押，又从银行贷了一笔款，跟着又买了一艘货船改装成油轮，再租出去，如此反复循环。后来洛维格靠租金还清了贷款，拥有了当时世界上最庞大的船队，确立了他在世界上的船王地位。其实说到底，他成功的方法很简单，就是借石油公司和银行之力，获得了自己利润的成长空间。

在这个竞争激烈的时代，我们需要耕耘的精神，但并不是用蛮力在耕耘。这个世界仅仅凭一个人的单打独斗想要成功几乎不可能。要善于利用资源。善于借用别人的力量来帮助自己，这或许就是“借力”的真谛所在。

如何善于借力呢？这里需要找到借力的关键点，这个关键点就是别人愿意给你借力的原因。比如上面银行愿意把钱借给船王，是因为跑货船在当时是一项很赚钱的买卖。如同现在的很多投资人，在投钱时会考察赢利性一样。

职场上哪些方面可以借力？第一是前辈的职场经验与智慧；第二是亲朋好友熟人的人脉关系；第三是公司品牌知名度；第四当然是金钱；第五是国家或是行业的相关政策利用。成功固然需要脚踏实地地耕耘，但如果我们善于借力，就能少走弯路，让成功的那一刻来的更早，让成功时的收获更多，这是所有人都不会拒绝的。

第五篇：画龙点睛造句

画龙点睛造句就在下面哦，各位同学们，大家一起看看吧，请看：

画龙点睛造句

1、利用季前的几个月来分析你的职业目标、简历和gpa；参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。

2、通过整合和微妙的复古氛围，他补充说，完美的画龙点睛。

3、他能透过生活现象，他把最具有原生态的生活重现出来，经过画龙点睛是的描写，上升到一个更为高的层次上。

4、而且不要忘记添加一些作为画龙点睛的配件！

5、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。

6、而且，用油画做居室的装饰，肯定可以大大提高人们的欣赏品位，起到画龙点睛的作用。

7、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。

8、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。

9、只有当你做好了准备，一本书才可能起到画龙点睛的作用。

10、高线材叉把手和强大的钢架，加上画龙点睛。

11、作为一名热爱中国文化和亚洲文化的香港设计师，他总能用一些具有民族风情的小摆设使空间起到画龙点睛的效果。

12、这种令人回味无穷的答案画龙点睛一般地显示出查普曼的神秘与迷人。

13、1.原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说：是“画龙点睛”之笔。

14、供桌上之装饰艺术是汇集雕刻、彩绘、镶嵌等多样工艺领域，才能呈现出来的一项器物，其中又以木雕最具有画龙点睛的作用。

15、《哈佛商业评论》这篇文章关于解决现有业务和创新理念之间冲突的框架给我留下了深刻的印象，我为我们的员工们写了一篇题为“重塑美敦力公司”的文章，画龙点睛地阐释了我们可持续增长所要依赖的事物的本质。

16、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！

17、王献之幼年练书法时，写了一个“大”字，王羲之看后，在上面加多了一点，这一点才是真正的画龙点睛呀！

18、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。

19、看外观最好能和面盆、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

20、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的一笔。

21、3.可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。

22、2.我觉得许多本小说里面那些描写人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。

23、《秋天的怀念》这篇课文，情节让人十分感动，再加上这如同画龙点睛的题目，真是十分完美。

24、他的这番话在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点睛之笔。

25、在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛！

26、不同的装修风格，如果地板选择不恰当，不但不能够起到画龙点睛的效果，还可能使您原本统一的整体风格被破坏掉。