六针对

第一篇：六针对

“六针对、六查看”主题活动总结

根据县委组织部《关于在“千名干部下基层”活动中集中进行“六针对、六查看”的通知》要求，围绕“夯实基层基础、促进社会和谐、培养锻炼干部、推动科学发展”目标，自11月21日至12月6日开展了“六针对、六查看”主题活动。集中学习了十七届五中全会精神、《村委会组织法》和李家良书记在全县领导干部会议、全县“转变作风、提高效率、创优环境、加快发展”主题活动动员大会、全县加强基层组织建设暨“千名干部下基层”活动动员大会上的重要讲话，在深入学习、准确把握精神实质的基础上，按照“不怕亮丑、敢于揭短”的态度，切实搞好“六对照、六检查”，开展了“大查摆、大整改”活动，结合“六针对、六查看”内容，党员干部进行了查摆剖析，并撰写了剖析材料。重点查找了在转变思想观念、改进工作作风、提高工作效率、促进科学发展等方面存在的问题，查找了在党性、党风、党纪方面存在的问题。突出推动村和谐发展、科学发展”这一主题，抓住问题，明确整改目标、整改时限。

通过活动的开展，解决了部分党员干部头脑不清、思路不明、精神萎靡不振等问题。

纯辛村包村工作组

二0一0年十二月二十七日

第二篇：关于针对2008工作汇报

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

2008工作汇报

姚树人

各位领导，各位老师：大家好!借此机会，向同志们汇报一下警官培训中心和我个人2008的工作情况，不当之处恳请同志们多提宝贵意见。

一、警官培训中心2008完成工作情况汇报。警官培训中心在过去的一年里，严格按照公安部有关文件精神和《2008—2010年全国森林公安大轮训规划》以及国家林业局森林公安局、森林防火办公室下达的各类教育训练任务要求，在国家林业局森林公安局、森林防火办公室的领导下，在学校领导的关心支持下，经过全体任课教师和工作人员的共同努力以及全体参训学员密切配合下，圆满地完成了2008教育训练任务。

2008年共完成各类教育训练班35期，培训学员3138人次，其中森林公安计划内12期,1584人次;计划外3期,162人次。森林防火计划内8期，512人次；计划外7期，290人次。函授 面授590人次，2008年招录285名本科新生，25名专科新生。

一是领导重视是各类教育训练任务得以顺利完成的重要 保障。

在职民警的教育训练工作是落实“三基”工程建设，全面提高队伍整体素质和在职民警执法办案水平的重要保障，是“三个必训”和构建“大教育、大培训”工作格局、工作体系的具体要求，也是各级森林公安机关中心工作。

国家林业局森林公安局始终高度重视在职民警教育训练工作。在新的历史时期，新的形势下，对教育训练工作提出了新的要求。杜永胜局长亲自抓教育训练工作，在百忙之中两次到警官培训中心接见参训学员，检查教育训练工作，提出希望和要求。潘世学副局长出席全国森林公安机关新招录民警首次授衔仪式，标志着森林公安在职民警的教育训练工作步入了更加规范的轨道。崔洪浩处长多次到警官培训中心检查指导工作，组织召开九省区市和三个培训基地领导参加的研讨会以及部分参训学员、任课教师、培训中心管理人员座谈会，分析形势，制定办法，征求各省区市对教育训练的要求、意见和建议，深入研究教育训练工作，指导教育训练工作，解决工作中的实际问题。学校党政领导高度重视教育训练工作，对教育训练的课程安排、任课教师的聘任都有明确的批示，要求我们要进一步做好管理和服务工作。党委书记王海忠同志上任伊始就深入到警官培训中心调查研究，组织召开工作人员座谈会，听取汇报，并作了明确的指示，要求把警官培训中心一定要做强做大，全校都要全力支持培训中心搞好以培训为中心的各项工作。苏惠民校长、王邱文副书记、张治平副校长也多次到警官培训中心现场办公，解决实际问题，使教育培训工作得以顺利完成。

二是以质量为中心，贯彻落实三项制度。坚持专家组听课制度、参训学员测评制度和举办多种形式的座谈会制度，确保收集到的教育训练信息及时、科学，分析、查找不足准确，反馈信息及时到位。警官培训中心牢牢把握教育培训质量这个中心，总体上看2008教育训练质量有所提高。

三是按岗施训，分类施教，不断增强教育训练的针对性。在2008的教育训练中，我们第一次在领导干部专业法律知识训练班和新录用民警初任训练班中尝试了按岗施训，分类施教，根据参训学员的岗位采取了按岗施训，分类施教的方法取得较好的效果。尤其是2008年底开班的新录用民警初任训练班，参训人员结构比较复杂，有部队军转干部、有公务员考试统一招录的、有的已经在森林公安机关工作了多年的，等等。为加强教育训练的针对性，在学员报到后就着手摸清参训学员的经历情况，对不同经历人员设置不同的课程实施教学，例如：对军转干部人员我们就缩短了军训的时间，组织他们较系统地学习法律知识，如进行刑法、刑事诉讼法和行政法学的学习；同时，根据参训学员的不同工作 岗位，既安排合班课，又安排分班课，将学员分管理岗和执法岗分班授课。这样组织教学，加大了我们的工作量，但是却增强了教育训练的针对性，使学员在较短的时间内学到了各岗位必须掌握的业务知识和基本技能，教育训练取得了事半功倍的效果。

四是在教学内容的安排上，进一步注重实践技能教学，少理论教学；重前瞻性教学，少照本宣科；重问题型教学，轻结论型教学。

在教学形式上，进一步注重参与式教学和互动式教学，轻灌输式教学方式方法；重发散式，轻封闭式教学方式方法的改革。挖掘实践知识，归纳总结一套具有独到之处的实践教学方法，同时大力开展案例式教学，以案释法，组织开展学员讨论、交流活动和教官对热点问题、焦点问题进行点评，进一步加强学员与教官、学员与学员之间的互动，以进一步提高学员分析和解决问题的能力。

在大力加强警察意识培养力度的同时，不断加强现代社会科学、自然科学的讲座力度，增强前瞻性知识的传授，拓宽参训学员的视野。

五是“抓养成”，从严治训、从严治教。警官培训中心将严格管理与以人为本相结合，从严治训与热情服务相结合，干部管理与学员自我管理相结合，思想政治工作与解决实际困难相结合，确保教育训练计划全面落实。在各类教育 训练班中始终坚持以制度管人，按照《公安机关警察内务条令》规定，制定了《学员管理规定》、《学员量化考核细则》等一系列管理制度，强化一日生活制度，对学员出操、训练、上课、考勤、就餐、就寝等都做了具体规定，严格落实内务制度、早操制度、请销假制度、队列训练制度和上课排队制度，不断强化学员的警务化管理工作。用制度来规范行为，确保训练、生活秩序的警务化、规范化和制度化。警官培训中心每年训练在职民警三千多人，不同级别、不同类型的训练班在警务化管理上要求都是一样的，逐步形成了一个上有中心领导，中有带班老师，下有班委这样的一个有效的管理网络，同时狠抓各项制度的检查和落实，从而确保了各项训练任务圆满完成。

在做好学员管理工作的同时，警官培训中心还想方设法做好各项服务工作，通过优质服务促进管理的规范化。学员管理人员经常深入到学员之中，了解学员的需求，及时解决他们的困难。今年5月12日福建省漳州市学员叶秋光在参加专业法律知识训练班培训期间，因鼻窦囊肿压迫视神经引发双眼睑不张，眼压过高，有失明危险。警官培训中心得知情况后立即将其送到南京军区总医院就诊，经医生诊断必须立即手术治疗，术后又组织安排了陪护，并去医院看望，了解其病情，出院时安排专车送至机场，使该学员和家属深受感动。培训期间，坚持开展班级活动，进行爱国主义教育，组织学员参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使学员铭记历史，珍惜和平，牢记责任。同时还组织了登山、篮球、乒乓球、卡拉OK等比赛和活动，通过丰富多彩的课余活动，使学员之间加强了了解，增进了友谊，增强了班级的凝聚力。

六是从森林公安工作实际出发，更新教育训练理念。以贴近实战，突出实用，追求实效的教学训练理念为指导，立足森林公安工作实际，服务森林公安实战，为提高森林公安队伍整体素质和队伍建设服务，不断探索森林公安教学训练规律，向教育训练三项标准的要求迈进,即效用标准，教学内容要求“有用”；数量标准，教学内容要求“够用”；质量标准，教学内容要求“好用”。深入研究探讨森林公安涉足的法律法规，着重森林公安机关主要涉及的林业刑事执法和行政执法程序，使参训人员弄清管辖、搜集证据、采取强制措施、立案、侦查、破案、起诉等环节应注意的问题，解决实际办案过程中易混淆的概念、程序等，达到科学、实用，操作性强的目的。

七是承办（举办）研讨会，推动教育训练工作健康、持 续发展。

警官培训中心在2008先后承办了全国森林公安机关部分省区教育训练工作研讨座谈会、“三考”试题库审定会、全国森林公安机关新招录民警首次警衔授衔仪式以及全 国森林防火典型战例评析会、全国森林防火培训教材审定会，组织召开了6次由专家、教授参加的教育训练研讨会；参加了宁夏银川和江西南昌全国森林公安机关政工会议；还参加了全国部分公安院校在职民警教育培训工作交流座谈会，学到了好的经验、找到了不足之处，为不断探索森林公安教育训练又好又快发展拓宽了思路。

八是加强培训教材和教官队伍建设，使教育训练工作进一步规范化。

为全面贯彻落实公安部“三考”工作部署和国家林业局森林公安局“三考”工作方案，警官培训中心在学校领导的大力支持和相关老师的极积配合下，经过一年多的调研、收集、研讨，在国家林业局森林公安局的具体领导下，编辑出版了《森林公安机关“三考”法律知识习题集》。

还编辑了《安全扑救森林火灾常识》和《典型战例评析》两本森林防火培训教材，并已将其内容应用于森林防火的教育培训之中。

与此同时，为适用新形势、新任务的需要，警官培训中心已着手编写《森林公安理论与实践对策》、《森林公安实用法律读本》和《森林公安典型案例解析》等具有森林公安特色的培训教材。

教育训练质量的提高，很大程序上依赖于一支高素质的教官队伍。针对森林公安教育训练的特点，警培训中心严格 按照学校领导的指示精神，依托南京森林公安高等专科学校师资力量，遴选教师，聘请德才兼备、具有深厚理论功底和实践经验的教师授课，同时也邀请了国家林业局森林公安局、江苏省公安厅、南京师范大学、南京林业大学专家、教授来授课，基本上形成了一支经验丰富，适应森林公安在职民警教育训练要求的相对稳定的教官队伍。为了进一步强化教官队伍的管理，在国家森林公安局的领导下，组织撰写了《教官评聘和管理办法》。

二、个人在2008工作情况

一是编写了《安全扑救森林火灾常识》，编辑了《典型 战例评析》；此两本书将在2009年第一季度出版发行。

二是组织编写了《2008—2010年全国森林公安机关大轮训规划》和《国家级教官评聘管理办法》；通过了“三考”题库的审定，出版了《森林公安机关“三考”法律知识习题集》；

三是基本完成了《全国森林防火考核指标体系研究与制定》的研究工作，争取到了国家林业局《森林消防专业队建设和管理标准》的科研立项。

第三篇：针对医疗机构

针对医疗机构

第一，在新农村合作医疗的实施中，医疗保障的公共目标与医疗机构的盈利性相悖。实施新 农合制度的乡镇医院对利益的追逐更加明显。自乡镇医院成为新农合的定点医院起，门诊量 和病床的使用率大大提高吧，乡镇医院的收入也显著增长。但对于农民而讲，医疗费用未必 有大幅度减少，在定点医院看病，依旧高费用，因为定点医疗报销后的自付资金仍然高于个 体医院。这是由于政府对基层医疗机构的财政补贴较弱，是的医院成为自负盈亏的个体，为 了保障医院运行，医院的公益性递减，乡镇医院提高药品价格、门诊费、住院费等等，使得 农民的医疗费用并未如预期中的减少，削弱新农合制度的利民性。

第二、监管缺位。目前全国各地的新农合交由卫生局代管。这实际上使各地卫生局集基金的 供给者、医院委托方和行业监管者三者为一体，很难有效防范道德风险，真正确保新农合的 有效实施。并且新农合的管理人员与服务人员的比例存在严重失调，极易导致监管缺位。第三、简化报销程序。繁琐的程序必然会影响制度的实施与推广，特别是新农合制度的服务 对象是农民，普遍文化素质过低，过度繁琐的医疗报销程序会大大削弱农民参与新农合的积 极性。所以，主张在定点医院直接设立新农合结算窗口或在原窗口增加新农合报销程序，使 得参保农民在当地规定的任何一家定点医院就诊，都可以直接在该医院所设的新农合结算窗 口交纳自付费用，一次性结算清楚。这种报销制度简化了报销程序，为就医的农民提供了 方便。

第四篇：针对上述问题

针对上述问题，经过认真分析，原因剖析如下：

（一）理论学习的自觉性、系统性不够。尤其是日常学习抓得不紧。有时忙于日常工作和具体事务的应酬，只注重现学现用的内容，保证不了足够的学习时间，在现代科技、市场经济、法律法规等方面知识学的少，真正弄懂得更少，加之在运用理论去指导工作上还有差距，不能完整适应当前工作的需求。分析思想、工作、作风上存在的种种问题，其根本原因在于对学习的重要性认识不足，不注重研究新情况、新问题，不能熟练运用科学理论和先进知识武装头脑、指导实践。因此，也就不能运用理论去很好地思考问题、分析问题、解决问题，没有很好地做好学以致用的表率。

（二）工作缺乏超前和开拓创新精神。创新不够大胆，其原因就是取得一定成绩后，觉得工作做好做坏，影响不大，归根结底还是思想认识问题。特别是受一些阶段性工作的影响，不能统筹兼顾，使一些工作布置了，没有回音，安排了，没有结果。深入基层调查研究做的不够，其原因就是围绕履行岗位职责、积极主动的开展工作做得不够，对机关和农村的一些基本情况还是不能做到了如指掌，决策分析还欠缺第一手资料。密切联系干部职工做的不足，不能经常性的开展谈心活动，尤其与基层领导谈心交流感情做的还不到位，关心大家的学习生活做的也不够，导致部分干部工作状态出现滑坡，工作岗位责任意识有所松懈。

三、关于进一步贯彻落实科学发展观的思路和措施

在深入学习、提高认识和查找问题、分析原因的基础上，组织部领导班子研究提出，组织工作进一步贯彻落实科学发展观的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，按照县委九届四次全委扩大会议精神，坚持以党的执政能力建设和先进性建设为主线，紧紧围绕推动科学发展、确保社会稳定，全面推进领导班子、干部队伍、人才队伍、基层组织和组织部门自身建设，坚持求真务实，推进改革创新，着力破解难题，强化落实举措，整体推进组织工作科学发展，提高组织工作服务科学发展水平，为县域经济社会更好更快发展提供坚强的组织保证和人才支持。针对问题和原因，我们提出贯彻落实科学发展观的思路和措施如下：

（一）多下基层、调查研究、讲求实效、多办实事，在科学发展的思想观念水平上再有新提高

四是加强党性修养。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，带头落实好党风廉政建设责任制，带头执行廉洁从政的各项规定，对照“两个务必”“八个坚持、八个反对”和组工干部“十不准”的具体要求，真正做到讲党性、重品行、作表率，同时，加强对组工干部家属和身边工作人员的教育和管理，切实把组织部门建设成为顾全大局讲政治的表率、公正用人讲党性的表率、严以律已讲正气的表率、谦虚谨慎讲修养的表率。

组织部在学习贯彻落实科学发展观活动中，要在全县各级组织部门中作表率，切实解决与贯彻落实科学发展观要求不适应、不符合的问题，努力加强自身建设。带头解放思想，牢固树立与服务科学发展相适应的新理念，不断深化对组织工作内在规律的研究和把握，以改革创新精神推进各项工作。我们将真诚地对待和接受来自各方面的批评与监督。相信在县委的正确领导下，在全县广大党员干部群众的大力支持帮助下，组织部门一定能够认真贯彻落实科学发展观，切实加强自身建设，团结带领全体组工干部、各级党组织和广大党员，把全县党建和组织工作提高到一个新的水平。

工厂党工委学习实践科学发展观分析检查报告

工厂党工委学习实践科学发展观分析检查报告

按照公司党委的统一部署，福建漳平电厂项目部认真贯彻落实《西北电建四公司开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和公司党委的各项要求，精心组织、周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动。项目部党工委把这次活动作为推动项目部党工委党建工作科学发展的难得机遇，项目部领导班子成员带头学习、带头调研，广泛听取意见建议，主动查找思想认识、工作能力、工作作风建设方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：

一、认真学习实践科学发展观，推动公司科学发展

1、近年来学习科学发展观取得的成绩

自2008年初漳平电厂项目部成立以来，项目部党工委在公司党委的正确领导下，坚持以三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧密结合项目部党建工作实际，求真务实，开拓创新，充分发挥项目部党组织的核心作用和党员的先锋模范作用，在思想、组织、作风、廉政建设等方面取得了一定得成效。主要体现在以下五个方面：

（一）党的思想建设得到了强化。一是通过党员先进性教育，项目部党员干部的政治素质得到了增强，思想觉悟得到了提高，综合素质得到了提升，促进了各项工作任务的完成。二是加强党员教育活动，开展形式多样的思想教育，提高党员干部的思想觉悟。根据公司党委党员培训教育计划，结合工程项目管理工作实际，联系党员干部的思想状况，坚持每季度开展党员主题教育。三是认真落实学习制度，党工委始终把理论学习作为项目部党的工作的重要内容，认真抓好落实。

（二）项目部党的组织建设得到了加强。一是发挥好项目部党组织的核心作用。工程开工之初，配齐配强项目部党支部书记，支委。二是加强领导班子建设，积极开展“五好领导班子”创建活动。按照“政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协调”的要求，发挥项目部领导班子的整体作用，不断提升班子的整体水平和执政能力。

（三）党员队伍建设得到了提升。一是加强党员发展工作。规范党员发展程序，严格实行党员发展预审制、票决制、公示制，确保了党员发展的质量。二是党工委始终把服务发展、服务基层、服务群众作为项目部党建工作的立足点，围绕构建和谐社会的要求，发挥项目部党组织的战斗堡垒作用。三是开展“争创”活动。充分调动机关党组织和广大党员干部的争创积极性，人人参加争创，个个争先创优，汶川大地震后，全体机关党员干部踊跃捐款，共收到捐款4949元，缴纳特殊党费1100元。

（四）机关作风建设取得了实效。一是深入开展文明机关创建活动。建立了创建工作责任制，把创建文明机关作为项目部外树形象，内强素质重要组成部分，明确了创建工作的目标、标准和要求，落实具体的工作措施，列入机关党建工作的考核内容，提升了机关的文明水平。二是深入推进机关效能建设。规范考评机制，强化工作创新，加强机关部门和工作岗位的日常管理，提高了机关工作效能。三是每年组织机关“六好共产党员评选”工作，把评选工作作为效能考核的重要内容，通过评选工作促进了共产党员先锋模范作用的发挥，改进了机关作风，进一步提高了机关部门的服务意识，提升了职工对机关工作的满意度。

（五）党风廉政建设得到了落实。一是贯彻落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁自律的各项规定和制度，杜绝了违纪违法行为的发生。二是加强党风廉政教育，开展廉政主题教育，组织观看警示教育片，组织机关干部开展党纪条规知识测试。三是增强党员干部的廉政意识，利用元旦春节期间的重要时点，及时提醒、打预防针，防止不廉洁的行为发生，防微杜渐，警钟长鸣。

二、对学习实践科学发展观的认识和体会

通过前面阶段的学习，项目部领导班子关于深入贯彻落实科学发展观的共识，在四个方面得到了进一步深化： 一是贯彻落实科学发展观，必须牢牢把握发展这个第一要义，把全部工作的重心放在促进项目部又好又快发展上。

二是贯彻落实科学发展观，必须牢牢把握以人为本这个核心，充分调动项目部广大干部职工的积极性和创造性。坚持发展依靠职工群众，妥善协调各方面利益关系，促进公司发展与职工利益的和谐统一，推进广大职工群众在加快公司改革发展中实现人的全面发展，在公司改革发展中成就个人事业，共享改革发展成果。

三是贯彻落实科学发展观，必须牢牢把握全面协调可持续这一基本要求，推动公司加快转变发展方式、提高发展水平。

四是贯彻落实科学发展观，必须牢牢把握统筹兼顾这一根本方法，推进各项工作取得新进展。统筹兼顾各项工作，形成工作合力，积极做好新形势下的群众工作，维护公司和社会稳定，以稳定保发展。正确处理工期与质量、效益的关系，坚持好字优先、好中求快，引导项目管理追求质量、效益与工期相统一，与资源、环境相协调。

三、学习实践科学发展观存在问题及原因分析

1、通过认真剖析检查，征求意见，在贯彻落实科学发展观方面还存在很多不符合、不适应科学发展观要求的问题，主要有五个方面：

（一）、抓政治理论学习不够，理论素养和党务业务水平提高不快。主要表现在：一是学习的自觉性不够，对学习的重要性认识不足，存在重业务、轻学习的倾向，学习制度坚持不够好，学习计划落实不到位，往往遇到工作忙时，冲淡政治学习，存在以干代学的问题。机关组织的集中政治学习坚持不够好，有时参学率不高，政治学习不能与项目部的中心工作紧密结合，针对性不够。二是学习的系统性不够。对理论学习缺乏钻研，知识面比较窄，没有很好结合工作作深入的思考，遇到问题往往不能很好把握。三是理论联系实践不够。不能正确把握马克思主义的立场、观点和方法，用三个代表和科学发展观的理论指导项目部工作实践不够有力。

（二）、机关党建工作与工程项目发展的要求不相符合。主要表现在：一是项目党建工作为工程建设服务不够到位，没有把项目部党建工作放到工程建设工作的大局中去思考、去落实，围绕发展抓党建、抓好党建促发展的意识不够强。二是服务意识不够强，深入基层、深入群众不够，为基层提供帮助和服务不够，下达任务多，加强指导少，在工作中习惯于听汇报、看材料，没有充分发挥和调动好项目部党组织的积极性。三是工作作风不实，工作效率不高，存在安于现状的思想，思想保守，观念陈旧，作风不实，工作不够尽心，缺乏耐心，随意性较大。

（三）、项目部党建工作的机制和制度还不够健全。主要表现在：一是党建工作还缺乏有效的齐抓共管的工作机制。少数部门领导对党建工作与业务工作的内在关系缺乏正确的认识，不能把党的工作作为部门整体工作重要内容去对待，总认为业务工作是硬指标，党建工作软任务，存在着重业务、轻党建的倾向，缺乏有效的工作机制。二是对党建工作的重视程度不够，党建工作的责任机制落实不到位，不能把党建工作贯穿于业务工作始终，存在就党建抓党建的问题。

（四）、党务工作干部的能力素质与机关党建的要求不够适应。主要表现在:一是对抓好党建工作热情不高，把项目部党建工作作为一种负担，存在重业务、轻党务的现象，对项目部党建工作作用往往以工作忙、事情多为托词，没有把主要精力放在党建工作上。二是机关党务的工作的目标不够明确，办法不多，缺少亮点，党建工作抓不到点子上。

2、项目部党建工作存在上述主要问题，虽然有一定的客观因素，但主观原因是主要的，主要体现在：

（一）、政治素质、思想水平与肩负的责任不相适应。随着改革开放的不断深入，党员干部的思想发生了深刻的变化，在三个文明建设中，过多地强调了物质文明建设，一切以经济建设为中心，思想认识存在偏差，大局意识不强，不能很好地围绕项目管理的目标任务，结合项目实际、有针对地开展工作，在提高政治思想素质方面的标准降低了，要求放松了，政治的敏锐性有所弱化，没有站在党的建设的高度来充分认识加强项目党建工作的重要性和紧迫性，把党建工作与业务工作隔离开来，就党建论党建，特别是在推进重点工作方面，党工委的作用没有得到很好的发挥，认为这是管理部门的事情，号召力不够，没有完全激发项目部党员干部的工作热情，使项目部党建工作不能适应工程项目管理工作的要求。

（二）、对党的事业高度负责的责任心、事业心不够强。检查剖析我们工作中存在的主要问题，从思想根源上说，主要是工作中存在安于现状的思想，思想因循守旧，工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，习惯于发文件、提要求，工作主动性不够，工作作风不够深入，存在着等、看、靠的思想，不同程度地动摇了抓好党建工作的信心，影响了工作的执行力。

（三）、理论水平不高，理论功底不扎实。没有充分认识加强理论学习的重要性，把理论学习作为一种软任务，不能认真去钻研，去思考，如何提高党务干部的理论水平和党员的思想觉悟，办法不多，措施不力，效果不理想。在理论学习与业务工作相矛盾的情况下，往往以业务工作为主，从而冲淡理论学习，影响了项目部党建工作的开展。

四、加快科学发展的思路和主要举措

1、按照公司党委学习实践活动的部署和要求，在第一阶段学习调研的基础上，党工委认真分析检查在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题和产生问题的原因，使我们既看到了问题的根源，又坚定了做好工作的信心和决心，要按照边学边干、边干边整的要求，理清工作思路，明确工作任务，坚持工作标准，把科学发展观落实在各项工作中。

项目党建工作的发展思路，概括起来就是要紧紧围绕项目施工管理中心任务，在四个方面发挥好作用：一是要在促进项目管理又好又快发展上发挥好作用。把项目党建工作积极融入到项目管理工作大局中去谋划，要抓住项目党建为工程建设服务的结合点，切实履行好协调、监督、保证的职责，扮演好组织者、推动者、实践者的角色，承担好抓党建、带队伍、促发展的任务。要把破解难题、推动工作、促进发展作为项目党建工作的关键。二是要在提高党员干部能力素质上发挥好作用。要树立党要管党的理念，用新的理论武装项目部党员干部的思想，大力加强教育培训班工作，针对不同时期不同任务的特点，加强对党员的教育，提高党员干部的思想觉悟，增强党员干部的综合素质。三是要在倡导精神文明，构建和谐项目上发挥好作用。要牢固树立以人为本的执政理念，更加自觉地履行为民服务的宗旨，紧扣构建和谐社会的要求，加强项目部思想道德和文化建设，大力营造和谐项目的氛围。四是要在改进机关作风、服务、发展上发挥好作用。要以加强机关作风建设和效能建设为目标，进一步完善和落实好机关效能管理机制，要创新督查机制，把提高质量、提升服务水平作为督查的重点，切实改进机关作风。

2、加强领导班子自身建设的措施：

（一）、加强理论学习。要把理论学习放在首位，加强学习的针对性、有效性和系统性，勤于学习、善于思考、勇于实践，坚定理想信念，牢记党的宗旨，增强党的观念，提高贯彻落实科学发展观的自觉性。要完善党工委的学习制度，坚持“双重”学习制度，坚持理论联系实际，学以致用，增强执政意识，提高执政能力。

（二）、加强党性修养。要认真落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁自律的各项规定，清正廉洁，克己奉公，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，清清白白做人，实实在在做事，要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持立党为公，执政为民，坚定政治立场，增强拒腐防变的能力，杜绝违纪违规行为的发生。

（三）、加强作风建设。党员作风建设是党的建设的重要组成部分。要切实转变工作职能，由领导型向服务型转变；要增强服务意识，提高服务质量，为基层和干部群众提供优质服务；要改进工作方式和方法，深入基层，深入群众，大力提倡求真务实的工作作风；要端正工作态度，尽自己最大的努力，为服务对象创造方便条件，以高度负责的精神，规范行政行为，简化办事程序，提高服务水平，优化发展环境，用实际行动树立党员干部的良好形象。

（四）、加强调查研究。要立足项目管理工作的需要，从职工最关心、最需要的问题入手，联系实际开展调查研究。要结合党建工作所肩负的任务，针对党建在优化发展服务方面、在体制机制等方面不符合、不适应科学发展观要求，需要认真解决的问题，制订具体的落实措施，增强机关党建工作的吸引力和号召力。

总之，学习实践科学发展观是永恒的主题，在今后的工作中，我们要进一步强化理论武装工作，引导项目部干部职工自觉用科学发展观武装头脑，着力转变影响科学阀展的传统观念和思维模式，牢固树立起争先创优、开放创新、以人为本意识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。同时，要在公司党委的正确领导下，努力将项目部干部职工的积极性引导到推动科学发展、促进社会和谐上来。争取通过我们不懈的努力，创新加快发展的机制体制，为福建漳平电厂工程建设工作作出应有的贡献。

第一、理论学习不够主动、深入和系统，对科学发展观的理解和认识不够深刻。始终借口于忙医院事务性工作的处理占用了时间和精力，很少静下心来钻研深层次理论的学习。理论功底不够深厚，对科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求没有全面理解和把握；没有很好地从世界观、方法论的高度充分认识科学发展观的重大指导意义，导致在医院发展工作中思想不够解放，视野不够宽阔，创新不够有力。第二、思想观念，工作能力尚不能完全适应医院急需要发展的形势的要求。思想观念是行动的先导，体制机制的创新源于思想观念的转变。面对医院急需要发展，急需要解决沉重的债务负担，急需要均衡持续跨越式发展，部分干部的思想观念还不能完全适应形势的要求和医院快速发展的需要，仍习惯于凭经验工作，按老方法办事，缺乏敢闯敢试，敢为人先的勇气。观念和知识更新不快，工作能力和水平与医院发展的新形势新任务有明显距离。

第六、工作作风还不够扎实，尤其是在机关后勤部门。突出存在重业务轻学习、重利益轻奉献、重经验轻创新、重表面轻实干、重眼前轻长远、重关系利益轻大局利益、重表面政绩而轻实质发展的问题。虽然制定了一系列的规章制度流程规范，但把时间和精力放在了决策和会议上，抓具体落实和执行的力度不够，使制度和规定成了摆设，也使“人人想做事，人人能做事，人人敢做事，人人做好事”的氛围缺乏制度的保障而难以形成。与高标准、严要求相比，领导班子在思想建设和党性锻炼方面存在只求过得去，不求过得硬的现象。

第五篇：关于针对中国_联合国儿童基金会

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

中国／联合国儿童基金会 远程教育项目经验交流材料

陕西省“中国／联合国儿童基金会

远程教育项目”工作总结

陕西省电化教育馆

为帮助西部贫困地区加快教育信息化进程，加快实现远程教育的目标，中国／联合国儿童基金会确定在全国12个省，18个县中实施远程教育项目，本周期远程教育项目提出的目标是——提高边远落后地区教师和学生的学习机会和质量。我省的商州市商州区和安康市宁陕县有幸被确定为项目实施县。

此项目是在教育部/李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程的项目学校接受了援助硬件的基础上，再进行一些提高性质的培训活动，使两个项目有机地结合起来，实现教 1 育资源共享，最大限度地发挥项目效益，有效保证“项目”稳步、持续发展。依托中国教育科研网和中国教育卫星宽带多媒体网和本项目提供的学习资源，采取在职、在岗、在校的形式，分别对信息技术课程的专任教师、其它学科的骨干教师、学生以及家长进行培训、宣传《儿童权利公约》，使贫困地区的学生享受到与发达地区同等的教育资源，使贫困地区的教师学习到全新的教育思想、教学方法、接触到全新的教育理念，实现贫困地区基础教育的跨越式发展。使这些贫困地区的学校同步进入数字化的信息平台，运用项目设备、资源提高教育质量，进而推动当地社会经济发展。

一、健全机构，制定措施，确保项目顺利实施 我省自2001年新周期“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”启动后，省、县都及时成立了以主管厅长和主管县长为组长的项目领导小组及项目执行办公室，拟订并上报了项目五年规划实施方案，制定下发了项目管理办法，使项目管理纳入了制度化、规范化。县项目办将项目工作列入项目学校工作综合考评，实施奖惩，使项目工作做到有章可循，确保项目活动的预期效益。

04年6月，省项目办组织专人深入到项目学校进行检查，所到项目学校档案完整，年初有项目安排，有活动计划，年终有总结，项目活动稳步推进。

二、师资培训贯穿项目活动始终

1．信息技术培训。2002年我省分别举办了省级、县级小学教师信息技术培训班。省上按中央电教馆要求，专门制定了培训大纲，利用中央电教馆组织开发的一套光盘作为省县两级培训教材，聘请了西北大学和陕西师大的教授作为主讲教师，省级共培训骨干教师26名，县级共培训教师100名，省、县两级都进行了严格的考试。为项目学校开展信息技术教育奠定了基础。

2．强化项目资源的应用培训。2003年8月初，商州区和宁陕县分别有10个儿基会远程教育项目示范学校40名（小语、小数每校各1名）一线骨干教师，教育局主管副局长、教研室、电教馆、教师进修学校、各一人（共8人），参加了中央电教馆在兰州举办中国／联合国儿童基金会远程教育项目的远程教育项目县小学骨干教师的培训班；2004年5月这些项目学校和有关项目单位又派人参加了中央电教馆在广西南宁举办的小学科学多媒体教学包师资培训。同时每个项目学校还接受了联合国儿童基金会赠送的小学语文和数学多媒体培训包。

3．提高项目效益的校本培训。凡是参加过国家、省、县培训的骨干教师，都承担校本培训任务。各项目学校对校本培训非常重视，严格要求凡参加过国家、省级培训的骨干教师必须有参加培训的心得体会，立足本校实际，制定开展以校为本的再培训计划，积极发挥一线骨干教师的示范作 用，使校本培训活动做到了经常化、制度化。目前，参加过国家级、省级培训的骨干教师正在利用儿基会项目所提供的教学光盘、培训资料在本校开展新一轮校本培训，通过专题辅导，疑难解答，实际技能操作等形式，使项目学校的教师在掌握信息技术基本知识、技能，远程教育资源及IP数据的接收、使用等方面都有了明显提高，取得了良好的培训效果。目前，我省两县所有项目学校教师都已完成了二至三轮的校本培训。

4．立足实际的县级综合培训。我省的两个项目县紧紧抓住本周期工作重心—教师培训不放松，宁陕县在县级培训中坚持以“儿基会项目”学校为重点，同时辐射到“教育部/李嘉诚远程教育项目示范学校”、“TWT项目”学校，而且注意把新课程改革同县级培训有机的结合起来，采取“培训—实践—疑难解答—实践—考核”的办法，共培训教师180人、255人次。商州区三年来，共举办校长培训班四期，骨干教师专题培训班八期，女童家长培训班一次，在学生中举办专题讲座26次，参加学生5300人次。

三、整合各类资源，发挥项目效益

1．在项目实施过程中坚持做到“三个整合”。我省两个项目县的儿基会远程教育项目示范校（每县10所），既是教育部现代远程教育扶贫示范工程的项目校，同时又是儿基会远程教育项目校。为了整合各类项目资源，发挥项目效益，我们一是将儿基会远程教育项目与教育部／李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目资源有机结合，互为补充，互为利用，实现信息技术教育资源共享；二是依托现有的中国教育科研网和中国教育卫星宽带多媒体平台资源，辐射周边学校；三是将儿基会远程教育项目与基础教育师资培训、女童教育等项目有机结合，形成有效的项目管理机制，最大限度地发挥项目效益，保证项目活动的稳步推进。

2．充分运用远程教育资源为课改服务。在项目实施过程中，项目学校积极探索项目活动与促进教学工作有机结合的途径与方法。充分利用现有远程教育设备，接收、下载中国教育卫星宽带网上的教育资源，服务于教学，服务于基础教育课程改革，使项目校教师的教育观念得到了及时更新，促进了教学手段由传统模式向现代化方向转变，使新课程改革理念同信息技术整合日益受到教师的关注和重视。同时也为促进信息技术与课程教学整合、远程教育与课程改革实验有机整合、推进课程改革向纵深发展创造了有利条件。三年来，我省的项目学校还利用项目设备和中国教育宽带网上资源的优势，为课程改革实验教师提供课程改革动态和最前沿的学术交流文章、示范课，同步课程等内容丰富的教学、教研信息，从不同程度上使项目学校和周边学校基础教育课程改革实验工作健康有序地推进。

3．通过直接面向学生的竞赛活动，促进项目设备和资源的应用。2003年，商州区和宁陕县分别参加了由中央电教 馆组织的，陕西电教馆承办的中国／联合国儿童基金会远程教育项目县小学生PowerPoint作品评选活动，并取得非常好的成绩，我省两个项目县共获一等奖8名；二等奖19名；三等奖23名；优秀奖10名。两个项目县均获最佳组织奖。

商州区项目办为保证活动的顺利开展，专门举办了辅导教师培训班，并在经费紧缺的情况下，挤出资金为学生购置了移动硬盘，一方面方便学生从网上下载，同时方便从其它渠道搜集素材。两个县的项目办还抽出有关技术人员，去各校进行答疑指导，解决实际问题。许多项目学校的指导教师牺牲了午休、双休日、节假日，对参赛学生精心辅导，有的教师还搜集了内容丰富的幻灯片课件让学生观看，拓展学生的视野，增添创作灵感。

4．通过面向教师的活动，促进项目县教师教学水平的提高。2004年5—7月，我省两个项目县积极参加中央电教馆举办的中国／联合国儿童基金会远程教育项目小学语文、数学优秀课评选活动，组织项目学校教师大面积积极备课、选课、评课，将此活动作为深化项目工作，检验教师培训成果的一项重要的教研任务去完成。两个县项目办在资金相当困难的情况下，硬是挤出拍摄经费，超额完成了7节课的拍摄任务。

四、项目工作实施建议

在取得成绩的同时，我们也注意到了项目实施中目前还存在的一些问题：

1、资源应用需要进一步加强引导，开展交流。资源应用是一项需要在实践中长期研究探索的工作，虽然一线教师普遍认识到资源应用的重要性，但是如何整合、应用的方法，很不熟悉，而这也无法在短期内达到较高水平。这就需要加强培训，增进交流，逐步提高。

2、针对性的继续开展提高性质的培训。

师资培训工作要提高培训层次，教师掌握的信息技术知识在已经普及的基础上有待进一步提高。比如新技术培训、新类型的资源应用培训等等。

3．近两年没有省、县两级项目活动，一线教师较大面积的学习培训机会少，对项目的顺利实施有一定影响。

近三年来，我省“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”工作虽取得了一些成绩，但与教育部、中央电教馆项目执行单位的要求还有一定的差距。我们将认真总结经验，珍惜这一难得的历史机遇，进一步加强项目管理，促进项目资源的应用，发挥项目更大的效益，努力探索贫困山区发展信息技术的新途径，为贫困山区的教育事业快速发展做出应有的贡献。