由吹泡泡得来的发现

第一篇：由吹泡泡得来的发现

由吹泡泡得来的发现

城东小学六

（一）班钟环宇

今天，我闲得无聊，便拿着泡泡水在后院吹起了

泡泡。谁知道这么一“吹”，“吹”出了我的发现。

首先，我用妈妈教我制作泡泡水的方法：先把洗

衣粉和洗洁精倒进杯里，后倒入水，再滴入一两滴橄榄油，使泡泡具有粘性，最后搅拌均匀，惹人喜爱的泡泡水就做成了。

我拿着劳动成果来到后院开始“大展嘴口”，不一会儿，一个接一个温柔轻盈的泡泡相继飞上天空，它们的形状既奇特又不拘一格。这时太阳出来了，泡泡们在太阳的照射下突然变得银光耀眼，又“笑”得五彩缤纷，好似一群穿着七彩衣裳的小仙女们，我不禁感叹，真美！。看着这一个个五颜六色的“小仙女”我心中不由得产生了一个疑问：为啥泡泡在阳光的照射下会出现不同的颜色呢？这令我百思不得其解，我决定弄个明白。我的好奇心驱使我查阅资料，终于在《十万个为什么》这本书里找到了答案：原来，太阳光的七种颜色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些颜色混合在一起后，我们看到的是白色的光，泡泡本身是无色的，1

就像一张透明的玻璃纸，阳光在泡泡的正面和反面都会发生折射和反射。阳光穿过泡泡的正面，经过折射分离出七种色光。当这七色光遇到泡泡背面，会立刻反射回来，反射回来的光线再次回到泡泡正面，又会引起一定的反射，这样反复反射，就会变成我们看到的七彩泡泡啦。

通过这个发现不仅让我们了解了泡泡遇到太阳光产生色彩的原理，还让我明白了一个珍贵的道理：生活处处有奥秘，需要我们留心观察，只要做个生活的有心人，那么奥秘就可揭开。

第二篇：男人味是如何得来

男人味是如何得来？？？

2014-02-22 快速免费订阅☞☞ 总裁领导力

在我们的生活中，像高仓健等集男人味大成的人不多，而各具特色的普通男人也不泛有诸多优秀的表现。他们经过生活的洗礼、锤炼，挑起生活的重担，承担了男人们应有责任和义务。这样的历练男人，味在其中，像一酝美酿，丝丝芳香，醉倒人生。一辈子拥有喜欢的男人味，才是女人幸福快乐的源泉。

说来男人味，早有其论。如果说男人是美酒，而根据每个人的“品味”要求不一，也不尽是一个“模式”。不管如何，但有一点是值得肯定的，那就是构成男人这坛酒的酒基一定得是纯净的、透亮的、绵甜的。。要“饮酒”还得要“调酒”，聪明的女人，会恰到好处的运用自己的温柔敦厚、天姿才情把自己的男人“打理”的出类拔萃，真正领略到男人的天地风采。

现代生活节奏加快，人们的精神往往处于“受压”状态，需及时得到减压、调适，代表最高品质的“减压阀”——爱情这把“减压阀”应该是首当其冲了。男人味，也是爱情的主味，和女人味形成互补而相得益彰，它让人们沉浸在温馨、和谐、轻松的生活氛围里。男人味，让爱情有了情味，让婚姻有了神圣味，让家庭有了家味。

真正来谈这个话题，也许让女人来品男人味，男人味才会真正的完善、完美。

观察一下，男人眼神中流露着阳刚之气，或许是一个潇洒的举动，抑或是高大强壮的背影、英俊潇洒的外表，也许是王子世家的白马王子、爱情骑士，这些纸质或荧屏的男人味，最可能成为一些情犊初开少女的杀手，因为这样的男人味，可以养眼，甚至可以在姐妹们面前成为拿得出手的显眼“招牌”。女人喜欢的，也可看作是男人的一味“特色”、一种“长处”吧。这样的“特色”其实也是美酒的添加剂。就像醇酿“酒花”，入口有丰富口感，这没什么不好，虽不是“主味”，有“佐料”相辅，男人味演绎会更宽广、生动。不是有人说，知识、能力、品质一样不能少，当然越帅越好了。。

都市女性，亦有主张“温情主义”的。宗旨是全面覆盖传统意义的“男人味”，不是太看重有线条粗犷的外表和充满阳刚之气的特征。而是崇尚“男人味”要有阴柔之美，多一些俏皮，多一些阴柔，多一些呵护。我认为，阴柔重了不可，太重未免会冲淡男人气质，男人因气度而伟岸。当然，需要儒雅的谈吐，外貌上可以承受之重，精神人格上不可承受之轻。可以很浓的情,不要太色;可以思绪的飞越，但要干净的眼神。外形平平亦有何惧，只要内心灿烂、心胸宽广、健全人格，便男人味多多。

其实，什么样的“男人味”才最有味?普遍女性认为，男人味，是可以坦率的流泪，是勇于担当流汗，是可以坚毅的流血;男人味，是满眼的柔情，是满口的深情，是满怀的温情;男人味，不需耍酷、不用放电、充满爱心、心智成熟。经过时间洗礼的男人似乎更具有魅力，感觉到那种稳重大气和他们的浑然天成，也是安全感的来源。因为，女人要的是心灵的港湾，向往赖以背靠的宽阔胸怀，在岁月中搀扶、相拥。因为，女人要的是男人的真实，是男人超越自我的历练。当然，老男人不等于有味道的男人。但有持久男人味的必定是有岁月的历练男人。他们遇到挫折时，会勇敢地面对，用智慧去化解;他们在逆境浪头，决不让心爱的女人在岁月中受伤;他们在成功日子里，会和心爱的女人一起举杯分享。他们能屈能伸，为的是给你创造一个美好的家。。也许他没有风流倜傥的外表、不具有显赫的荣耀地位，没有让人羡慕的很多的钱，但这样的男人其男人味指数最高。

有人说，男人味是酒席上“海量”和手指间散发着淡淡的香烟味。这我不敢苟同，尽管好多男人喜欢尼古丁、酒精的麻醉、刺激，这充其量是一种个人爱好。绝不是构成男人味的要素，没有这些因素，男人味将毫不受损。至于平时充满尼古丁与酒精味的，说粗话行暴力飙莽撞，妄图以大男子主义来震慑女人的。。这和男人味根本占不上边，也可以说是素质低下的表现。男人味，有一种令女人感到安全，安然、安宁的男人特质。

当然，男人味也未必能集男人所有优点于一身，他们难免有自己的不足或“缺陷”，但不能是“致命”的。不得有令人窒息的“陋习”，不可有反复无常的“古怪”，不许有畸形残缺的“人格”。。他们的小小弱项，也要是让女人回味的美丽错误。

男人味，是历练中的改变;男人味，是历练中的成熟;男人味，是历练中的超越。。

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第三篇：文明山得来范文

五、文明山得来

“文明山”坐落在应县城的东南，位于小石村南1．5公里处，海拔1741米，属于恒山山脉，恒山从恒宗起分一支西行，顺浑河至应县境内经“跑马梁”、“铁甲岭”，越西“馒头山”、“草垛山”直到阳方口而去。“跑马梁”较平坦，居应县东南。“铁甲岭”高峰叫“赤桦梁”，居应县正南。“赤桦梁”正北浮出一脉叫“阎王鼻”，自“阎王鼻”下延起丘岭十个，形似火焰，五个一排，东西并列，南北对应成阴阳组合，名曰“五斗山”，斗者在阴阳五行学中称为火星砂，火星为尖直摆在山脉上，可为笔架、可为旗鼓、可为刀领。十斗山，被誉为应县“笔架山”，为“五斗山”中一斗山。何言五斗之名呢？古人早有睿智，生于忧患，十斗者取五斗之名，喻应县农业没有绝收之时，欠收也在五斗之上，希望我们后代子孙以农养命，至温饱达小康的期盼。古人云：山管人丁，水主财，若要文星向上来。又曰：求富贵、弃生朝旺，图后嗣、弃旺迎生。所处地理位置能出文人和官员。所不足的是离县城较远而看不到整个“笔架山”。只能远处见到的是“文明山”一峰，或曰一斗，故十之一斗近前，隐十斗现一斗。故古人传说应县出一斗芝麻官就是这么来的。

“文明山”虽不高，但是陡峭、秀美。进小石村，绕到村东，一条小路一直通往南边的山谷，路边有座“永镇寺”，建筑也很讲究。50里的山谷一直通到应县南山生态自然保护区（石柱山），最里面就是2123米的“关帝庙梁”。

绕过一道山梁在不远处的南麓山崖之中，看到一座古寺，“殊海寺”，寺左有一冰瀑布，旁边有“滴水”2字，这就是相传的“西滴水”。

据说“殊海寺”始建于东汉，寺旁有一泉池，满而不溢，取之不枯，饮亦爽口，甜润心扉，俗称“西滴水”。寺周围群峰环绕，山林丛茂，风铃震动，悦耳可听。给人一种自然清静、安然物外的感觉，是一处修身养性的好地方。相传该寺还是杨五郎出家的地方。寺内有一僧人，他告诉我们，该寺有一千多年的历史。“文明山”上山路一直很陡，有的地方冰冻发滑，背阴的路面有冰雪，所以攀爬起来还是颇费体力的，山中几个平台上建有凉亭，坐在那里稍作喘息，继续攀升。步行1小时可到达一个山坳，左边是怪石嶙峋的奇峰，右边是文明山主峰。主峰顶是个小平台，上有一座佛阁，为近年所建。站在文明山顶尖环顾群山，在西面隐隐可以看到一溜长城盘绕在山脊上延伸到西面山峦尽头看不见了，“会当临绝顶，一览众山小”。视线内三面群山环绕，峰峰相挽，山峦起伏，一望无际。山下应县村庄一览无余。浑河，在东面汇入桑干河，桑干河哺育着塞外云中儿女，一直汇入到了永定河、海河后入海。

“不求富贵不求有，天涯路上一起走，背负驼铃酒一壶，一路豪情一路酒。”正是很多旅行者游文明山后有感的真实写照。近年来，文明山以其秀丽风景吸引着越来越多远近而来的人们。正值初春，山上新柳出芽，万物蓬勃，美丽纯净。在山中走走，心得宁静，思考人生也能汲取智慧。山下小石村，得大山庇佑，得以万物生辉！

第四篇：吹泡泡

吹泡泡作文教学设计

一、教学目标

1、学生通过此次活动，了解生活中积累素材的好处和重要性.2、指导学生抓住场景,结合看到的和想到的展开描写,能恰当的运

用一些写作方法，能把握篇的结构，完成一篇练笔。

3、通过习作练习与交流,愿意与他人分享习作带来的快乐.

第五篇：吹泡泡

语文S版三年级上册《吹泡泡》教学设计 ——孟津县城关镇中心小学小学 许艳平吹泡泡

教学目标：

1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。

2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

教学重点、难点：

1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

课前准备：肥皂水和吸管、多媒体课件。

所授课时：第二课时

教学过程：

一、检查学习情况，导入新课。

1、板书课题，学生书写，明确作者。

2、回顾课文主要内容。

昨天我们学习了《吹泡泡》，谁来说一说课文先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？

二、品读第三自然段

1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？

师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？ 提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放 加 和弄。

2继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。老师根据学生回答板书：吹泡泡醮 吹 提 扇

3、读第三自然段。

三、学习第四自然段

1、指名读课文。

2、再读这一自然段，找出描写泡泡样子的词语。

3、屏幕出示，学生朗读。清澈透明、玲珑娇软、脆弱的球儿、五色的浮光、光影凌乱颤巍巍。

4、默读课文，说说你理解的词语。

5、玩游戏，吹泡泡，喊词语。冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。

6、肥皂泡不光是美丽，还很神奇呢，同学们来找一下，神奇在什么地方呢？

7、指导背诵。

四、学习第五自然段，默读课文，说说肥皂泡神奇在哪里？

1、作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？

2、默读：“它们一个个飞到天上......”你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

五、小结。

六、布置课后作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。2.请同学们玩一玩跳绳游戏，把玩的过程运用课文中的方法写下来。3.有兴趣的同学可以读一读冰心奶奶的《寄小读者》《在寄小读者》《小桔灯》。

板书设计： 吹 泡 泡

冰心

做：放

加

和弄 吹：蘸

吹

提 赏：美丽

神奇