为孩子撑起一片安全的天空

第一篇：为孩子撑起一片安全的天空

为孩子撑起一片安全的天空

——丁庄镇第四小学“法制进校园”工作总结

为了切实搞好“法制进校园”活动，使我校法制宣传教育活动进一步贴近学校，贴近教职工，贴近学生，我校利用各种渠道加强了对学生的法制宣传教育，增强了学生法律素质，培养学生逐步养成学法用法的行为习惯，促进学生健康成长，为学校教育教学活动创造了良好的法制环境。我们主要开展了如下工作：

一、领导重视，工作机构健全，责任到人。

1、为切实把“法制进校园”活动推向深入，求得实效，我们结合学校实际，就“法律进校园”工作做了周密部署，并责任到人，并组建了由常锡宝同志任组长的工作领导小组，负责组织法制宣传教育活动，学校要求领导及中层干部和教师要带头学法用法，努力提高自己依法治校，依法决策，依法办校，依法执教的能力和水平，要求全体教职工积极投身到活动中来，对学生进行法制宣传教育，提高学生的法制意识，自我和辨别是非能力，为学生健康成长创建了良好的育人环境。

2、学校建立了“法律进学校”活动工作责任制，把这项活动列入学校工作议程，纳入了教师、班级管理考核目标，按照市“法律进学校”工作实施意见，研究制定了学校“法律进学校”工作实施方案，并严格执行。

3、充分发挥兼职法制副校长的作用，我校从2003年就聘请了王效银同志为我校法制副校长，经常来校开展法制教育和协调整治活

动，指导教职工学法普法工作，不断提高教师法律素质和法制教育水平，加强法制教育队伍建设，指导协助学校加强安全防范工作，定期来校解决师生们的法律疑难问题，每学期法制副校长亲自上法制课超过3课时。

4、建立一支法制宣传队伍，我们在课程计划中设立了法制宣传课，间周一节，由班主任兼任法制课教师，制定好教学计划，认真备课上课，还利用班会课、升旗仪式等活动进行法制宣传教育。在每个班级设立学生法制宣传队伍，负责本班的学法、用法宣传工作，将法制宣传工作落实到每一个学生。

二、具体方法和主要措施。

1、充分发挥课堂教育的主渠道作用，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教师结合本学科的教学内容寓法制教育于课堂之中，充分利用班会课和品德与社会课程的课堂教学进行法制教育，同时在综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。组织学生学习与小学生学习、生活密切相关的法律法规知识，利用班会课和思想政治组织学生重点学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》《道路交通安全法》《中学生法律知识读本》《禁毒法》《互联网上网服务营业场所管理条例》以增强学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权力义务意识、自我保护意识，提高辨别是非和守法用法的能力。坚持法制教育与道德教育相结合，分班组织学生观看《为了母亲的微笑》《成长航灯》《小小律师》《青少年禁毒预防专题教育》等法制教育片，结合公民基本道德规范和“八荣八耻”为

主要内容的社会主义荣辱观教育活动，引导学生学法律，知荣辱、明是非、爱国守法、明理诚信，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立社会主义法治理念，做合格公民。

2、开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动。

邀请海口市交警支队法制宣传科的赵宝林警官来校宣讲《道路交通安全法》，他引用了海南中小学生违犯交通事故的典型案例，教育学生自觉遵守《道路交通安全法》，不违章骑车，过马路走人行道，听从交警指挥，做守法市民。

法制副校长谢汉强定期来校进行法制教育报告，谢所长根据海口治安形式变化，联系我校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育，从禁毒、禁赌、不许买私彩、赌球，不许打架斗殴等方面教育学生，引用了青少年犯罪典型案例，分析青少年犯罪心理和思想根源及社会背景，走向犯罪的过程，教育警示学生要远离犯罪，珍爱自由、邀请美兰区消防中队指导员秦君来校宣讲消防法规，教育对学生遵守消防法规，爱护消防设施，遇到火灾如何报警，怎样逃生，化险为夷。

召开琼山监狱服刑人员现身说法警示教育大会，三位服刑青少年用自己的亲身经历和真实的事例，讲述了自己是怎样一步一步走向犯罪道路，警示学生远离犯罪，脚踏实地做人，珍惜人生，珍惜幸福，善待生命，做一个遵纪守法、有尊严有人格的人。

加强法制舆论阵地的建设，通过校园广播，电子屏幕，宣传橱窗，教室黑板报出专刊，在校园内粘贴《禁毒法》宣传教育挂图，摆放《道

路交通安全法》宣传教育版报，在校园醒目位置粘贴法律咨询拨打12348，青少年服务拨打12355宣传标语，引导学生拨打法律服务热线。要求每个班出一期法制宣传栏，制作一期法制手抄报，召开一次“学法、知法、守法”主题班会，观看一部法制宣传教育影片，组织学生参加市中学生“学法、用法”演讲比赛，我校初二9班邓波儿同学荣获初中组一等奖，高一11班牛峥同学荣获高中组三等奖。通过一系列的校园法制宣传教育活动，寓教于乐，使学生在参与中提高了学法兴趣，获取法制知识，增强法制观念。

加强对学生的禁毒教育，提高学生的据毒意识能力，组织学生参观海南省禁毒教育展览会，观看《青少年禁毒预防专题教育片》，通过一个个真实的故事和典型案例真实的再现了吸毒的危害，教育学生不要抽烟，远离毒品，珍爱生命。

3、开展依法治校共建活动，加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育网络，主动与居委会、派出所、司法机关、关工委、团委等联系，充分发挥家长、社会力量，在青少年法制教育工作中的重要作用，为学校创建良好的教育教学秩序，保障师生有一个安全、和谐、健康的学习和生活环境。

在今后的工作中，我们要进一步开展依法治校，示范校创建活动，要健全依法治校、依法治教的各项制度，落实责任，把学校管理纳入法治化轨道，努力创建平安校园和依法治校示范校。

第二篇：为孩子撑起一片蔚蓝的天空

家校共育

福禄镇中心小学

潘杨

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为孩子撑起一片蔚蓝的天空

————现代家庭教育的思考与探索

重庆市梁平县福禄镇中心小学 潘杨 ***

【摘要】家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

关键词：家庭教育；重要性；现存问题；基本方法；

近几年，随着“爸爸去哪儿”“爸爸回来了”等亲子综艺节目的热播，各种各样的亲子娱乐节目层出不穷，在欢笑之余，多是感叹明星能够把自己的孩子教育得如此成功，着实令人佩服。继而，由一档档亲子节目，引发我们把目光聚焦在了家庭教育这个话题上。

诚然，孩子是家庭生命的延续，是父母年老的保障。著名作家大仲马曾经说过，他一生中最杰出的作品是他的孩子小仲马。人生的成功，百分之二十来自智商，百分之八十靠情商，而孩子情商的培养绝大部分靠家长的用心呵护与正确引导。孩子是父母的影子，是父母最优秀的“作品”，父母对孩子品的性格的形成起至关至关重要甚至于

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*** 决定性的作用。家长正，子女易行善；家长邪，子女易行恶。家长民主子女起平等之心，家长独断子女起专横之心，家长善良子女起博爱之心，反之，家长暴戾子女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近朱者赤，近墨者黑”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对孩子一生的教养息息相关、处处相连。

家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系。随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。“成功的家教塑造成功的老师，失败的家教造就失败的孩子。由此可见，家庭教育对一个孩子的影响是非常重要的。今天，我以双重的身份——是班主任同时又是一位教师的身份，结合现实中碰到的实例来谈谈自己的切身感受和看法，和大家共同探讨家庭教育这个话题。

在现代家庭教育中，存在这样几种错误的爱的模式，对孩子的心理健康和完善人格的塑造带来非常大的负面影响。问题如下：

一、怕孩子吃亏，给孩子灌输一些错误的人际交往方法。现在的孩子大多数是独生子女，几乎所有的家长都对自己的孩子呵护有加，简直是放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，家家都是小皇帝、小公主，孩子上学后，总怕孩子受到别人的欺负而吃亏。因此，一些家长也就有了一些偏激的教育方式。

记得有一次在学校，我处理两个孩子打架的问题。其实都是很小

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*** 的事情引起的。可是，当我把双方父母请来时，一个家长却说道，我的孩子谁也碰不得，那个被打得活该，要多少钱，我来赔就是。在那一刻，我明白，难怪他的孩子平时攻击性这么强，稍有问题就大打出手，而且手段非常残暴，这与家长偏激的教育方式是分不开的。

二、包办孩子的一切，父母的“溺爱”压得孩子喘不过气来。在我的班级里，有一位小女孩一直沉默寡言，今年“

六、一”儿童节，我很想锻炼她的胆量，想让她通过班级的舞蹈和别的孩子增进友谊，于是选她去参加跳舞。她也十分开心地答应了，可是，第二天，她却说她不能去了。再三追问，才知道，她的妈妈觉得跳舞太费体力，她害怕孩子因此受伤，并且每天练舞会很晚才回家，她妈妈担心孩子放学不安全。看到孩子眼里的失落，我的心不由得颤抖了。说真的，她的母亲很爱她，但是孩子真正需要的，她或许不知道。

正是由于家长的过渡关心与呵护，没有把孩子当作是一个有独立学习和生活能力的人。在他们自认为的“爱”中，剥夺了孩子在成长中锻炼的机会，孩子渐渐变成了温室中的花朵，经不起任何的风吹雨打。有很多的独生子女过着衣来伸手，饭来张口的优越生活，一旦环境改变了，他们就会水土不服。据调查，在大学中有很大部分学生退学或不敢报离家远的学校的原因就是生活自理能力差。专家说：只有解放孩子的手脚，孩子才会独立行走；只有解放孩子的心灵，孩子才能创造奇迹。

三、过分关注分数，忽略了人格与能力的培养。

随着现代社会竞争越来越激烈，家长们都看到了这一点，所以深

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*** 怕自己的孩子在未来社会的竞争中被淘汰。有些父母便把自己对社会的焦虑在日常生活中传输给了孩子：“你在班上要争不了前三名，就考不上重点中学，考不上重点中学，就进不了重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活„„”渐渐地，在孩子的生活中，家长觉得孩子只要有了高分数，好成绩才是好孩子。孩子只要能考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下都不被关注，渐渐地，有些孩子说谎、自私、冷漠、孤独、缺乏爱心与同情心，以自我为中心，不考虑别人的感受。父母对孩子这种方式的爱真的令人忧虑。

有报道称，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾经是某省的文科高考状元。可见，分数只能说明孩子一方面的能力——在纸上还原知识的能力，根本不是孩子的综合能力，它只是孩子生命之树上冒出的一个枝杈，并不是孩子的全部枝叶。

所以，看到了这些问题，我们老师和家长都应转变观念，抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育。我结合自身对孩子的教育，谈几点体会：

第一、父母应教会孩子学会感恩。父母应该从小就培养孩子怀有一颗感恩的心。教会孩子感恩父母，因为父母给了我们生命；教会孩子感恩老师，因为是老师传道授业解惑，使我们学会做人的道理；感恩清洁工阿姨，感谢他们为自己创造了干净清洁的环境；感恩交警叔叔，谢谢他们在严寒酷暑中为为我们维持交通秩序„„让孩子在生活

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*** 中的点点滴滴中明白，做人需要感恩。要让他们时常做一个有爱心、善良的、懂得尊重任何人的好学生。

第二、父母应该主动以自己为榜样。大家都听说过曾子杀猪的故事吧。曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回去，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要去杀猪。他的妻子阻止他说：“我不过是和孩子开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：“小孩是不能和他开玩笑的啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母的教导。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是，曾子就杀猪煮肉给孩子吃。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。

由此可见，父母是子女的第一任启蒙老师。父母的言行对子女将来的成长起很大的作用，所以，有见识的家长在孩子面前处处以身作则，以培养他们良好的品德。曾子这样做完全是正确的，他用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。别看杀了一头猪，眼前利益受损，但从教与子女的长远利益看，大有好处。

第二、父母应主动培养良好的习惯，包括生活习惯和学习习惯，从小就让她学会做好自己的事情。在日常生活中，父母应该多培养孩子基本的生活的自理能力。有的家长会说，我的孩子还小，做这些日

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*** 常的家务活不行。那么，我想反问家长，不从小培养孩子的自理能力，难道到了自然而然就有了吗？此时不培养，更待何时。好的生活习惯在于，让孩子培养自立自信的习惯，从洗一次碗开始，从拖一次地开始，在生活中力求自强自理。着眼于细微之处，从小事做起，培养孩子良好的生活习惯。

因为，良好的学习习惯在于，不要求孩子一定要考高分，而是在于孩子在小学阶段能够培养自主学习的习惯和培养对学科的自主探究精神。

第三、让孩子快乐地生活、寓教于乐。大家经常感慨：现在的孩子没有童年，没有快乐。在我们的童年时代，没有玩具，没有电视，更没有电脑，可我们不觉得那有什么遗憾，为什么？因为我们有许多的小伙伴，我们有田野、有泥巴、有自由玩耍的时间。因此，家长不应该强迫孩子，对于她不感兴趣的东西，不是强迫她去学，而是尽量让孩子觉得学习是一件快乐的事情。

第四、父母要正确处理学校教育与家庭教育的关系问题，使其密切配合，相互促进，相得益彰。

（1）建立“家长共育”培训机构

在学校建立“家校共育”机构，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。学校社会工作者可以通过家长会、家访、家庭教育咨询等形式开展工作，主要工作包括帮助家长树立正确的家庭教育观念；通过定期培训提高父母在子女成长方面所需的基本知

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*** 识；提出关于家庭教育的建议，组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评价；加强家长与子女之间的交流等。

（2）建立学校与家庭互相沟通制度

适时召开家长会或让教师家访，向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子的在校表现，能加强学校与家庭、教师与家长的联系，加深家长和老师之间的理解。建立学生家庭教育信息档案，掌握学生家庭情况，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的情况。

（3）重视家访制度，发挥家访的多向性作用

家访是教师开展工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访已渐渐淡漠，但家访仍有其不可替代作用的：能及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐；能及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上；能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，将学校和家庭紧密地联系起来，教师与家长配合形成教育合力，做好学生的思想工作；能及时结合学生家庭教育的实际，对家长进行家庭教育知识的传播；能让教师更全面地了解学生，使教育具有针对性；可以增进师生感情，尤其对解决个别学生的特殊问题有着独特的作用。

教育家说：“没有爱就没有教育”。我认为爱孩子更是一种艺术，家校共育

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*** 对孩子的爱应该是向孩子传输一种正向的情感，是引领孩子成为未来社会一名合格的公民，而不是一种自私的爱、变质的爱。所以，家庭教育至关重要。我们需要共同努力，为孩子撑起一片蔚蓝的蓝天。

总之，重视家庭教育是现代教育的必然，二十一世纪需要的现代化高素质人才应具有自觉进取的精神、扎实渊博的学识、创新应变的能力、健康向上的心理素质和强壮扎实的体魄。作为父母要随时关注孩子的生理、心理知识，并按照孩子身心发展规律来办。对孩子要讲民主和平，要给孩子更多的发言权。家长不仅是孩子慈爱的父母，循循善诱的导师，而且还是真诚的朋友，这样，才能促进孩子身心健康发展。

参考文献：

[1] 王 枬

王彦教育叙事：在实践中体悟生命 [J]，《教育研究》（北京）2005.2 [2] 王 彦王 枬，教育叙事—从文学世界到教育世界 [J] 《全球教育展望》2005第4期

[3] 张晓乐框架理论视野下的道德叙事 [J]，《全球教育展望》2005第4期

[4] 黎加厚 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒 [J],《中国电化教育》2004年第10 期

第三篇：为学生撑起一片天空

为学生撑起一片天空

杜 兵

在现在的农村教育中，由于农村经济的特殊性，从而导致大部分学生家长都外出务工，只留下单个家长在家照管孩子，有的让孩子的祖父母在家带孩子，更有甚者只让孩子在家读书，形成了留守儿童。因此，学生在家没有家长的监护和管教。有祖父母在家的，而由于其时代文化的特殊性，从而形成学生与家庭之间的代沟，只能看而无法管教，进而加重了学校对未成年人的教育、监督和管理的难度。

作为学校，他就成了学生唯一可以依靠和躲避灾难的场所，教师也成了学生安全保护的重要人。因此，学校教师们就真正的成了学生全方位的教育、监督和管理的人。

作为教师，我们平时除了教育学生怎样做才算一个合格的学生，今后怎样做才算是一个有德、智、体、美、劳全面发展的社会有用之人外，我们还要时时、事事关注学生他们的安全。因为有了生命才有他们的一切，有人的存在才有今后的一切的发展。所以，学校、教师就自然而然的成为了学生的保护伞，我们不仅要保护学生的生命安全，还要保障学生身理和心理健康的发展，这样才会让学生真正的、健康的发展，才会让学生成为一个真正合格的学生，才会在今后的学习生活中有一个健康、良好的品行，在今后学生才会有一个健康的身体和健康的心理融入生活、融入社会。这样才会使学校学成为的生天堂、教师才会成为学生真正的天使。

作为教师，我们应该好好的撑起学生的这把保护伞。

第四篇：为孩子撑起一片和谐的天空

为孩子撑起一片和谐的天空

深圳市龙岗区葵涌街道第二小学 魏国勇

葵涌第二小学创建于1940年，属广东省一级学校。学校现有24个教学班，近1100名学生，教职工78名。学校教学设备齐全，育人环境优越。

2006年至2010年是全国第五个法制宣传教育五年规划实施时期。根据“五五”普法会议精神及上级有关部署，葵涌街道第二小学在细致分析我校实际情况的基础上，经过认真分析研究，认真部署“五五”普法工作，决定在工作中继续贯彻依法治教、依法治校的进程，提高广大师生的法律素质和教育法制化管理水平，增强师生的法制观念，加大力度开展“五五”普法教育工作。普法工作以来，我校按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治校相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率，把“五五”普法提上议事日程，列入学校正常工作之中，不断将其引向深入。

学校历来重视法制教育，把它列为学校教育的重要内容。我校法制教育主要由德育处牵头政教处组织实施，坚持教育为本、预防为主的原则，从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面开展法制教育活动。积极动员组织学校教师、社会各界、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。同时，我们将法制宣传教育活动列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，实现了工作制度化、队伍网络化、活动多样化和管理规范化，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护了少年儿童的合法权益，增强了少年儿童的法制观念和自我保护意识。

一、工作制度化

开展法制教育活动，我们提高了认识，加强了领导，采取了一系列的有效措施，进一步完善了法制教育活动的各项制度，实现了法制教育活动工作制度化。

1、牢固确立法制教育活动的“三个地位”

一是成立以校长温逸洪为组长、分管德育的张旭升副校长为副组长的法制教育活动领导小组，法制教育活动工作小组由德育处、教导处、后勤处负责人、班主任、思品课教师组成，确保法制教育在学校各个管理机构中的地位。

二是将法制教育作为学校的德育工作的重点，纳入学校工作的重要议事日程，确保法制教育在学校规划中的地位。

三是将法制教育与教职工的工作实绩评价直接挂钩，实行一票否决制，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位。

2、切实做到法制教育落到实处

在教学内容的安排上，我们不仅征订国家规定的法制教育教材，做到教师人手一册，还根据小学生的实际，精心选择一些法律法规材料，纳入教育教学计划之中，我们组织低年级学生学习“交通法规”、“小学生日常行为规范”，组织中年级学生学习“治安管理条例”、“未成年人保护法”，组织高年级学生学习“预防未成年人犯罪法”、“义务教育法”、“公民道德建设实施纲要”等，形成了法制教育活动序列化、内容递进式，取得了较好的教育效果。

二、队伍网络化

法制教育面广量大，不仅仅是某些部门或部分教职工的责任。我们建立了全方位、多渠道、立体化的教育网络，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的局面。

1、学校的主导作用（1）发挥学校法制教育领导小组的导向作用

我校法制教育工作领导小组全面领导学校法制教育工作，工作中做到“三个坚持”，即坚持每学期研究制定学校法制教育工作计划，坚持组织好教育法律、法规及有关文件精神学习，坚持做好法制教育宣传周（12月4日）、规章制度教育周、安全教育周（开学第一周和最后一周）等专项工作的总结。

（2）发挥班主任、少先队辅导员的主体作用

班主任、少先队辅导员是学校法制教育工作的主力军，对提高学校法制教育工作水平起着关键作用。我校通过组织班主任（少先队辅导员）培训，不断增强他们实施法制教育的能力和水平，许多班主任(少先辅导员)通过开展争创“星级班”等活动，有机渗透法制教育，取得了较好的教育效果，所带班级班风正、学风浓，法制教育活动效果显著。

（3）建立了全员育人、全程育人机制

平时教师的政治学习，我校也非常注重加强教师自身的职业道德教育，除此之外，还组织全校教职工认真学习《中华人民共和国劳动法》《未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律。使全校教职工通过自身的良好的师德形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。同时，我们专题学习了个人税务的核算方式，学习相关的税务知识。

2、社区的辅助作用

我校十分重视发挥社会的辅导作用，先后聘请了法制副校长，法制辅导员数名，组织他们为全校师生进行“交通法规”、“治安管理条例”等学校专题法制教育讲座，培养学生的交通安全、自我保护等意识。与社区干部加强联系与沟通，通过他们了解一些学生在校外的表现，同时请他们督促家长或监护人管理好孩子。

3、家庭的配合作用

家庭的配合是搞好学校教育非常重要的一环。我们通过组织教师家访，定时召开家长会，举办家长学校，建立家校联系制度等，充分发挥家庭在法制教育中的作用。通过召开家长会，举办家长法制教育讲座，向家长普及法律常识，传授家庭教育知识，提高家长素质，优化家庭教育质量。

我们邀请了教育专家韩丽娟女士、周弘、孙云晓等对家长进行家庭教育知识讲座，帮助家长增强法制意识，树立良好的育人观。除此之外，学校还印发了多份《致家长一封信》，向家长宣传《传染病防治法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确提出交通安全方面的有关要求，让家长和学校一起抓好对学生的安全教育，告诫学生家长黄、赌、毒的违法性和危害性，做好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育，努力实现家校互动，提高法制教育的质量，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

三、活动多样化

我校根据小学生的生理、心理特点，精心设计和策划组织丰富多彩的法制教育活动，认真落实“五个结合”，促使少年儿童法制观念的形成，不断提高法制教育实效。

1、结合日常行为规范训练开展法制教育

对小学生而言，进行法制教育，主要是抓好养成教育。

在养成教育中，我们既重视提高学生的法制意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如我们把培养学生的道路安全与交通安全法规的学习结合起来。我们要求各班班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守 交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。学校建立由领导、教师、学生参加的三位一体的值日队伍，加强上学、放学的路上管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值日教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为„„以“法”规范少年儿童的行为，使学生行为训练更加规范，更具实效。

2、结合“星级班”评比开展法制教育

我校开展的卫生、文明行为、两操、纪律、法制安全等内容的 “星级班”的评比，有很多内容涉及法律知识，如学生进出校门是否有序，同学相处是否团结，两操是否安全，班级环境是否卫生等都与相关的法律法规有关。我们通过“红领巾广播站”广播、学校橱窗、中队法制黑板报营造出一种浓郁的学法氛围，我们将“星级班”评比结果在学校的公告栏、学校广播上予以公布，并将每周评比结果与“优秀中队”“优秀班主任”等的评比挂钩，增强了班主任开展法制教育的主动性，增强了少年儿童学法、守法的自觉性。

3、结合班队活动开展法制教育

每学期，我校各班队都要以法制教育为主题，开展丰富多彩的专题教育活动。每年，我们都会利用“法制宣传日”、禁毒日等节日，组织学生到葵涌街道、社区等开展法制宣传等活动，让学生受到了深刻的法制教育。

我们在思品课中实施案例教学，形成了以知法、懂法为目标的课堂教学体系，我们将法制教育的触角伸向其它学科，进行有机的渗透，形成了以增强法制意识为目标的学科渗透体系。我们还将法制教育融入少先队活动中，引导学生培养正确的法制观念。

4、结合校外活动开展法制教育

我们将法制教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，让学生在 丰富多彩的系列活动中学法、懂法、守法。

组织学生参观深圳市“禁毒”宣传巡回图片展览活动和交通安全图片展览，组织队员上街宣传禁毒条例、观看法制教育影片等活动。6月26日是“国际禁毒日”和12月4日“法制宣传日”，大队部都组织了特别的升旗仪式、全校禁毒宣誓和“抵制毒品、参与禁毒”的签名活动，组织“拒吸第一支烟、做不吸烟的新一代”的签名活动，追求文明健康生活，组织学生参加“小学生税法知识竞赛”活动，在全校掀起了学法高潮等等，强化少年儿童法制观念和道德意识，学生对法律知识的知晓率显著提高。

写一篇“法在我身边”的征文。在葵涌街道举行的“法律在我身边”有奖征文活动中，我校共有6位师生荣获一、二、三等奖，成绩一枝独秀。

5、结合全国法制宣传日，开展法制教育

学校结合12月4日——全国法制宣传日，开展为期一周的法制宣传周活动，对学生集中进行了法制宣传教育。

在法制宣传教育活动期间，我校通过法制课、主题班会、墙报板报等多种形式活动，提出了六个要求，即法制宣传教育“六个一”活动：上一节法制课、开展一次法制班队主题会、读一本法制书、出一期法制板报、写一篇“法在我身边”的征文和讲一个遵纪守法的故事，加强法制教育宣传，取得了显著成效。

四、管理规范化

抓好法制教育工作，离不开规范的管理。近年来，我校在规范法制教育管理上做了一些有益的工作。

1、校园环境规范化

我校每学期都要出版一期法制教育板报，布置法制教育活动橱窗，红领巾广播站也定期播出法制专栏，向学生宣传法律知识。我校切实加强综合治理工作，积极开展周边环境整治，切实保证校园环境安静、和谐、健康，为学生创设了良好的学习环境。

2、检查评比经常化

为了促进学校法制教育工作顺利开展，我校组织法制教育工作的检查评比。我们规定每周评比“星级班”、“星级少年”、法制手抄报评比、反“邪教”漫画比赛、法制征文比赛、法制教育活动案例评比、法律知识有奖竞赛等等，一系列评比活动的开展，规范了学校法制教育的各项工作。

3、表彰奖励多样化

我们对评出的先进班级、先进个人以及学生中涌现的守法用法的先进典型，通过上光荣榜、广播通报、大会表彰等形式，及时给予表彰，奖励先进，鞭策落后，对师生法制观念的形成，对学校良好校风、班风、学风的形成，对加强学生的法制教育均起到了有力的推动作用。

五、帮困常规化

改革教育教学方法，转化后进生和“问题学生”，把学生的精力引导到学习上来。

1、要求任课教师在每学期开学初首先摸清学生情况，排查学困生和“问题学生”的具体情况，并报学校教导处存档，建立各年级学困生和“问题学生”档案。

2、学校制定了学困生、“问题学生”转化的专门措施及目标，统一安排对各年级学困生进行定期检测、验收。

3、各课任教师和学困生签订帮教转化协议，同时在各班级还采取小组合作帮教及一对一“小老师”帮教等形式，在思想上帮助学困生，激发学困生学习的内在动力。规范学困生的学习方式及学习习惯。

4、学校定期组织各学科转化学困生、“问题生”的经验交流活动，加强年级、学科间的协调同步发展，齐抓共管，让学困生树立学习的信心。

5、转变教师的评价观念，树立“数子十过，不如奖子一长”的评价理念，充分挖掘学困生的潜能，尊重和信任他们，肯定他们的点滴进步，让每个学生都享受到成功的乐趣。

通过坚持不懈的抓好学困生转化工作，使学困生的知识基础得到了提高，逐步养成了良好的学习习惯，重新树立了信心和理想，打架淘气的现象得到了有效杜绝。

总之，由于学校重视法制教育工作，我校法制教育活动取得了良好效果，实现了法制教育工作的制度化、规范化和常规化。班主任、思品课的老师不但上好法制课，而且学校的德育工作也紧密结合法制教育。不仅每一位班主任是法制教育宣传员，而且每一位科任老师和其他教职工都是法制教育工作者。学校领导要求在班会上、大型集会上都要不失时机地做好法制宣传，教育学生遵纪守法，今天做好学生，明天做好公民。近年来，学生的文明习惯，守法意识普遍增强，综合素质不断提高，没有出现一例违法犯罪的现象，在校学生违法犯罪率继续保持为零，共同为孩子撑起了一片安全、和谐的天空。

第五篇：爱为孩子撑起一片蓝色的天空

爱为孩子撑起一片蓝色的天空

——记XXX幼儿园罗园长助人为乐先进事迹

广省XXX幼儿园是一个民办幼儿园，本园十几年来严格执行党中央的办学方针和办学理念，开办一个小孩开心、家长放心的乐园，近两年来本园更是赢得广大家长的信赖和赞赏，本园园长罗园长同志就是一个助人为乐、诚心为孩子、热心为公益事业的典范。

作为一名园长特别是民办幼儿园的园长，管理好全园的教职工，搞好招生，抓好教学、安全和卫生保健是一名园长的基本职责。但罗园长想的并不仅这些，她认为能为更多的家长服务，能为更多的小孩带来快乐才是她的追求目标。2010年7月，她到小天才幼儿园担任园长以来实行的是低收费，小孩享受到的却与中高收费幼儿园同样的待遇，因此短短两年幼儿园的人数从150名左右增加到现在300名左右，得到普遍家长的欢迎。谈到罗园长助人为乐的事有许多，如2009年带领全体教职员工加班加点折“千纸鹤”到市区江北体育公园义卖，把义卖款捐献给惠阳镇隆一名白血病男孩；在2011年又带领全体教职员工为一个白血病小孩捐款4500元；她连续四年来参加惠州“善行天行，和谐惠州”慈善活动，并且做了这个活动的两年组长。而特别让人敬重的是她诚心诚意为孩子着想的举动：

2011春开学初的一天，一位年轻妈妈带着一个5周岁的男孩来到园长的办公室，男孩问他一句不说，而且不时发出笑声，目光无神，手脚会乱动，年轻妈妈满脸愁云并简单介绍她的小孩是因为小时候感冒没治好导致发育迟缓，很急切地问这样的小孩能否来这里上幼儿园，渴望的眼神在等待园长答复。当时罗园长意识到这个小孩就是那种自闭症的症状，本可以一口拒收的，但罗园长并没有这样做，而是想到这样的小孩已经够可怜了，难道他的童年不应该有他的同伴吗，不应该有他的快乐吗？就问了一句“他会不会打人”。在肯定小男孩不会打人后，罗园长毫不犹豫地以同样的学费招收了这个小男孩。年轻妈妈当得知园长那么快就招收她的小孩时，紧锁的睸头舒展开了，十分激动得说：“谢谢您，真是太感谢您了，我以前问过好多幼儿园都不肯收，现在他可以上幼儿园了，太谢谢了！”小男孩叫小明（化名）是本惠州人。

自闭症的小明是招收了，可罗园长的悬挂的心一直没有放松，因为她之前也了解过其他幼儿园招收类似的小孩，但上不了多久就被退掉了。每个开学初幼儿园是最忙最辛苦的，现在招了这样的小孩，园长知道“好事”还在后面。开学的第一天不出园长所料，小明到处乱跑，根本不听招呼，不肯自己吃饭，也不肯睡觉，一句不会讲，只会发出叽叽喳喳象不会说话婴儿发出的那种语言，基本上无法沟通和交流。无耐老师只有一遍遍地去拉他、抱他，反复地与他讲简单的语言，但也只能是对牛弹琴。园长那天是最多事做的，但还是挤时间来亲自出马帮忙带小明。一天下来所有的老师都对小明有意见，班上老师更是筋疲力尽，于是对园长发牢骚，“又不是招不到小孩干吗收这样的小孩，再这样下去，他不走我可要走了”。罗园长只好做起老师的思想工作来了：“我们是老师他是学生，他应当有上学的权利，我相信他能改变的，我们要有爱心、耐心和责任心，我们不要那么急，如果过段时间确实不行再说好不好”，那几个老师知道园长好心肠，不会退掉小明的，只好服从园长的安排。第二天，第三天，罗园长和班上的老师一样每天抽出时间来观察和照顾小明，发现他不与人交往、也不喜欢要老师抱，当老师要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，也从不会和小朋友打招呼，别的小朋友找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动。平时活动时目光游移不定，很少正视也很少表现微笑。罗园观察到这些心里基本有个底了：

一、认真研究，制定方案。

一个星期过去了，小明虽然没有什么进步，但他的表现全部掌握在园长心里。于是在开完全体教职工的例会后，专门把中二班的三位老师留下来开会研究如何带好小明，罗园长把自己观察到和老师发现的结合起来几乎是吻合的，经过大家讨论和研究，罗园长对小明主要表现定为：

1、孤独离群，沉迷自我，交际困难，2、言语障碍突出，难以正常语言交流；

3、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化；

4、智力发育落后。针对以上四点，罗园长就如何带好小明提出三点意见：一是敢干让他融入伙伴（群体），二是单干反复简单语言，三是强化日常行为生活习惯的养成。

二、细微入手，坚持不懈。

第二周过去了，园长发现了小明有了细微的变化，如到处跑的次数减少了，有时也会听老师说话了，她及时对老师进行鞭策和鼓励，“你们三位老师辛苦了，你们没有发现小明有进步了吗，加油，继续努力”。罗园与他们一起制定了祥细的个别教计划。徐老师担任小明的班主任，既但把小明当作特殊孩子又把他当作普通孩子，把他融入到集体的活动中，如小朋友排队时他走开了，老师又一遍遍把他拉回来；在生活上给予特殊的照顾，使他感受到在幼儿园像家一样，吃饭时老师安排他与其他小朋友一起吃饭，先是喂他几口，然后让他自己再吃，虽然吃得很慢，但只要吃的动作，徐老师都会对他进行表扬和鼓励，消除他不安的心理情绪；如针对他的语言障碍，徐老师会把图片和发音一起结合起来教学，从最间单的“爸、妈、老师”等词汇开始，有时一个字要重复上百遍才能让小明开口；在活动中，仔细观察他在集体中的一些动作，罗老师发现他对踏步又兴趣，于是根据他的具体情况，罗老师对他踏步方面进行重点训练。罗园的鞭策和鼓励给了老师们一支强心剂，功夫不负有心人，开学的第三周，小明终于不会乱跑了，也会与小朋友们一起排队了，午睡也会躺下，吃饭也可以自己吃一部分，看到这些可喜的进步，全体教职员工都十分佩服罗园的敬业精神和为人。罗园又趁热打铁“我们不但要管住小明，而且要带好他，让他与其他小朋友一样拥有童年的快乐，享受温暖如春的阳光”

三、家园共育，共同促进

罗园长根据小明的实际情况及时与其家长进行沟通，有时自己没空会安排老师定时向其家长汇报。让家长明确对于一个患自闭症的孩子来说，家长所起的作用是非常重要的。家长的期望、要求、教育方法、教育心态都直接影响着孩子的成长。于是请小明的家长定期进行座谈、交流、家长亲自观察孩子的半日活动，了解孩子的进步，在家有针对性的进行教育，指导家长在家庭中调整自己的教育方法。使家园教育一致，争取较好的效果。通过近一年多的双方配合、教育，小明逐渐融于集体，趋于正常，小明从中班到大班，现在第三个学期了，他从一句不吭到会讲简单的语言，如爸爸、妈妈、老师等等；从一个行为无所不定到有意识地做事，如和小朋友一起排队，挑自己喜欢的玩具玩，自己睡觉；从无法沟通到可以间单交流。看到这些进步小明的父母更是对老师感谢有加，罗园长只说了一句话，“不用谢，这是我们应该做的事，我还想帮助更多象小明这样小朋友”。

爱就象燃烧的大火可以融化冰，爱似大海，爱是草原和大地，罗园的爱和助人为乐的精神给了小明快乐同时感染了全体教职员工，他们都决心以园长为榜样，向她学习。小天才幼儿园招收自闭症的小孩并且把他带得很好这个事传了不少人知道，也传到了惠州手牵手学校（特殊学校）那里，2012年初，手牵手学校岳主任来联系罗园长，表示有些家长很想把自己的小孩放到小天才幼儿园来上。罗园有了小明这个经验，又考虑到上过特列学校，情况肯定好多了，结果又招收四个自闭症症状较为乐观的小孩。罗园长把五个自闭症小孩根据他们的实际情况分别放在不同的五个班，经过罗园精心布置和充分准备，新招的四个自闭小孩不但没有影响到幼儿园的其他小朋友，而且老师还教育其他小朋友要有爱心，不能耻笑同伴，要懂得尊重和帮助别人，这样自闭症的小孩反而成了生动的教才，真是一件可喜的事。当我们问罗园长做出这个举动并且决心继续做下去有什么感想，罗园微笑地回答：“我只是做了一件很平凡的事，而且我做得还是我不够，还没有总结出有效经验和好的方法，我会继续挚爱我的幼教事业，大家相互扶助才会其乐融融，我希望有更多人来关心爱护我们这些有缺陷的孩子”。

2012-06-10