实践报告：“吃的苦中苦，方为人上人”

第一篇：实践报告：“吃的苦中苦，方为人上人”

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实践报告：“吃的苦中苦，方为人上人”

时间飞逝，转眼间这个暑假即将过去，但这个暑假意义非凡，因为我学到了一门手艺，得到了人生的第一桶金，那就是做一名油漆工。

相信大家对油漆工都比较好奇吧？油漆工，很多人都这样理解，不就是刷刷油漆，就好了吗？那我告诉你，你错了。其实刷油漆只是最后的一个程序罢了，而它的一个完整程序包括：“补眼”、“抽缝口”、“贴绷带”、“批白水泥”、“批老粉”、“滚漆和刷角”，这就是你家的房子经过装潢后，可以变得那么漂亮的原因了。“补眼”，大家肯定不明白，补的什么呢？其实呢，补的就是石膏板上的小洋丁了，它起到防止生锈的作用，这就是所谓的补眼，后面的程序就顾名思义了。

记得上工程去做时，那里有许多我舅舅的朋友，每天早上都是八点开工，晚上六点半收工，每天都和他们做着同样的工作，没有一丝的懈怠。那些舅舅的朋友们，也很照顾我，每当他们看到我哪里做的不对时，总是指点我；我什么东西弄不起来时，也主动来帮助我解决，我真的好感动，心中想，就算再苦、再累，又算得了什么呢，每天和他们在一起工作，我很开心。

当然了，有快乐，也会有些小悲伤。这就得说到我的舅母了，每次工作时，舅母总说我做的不够好，哪里又做的不对了，我就发觉，无论我做什么，她好像都看不顺眼似的，所以非常的讨厌她，当时心中充满着无限的怨恨。可是，当我静下心来想想，舅母这样说不是为我好吗，舅母说的难道不对吗？难道是瞎说的吗？所以现在我知道了，我得感谢我的舅母，是她让我认知了自己的错误，从而让自己怎样才能把事做好，才能让别的人看上去更满意。

记得一个舅舅的朋友问我，为什么来做油漆工呢？我说来锻炼锻炼自己啊，反正在家也是闲着。他又说，你不知道，做油漆工很苦、很累、很脏吗？我答道，知道啊，但是如今这个社会，做什么事不累呢，况且做这个钱也不少啊。他说：其实你不必做这个的，上学，好好上学，将来进一个好厂，就不需要这么累了，别看你舅舅、舅母多么的有钱，他们每天都是起的很早，回来的很晚，还要愁心思，所以还是要好好上学，知道吗？我点了点头。我心中默默说着，我会的，我会好好上学，我不会让你们失望的。他笑了，我也笑了……

其实做油漆工是挺苦、挺累，也很脏，每天搞得像非人类似的，照着镜子，不知道的还以为是乞丐呢？曾经我也想过放弃，不做这个，去超市也可以啊，可是，我不能，我必须坚持，尽管我做的不是很好，但是我用心、我努力，就不怕做的不好。做油漆工，也有它的好处，它可以帮你锻炼你的大脑思维，可以加强你的免疫力，男生的话，还可以锻炼你的肌肉哦。

暑假工的经历，是我最难忘的，也是最快乐的。它让我明白了，怎样去把一件事做好，甚至做的更好；让我明白得了，怎么去和别人打交道；让我体会到了，如何将困难化解。朋友们，加油吧，不管在什么时候，请深记“世上无难事，只怕有心人”。

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第二篇：让孩子“吃点苦”没坏处！可是如何吃苦？

孩子教育中有一个东西是万万不可缺的。那就是吃苦教育。吃苦教育并不是新鲜的话题，但时代日新月异，教育观念也在不断变化，有争论有质疑代表着进步的可能性。面对自己的孩子，教他们吃苦是势在必行，但怎么教孩子吃苦，这值得思考。

我们总在说现在的孩子不懂事，可是却不知道是因为我们保护的太好了，不让他们懂事。要想让孩子从小明事理能为他人着想体谅父母，就应该从小让孩子吃点苦，让他们识得人间疾苦，懂得珍惜懂得体谅。

要知道，只知道享受的父母，是不可能培养出一个能“吃苦”的孩子的。所以父母可以与孩子参加晨跑，参加体育运动，如一起打球，一起游泳，一起旅游，这样可以增加与孩子沟通的机会，同样让孩子得到了锻炼。能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。

要让孩子懂得吃苦的重要性，自己就要从小事做起，以身作则身体力行，要求孩子做到的，自己首先要做到，也只有这样，才能有说服力，孩子也会效仿父母的行为去做，而不只是停留在口号上。

吃苦教育首先从小事做起，自然会磨砺孩子的意志。比如给孩子分配每周一次的洗碗任务，一周一次而不是一周五次，任务并不重，孩子会愿意接纳这样的安排，然后再要求他无论发生什么事情必须坚持。这样，吃苦教育就渗透到小事当中。又比如，每天跳绳200下。比如，每周必须帮爷爷奶奶打扫一次房间，只是一次并不多并不难，但必须负责与坚持。

教育是细水长流的事情，家长不能心急，这些事看起来很“小”，但一件又一件细小的事情汇聚在一起，坚持与承担自然就在孩子心中扎根。

教育孩子必须做好自己的事情，家长的严格与坚持自然就能培养孩子的吃苦能力。在这点中，家长在执行前，灌输孩子为自己负责的观念很重要，其次要有适当的惩罚措施。做好自己该做的事情不需要奖励，没做好一定要惩罚。

我们既是孩子的引路人，也是孩子的同行者，教育的成功不是培养出一个乖巧听话的宠物，而是帮助孩子在自主的成长中找到自我，收获自尊自信，拥有独立的人格和开阔的人生!

带孩子或让孩子随集体参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条途径。家长可以带孩子参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊、蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等;也可以带孩子照顾附近的孤寡老人、军烈属;让他们为邻居做些力所能及的事，如分发报纸、取牛奶、照顾小朋友等。

我们既是孩子的引路人，也是孩子的同行者，教育的成功不是培养出一个乖巧听话的宠物，而是帮助孩子在自主的成长中找到自我，收获自尊自信，拥有独立的人格和开阔的人生！

从今天起，把“爱”藏起来一半，让孩子也学会爱与给予，懂得责任与担当！

第三篇：苦中求乐

苦中求乐

人为什么要学习，我想这与中华民族几千年的传统观念有关。自古以来多少文人墨客都曾有过“苦中作乐”，才留下永垂不朽的篇章。成为众人所景仰的对象，但又何曾想过苦中略带一缕乐。

古人曾说过“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，以此来勉励学子刻苦读书，发奋图强，学习有苦有乐，像一杯苦乐交织的红酒。只有轻摇慢酝，才会在苦中觅乐，乐中觅苦，所得到那一缕乐。

求学是历代学子的共同话题，学习的苦乐也就不言而喻了，许多人也都是从学生的那个时代过来的，都曾有过异样的感受，经历过求学之艰后，在回想这件事后，总会胸有余悸，苦不堪言。一些学者却认为学习并非如此，回想起来却回味无穷。苦中如何求乐，我想这与个人的学习观点有关。有的人是为了学习而学习，有的人是为了自己而学习。两者的主观不同，所以学习的感受不同，既使外界的因素不同也不因此起多大效果。我听过许多高中生埋怨高考压力大，非常苦，难以接受。但我想真的是这样吗？只不过只知苦，不知乐罢了。有苦有乐的的生活才是真的生活，一些学生却在“枯燥”的“苦”中游刃有余。可以说这是懂得生活的人，也正因此，苦中并无乐。求乐，还须完善自己的求学目地。

《醉翁亭记》，《岳阳楼记》《小石潭记》都是历史上有名的有记，且不说诗篇主人被贬的凄凉，拥有这份苦中求乐的心境就令人敬佩，看似廖廖的几笔却勾勒出太多的苦乐与愁畅。事实上，大家因为追逐苦中乐过于平静，所以苦乐才那么令人着迷。苦乐才弥足珍贵。令人珍惜。

我知道苦中是难以找到属于自己的那份了的，所以我为苦中的那份乐而不停的奔跑，我知道在苦总中有那一缕飘渺的乐趣，有那前进的动力源泉，所以我会永无止息的苦苦追寻，去寻那无数艰难险阻背后的乐趣，他是我前进的鼓励者，会给我带来无以伦比的力量。

我想苦中作乐，他会牵引我所找到魂牵梦萦的乐，也在梦萦中找到一缕乐。

第四篇：校园中的苦

校园中的苦

学园的生活就像一杯白开水，放点醋，它就酸；放点糖，就变甜了；如果放苦料，那就不好受了；再放点辣椒就变辣了……但这“酸、甜、苦、辣”就像调料剂，需要亲手去调剂。

而我的校园生活却是苦的……

记得那是一个炎炎夏日，我们班正在上体育课，豆大般的汗流的满头都是，就像“洗澡水”似的。

“立正！B—”周老师发出一声号令，全班却还在那抱怨：这天气这么热，还要跑步，简直跟青山疯人所得神经病似的……周老师又喊一声说：再吵跑五圈！”大家连忙闭上嘴，但仍然能听到同学们在嘀嘀咕咕的。

于是开始跑步了，带头的跑得很快，同学们都快跟不上了，我也不例外，跑完三圈都已经满头大汗了，于是，又开始50米、100米、400米的训练，简直跟军训差不多！跑完步，又开始跳远、蛙跳的体能训练……

训练完毕后，大家都筋疲力尽了，一个个都趴在地上，太辛苦了……终于打了下课铃，同学们顿时像捅了蜜蜂窝似的往教室跑。

忙碌的下一节课开始了。这就是我校园中的苦，所以我正是在白开水中加苦料的校园生活呀！

第五篇：苦中找乐 勤能补拙[范文模版]

苦中找乐勤能补拙

一个学期过去了，转眼间我从学生成为一名教师已有半年时间了！刚刚走上工作岗位角色立刻从被管理者转变为管理者，对于班级管理说实在的刚开始我一点想法都没有，只能慢慢摸索，在这期间很感谢一些有经验老师给予的帮助。

下面我要说的就是做班主任以来的一些体会和做法，有什么不好的地方希望大家批评指正。

一、班主任工作的苦

对于刚刚从大学生成为教师特别是班级管理者的我们来说特别不适应，5年的大学生活让我养成了一个习惯：早晨没课睡到自然醒，上课期间偶尔也会偷懒补个觉。工作了，当班主任就要有一个为人师表的样子，若要求学生做到自己必须首先做到。每天早晨早起出操，为了让学生按规定时间集合，班主任必须提前到达，有时候还要叫学生起床。为了能跟学生拉近关系晚上下了晚修以后还要多去学生宿舍跟他们聊天，了解学生各方面的情况。晚上在回宿舍差不多就11点了。第二天有课还要备课，每次都要1、2个小时，早晨还要6点钟起来出操，每天的睡觉时间不过5个小时。除了周六日可以多休息一下工作时候每天如此。

二、班主任工作的辛酸

每天辛辛苦苦的工作，一心只为这个班级着想可是有些同学就是不理解老师的辛苦，你为他做的事就是应该的，好像班主任就欠他们。记得有一次，晚修我去班级有一个学生说老师我夹校卡的夹子是坏的，我说我那里有回头带过来给你。完了之后我去宿舍顺便就带给他，可是当我给他的时候他竟然跟我发火说：“别给我，我不要，给我就扔掉”。我就奇怪，无缘无故就冲我火，我也很生气，把夹子往他床上一放说：“爱要不要”。还没等我说完，他拿起来就扔出去了。当时我就火了，把他臭骂了一顿就离开了。在回来的路上我就掉眼泪，为自己感到不值。后来这个学生也给我发短信道歉了。记得很清楚那天是周四，由于周五没有晚修，我白天还有一天的课，所以也没有及时找这个学生了解情况，但是周日晚上我找到他了解到他是跟几个同学闹着玩闹得不开心。后来我跟他讲了他这种性格的缺点并劝他学会控制自己的情绪。

三、班主任工作的乐

班主任工作虽然苦虽然累，当这些工作得到学生的认可时候我觉得再苦再累都是值得的。基本上对于班主任安排的工作大部分学生都会积极去做。当你为一个学生而心情不好的时候会有学生发短信安慰你：“老师，他家就他一个男孩，最小，被家长惯坏了，不要跟他一般见识。”，当天气发生变化会有学生发短信说：“兰姐，天冷了多穿点！”当你外出不在学校的时候会有班干部发短信告诉你：“老师，你放心出差吧，我会把班级带好的。”看到有学生会为老师着想我真的很感动，觉得再苦再累都值得。

四、班主任工作的勤

班主任是班级的教育者和组织者，班主任工作是一项技术又是艺术，错综复杂又无定法。怎样开展好班主任工作呢?我认为班主任工作贵在于一个“勤”字。我是一名新的班主任，没有任何班级管理方面的经验，所以只能从“勤”入手，有空就去班级、宿舍，多和学生聊天了解他们的生活、学习、心理等各方面的情况。勤到学生中去能避免很多矛盾冲突，比如，有一次晚修后我去学生宿舍，两个学生突然动手打起来了，我第一时间发现并立刻制止了他们，并问明原因，让他们各自找出自己哪里错了，把打架的两个同学叫到一起相互道歉。

五、班主任工作的不足