九年中考政治复习【学案】 八年下册第二课 我们应尽的义务 第二节：忠实履行义务

第一篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第二课 我们应尽的义务 第二节：忠实履行义务

92004九年中考政治复习【学案】

八年下册第二课 我们应尽的义务

第二节：忠实履行义务

主备人 刘国旺

教学目标：自渎18-21了解忠实履行义务的要求，懂得法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。

情感态度与价值观：明确履行法定义务与道德义务的重要性。增强对国家、社会、对集体、对他人的责任意识，知道在家、在学校怎样做才是负责任的公民。

自学提纲：

1、玉树地震我校师生积极捐款、捐物，奉献爱心，这是在履行哪项义务？

2、我国法律与社会主义道德的关系怎样？

3、哪些行为是法律鼓励我们做的？

4、哪些行为是法律要求我们做的？

5、哪些行为是法律禁止我们做的？

6、公民应怎样履行义务？

自学检测：

一、单选题：

1、下列属于法律鼓励，公民积极去做的（）

A、植树造林，绿化祖国B保护环境C依法纳税 D遵守交通规则

2、权利和义务之间的关系是（）

A、一致的B、矛盾的C、不一致的D、互相排次的3、“河流虽急，沿着河槽走；任随众多，守着法律走。”这句话主要 说明（）

（1）下列属于法律鼓励，公民积极去做的（2）法律鼓励我们做的，我们积极去做。（3）法律禁止我们做的，我们坚决不做。（4）要采取合法形式、按照法定程序行使自由权利

A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（4）

4、下列行为能体现公民自觉履行义务的有（）

（1）青年小丁符合征兵条件，主动报名参军

（2）工人老杨遵纪守法，从不做法律禁止做的事情

（3）学生小明和同学成立废电池回收小分队，上门回收废（4）教师老张积极参与镇人大代表选举，认真投出神圣一票。

A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）

二、非选择题：

1、2010年感动中国十大人物事迹

陈玉蓉

事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子，患有重度脂肪肝的她，毅然开始了自己艰苦的减肥计划，节食，暴走。为此，她付出了惨重的代价，也让医生感叹道：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”

颁奖词：“可怜天下父母心”。陈玉蓉作为一个妈妈，为了挽救自己的儿子，最终用非凡的坚持和毅力和心中有的那份母爱，创造了医学史上的奇迹，也成功挽救了自己病重的儿子。这样的一位平凡而伟大的妈妈，让我们每一个人都不得不肃然起敬。

回答问题：

1、陈玉蓉履行公民的哪一项义务？

2、作为公民我们怎样履行义务？

3、作为学生我们要学习她什么精神？

验收学习：

一、单选题：

1、中学生小刚的表弟小健被一名高年级学生李某敲诈，小件把此事告

诉了小刚，小刚决定为自己弟弟出气。某日，小刚叫来几个朋友找到李某，将其打得鼻青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。据此回答小刚的行为属于（）Ａ是见义勇为，是法律鼓励做的 Ｂ维护权利，是法律要求做的 Ｃ故意伤人，是法律禁止做的Ｄ江湖义气，是法律没明确要求的 ２、小刚所谓维护其弟弟的权利的行为是（）Ａ正确的。对违法分子就应以牙还牙

Ｂ错误的。冤冤相报何时了，能忍则忍

Ｃ正确的。但教训李某要把握好分寸

Ｄ错误的。公民应以合法的方式行使权利

３、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。下列同学的所谓符合这一要求的有（）

(1)小芳积极参加义务植树活动

（2）小田对破坏学校草坪的同学予以罚款处理

（3）小江把深夜歌声扰民的歌舞厅的玻璃砸碎以示警告

（4）小金热爱科学发明，他的两项发明已获得国家专利

A、（1）（2）B（3）（4）C（1）（4）D（2）（3）非选择题；教材19页，地理小组同学保护环境问题

依据教材内容请回答

（1）环保小组同学践行法律的行为给我们什么启示？

（2）我们履行法定义务，对国家和自己有什么益处？

2中学生小刚的表弟小健被一名高年级学生李某敲诈，小件把此事告诉了小刚，小刚决定为自己弟弟出气。某日，小刚叫来几个朋友找到李某，将其打得鼻青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。据此回答

（1）、小刚的行为对吗？为什么？

（2）小刚的所谓维护其弟弟的权利的方法对吗？你告诉小刚该怎样做？

导学设计：

教学目标：

知识目标：了解忠实履行义务的要求，懂得法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。情感态度与价值观：明确履行法定义务与道德义务的重要性。增强对国家、社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

教学重点难点：法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。

学生自学互学掌握基础重点知识，教师通过用感动中国人物事迹突出巩固所学知识。让学生为天下母亲的事迹感动。进而增强自己的责任意识，身体力行，孝

敬父母

第二篇：第二课 我们应尽的义务教案

第一框 公民的义务

★教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。★重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

★课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 ★授课过程 导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）１、请学生仔细阅读图文资料

２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务（板书）

一、我们的法定义务（板书）

（一）我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应该纳税吗？ １、小品表演

２、在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）３、教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）

（二）我国公民应履行哪些义务？

１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？ ３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）

二、我们的道德义务

（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？

（二）我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。

第二框 忠实履行义务 ★教学目标： 知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。★重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

★教学手段：多媒体课

★ 课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 ★授课过程 导入新课： 马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）

（二）相关链接——“五爱”

（三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）结论

1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

（一）地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）

（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）结论

2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）

3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）结论

3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第三篇：初二政治下册第二课我们的权利和应尽的义务教案

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初二政治下册第一课国家的主人广泛的权利教案

第一课 国家的主人广泛的权利

教学目标：

知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

重点和难点

国家的性质;人民和公民的区别

课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。

教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法;

授课过程

导入新课：

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利

第一框 人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。

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1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?

2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)

3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)

(二)国家的性质

1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人?(人民)

3、人民包括哪些人?P4

4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)

说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利

(一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。

1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么?(我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。)

2、公民权利的含义(举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)

3、什么是公民基本权利?(举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利)

4、看漫画，思考问题

(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民——政治概念，与其相对应是敌人;公民——法律概念，与国籍密不可分;公民的范围大于人民;)

(2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务)

(二)我国的权利保障体制

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1、案例分析

(1)阅读案例(小品表演)

(2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、)

(3)小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现?(没有得到家庭的保障)

小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

2、法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7写一写、说一说)

3、案例分析

(1)阅读案例

(2)讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利?什么权利?(人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。)

(3)6名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障)

4、司法保障的含义

小结：

法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

第二框 我们享有广泛的权利

教学目标：

知识目标：我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定初中政治www.feisuxs 悦考网www.feisuxs

程序和法律规定。重点和难点

如何正确行使公民权利

课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果

教学方法：情感激励法;讨论法;教学过程

导入：

书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：

1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?

新授：板书

二、我们享有广泛的权利

(一)公民权利的广泛性

公民的基本权利的内容(宪法规定的9点)，请同学们齐读，老师做简单解释。

(二)正确行使权利

我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。

1、学生阅读书本冯某养狗的案例

2、提问：

(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)

(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)

(3)你认为文明养狗应注意什么?(冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。)

结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)

3、学生阅读书本非典的案例

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(1)提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?

通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例

(1)提问：诬陷别人，属于言论自由吗?

诬陷别人，于人于己于社会有什么危害?(重点讨论)

(2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。

结论3：要在法律允许的范围内行使权利。

2、学生阅读书本球迷打算游行的案例

(1)提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨论)

(2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

(3)引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

(4)了解相关链接关于集会游行示威法的规定

结论4：要以合法方式行使权利。

6、学以致用

(1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例

(2)学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。

小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面，即四个结论)。

初二政治下册第二课我们应尽的义务教案

第二课我们应尽的义务

第一框 公民的义务

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教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

授课过程

导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)

1、请学生仔细阅读图文资料

2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须初中政治www.feisuxs 悦考网www.feisuxs

履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务(板书)

一、我们的法定义务(板书)

(一)我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应该纳税吗?

1、小品表演

2、在思考，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)基础上，在班上交流见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分)

3、教师小结(相关链接)

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)

(二)我国公民应履行哪些义务?

1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。

2、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务?

3、“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗?为什么?(学生讨论，教师适时发表自己的见解)

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢?(三点见书)

二、我们的道德义务

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(一)道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系(相关链接)

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务?

(二)我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞?

(感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路)

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。第二框 忠实履行义务

教学目标：

知识目标：忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

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教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

授课过程

导入新课：

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

(一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。)

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)

(二)相关链接——“五爱”

(三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)

(四)实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论

1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

(一)地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳初中政治www.feisuxs 悦考网www.feisuxs

税。

(二)观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?(一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。)

(三)实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)

结论

2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

(一)贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)

3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论

3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论)资料来自：初中政治www.feisuxs 初中政治www.feisuxs

第四篇：八年级政治下册《忠实履行义务》教案

八年级政治下册《忠实履行义务》教案

【能力目标】：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。

【情感态度与价值观目标】：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。

学习重点

忠实履行义务的三个要求。

学习难点

如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。

教具学具

黑板、多媒体

教学设计

教学

环节

教学活动过程

思考与调整

活动内容

师生行为

预习

交流、学生预习，整理知识点。

2、播放动漫歌曲《铁窗泪》

这首歌描绘了什么情景？这样的情景是每个人都渴望出现吗？什么时候会发生这样的场景？告诉我们什么道理？

学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳，导入新课。

设计意图：运用歌曲，形象生动，使学生轻松投入到新课学习中。

生展示

师归纳

展示

探究、出示印度洋海啸及我国人民纷纷捐款的图片资料，引导学生思考：我国人民援助印度洋海啸灾民的行为，体现了宪法提倡的什么精神？

2、①出示材料——“农民献血大王”杨顺德

设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？

②当你处在以下情景时，你会怎么做？理由？

学生讨论回答，引出第一个目题：

法律鼓励做的，我们积极去做。

为什么法律鼓励的，我们要积极去做？

社会主义法律和道德的关系怎样？

设计意图：运用图片，更直观地展示教学内容，有利于调动学生思维和学习兴趣；引用身边的实例，更有说服力，学生更感兴趣。

学生分组抢答：我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？学生可以从保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。在学生回答基础上教师总结。

设计意图：利用竞赛抢答的方式大大激发学生的学习积极性。

3、组织课堂活动：夸夸我们自己。

请学生分小组以小品表演的形式展现学校、班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。

学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励

设计意图：激发学生的参与热情，生生互动，对学生进行很好的同伴教育。

4．展示案例：

引导学生思考：

1、杨某为何会被政府处罚？

2、这一案例给我们什么启示？

学生回答。教师小结：法律要求做的，必须自觉去做。否则就要承担法律责任。从而引出第二个目题：

法律要求做的，我们必须去做。

5、组织课堂活动：看谁答得多

结合图片，分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？

设计意图：增强学生的参与意识、提高学习的积极性。明确法律要求做的公民必须去做，而不能不做。

6、阅读教材P21案例回答：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？

他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？

法律禁止做的，我们坚决不做

课堂活动：看谁说的多。我国法律禁止做的行为还有哪些？学生分组抢答。

设计意图：通过案例分析，明确法律禁止做的坚决不做，深刻反省自己，自觉养成良好的行为习惯。通过抢答，增强学生的参与意识、提高学习积极性。

小结：一个合格的公民，如何忠实履行义务？

学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求

设计意图：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

师生举例说明

师生举例分析

生讨论

师归纳

生讨论

师归纳

生交流解答

师归纳总结

生自主学习

检测

反馈

第五篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第五课 隐私受保护 第一节：隐私和隐私权

92009九年中考政治复习【学案】

八年下册第五课 隐私受保护

第一节：隐私和隐私权

主备人 刘国旺

教学目标

一、学生自读教材46-50页，了解隐私的内涵，保护隐私的原因隐私权的内容、真谛；培养学生自主学习能力。

二、通过小组交流探究，澄清隐私即丑事的错误观点。能主动运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。培养学生主动学习、创新思维能力。

三、树立人格独立观念，具有隐私意识。懂得尊重他人隐私进行德育教育。自学提纲：

1、什么是隐私。它包括的具体内容

2、保护隐私的原因是什么？或为什么要保护隐私？

3、什么是隐私权？保护隐私权有什么作用或意义？

4、明确构成侵害公民隐私权行为的种类。

5、知道依法学会维权隐私权。

自学检测：

一、判断题

1、保护隐私，尊重隐私，是社会进步的重要标志（）

2、公民的合法财产状况、婚恋情况属于隐私，受隐私权保护（）

3、当今世界，个人隐私越来越受法律保护（）

4、尊重他人隐私，需要强化隐私意识（）

5、公民的住宅属于个人私生活领域，如私闯民宅就是侵犯公民隐私权的行为（）

二、选择题

1、中国有句古话：“张家长，李家短，别人管来我不管。”这句话是说（）

A、不要干涉他人的隐私B、不要侵犯人身自由

C、不要侵犯名誉权D、不要侵犯姓名权

2、警方对犯罪嫌疑人的住宅进行监视、对其电话进行监听（）

A、侵犯隐私权B、不构成侵权C、人格尊严权D名誉权

3、你的日记被他人偷看，你的房间被他人窥视，你的私人秘密被他人当成笑料四处传播，你的信件被他人无故拆阅截留，你的婚恋历史被他

人公开这是侵犯公民（）

A、名誉权B、姓名权C、隐私权D 人身自由权

4、下列属于公民隐私的有（）

①、个人工资、账号、密码及工资收入、社会关系 ②、电话号码 婚恋情

况 ③、身体健康状况 ④、你的身高体重容貌

A、①②③B、②③④C、①③④D、④

5、班上小英近来和外班同学书信来往频繁，班主任怀疑他在“早恋”，便私拆了它的信件，并且批评了她，班主任的行为是（）

A、是为人师表，关心学生的表现

B、是在行使学校给他的权利

C、可制止小英不再写信谈情说爱了，以儆效尤

D、侵犯了小英的人格尊严权和隐私权利

6、某村委会新买的一台轿车被盗，该村长根据现场情况判断系本村民所

为，于是带领村干部便挨家挨户搜查，对此村民议论纷纷，发表如下观点

其中不正确的是（）

A、村长无权搜查公民住宅

B“不做亏心事，不怕鬼叫门”只有偷盗者才会拒绝搜查

C、村长的初衷是为维护村集体的利益，但要依法办事

D、搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序依法进行

7、某机关单位领导检查下属信件的行为是（）

A、侵犯隐私权B、侵犯人格尊严C、工作需要D、没有侵犯隐私权

8、老王和老张是好朋友，无话不谈。最近，老王把自己的秘密只是告诉

了老张，并再三嘱咐他不要和别人说，过了几天，老王发现单位的同事都

知道了他的秘密，对于老张的行为，老王以后应该是（）

A、以牙还牙把他的秘密抖了出来 B、慎重选择倾诉对象，以防隐私权被

侵犯C跟不讲究的老张绝交D、找几个人教训老张一顿

9、公安机关、检察机关为追查刑事犯罪的需要，或因国家安全的需要，可以对出入境信件进行检查，这是——（）

A合法B非法C侵犯隐私权D侵犯公民通信自由

10、原河北省委书记程维高涉嫌贪污受贿，巨额财产来源不明，生活腐化

堕落，打击报复举报人等罪名被中纪委双规后被检察机关提起公诉，被查

处的起诉财产金额折合人民币共计1300，0000元，其财产金额（）

A个人隐私B合法财产C非法财产理应查处

三、小组交流合作探究完成（1）、保护隐私的法律你知道哪些？

（2）、15岁的小娜最得意的是自己的小书桌有个带锁的小抽屉，一把小锁

就可以将自己的小秘密所在里面。这天放学后，小娜突然发现自己的小抽

屉被妈妈砸开了，当她质问妈妈时妈妈轻松的说“我想看看你的抽屉到底

有什么东西。”小娜又气又恼。

从法律角度看，妈妈的做法属于什么行为？

为了消除母女间的隔阂，请你向小娜和他的妈妈提几点意见？

验收学习：

一、单选题：

1、刘老师拆看未满10周岁儿子信件的行为，以下说法正确的是（）Ａ、合法行为Ｂ、非法行为Ｃ、侵犯隐私权Ｄ侵犯人格尊严的行为

2、下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是（）

A公安人员因国家安全的需要对出入境信件按法定程序予以检查

B父母或监护人拆阅未成年人的信

C父母查看子女存在电脑上的电子邮件

D村干部拆阅劳教人员寄给家属信件

3、下列行为属于合法搜查的是（）

A、商场保安人员怀疑顾客Ｚ偷东西而对其进行强行搜身

B、学生Ｙ丢失了东西，班主任老师搜查了部分学生的书包和书桌堂

C、司法机关为了执行公务，依法对犯罪嫌疑人的住宅进行搜查

D、某小区保安巡逻队员为清理外来流动人口进行挨家挨户突击夜查

4、小红近来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任怀疑小红“早恋”，便私自拆了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正

确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法——()

A是关心学生的表现 B是在行使班主任的权利

C是侵犯了公民的隐私权、人格尊严权的具体表现

D是对的因为学生违法“早恋”违法在先

5、某学校女生王某因嫉妒同寝的另一名女生，用有照相功能的手机偷拍

了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言，王某侵犯了其同学的（）

①生命健康权②肖像权③隐私权④名誉权

A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

6、下列情况可以对公民的通信进行检查的有()

A 父母了解未成年人的思想动态

B 企业领导为掌握下属员工的思想活动

C 公安机关因追查刑事犯罪的需要

D 老师为了更好地和学生沟通

7、某中学学生马某与郭某闹矛盾，马某便擅自偷看郭某的日记，并把日

记的相关内容到处传播，使郭某十分痛苦。马某的行为侵犯了郭某的（）

A 姓名权B 荣誉权C 隐私权D 生命健康权

8、我国法律对搜查权的行使作了严格的限制，拥有搜查权的机关只有

（）

A 公安机关、人民检察院B 人民法院、人民检察院

C 公安机关、人民法院D工商部门

9、下列行为不属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（）

A 父母查看子女储存在电脑上的电子邮件

B 班主任老师长期扣留学生信件

C 公安人员因国家安全的需要对出入境信件予以检查

D 村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件

二、非选择题

1、社会小青年王某在银行取款时，发现银行大厅内安装了闭路电视监视

系统，对出入大厅内所有人员进行摄像，遂立即报案，称银行侵害了人们的隐私权，你认为对吗？

2、某市公安局牵头组织的：“扫黄打非工作领导小组”以扫黄、打黑、除

恶为由，在无搜查证的情况下，对该市某小区居民住宅挨家挨户突击夜查，如果你是该小区居民，请您评论一下该组织的行为合法吗？