敢立潮头迎潮起勇舞红绫竞风流

第一篇：敢立潮头迎潮起勇舞红绫竞风流

敢立潮头迎潮起勇舞红绫竞风流

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

我演讲的题目是《敢立潮头迎潮起，勇舞红绫竞风流》。百舸争流，千帆竞发。站在巍巍太行之巅，喜看沁河两岸风卷云涌，十二次党代会的召开，描绘出了沁水“十二五”发展的宏伟蓝图：一串串脚印，一幅幅彩卷，踏下的是奋斗的足迹，走出的是美好的明天；一排排厂房、一座座高楼，扮起的是靓丽的家乡，吹响的是转型跨越的号角；一张张笑脸，一声声微笑，留下的是百姓的心声，锁住的是人民的幸福。生于转型跨越——这个伟大的时代，生于沁河岸边——这个美丽的家乡。我该有何担当？是满怀激情，争先进位，做时代的弄潮儿？还是按部就班、饱食终日，做生活的寄生虫。我的选择是：敢立潮头迎潮起，勇舞红绫竞风流。苔花如米小，也学牡丹开。我虽卑微，然，卑微未敢忘忧国。看，今日之沁水，建设“三晋十强县”的蓝图已经绘就，听，铿锵之誓言，转型跨越的号角已经吹响。迎着冲锋的号角，向着宏伟的蓝图，我愿作一名冲锋的战士，用铮铮铁骨履行审计职责，用铁拳利剑击碎腐败妄想，用公正无私筑牢清廉堡垒。也许我的努力会如浪花之于沧海，但是我不后悔，因为我知道，没有大海，就不会有浪花。我为我奉献

于大海而自豪，我为我成就了大海而骄傲。

作为一名小小的公务员，也许我的职责很小，我的贡献也很小，但是通过我的窗口，通过千千万万个我，履行的却是政府的职责，展示的是政府的形象。俗话说，日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。工作贵在落实，转型必须苦干。只要我们以发展为重、以事业为重，坚守信条、不辱使命，工作再难，也要迎难而上；担子再重，也能勇于担当；问题再多，也敢直于面对；任务再大，也能全力完成，那么，未来的沁水，就一定会令全省人民刮目相看，在全国诸县独树一帜。转型跨越，匹夫有责，沁水崛起，匹夫有责。当“三晋十强县”的蓝图在沁水大地描绘之时，当转型跨越的浪潮在沁水大地涌起之时。我们只有把青春和汗水播撒在这片热土，以炽热无比的激情、奋发有为的状态，赢得社会的支持；以扎实过硬的作风、优异骄人的成绩，回报人民的信任；以锐意进取的精神、勇往直前的胆识，搏击于时代的大潮。解放思想，领导变作风，转型跨越，政府变职能，建设干部入民心、工作入名次、产品入名牌、幸福指数入名首的“三晋十强县”的宏伟目标就一定能圆满实现！

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

第二篇：敢立潮头竞风流（学校领导发言）

“淮安市五十强中心小学”——金湖县吕良中心小学坐落于棋盘古镇吕良的西首，现有教学班13个，在校生517名，教职工34人。该校自1951年建校以来，始终以课堂教学改革为工作中心，努力提升办学水平和办学层次，在学校内部管理上求创新、求突破、求发展。学校的各项工作均走在了乡镇中心小学的前列，连续十多年在县局的年终考评中被评为“先进单位”，先后荣获“淮安市文明单位”、“淮安市绿色学校”、“淮安市德育工作先进校”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市体卫工作先进校”、江苏省德育课题“先进实验校”等多项殊荣。

一、以达标创建为载体，努力提升办学层次借着“双改”的东风，乘着”三新一亮“的航船，2002年，吕良中心小学创建淮安市五十强中心小学的工作拉开了序幕。投资70余万元的第二幢教学楼于02年8月顺利竣工。宽敞明亮的教室，配置一新的微机室，整洁优雅的办公室，为广大师生提供了良好的教育教学环境。2003年，吕良中心小学又将目标锁定在创市体育卫生先进校的位置上，投资25万元，建成了标准化的砂石操场，整修了平房，铺设了水泥路，种植了花草、垂柳、睡莲等。2004年，省教育厅“六有”工程全面启动，学校制订了“六有”建设规划。改建了食堂、宿舍和水冲式厕所等设施，确保今年顺利通过省级验收。

二、以“青研中心”为平台，努力优化队伍素质“谁掌握了青年教师，谁就掌握了教育的未来”。基于这样的认识，该校始终把培养青年教师作为学校的大事来抓。近年来，学校将35周岁以下的教师组织起来，成立了“青年教师学习研究中心组”。学校要求青年教师做到：静下心来读书，动起手来实践；静下心来思考，动起笔来写作，将理论学习与教学实践有机地结合起来。并通过开展读书活动、基本功大赛、说课、评课、上课竞赛等形式提高广大教师的业务素质，为青年教师的成长营造氛围，搭建平台，引领他们在成长的道路上大步前进。

三、以德育课题为抓手，努力深化德育管理多年来，吕良中心小学始终把德育工作放在首要位置，不断强化德育工作，深化德育管理，收到了良好的效果。学校开展的“德育歌曲演唱会”使德育之声化作春风细雨深入到了每个学生的心中。开展的“我和深秋有个约会”。秋游综合实践活动，使学生在体验中受到了教育；开展的新规范、新守则知识竞赛，“民族精神代代传”主题队会等活动，意义深远、影响广泛。近两年，学校先后获得共青团中央、国家环保总局等六部委组织的全国中、小学生“保护地球，爱我家园”征文活动组织奖，被国家教育部等六部委授予“小公民道德建设实验校”。在十五国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究和推广实验”中，学校全体研究人员勤于探索，不断深化研究，学校编制的《实验手册》，将实验计划，授课进度、教案、论文、总结等一并纳入其中，并规定双周班会课为德育课时间，扎实有效的德育课题研究工作为学校赢得又一项殊荣，2004年学校被评为江苏省“德育课题先进实验学校”。

四、以课堂教学为中心，着力深化课程改革吕良中心小学要求全体教干要变事务型的领导为业务型的领导。沉下头来，静下心来抓课堂，向课堂40分钟要质量。通过“走出去、请进来”的方式鼓励教师出外出学习、培训，借鉴吸收先进的教学思想、教改策略。并定期邀请专家、名师来校传经送宝，先后多次与育才小学举行教学联谊活动，促进了城乡校际间的合作交流，提高了教师的教学业务水平。新课程下的课堂教学墨守成规不行，照搬照抄更不行。吕良中心小学从课堂教学改革入手，要求广大教师放手让学生放开来问、放开来说、放开来写、放开来做，进行自主学习，合作交流。教师要放下架子，创设民主平等的教学氛围。鼓励教师要向“创业之星”那样敢试敢闯。时代的车轮滚滚向前，未来的变化日新月异。2005年，吕良中心小学将以全面推进课程改革，切实提高教育教学质量为核心，加快教育现代化进程，以“六有”工程、“校校通”工程为契机，努力改善办学条件，锐意进取，不断创新，向“淮安市实验小学”这一目标努力奋进。

第三篇：敢立潮头,勇为人先。

敢立潮头，勇为人先，创新奋进，求实发展。

——我所了解的大连獐子岛渔业集团股份有限公司

引用公司企业精神的头两句作为短文的开头，是因为始终把握世界经济脉搏的高瞻远瞩和永远领先对手一步的自信足以让我有一种发自内心的震撼和激动。

作为2007年才走上工作岗位的我来说，在渔业行业里，我还是个新人。而真正开始了解大连獐子岛渔业集团股份有限公司也是在这一年。走上工作岗位后，对每一个已经基本完成了从学生到员工的角色转变的新人来说，都会尽可能多的去了解本行业的发展现状和趋势，这其中当然包括了对该行业中公司的了解。这时候我才开始真正了解獐子岛渔业集团。

公司从1958年成立人民公社开始进行资本的原始积累，继而形成集体企业；到1992年至2001年将尽十年的企业改制进程，完成股份制公司的正式挂牌；再到2006年獐子岛股票的深交所挂牌上市。五十年的时间，獐子岛经历了大集体企业、改革开放后的企业体制改革以及成功上市的发展历程。上市后的獐子岛渔业集团步入了更为辉煌的发展阶段，企业规模不断扩大，产品质量不断提高，品牌文化不断加强，市场覆盖不断增加，一跃而成为中国渔业行业的领军企业。真正践行了敢立潮头、求实发展的企业精神。

敢为天下先是企业搏浪制高点的原动力，而不断的创新使得这种原动力最终开花结果。獐子岛人在步入辉煌的发展阶段后，获得了无数的殊荣，而这些殊荣与他勇为人先的精神密不可分：与沃尔玛签署水产行业第一个农超对接基地协议；獐子岛虾夷扇贝成为中国第一个碳标识认证食品；成为沃尔玛在中国第一个海产品基地；荣获辽宁省诚信示范企业称号；获中国外文局“最佳合作伙伴”奖；獐子岛野生海产品通过中国质量认证中心有机产品认证；等等。

其实所有的殊荣都往往只能展示成功企业的一个侧面，正如企业的价值只是其社会价值的一种体现形式一样，獐子岛渔业正以他坚实而稳健的步伐引领着渔业行业开启“十二五”发展规划的新篇章。

这就是我，一个行业新人，对大连獐子岛渔业集团股份有限公司的粗浅了解。

第四篇：农村新变化——敢弄潮头竞风流[定稿]

窗外，雷声轰隆，狂风夹着暴雨铺天盖地般而至，伫立窗前，我沉思良久，忆起旧事，不禁心潮起伏，思绪万千……昨天，这里是孤坟、荒丘、沟壑、杂草丛生。今天，这里一马平川，一栋栋楼房拔地而起，现代商业区的风姿初露端倪，城镇化步伐正在向前迈进。明天，将从这里诞生××南大区商贾云集的农贸中心，全国最大的鞭炮配货市场，××城镇化的宏伟蓝图已绘就！这是一道亮丽的风景线。可是，谁又能想到这里曾发生过一个个动人的、令人惊羡的故事……因为贫穷和闭塞，这里的人们似乎已经习惯于这种日出而作，日落而息的生活，至于农村城镇化，在纯朴的农民心里，那是个模糊的概念。当乡政府一班人马来到他们中间作动员，谈理想，要在他们赖以生存的土地上建集镇，办市场的时候，思维几近麻木的他们却再也坐不住了。他们冲着乡干部所说的第一句话就是：你们把我们的土地都搞建设了，我们往后吃什么啊！因此，阻力、压力、艰难困苦也接踵而来。这时有人泄气了，也有人打退堂鼓了，还有更多的人怕担风险，信心不足，徘徊不前。为难之处显身手。××，这位年轻的党委书记，怀着满腔的热情，凭着在平凡岗位锻就意志和气魄，带领一班人马，毅然来到××，以豪迈之气概接下了前往描绘蓝图的笔，扛起了××集镇开发的光荣使命。临危受命，千钧在肩，×书记深感自己的责任重大，上任伊始，她便马不停蹄地带领党委政府的一班人马，白天走村串户，进行调研，晚上学习江泽民主席“三个代表”的重要思想，寻找理论与实际的对接点。在做群众耐心细致的思想工作的同时，她还告诫身边的工作人员：我们是为群众的利益而来的，是“三个代表”的忠实实践者，所以，我们要尊重我们的衣食父母，他们不理解，是因为我们的工作没有做好，做扎实，只要我们善于从群众实践中汲取营养，丰富智慧，改进方法，增长才干，同时，注意引导他们，教育他们认清党的路线、方针、政策所体现的根本利益，与他们血肉相连，打成一片，他们是会拥护我们并且主动参与并为之奋斗的！精诚所至，金石为开，×书记真诚的心打动纯朴的农民，他们激动地握住××的手道：“×大姐，干吧，我们会尽全力支持你的！”群众信任了，工作自然增添了劲头。×书记吃住在群众中间，奋斗在一线上，一篇篇扛鼎之作，一幅幅崭新的蓝图，从此徐徐展开……她暗下决心，一定要揭下××建设史上土地开发最精彩的一页。为了争取省市立项和外援资金，她几上长沙，频往××，常为办成一件事而从天亮出发到深夜才拖着疲惫之躯回家，饿了买份盒饭，渴了喝口清水，不惜玩命，心中只有一个信念：务求成功！不到一个月，征地、测绘、规划、立项全部拿到批文，上百万之资金也逐步到位，工程实质性建设迅速启动。为了建设高质量的精品工程，追求建设效益的最大化，××施展了自己的才华和智慧：——不惜重金聘请专家，确保集镇规划科学。她从省城、县城请来专家指导解决施工技术难题，并且把本地的工作人员带出去参观学习。——进行强大的宣传攻势。她号召企业主捐资精作精良的广告牌和横幅标语，请乡土人才书写墙标，利用宣传车宣传发动，招商引资，吸引外援。——严格质量管理。一方面改革施工管理办法，从项目到工段层层签订合同，把安全和质量责任与效益分配直接挂钩。另一方面，建立和完善三级监控体系实行逐工日逐工段逐项目检查验收，绝不放过任何质量问题和安全隐患。——积极协调矛盾。施工环境差，矛盾问题多，她不辞劳苦，不计得失，苦口婆心，耐心开导，把矛盾逐步消化，保证了工程的胜利进行。在××的日日夜夜，她没吃过一顿好饭，没睡过一夜安稳觉，家里造房，她没请过一天假，孩子生病，她匆匆赶到医院交代一下家人，又匆匆赶到乡上。有时候，她自己也不知道哪来的力量支撑着她，但是从实践中，她慢慢地体会到：有时候即使是最孱弱的生命，往往也会蕴藏着铁一般的意志，蕴含着不可侵犯的力量和决心……一份耕耘，一份收获。科学的管理，宽松的环境，赢得了超常的进度和惊人的效益：××小集镇各项基础设施建设进展十分顺利，仅用5个月，投资近1000万元的第一期学文街开发工程已经全部结束，投资六佰万元的第二期开发工程迎宾路建设也已启动。沐浴着改革的阳光和雨露，×ד城镇化”航母已经鸣笛起锚，××的农民企盼都市生活已不再是梦想。“国有疑难可问谁？敢弄潮头竞风流”！××，这位打造“航母”的功臣深深懂得，农村进行“城镇化”建设虽然不是战场，但这里的事业同样壮丽辉煌。这里虽然没有炮火硝烟，但却要付出太多的牺牲。而今，她正经受着一场风雨的洗礼，大步迈向明天的辉煌

第五篇：勇立潮头

勇立潮头，争创一流

-----2018新任校长杭州跟岗培训心得体会

中江县石笋乡中心小学 龙辉

钱塘江潮，勇立天下。2018年5月，我有幸参加了2018年中江县新任校长杭州跟岗研修培训。带着梦想，怀揣激动，也带着对学校管理中的一些困惑，我开始了为期一周的学习培训。整个活动在县教育局精心组织安排下，每天的培训活动内容丰富，形式多样，让人耳目一新。让我能够与众多专家面对面地进行交流互动，了解他们对学校管理的最新见解，领会他们先进的管理理念，深刻解读了《义务教育学校校长专业标准》。从5月13日至5月18日，我与全县五十多名校长每天忙碌地聆听着浙江省教育理念最前沿的知名专家的报告，在交流和思想碰撞中感受到不同专家的教育智慧。我们还实地考察了杭州师范大学东城小学、杭州第十中学、金山初中三所学校，学习了这些学校的先进管理方法，真实感受其“勇立中国教改之潮头”富于浙江精神的教育理念和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢上级各部门为我提供了此次难得的学习机会，也非常感谢中江教师进修校彭永耀校长、秦金玉老师、肖玲琼老师及中国教师教师研修网西南地区李强主任、李梅老师的的辛勤工作与无微不至的关心。一周的学习，使我受益非浅，渴望着自己尽快成长为一位具有专业精神的优秀校长，现在细细回味，总结如下：

1、校长要树立终身学习观，掌握教育理论最新发展方向。

听了浙江师范大学吴民祥博士的讲座《多维视角下的教育理论新进展》后，使我进一步明确，校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。吴博士在讲座中提到《创新教育理论》《全纳教育、整体教育理论》等等，更是大开眼界，只有不断学习才能成为教育教学的行家里手，才能成为有专业素养的校长。这次学习让我再一次燃起了对学习的渴望。

2、校长要扮演好领导者角色，注重学校的德育建设，营造良好的育人文化氛围。

校长应该是学校价值引领者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素。学生发展首先是以德为先，在金山初中跟岗学习时，就感受到了金山中学 “关心每一个人，关注每一件事”的和谐教育，该校校长在前几年观察发现：该校学生在尊敬师长、孝敬父母等品德习惯不是很理想，便提出了研发校本教材《弟子规》的想法，通过几年校本教材的实施，学生已形成了良好道德教育的育人文化氛围。我们感叹：杭州不愧是大城市，金山初中是整个杭州教育的一个缩影。他们的教育成就正是校长长期反复思考与实践的结果。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，要通过学校教育培养其学科素养，还要提升其道德品质等人文素养，健全其人格，增长其才干。

3、校长要利用学校发展规划来促进学校的发展。

学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长一个人或者中层干部几个人编制的，一定要使所有教师达成共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成长计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。当得知杭州教育局考核学校是按照学校规划来考核时，我不由为之一震，回顾自己学校在制定学校规划的态度及高度，的确有些汗颜，操作性不强，今后一定在制定规划时要多借鉴杭州的先进办法。

4、校长要注重引领教师成长，好学生成就好老师，名教师成 就名校长。

学校要以教师为本，教师要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过外出培训，校本研修，师徒结对，实践-反思-再实践—再反思等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要通过营造氛围，搭建平台，提出希望，相信每一名老师都能够成才，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。杭州师大东城小学给老师们搭建了一个又一个成长锻炼的平台。请进来、走出去；作讲座、上观摩课、等等，王红霞校长、高小芬副校长让教师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓励方式，让每位老师都能体验成功。在东城小学的学习和考察，让我深深感受到，王校长在提倡关注关爱每一个学生，让每一个学生都参与活动、体验成功的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位教师中，让每一个教师有体验的平台。通过这次学习，我也在反思，石笋小学出了多少名师？为什么会是这种现状？以后该怎么办？虽然培养优秀教师不是一天两天就能够速成的事，但是，我一定要把这种理念灌输到每名老师的心中，同时，杭州市上杭区王莺局长在讲座中提出的“给每位老师录课堂实录”这一招效果应该不错，记得自己以前学习普通话时，把自己朗读课文的录音反复纠正，普通话水平提高很快，这不是同一个道理吗？另外，以后有机会一定多安排石笋的年轻老师去外地学习。王莺局长说：“教育的过程就是一个不完美的人引领着（或者另一群）不完美的人追求完美的过程，追求完美的过程就是教师成长的过程。”

5、校长要领导学校课程教学改革。十九大报告指出，目前我 们要大力发展素质教育，而素质教育的主渠道在课堂，要重点培养学生解决问题的能力，学校培养的学生应该会学习的人，学生的学习就像我们考驾校，科目一是“学”，以后的科目二三四就属于“习”，这就说明习的重要性；其次，在课堂上，老师一定要帮学生找到新旧知识的联系，要让学生通过旧知识来学习新知识； 另外，作为校长的我，要带领教导处花大力气到教学一线听课、评课，我们不能仅仅在教室里上课，要多做教师的引领者，让教师提高教学水平，不妒贤嫉能，要让更多的教师课堂教学能力得到大力提升，让他们在课堂上找到更多的方法，更多的自信，争取使教师们在不久的将来多出彩。

6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：杭州十中与市体育局共建杭州市击剑训练基地、学校结合厚重的历史积淀开设校史展览馆等等是校园特色，金山初中把《弟子规》课程与音乐、舞蹈、戏剧等艺术教育相结合，走出自己的特色之路„„他们都是长期坚持艺术普及教育，争取让每一个学生在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。以艺术教育作为特色的学校在中江县有很多，很多学校的艺术特色是少数学生的艺术特色，是少数学生的特色见长。来到杭州十中，我一直在思考，这所学校是以什么方式让自己的特色文化如此鲜明，又是如何实现的？通过的探索和了解，让我有了很深的体悟：全员参与，全校普及艺术教育。学校关注每一个学生的艺术发展，而学校更是每年都举办主题鲜明的艺术节：体育、音乐、美术、书法、棋类„„全员参与，充分展示了自己的才艺，在校园里获得了各自的自信。我相信，给学生一滴水，他们就会成为浩瀚的森林；给学生一片云，他们就会成为绚丽的彩虹；给学生一点掌声，他们就会成为耀眼的明星„„

一周的培训学习稍纵即逝，时间虽短收获颇大，仔细品味，却用之不竭，我将用培训中学到的理论、经验，不断探索，把勇立潮头的浙江精神带回石笋，勇于摸索，提升自己，结合石笋小学具体情况，为我校的教育教学工作做出应有的贡献。作为校长的我，一定会牢记自己的使命，站在时代的高度，不断为石笋小学的发展寻找可行的办法，做一名有理想、有作为的学校带头人，凝聚全体师生之力，把石笋小学办成师生成长、家长满意、社会认同的乡镇一流学校而不懈奋斗。