鳄鱼皮鞋淋雨了怎么办

第一篇：鳄鱼皮鞋淋雨了怎么办

当鳄鱼皮鞋泡水或是被雨淋了，不可以用吹风筒吹干，然后用干布把水擦干净。擦干后用毛刷除灰，除完灰后，用鞋撑撑起鞋子，用专用毛刷，注意专用毛刷的铜丝面主要是处理污渍较重要的部分和被磨光的部位。要先用橡胶皮面朝一个方向刷，污渍处着重打圈擦，再用铜丝擦，边缝处用刷子侧面的刷毛清理。清理完成后用潮湿的海绵擦一遍，把鞋面弄湿，目的主要是便于处理水溶性物质。然后再用清洁布擦干净后，摇匀清洁剂喷在表面，用橡皮刷来回反复使纤维俩测的污渍去除，脏泡沫用海绵吸干。晾半小时后，等着鞋面干后向鞋内塞报纸保护鞋里，离鞋15厘米出均匀向鞋上喷专用喷剂，一般喷剂中含有光剂胶体、颜料、溶剂。喷后的主要目的就是补色，给鞋子营养。最后晾干后放上鞋撑放到干燥处保存。http://

第二篇：皮鞋

中班语言教案 《小鼹鼠的皮鞋车》

活动目标：

1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。教学重点：能认真观察图片，理解并大胆猜测故事内容。

教学难点：能通过观察小动物的表情猜测故事发展线索，激发阅读的兴趣。教学准备：可操作故事图片、破皮鞋的图画纸若干 教学课时：一课时

理论依据：《纲要》指出“发展幼儿语言的关键是创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。培养幼儿的阅读兴趣。活动过程

一、导入

1．出示破皮鞋的图片(图一)。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？

二、分段欣赏故事

1．出示兔子（图二，兔子单独出示），猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？ 2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠（图四）。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？（重点引导幼儿观察表情）讲述故事，验证想法。②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？（出示图五）教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？（重点猜想环节）

策略：采用个别分享、小组交流、集体整合的方式。

4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？（出示图六）

①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事（出示图

七、图八）。③小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？小鼹鼠送小兔去郊游，小兔是怎么说的？

5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！（出示图九）

三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 四．活动延伸：

1.如果你也有这么一只破皮鞋，你会用它做成什么呢？引发幼儿猜想，支持幼儿用绘画的形式记录自己的想法，同伴间交流想法。

2.生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

五、活动评析：

《小鼹鼠的皮鞋车》是一个讲述废物利用的有趣故事，草地上的破皮鞋在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在聪明能干的小鼹鼠手上却成了宝贝，故事虽然简单，但却很有趣，存在教育意义，很受幼儿喜爱。

（1）借助精致的图片内容，为理解故事打下基础。活动前教师仔细研读故事，把握故事中每个形象的特点，根据其心理选择生动的形象并设计符合故事情节、心理特点的动物表情。帮助幼儿在对图片的直观观察中理解故事内容。

（2）把握阅读要素，精心设计环节。在教学中，教师精准把握阅读活动中引导幼儿观察、猜想、理解等自主阅读的关键点，在帮助幼儿理解故事的同时获得阅读的方法。如：出示图片让幼儿观察破皮鞋然后展开想象，再引出小动物们也看到这只皮鞋之后所思所想，让孩子充分发挥想象，大胆讲述；并通过开放式提问，如：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？使幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的主动性积极性提高了，真正成为了学习的主人。

（3）注重情感和经验的迁移，融多领域目标为一体。活动中教师借助提问等形式让幼儿自己感受和体会故事中的角色情绪变化，如从小鼹鼠打扮破皮鞋时很累到变废为宝的快乐心情，引发情感共鸣。最后将小鼹鼠的经验迁移到自己身上鼓励幼儿多动脑当手，自己也去寻找身边的废旧物品进行变废为宝的尝试，将活动再次升华。

第三篇：淋雨小学生日记

下雨了，我又没带雨伞，我拿的衣服也忘了穿。我想妈妈一定回来接我的。我左顾右盼，可是妈妈还没来接我。雨落在我身上非常地凉，开始雨还小，后来来了一阵大雨，把我淋成了落汤鸡。我非常难过，也很伤心。我想妈妈一点也不关心我。回到家我就大声喊：“冻死我了。”妈妈惊讶的问：“雨不是停了吗？什么时候又下了呢？没淋坏吗？我只顾着熬粥了，怎么没听见下雨呢？”原来妈妈是忙着做我喜欢喝的糯米粥，不知道下雨了。亲爱的妈妈我永远爱你。

这篇文章，开头点出因为母亲没有给自己送伞而被淋湿的事，写出作者对母亲有点抱怨。但是笔锋一转，为我们点出了事情的原委。故事在意料之外但又情理之中。

第四篇：鳄鱼

鳄鱼商标战争的戏剧场

crocs（卡骆驰）美国

crocs是家位于科罗拉多州巨石市(Boulder)的美国公司，创建于2002年7月，主要做 crocs 鞋的市场和销售推广。croc是英文鳄鱼(crocdile)的缩写，他们的标识自然也选择了“免费使用”的鳄鱼形象。2004 年6月，crocs 公司收购了加拿大“Foam Creations”公司并获取了制造这种crocs鞋的特殊材料“croslite”（也被称作小鳄鱼塑料）的专利权。2006年10月，crocs 公司又收购了饰品制造商吉比士公司(Jibbitz)来发掘crocs鞋子上那些小洞的无限商机。除了主打的crocs 鞋外，crocs还有背包、帽子、T恤、腕带、太阳镜、袜子等各种运动、户外的服饰用

Lacoste（La Chemise Lacoste）法国

1923 年Lacoste的创办人、世界网球名将Rene Lacoste（勒内·拉科斯特）正在波士顿代表法国参加戴维斯杯。他在比赛中像鳄鱼一样勇猛，故得到“鳄鱼先生”(Le crocodile)的称号。回到法国以后，Lacoste一位朋友为他制作了一个鳄鱼标签，并贴于他的夹克上，这是这个之后流行于世的标志的处子秀。1933 年，勒内·拉科斯特与当时法国最大的针织企业总裁安德烈-吉利埃合作创建了公司。Rene Lacoste原先为自己设计的鳄鱼标志正式在网球衫的左胸处出现。这款白色，衣领及短袖袖边有棱形花纹的网球衫，被称为“12.12”。这一款Lacoste白色衬衫立刻globrand.com在网球界引发了一场革命，取代了当时网球运动员通常所穿的传统长袖羊毛上浆衬衫。这款衬衫略短于当时其他类型的衬衫，硬领短袖，以质地轻巧，编织细密的“小平纹单面毡棉织品”为面料。其穿着舒适，牢固耐磨的优点一直保持至今，使得拉科斯特衬衫成为与众不同，独一无

二的品牌。Lacoste于七十年代开始于国际舞台大放异彩，而八十年代品牌标志热潮更把Lacoste生意推至最高峰。另外，Lacoste除了网球服饰外，Lacoste也开始了推出golf服饰。Lacoste自六十年代起便赞助了不少网球名将，令品牌更广为人知。Rene Lacoste于1996年离世，Gilles Rosier接任为设计总监至1999年。而法国设计师Christophe Lemaire于2001起担任了悬空的设计总监一职，为Lacoste注入新活力，开始许多令人瞩目的行动，包括在纽约时装表现亮相、推出一些突出及充满话题的广告等，令品牌比过往更时尚、更瞩目。现在Lacoste已经拓展至世界各地，Lacoste于全球各地有多于800间专门店和1800多个销售点。1994年Lacoste更开始成功进入了中国市场，而二零零五年Lacoste再次赞助中国网球公开赛，成为中国网球公开赛的官方运动装和球鞋赞

助商

CROCODILE（鳄鱼恤）香港

20世纪初，一间德国公司在香港注册的服装商标，意思是鳄鱼。第二次世界大战结束后，这个商标被港府勒令交出。1952年由华人陈先生买下并起了个中文名称叫“鳄鱼恤”。商标为“CROCODILE”。现隶属于香港丽新集团林氏集团家族。由于最初的CROCODILE的确有侵权的嫌疑，仅仅是将lacoste的鳄鱼头调转一个方向，从而在很长一段时间中国市场有“左鳄”“右鳄”之分。1998年，lacoste正式起诉香港鳄鱼商标侵权。5年的漫长官司，法国鳄鱼和香港鳄鱼达成和解，香港鳄鱼随即宣布启用新标志。根据和解协议，香港鳄鱼恤有限公司认可法国拉科斯特衬衫股份公司1980年在中国注册的商标专用权，并承诺在2006年3月31日之后不再使用香港鳄鱼图形，改用新商标图形。新商标将是鳄鱼恤有限公司合法注册、自行拥有的商标，并依然采用鳄鱼为主要图案。新商标将于2004年中在市场上启用并谓真正的“中国鳄鱼”。

CARTELO（卡帝乐）新加坡

1947 年，新加坡鳄鱼由陈贤进在新加坡开创，商标品牌标志原为：鳄鱼图形+“CROCODILE”手写体商标在新加坡注册。1993年新加坡鳄鱼进入中国大陆市场，为避免由于商标问题引发的纠纷，新加坡鳄鱼使用与法国鳄鱼有明显区别的获准注册的“CARTELO+鳄鱼”商标。实际上法国鳄鱼不买这个“人情”，从 2000年开始，lacoste就开始起诉cartelo，这是至今唯一没有终审的官司。目前，中国市场已占据新加坡鳄鱼全球业务的1/3。cartelo显然没有退缩的意思，继与北京奥运扯上关系后，2005年7月，更是斥资1.2亿元在上海建造卡帝乐大厦，这栋大厦将成为新加坡鳄鱼的全球总部。这好比把擂台达到了对手的大门口，接下来会是龙争虎斗？

浙江鳄鱼（zjieyu）中国

1993 年4月2日由浙江中大集团控股有限公司成员企业和新加坡鳄鱼恤(私人)有限公司合资企业“浙江鳄鱼制衣有限公司”成立。中方股份占70%,合资期限15 年。在1999年后，“浙江鳄鱼”成为中资企业，用“ZJIEYU”申请了注册商标，并创作了“龟鳄”文字与图形的商标，向国家商标局申请注册。经过几年的发展，浙江鳄鱼也有了自己的市场，在个别市场甚至globrand.com超过了其他三大鳄，这让这三大鳄如鲠在喉。由于香港鳄鱼和新加坡鳄鱼都未在中国大陆注册，所以2000 年5月，法国鳄鱼又将浙江鳄鱼告上法庭。结果和港鳄一样，法国Lacoste公司给浙鳄至少三年宽限期，三年后浙鳄须改头换面，启用新商标。

before

after 也就是说，目前的中国至少有四条大鳄鱼共处一池，一条深绿色的、一条金色的，这是两个财大气粗的家伙，也曾经互相撕咬得不可开交，不过目前算是和平共处，互相承认。还有一条白色的，目前处于游离状态，虽然一门心思想要往池子里挤，显然互不相让。最后一条是个地头蛇，自称鳄龟，霸占了上好的地势，另其他三条恨得牙痒痒。另外在池子外面，还有一条小鳄鱼趴在那里不动声色，谁会料到等到它成年之后会做出什么呢？看过discovery动物星球的都知道，鳄鱼并非群居动物，他们为了自身利益甚至可以吃掉同类，这在商场居然也是如此。

品牌定位

新的香港鳄鱼商标正式启用，法国鳄鱼在中国市场重新进行品牌定位，两鳄鱼在中国市场同时并存。

记者在北京新世界等商场发现，新的鳄鱼恤商标完全放弃了原先的绿色，改成金色。据介绍，新标识将在原来基础上进行放大。新商标在京沪等大城市的专卖网点率先实行，到2006年更新完毕。

法国鳄鱼昨天也同时宣布，法国鳄鱼将不再是仅限于运动系列的品牌，重新定位提升为一个充满欧陆风格、生活时尚的休闲品牌。

法国鳄鱼牌调整定位 抢夺年轻人市场(图)曾经害怕年轻化会吓跑老顾客的Lacoste，正在把年轻人变成自己新的追随者。用全新的姿态出现在街头、店铺和各大时装周上，占据越来越多的时装版面的时候，人们很快便留意到了这条“鳄鱼”的新变化。

法国鳄鱼牌把目光放眼年轻一族（新浪尚品配图）

Lacoste开始尝到席卷全球的幼嫩时尚的甜头了。

在过去的许多年，这个来自巴黎的品牌更像是美国人在操刀：沉闷、中规中矩、中产风格、男性单调的Polo衫风格，更可怕的是那些喜爱它的死忠粉丝平均年龄已经接近40岁。

“大约两年前，我们有了这个想法。当时最大的出发点，是感觉很多我们老顾客的子女，那些15到25岁的年轻人，他们虽然也是Lacoste的爱好者，却无法在这里找到适合的产品，但这无疑会是今后很长一段时间内我们重要的增长点。”Lacoste中国分公司—梦田服装(上海)有限公司行政总裁姚伟雄告诉《第一财经周刊》。

不断地向年轻人靠拢，向时尚潮流靠拢，现在这个曾经只与网球和高尔夫联系在一起、一款Polo衫打遍天下的法国老运动品牌，正逐渐发展出全能型的系列服饰—很多时候，它更像一个时装品牌了。

让这些变得鲜明起来的是今年上半年推出的RED！系列。这个副线品牌由Lacoste与美国第四大奢侈品服装零售商Jeffrey Kalinsky联合推出，它拥有区别于传统系列的全新Logo标识，传统Logo中的鳄鱼标志位于“Lacoste”字母的正上方，而新系列中字母与鳄鱼标志同在一行，两者之间加入了一个红色惊叹号。

贴身剪裁是它的设计准则—经典的纯棉Polo衫接受改良，更小巧的翻领，更窄、带有两颗纽扣的贴袋，搭配不对称的前后襟以及撞色条纹饰边。无论衬衫、网球短裤还是100%纯羊驼毛的V领毛衣和开衫，都是纯白、嫩叶绿、山脊灰、海军蓝、月蚀蓝和薰衣草紫这样年轻的新鲜色彩。

这是Lacoste的第一个副线品牌—面向那些对潮流高度敏感的年轻人。从黏着老情人不放到向新欢示爱，它用了快10年。

为这个副线操刀设计的仍然是给Lacoste带来时尚气息的创意设计总监Christophe Lemaire，合作伙伴Jeffrey则在迎合顾客需求和橱窗陈列方面提供建议。

从2000年上任起，Christophe Lemaire用简约的风格为Lacoste开辟了Club系列，设计了全新的店铺陈列，在法国、美国、德国和日本设立了极简主义概念店，还把Lacoste带到纽约和巴黎每年开秀两次，这位曾为YSL和Christian Lacroix工作过的设计总监一步一步地把Lacoste引上了时装之路。

改变之初，希望守住传统顾客的Lacoste曾经有过忧虑，担心吸引年轻的消费群体会带来低端品牌的市场印象，吓跑那些年纪更大、钱包也更鼓的法国人。现在看起来，它们总算下定了决心。

当Lacoste用全新的姿态出现在街头、店铺和各大时装周上，占据越来越多的时装版面的时候，人们很快便留意到了这条“鳄鱼”的新变化。《国际先驱导报》在提到这家公司的时候，甚至用了Popup(突然出现)这样的词汇来表达赞叹。

营收的快速增长更是看得到摸得着的实在东西。2007年，Lacoste在全球112个国家拥有1000多个高端专门店和2000多个百货公司专柜，平均每秒钟就有2件Lacoste的产品售出，税前营业额达到15.57亿欧元，此后每年还保持不低于20%的增长—这是它在实施年轻化时装策略之前的十几倍。

但在中国内地，Lacoste还需要解决更多麻烦。

Lacoste多年来一直在这里与香港鳄鱼(Crocodile)和新加坡鳄鱼(Cartelo)为商标权的问题在法庭上争执不休。提起鳄鱼这个品牌的时候，人们习惯于要问一下“向左还是向右”，很多人都很难分清这中间的区别。直到2006年，Lacoste与香港鳄鱼和解，后者在内地启用全新的商标Logo，新加坡鳄鱼仍然能在市面上见到。

更重要的是，Lacoste在中国的品牌形象还是不像同期出现的新潮牌那样受到关注。无论向左还是向右的鳄鱼，都让人感觉像是梦特娇、皮尔？卡丹那个时代的流行，这实在难以让现在的年轻人产生兴趣。要扭转这个品牌印象，不是件容易事。

“这些年我们也试图以积极的办法来解决这个问题，比如我们一直赞助大师杯，我们的街头海报广告等。”Lacoste中国区行政总裁姚伟雄告诉《第一财经周刊》。而与大量时尚类媒体的密切接触和合作，也为Lacoste在内地市场带来良好的品牌形象。市场传讯部经理何勇劼说，“现在我们至少可以保证一点，消费者在所有具有一定影响力的时尚杂志上看到的鳄鱼形象，都是来自法国的Lacoste。”

但它还面临着一个问题。尽管Lacoste已经准备好为年轻的潮人精心设计，但潮人们似乎更喜欢专卖店而不是百货商场，而Lacoste在中国内地却总是与百货商场的专柜联系在一起。

好在借着这个新的副线品牌，新的直营店拓展计划也越发清晰。“今年2月到5月，3个月的时间里，我们在深圳前后开了5间直营店，其中包括一间老店的翻新。这些店基本上囊括了深圳的重要商圈，面积都在200到300平方米左右。”姚伟雄说。

这正是Lacoste今后开设直营店的标准—中高端的核心商圈、客流充分、周边有好的品牌组合。在国内重要的一线城市，Lacoste都收回代理采取直营，以打造更好的市场形象。

Lacoste预计这类直营店将带来更加明显的增长，“2009年5月的统计数据同比增长了30%。和开设直营店前的2003年相比，现在的业绩已经是那时的5倍。”

2003年是Lacoste在内地市场的转折点。这一年，Lacoste和代理商合资在上海成立了梦田服装有限公司，也是Lacoste在中国内地的分公司。这一年，Lacoste在北京、上海撤销部分常年合作的专柜，开始走向街头，开出自己的专卖店。时任其全球CEO的菲利普？莱科斯特曾经对媒体表示，今后在上海，会和二十多年前的巴黎一样，Lacoste工作的重心将转向门店建设，不再像十年前那样大部分仅停留在百货公司的专柜中。“那样对品牌的树立没有好处。虽然有销售数字，但那仅仅是数字。”现任全球CEO米歇尔？莱科斯特说。

有了更时尚的产品和店铺，当然要用更时髦的方式告诉消费者。还在Christophe Lemaire带来时尚风之初，Lacoste就请来王家卫，以《花样年华》里的慵懒风格执导Lacoste的全球广告短片，一方面希望借此赢得有文化品位的新顾客，另一方面也向亚洲市场示好。

作为广告短片的后续，2009年的“跳起来”硬照广告进一步强化了Lacoste向年轻人示好的姿态。在著名时尚摄影师Terry Richardson的镜头里，一群年轻人跳起来浮在空中—Lacoste希望用跳跃的姿势来表现网眼针织法(这是其品牌创立之本)的透气感，而充满活力的年轻人则带来更时尚的潮流感。

至于最新的副线RED！系列，同样是跳跃，但模特们的面部表情更加夸张生动，“连嘴唇张开的角度也是经过特别设计的，想传达一种相对主品牌来说更具青春气息的感觉。”姚伟雄说。

除此以外，Lacoste还为2009年准备了一份高出去年30%的市场活动预算，这些费用将大部分用于媒体投放、VIP派对以及一些城市间的巡回展览活动。

总的来说看起来还不错。虽然Christophe Lemaire没有撼动Polo衫的地位，但他已经能够很好地把握传统产品与年轻消费者兴趣之间的尺度变换，把Lacoste最初以为会成为自己品牌形象威胁的年轻人，成功变为新的追随者。这才是现在最有影响力的消费群体。

如果你拥有一群老顾客，并且你的品牌是与这群老顾客一起成长起来，这当然是件好事。但如果要跟他们始终绑在一起，却未必会有太好的结局。好在Lacoste已经从这里走出来了。(文/陈锐)

浙江鳄鱼制衣有限公司

品牌定位：追求卓越品质，超越自我精神，彰显品牌与个性的完美结合。

品牌风格：简约、活力、舒适、休闲的设计理念，在动静之间体现自然、自信，形成自己卓尔不群的独特气质。

品牌品质：精选最新国际时尚面料，集高、精、尖的工艺表现手法，令每一件服饰都是珍贵的工艺品，超脱一种单纯服饰的本体意义。

市场运作

经营理念：以市场为先导，以品质为根本。

经营宗旨：紧随时代潮流，追求时尚美感，倡导以质取胜，塑造品牌形象。

经营规范：商品标准化、服务优质化、管理科学化。

开发设计

浙江中大鳄鱼服饰有限公司采用国际设计大师设计风格，极具超群的风格定位和创新能力，使其系列服饰尽力体现出东方人含蓄的气质和自然洒脱之韵味。

浙江中大鳄鱼服饰有限公司精心研发的系列男装产品，均具有新颖的设计思维和精细的制作品质。

第五篇：群众也在淋雨

《群众也在淋雨》说课和教学设计

教材分析 21<<群众也在淋雨>>是s版第五单元的一篇描写革命领袖人物故事精读课文.本单元以“革命传统教育和意志品质”为主题,这是一篇革命领袖人物故事。写的是人民的好总理周恩来和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景。周总理惦记着群众的冷暖，唯独不顾自己。从他的言谈举止中，表现了中华人民共和国总理的精神风貌和热爱祖国、热爱人民的高尚情怀。

学情分析 课文是通过细致描写人物的言行举止来表现人物品质的，故事生动感人，教学时如何引导学生结合课文理解描写周总理的句子,体会这些句子在表现人物品质上的作用，并指导学生有感情地朗读课文，并让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

教学目标

1, 有感情地朗读课文,理解课文内容,学习周总理崇尚文明礼貌,热爱人民的崇高品质.2,结合课文理解描写周总理的句子,体会这些句子在表现人物品质上的作用.3,指导学生完成课堂作业练习.教学重点和难点

重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,学习周总理崇尚文明礼貌,热爱人民的崇高品质.难点:结合课文理解描写周总理的句子,体会这些句子在表现人物品质上的作用.教学设计

21、群众也在淋雨

沙坪镇中学

唐月娥

第二课时 教学目标

1, 有感情地朗读课文,理解课文内容,学习周总理崇尚文明礼貌,热爱人民的崇高品质.2,结合课文理解描写周总理的句子,体会这些句子在表现人物品质上的作用.教学重点和难点

重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,学习周总理崇尚文明礼貌,热爱人民的崇高品质.难点:结合课文理解描写周总理的句子,体会这些句子在表现人物品质上的作用.教学过程：

一、复习引入

1.复习生字词。

2.指名说说这篇课文讲了一件什么事？

课文是按怎样的顺序来讲述这件事的？

二、抓住重点，深入体会。

1.出示课后思考题：

①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？

②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？

2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。

3.讨论交流。

交流问题①

⑴学生回答怎么做，出示有关句子：

★ 只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。

★ 周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

★ 周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。

⑶观察课文插图，说说画面内容。

⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。

交流问题②

⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？

⑵从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）

⑶有感情地朗读最后一个自然段。

4.朗读全文。

三、总结

四、练习：

1、用“那„„那„„那„„”造句：

2、在下列（）中填上恰当的词语

慈祥的（）亲切的（）彬彬（）文明的（）招手()倾盆（）

五、布置作业

1.摘抄词句。

2把这个故事讲给爸爸妈妈听，请他们也讲讲周总理的故事，共同缅怀我们敬爱的周总理。

板书设计

21课

群众也在淋雨

∕ 雨前

健步 招手致意(动作)礼貌待人＼

∕

＼

∕彬彬有礼（神态）＼ ＼热爱祖国

周总理

雨中

同甘共苦

以身作则

＼摆摆手(动作)／ ∕关心人民

＼

∕ ＼

雨后

却„„而是„(动作)赶紧(语言)

∕

教学反思

课上进行小组讨论，共同解决问题，调动了学生的积极主动性。课文的难点是为什么一个国家的总理要坚持和群众一起淋雨，而又不顾自己淋得湿透去关心群众冷暖，在讲这部分内容时，我让学生抓住特殊环境下周总理的言行举止，感悟周总理的精神风范，达到敬仰周总理爱国爱人民的崇高品质。如“总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。”让学生从“不时抬起”和“负过伤”体会到周总理对人民群众的尊重和热爱。在“周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。”中的“轻轻”和“谢绝”体会周总理与人民群众同甘共苦，关心人民胜于自己的高尚品质。同时提醒学生注意其描写人物的方法，还有练习的设置等以体现“语用”。

不足之处：1，有时没有用心去倾听学生的发言。2，没有很好地去指导学生朗读课文，体会总理的美好品质。