如何让求职信变得更耀眼

第一篇：如何让求职信变得更耀眼

求职信是决定求职者能否进入下轮的敲门砖，一份好的求职信可以使求职者在海投简历的时代赚取眼球，而达到此目的，制作出优秀的求职信则需要掌握以下四个技巧。

一、求职信中概括本人工作经验。

例句：我担任咨询师已有四年，最近任职的公司是中国人才网，不须冗长地在求职信中，写出自己过去的工作历史。若果雇主想知道你工作的详细资料和学历，他们会参阅你的履历表。

谨记：求职信就如一则简洁的广告，让你向雇主 “ 推销 ” 自己。但求职信空间有限，故内容必须精简扼要。

二、如若求职者工作经验不多，应将重点放在未来规划与学习能力。

例句：在我完成经济学学位前，我曾撰写过多篇论文。从中我学习了如何精简和准确地表达复杂的概念以及如何分析现有数据。刚毕业的人士，不妨多写在求学时期和参加活动时，所取得的经验和学到的才能，并表现出对新公司的认识，以及说明自己未来的规划。一个人的学习能力、清晰的个人规划以及积极的心态能加深雇主对你的印象。

三、求职信内展示个人对求职公司认识及个人建议。

例句：贵公司在最新的报告中提到，来年的销售收入目标为 5,000 万元。凭着我的专业技能，定能为公司作出最大的贡献及让公司达到目标。

四、强调个人能力和专长并说明其如何与公司文化相匹配。

例句：去年，我出任营业经理时，曾领导一队 30 人销售队伍，为公司的营业额创下纪录，我有信心能为新公司取得同样的佳绩。强调专长和能力时，切忌妄自尊大，最恰当的是写出事实，否则骄兵必败。

第二篇：让地理课变得更有趣

让地理课变得更有趣

山东省邹平县月河中学 张廷芳 刘杰 256200

新课程理念要求教师根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力。

兴趣是成就学业的沃土，是学生思维能力发展的巨大动力，它可以使学生的求知欲由潜伏状态转向活跃状态。挖掘教材中趣味点进行教学，可以极大地调动学生学习的积极性和主动性。这样做需要教师有丰富的学科知识，还要善于引用素材、选准切入点和恰当地运用教法，创设一种其乐融融的课堂氛围，使地理课变得生动有趣，学生自然而然地就会爱学了。具体做法是：

1．注重学科间的渗透

讲到区域地理的学习规律，指出必须掌握什么东西、在什么地方、为什么、什么时候等内容，可以简化为“4W”（What、Where、Why、When）；讲到南北方的气候，可以用“It is sunny in the north of China，It is rainy in the south of China.”表达夏季风登陆时我国的气候状况，用“春风不渡玉门关”表示夏季风只能影响我国的东部地区，用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明气温随高度的变化。这样，课堂不仅变得有趣，不同学科知识的迁移也进一步加深了学生的印象。

2．营造情感教学的氛围

心理学测定：感情的全部表达=7%言词+38%声调+55%的面部表情（包括手势）。可见，平常的言词表达，是难以有效地调控学生的。教师控制好语音、语速，特别是一些恰当的体态语言，可以让学生为之动情。为了表达对祖国大好河山、各族人民的热爱，激发学生参与的热情，在课堂上营造出良好的教学氛围，可以在教学中有表情地朗诵李白、苏东坡的诗，欢快地演唱《爱我中华》。随着教师的手势起落，爱祖国、爱人民的思想，融入到诗词和歌声中，也融入到学生的心田里。

3．联系实际进行教学

联系实际是地理学科的一大特色。通过剪辑报刊内容、下载网上信息，及时进行“三情”（乡情、国情、世情）教育，构建开放式地理课程，拓展学习的空间，激发学习兴趣，满足学生学习的需要，结合所学知识，让学生思考和讨论一些当地的地理问题，如“魏棉发展棉纺工业的条件有哪些？”“邹平的地形类型及对邹平的经济发展有什么影响？”大事件发生了，教师选择好切入点，引导学生从地理学的角度去关注。4。运用直观教学突破难点

地理教学中常常碰到一些难于理解的内容，如：太阳高度及其年变化，教师安排学生中午到操场看旗杆的影子或自己的影子。根据影子的朝向来判断方向，影子的长短来测量太阳的高度。这种做法既实用又有趣。为使学生弄懂用等高线表示地形，把学生带到沙坑，堆上五种基本的地形，再绕上白线，活生生的模型就出来了，它胜过了教师的千言万语。

5、用古诗词辅助教学 描写春天的：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 描写夏天的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 描写秋天的：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 描写冬天的：“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。” 描写春雨的：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 描写梅雨的：“三日雨不止，蚯蚓上我堂。”

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” 描写夏季阵雨的：“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在天上，却是山前晚照明” 描写秋雨的：“今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。霜风来时雨如泻，把头出菌镰生衣。眼枯泪尽雨不尽，忍见黄穗卧青泥。茅苫一月陇上宿，天晴获稻随车归。” 描写冬雪的：“一夜无雪润田畴，渴井泉源冻不流。昨夜忽飞三尺雪，今年须兆十分秋。” 描写露的：“荆溪百石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。” 描写气候的：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 描写庐山的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 描写庐山瀑布的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 描写泰山的：“会当凌绝顶，一览众山小。” 描写垂直地带性的：“人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。” 描写赤道地区的：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。” 描写河湖的：“君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。”

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 描写森林有涵养水源，保护水土作用的：“明月林间照，青泉石上流。” 描写生态系统物质循环的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 描写桂林山水的：“青莲出水，碧莲玉笋世界。” 描写过去河套平原的：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 描写横断山气候和植被垂直变化的：“一山有四季，十里不同天。” 描写地形是丘陵的：“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”。描写四川盆地的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 描写山地的：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。” 描写森林美化环境的：“绿树村边合，青山廓外斜。” 描写水循环规律的：“百川归大海，何日复西归。”

6、用歌曲来辅助教学 描写地形地貌的歌曲：《高原之歌》、《美丽的草原，我的家》、《三峡情》、《走上这高高的兴安岭》、《太行颂》、《黄土高坡》、《歌唱二郎山》、《高高太子山》，《山路十八弯》等。描写气象气候的：《四季歌》、《北国之春》、《春之歌》、《金风吹来的时候》、《二月里来》、《拉萨之春》等。描写河流、湖泊的：《长江之歌》、《多瑙河之波》、《塔里木河》、《黄河颂》、《尼罗河畔的歌声》、《密西西比河啊》、《梭罗河》、《太湖美》、《洪湖水浪打浪》等。描写区域地理的：《亚洲雄风》、《延安颂》、《我爱你，中国》、《我的祖国》、《北京颂歌》、《新疆好》、《人说山西好风光》、《无锡景》、《西沙，可爱的家》等。在讲青藏高原时可播放：《青藏高原》；在讲黄土高原时可播放《信天游》；在讲内蒙古高原时可播放《草原上升起不落的太阳》；在讲云贵高原时可播放《芦笙恋歌》；在讲中国的民族时可播放《爱我中华》；在讲新疆时可播放《掀起你的盖头来》；在讲北方地区时可播放《黄土高坡》；在讲南方地区时可播放《采茶舞曲》或湘曲《刘海砍樵》；在学习台湾时可播放《阿里山的姑娘》；在学习香港和澳门时可播放《七子之歌》等。

7、用歌谣来辅助教学

学习“香港、澳门”时可编歌谣：“九龙新界香港岛，人多车多土地少；旅游加工和外贸，服装电子及钟表；原料燃料靠进口，九七回归要记牢；澳门葡占四百年，赌博旅游收入高；毗邻广东珠海市，九九葡把主权交；香港澳门归祖国，‘一国两制’方法好。” 学习“中国的民族”时可编歌谣：“中华民族五十六，人口最多是汉族；少数民族五十五，人口最多是壮族；汉族分布遍全国，集中东部和中部；西南西北和东北，少数民族广分布；各族杂居和聚居，平等团结又互助”。学习我国主要山脉时可编歌谣：

主要山脉拢，三大撇与横。东西三大横，天阴山北耸。昆仑山秦岭，南边是南岭；三撇西首称，大太巫雪峰；长白武夷中，台湾山脉东，贺兰横断纵，祁阿属捺形，喜横相连接，弧形山系成，喜马拉雅山，基本属西东，珠穆朗玛属，世界第一峰。学习“黄河的治理”时可编歌谣：“黄河之水天上来，万里奔腾入渤海；卷走黄沙十六亿，填充华北沉降带；走南闯北拐大弯，泥沙滚滚多危害；淤塞河道高筑坝，造成悬河飞天外。”

学习“冰雪覆盖的地区”时可编歌谣：“南极四周，南北最近；冰雪高原，酷寒特征；最高一洲，极端寒冷；冰山体大，淡水保存；降水稀少，风速惊人；暖季景象，企鹅成群；北极地区，比较稳定；海豹憨熊，特不怕冷。”学习“科学考察的宝地”时可编歌谣：“南极地区，资源丰盛，铁矿煤炭，淡水储存；海洋生物，鱼虾成群；冰川地质，需要考证；长城中山，南极扎根；北极考研，大功千告成；深海取样，采雪钻冰；科学考察，如同会诊”等。

8、用成语来辅助教学

描写地壳运动的：用“沧海桑田”；

描写冷锋过境时，形容天气的：用“风雨交加”； 描写地球运动的：用“星移斗转”； 描写海陆间的循环的：用“百川归海”；等。

9、用谜语来辅导教学 地理谜语：“千颗星，万颗星，北天星星数它明，有它给你指方向，夜里航行不用灯。”（北极星）“有个老公公，天亮就出工，一朝一日不见它，不是下雨就是刮风。”（太阳）“捕尽杀绝黄鼠狼”（宝鸡）；“船出长江口”（上海）；“空中码头”（连云港）；“用圆规画圆”（太原）；“大言不惭”（海口）；“天涯海角都游遍”（广州）；“银河渡口”（天津）；“蓝色之洋”（青海）；“围棋比赛黑方胜”（皖）；“举头望明月”（仰光）；“动脑发财”（智利）等。

10、用别称来辅助教学 “樱花之国”（日本）；“风车之国”（荷兰）；“火山之国”（印度尼西亚）；“钟表之国”（瑞士）；“花园城市”（新加坡）；“圣城”（耶路撒冷）；“汽车城”（底特律）；“狮城”（新加坡）；“雾城”（伦敦）；“音乐城”（维也纳）；“酒城”（慕里黑）；“表城”（伯尔尼）；“水城”（威尼斯）；“雨城”（乞拉朋齐）；“花城”（广州）；“山城”（重庆）；“蓉城”（成都）；“春城”（昆明）；“火洲”（吐鲁番）；“冰城”（哈尔滨）；“日光城”（拉萨）；“草原钢城”（包头）；“购物天堂”（香港）；“莲花宝石”（澳门）；“东方甜岛”（台湾）；“歌舞之乡”（新疆）；“植物王国”（西双版纳）；“世界屋脊”（喜玛拉雅山脉）；“地球之巅”（珠穆朗玛峰）；“黄金水道”（长江）；“塞上江南”（河套平原）；“鱼米之乡”（长江中下游平原）等。

第三篇：让生活变得更美好

让生活变得更美好

生活，是个熟悉的字眼，但是在生活中，美好让你熟悉，还是反感？

有一次，我做着回家的公交车„„

“叮，你到了某某某站，请带好物品，下车。”汽车发出了声音，随着两扇车门的打开和关闭，就这样发生了一系列事情„„

那是一个中午，一个老公公和一个老婆婆要上车，老公公的走路显然有点趔趄，需要老婆婆搀扶。或许是因为这个司机的脾气本来就很急躁，再加上正是中午，司机们都赶着吃中饭，司机显然有点面红耳赤，暴跳如雷！他大声呵斥道：“你们要不要上车啊，别人赶着吃饭，你不饿，我要饿啊！”老公公和老婆婆显然是另外一种态度，他们非常抱歉的说：“对不起阿，对不起！”司机一副爱理不理的样子，摆了摆手，显然是让两人上车。后来，又发生了一些事情，这让我非常不理解司机的行为„„

“啊！”老婆婆大叫一声，“我坐错车了！”司机怒发冲冠，打开车门，大叫：“下车，下车，快点，快点！”我想说，有必要吗？老婆婆和老公公慢慢的走，因为老公公的腿脚不方便，两人走得很慢！司机很着急，就像是一只怒发冲冠的狮子，“快点，快点，别人要吃饭了！”无奈的两位老人，叹了口气，下了车。

生活中，大家见到过这种人吧，而且一点也不少，是吧！也许你自己也是这些人中的其中之一把！现在，我呼吁大家，行动起来把，关爱身边的每一个人，减少一些没有必要的争吵。这样就能让生活更美好！

天台外国语学校五年级:李文秀

第四篇：让地球变得更美丽

让地球变得更美丽

以前，我们的地球非常美丽，漫山遍野的鲜花，迎风怒放，每到春天，散发着迷人的芳香。婀娜多姿的柳树摇曳着碧玉般的树冠，一片片茂密的杨树，释放出大量的氧气，让空气更加清新。整个地球沉醉在鸟语花香中，人们生活地很幸福。

如今，随着人口的增多和科技的发展，大量的数目被砍伐。原来的地区现已是乌烟瘴气，可是，人们还不珍惜周边的环境那个，还更加啊去破坏它。我们每天呼吸的空气，因为被二氧化碳的污染，变得没有以前那么清新了。树木被不断砍伐，没有了树木，空气得不到净化，一天比一天恶劣了。我们应该马上行动起来，带动身边的人保护环境，植树造林，过低碳生活，让我们的身体远离病魔的侵害，让每个人有一个健康的身体。我们还要多植树造林，因为森林是一个巨大的“蚕吐机”，每年蚕食着大量的二氧化碳，又制造出大量的氧气，因此被人们誉为“地球之肺”。还要多骑自行车，少开车，这样可以减少排放二氧化碳，让更多的人呼吸道清新的空气。

保护大自然，减少废气的排放，多植树造林，把我们赖以生存的地球打扮的漂漂亮亮。

杨涛

第五篇：礼仪让人生变得更美好

礼仪让人生变得更美好 第一次接触礼仪已经不记得是什么时候了，因为生活中处处都需要礼仪、都存在礼仪。而对于我来说，第一次真切的认识到礼仪也就是上了大学以后，加入了院系的礼仪队，同时选修了现代交际礼仪的课程。

这两个选择让我都倍感值得。的确，礼仪是可以让我们的生活变的更美好的。虽然说，礼仪是一种无实物的存在，但它却渗透在我们生活的各个方面，体现在我们的一举一动和一言一语。

相比进入礼仪队所学到的礼仪举止和姿态，礼仪课上老师所讲的社交礼仪更让我受益匪浅。对于我们这些初入大学——这个所谓的一只脚已经迈入社会的地方——的初出茅庐的学生们，人际交往的礼仪给了我更多的启发，也同时让我明白了一些处理人际关系和提高自我修养的问题。不像是之前的中学时代，只是一些小打小闹，行为举止并不会起到至关重要的作用，在大学这个小社会里，会有各种各样的事、各种各样的人，而这些中的某一些真的会关系到你的未来，而礼仪就在其中占了举足轻重的地位。

现在的我们要懂得人际礼仪，让我们的大学生活过得更加顺利和美好。而当我们慢慢面对更多的事物，更进一步的进入社会，关于职场上的，我们的穿着礼仪、就餐礼仪也会慢慢显现它的作用。

老师的课总是亲切也风趣幽默的让我们体会到了礼仪在我们生活中的体现，对于我们做人做事的重要性，古人也说“修身齐家治国平天下。”修身不可置疑的排在首位是有原因的，一个人连自身都做不好的话又如何成大事。而做好自身，首先就要懂礼仪，不论是老师的日常生活经验还是带团出国的事例，都让我们在一个个小事情中知道礼仪的重要性，的确，礼仪最重要的还是体现在细节上。

学习礼仪让我们提升了个人的素质和修养，不仅是内在心灵还有外在仪态，不仅要以礼要求自己同时也以礼待人，这就是礼仪课给我的最大体会，我相信，礼仪会让我的人生变得更加美好。