第一篇：你站在桥上看风景
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
天空不留我的痕迹，但我已飞过。
如果你因为失去太阳而流泪，那么你又要错过群星了。
只有经过地狱般的磨炼，才能锻炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能奏出人间绝唱。
——泰戈尔
第二篇：你站在桥上看风景
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
第三篇：站在桥上看风景作文
站在桥上看风景作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的站在桥上看风景作文，欢迎大家分享。
站在桥上看风景作文1天空中绯红的晚霞刚刚带走了尾尖，深蓝色的夜已经迫不及待的开了一条缝。时间似乎停在了一个角落，我的脚步也停了。
一个接一个，影子在平坦的乡间路上徘徊，来往的车辆，仿佛怕打扰他们，变得很慢。老人手里拿着一根钓鱼竿，他的妻子帮他提着一个装鱼的桶。他们走得很慢，而我站在桥上看着他们的背影。
老人放下东西，径直走向明亮的小房间，从里面搬出两个凳子。他似乎是这里的常客。坐在凳子上，他开始专心钓鱼。她静静地坐在他身边，看着水。梧桐树的叶子是黄色的，落在老人衣服和肚子之间的缝上。当她看到它们时，她轻轻地帮他把它们拿下来。他们一句话也没说，白色的野芒在秋风中飞舞。
昏暗的路灯下，老人静静地等着鱼儿上钩，而的高楼依旧灯火辉煌。我托着腮帮子，看着桶里的鱼不自觉地增多。所以，非常好。
月亮像鱼丸一样挂着，一棵树的影子在地上轻轻摇曳，风浅而轻，温柔而优雅。
爷爷奶奶我也来！来吧，来看看你爷爷钓鱼。可以吃点东西！小男孩拿了一块石头扔进了水里。老人不开心，捣蛋鬼，鱼被你吓到了。男孩的影子挤进他们的影子里，和树的影子重叠在一起，一切都很安静。
突然觉得腿有点酸痛，才知道站了好久。回家，回家。我看着他们爷爷奶奶有说有笑的从我身边走过。凉爽的风从河里吹来。男孩的祖母的头发被风吹得有点乱。男孩让她蹲下来帮她整理头发。
在这一幕中，我的心是如此温暖，以至于燃烧。我真的很想把生命交给时间，就为了在这样的夜晚，在这座古桥上看风景。
站在桥上看风景作文2天边绯红的夕照才刚刚收去尾梢，暗青色的夜幕便迫不及待地拉开了一条缝，时光仿佛拐了个弯停了下来，我的脚步也跟着停了下来了……
一前一后的影子，迤逦在平坦的乡间小路上，来来往往的车辆，仿佛害怕打扰了他们似的，变得很慢很慢。老头子手里提着钓鱼杆，他的老伴帮他提着放鱼的桶，两人不紧不慢地走着，我呢，呆呆地站在桥上看着他们的背影。
老头子放下东西，径直走向那间透着光亮的小房，从里面搬出了两把凳子，看来他是这儿的熟客了。坐在凳子上，他就开始专心致志地钓起鱼来了，她默默地坐在他身边，看着水面。凤凰树的叶子已经黄了，落在了老头的衣服与肚子接缝处，她看见了，便轻轻地帮他拿下来，他们没有说一句话，洁白的野芒花在秋风中杂乱地飞舞着。
昏黄的路灯下，老头静静地等待碰上鱼儿上钩，而远方的高楼里一如既往地灯火明亮，我托着腮，看着桶里的鱼不知不觉的增多，如此，甚好。
鱼丸子一样的月亮挂着，树的影子在地上轻轻地晃着，风很浅很淡，温柔，优雅。
“爷爷，奶奶，我来也！”“快，快来看你爷爷钓鱼咯，有得你吃的！”小男孩拿了块石头丢进水中，老头不高兴了，“捣蛋鬼，鱼都被你吓咆了。”男孩的影子便挤进他俩的影子中间，和树的影子重叠在一起，一切都安静下来了。
我突然觉得腿有些酸，才发觉自已已经站了许久了，“回家啦，回家啦。”我看着他们祖孙三口说说笑笑着从我身边经过，微凉的风从河面抚来，男孩的奶奶头发被风吹得有些凌乱，男孩让奶奶蹲下来，帮她整理好头发。
这一幕，看得我的内心如此温暖，温暖得要燃烧起来，我真想把生命交给光阴，只为在这样的夜晚，站在这古桥上看风景。
站在桥上看风景作文3地平线上深红色的晚光刚刚从尾巴尖上消失，深蓝色的夜晚迫不及待地打开了一个缺口。时间似乎拐过了一个弯，停了下来，我的脚步也停了下来……”一前一后的影子，沿着平坦的乡间道路滚动着，来往的`车辆，仿佛害怕打扰他们，变得非常缓慢。老人手里拿着一根钓鱼竿，他的妻子帮他提着一桶鱼。两个人慢慢地走着。至于我，我只是站在桥上看着他们的背影。
老人放下他的东西，带着灯光径直走向小房间。他从房间里搬出两张凳子。他似乎是这里的常客。他坐在凳子上，开始专心地抓鱼。她静静地坐在他身边，看着水。梧桐叶已经变黄，落在老人衣服和肚子之间的接缝上。当她看到它时，她轻轻地帮他把它拿下来。他们一句话也没说。白色的野生蕨类在秋风中飞舞。
在黄色的路灯下，老人静静地等待鱼儿上钩，而远处的高楼依然灯火辉煌。我撑起脸颊，看着桶里的鱼不知不觉地增加。这很好。
月亮像鱼丸一样悬挂着。树影在地上轻轻摇曳。风很轻，温柔而优雅。
“爷爷，奶奶，我在这里！”“快，来看你爷爷钓鱼，有你吃的！”小男孩拿了一块石头扔进了水里。老人不高兴。“麻烦制造者，你吓到鱼了。”男孩的影子挤进他们的影子中间，与树的影子重叠在一起。一切都平静了下来。
我突然觉得腿有点疼，意识到我已经站了很长时间了。“家，家。”我看着他们的孙子和孙子有说有笑地从我身边走过。凉爽的风轻抚着河流。男孩祖母的头发有点乱。男孩让她蹲下来帮她整理头发。
在这一幕中，我可以看到我的心是如此的温暖，以至于会燃烧。我真的想把我的生命献给时间，就为了在这样的夜晚站在这座古老的桥上看风景。
第四篇：我在桥上看风景
吴川行记——我在桥上看风景
吴川，是我一直想去的地方，是一个梦想！
二号，上午十点，一个人，一个挎包，坐上了去吴川的汽车，两个小时的车程。下车后，沿路北上，穿过新花桥，在江心岛转了几圈，那是儿童公园，都是父母带着孩子在玩，射气球是最受欢迎的项目。出来时我放慢了脚步，向着桥的两边极目远眺，吴川大致景观都落在眼里。新花桥其实只是一座普通的钢筋水泥大桥，脚下是我们粤西人的母亲河鉴江，鉴江把粤西连起来了，“同饮鉴江水，日夜不见君”，鉴江流经的城市，基本都有河西区和河东区，而三十年河东，三十年河西，是一个历史的规律！
从江心岛出来，走下解放路，这里是吴川的繁华地段，一个人走在陌生而又似乎熟悉的大街上，感觉非常微妙！路过同德城时，拍了几张照片，其中一个门口，那个“同”字不见了下半部分，人们很多时候只注意装饰大门，前门，却忽略了小门和后门。
大街上人来人往，熙熙攘攘，广告、音乐、叫卖声此起彼伏，也有熟悉的化州话！一路走下去，来到烈士纪念园，我怀着崇敬的心情瞻仰了纪念碑，它跟寸金公园的有所相似，多了两座亭台飞阁，气氛庄重肃穆，和外边的热闹就是两个世界。然后我转入文化路，这条文化路名不虚传，市场、菜园都有门楼和对联，文化味道还很浓。文化路出去是吴川市委，经过市府广场时，瞥见对面有间综合治安和维稳中心，我下意识想到前不久的“稳定能买”，还挺讽刺的！市委再过去是隔塘公园，入口处是吴川图书馆，我没有进去，因为它大门紧闭。公园对面是一间古庙，张炎将军纪念馆就坐落在这座古庙里，拜神的人实在太多，我决定第二天再进庙。接着我就围着文化路着实逛了几回，走得累了，在附近找了间旅馆住下。
第二天，行经路口时，拐角的酒店门口在举行婚礼。我看了一下，新郎还挺英俊，新娘化得太浓，所以面无表情，周围的亲友在起哄，新郎忙得可以说是活蹦乱跳，当然我说得有点刻薄，结婚毕竟是幸福的事情！进到古庙时，已经有人来拜神，幸亏不多，将军纪念馆被偏至北面一个小房间，我徐步进入，墙上挂有将军很多相片，将军相堂饱满，极具魄力，也有将军家人的，两边有多幅纪念题词，最醒目的是刘山夫题的“共产党的战友张炎将军永垂不朽”！张炎将军本是国民党高级将领，早年追随孙中山先生，赞成国共合作统一抗日，后来在起义时被国民党杀害，经毛主席批准，中央追认张炎将军为烈士!在我记忆中，粤西的革命烈士有相同命运的不乏其人！我的祖辈和父辈都参加过红色革命，到了我这一代，思想却变得不先进了，表现之一为不想入党。我热爱祖国，也感受到社会主义的优越性，但就是不想入党！庙里的每一根柱子都有刻文，赞颂将军的功绩和祈求将军庇佑，作为一座古庙，又有将军坐镇，香火很盛，来拜神的人们都是求家宅平安的，平安是福啊！虽然很久没拜过神，但我还记得一些祷词，像什么“高州府化州县”“望列位洪圣公在上，保佑他全家„„”等等，走的时候，还有人陆陆续续的来拜神进香！最后一站是隔海花桥，我知道我来的不是时候，不是元宵，所以花桥没有花，也没有人！花桥两头各有高大门楼，门楼上书花桥二字，字两侧刻有七仙女图和八仙过海图，花桥的历史和传说，我在很小时就从书上得知，所以不以为奇，我记得那本书叫《粤西概述》，现在已找不到了。对童真时代接触到的美好事物，我都会格外珍重。桥两边是铁扶栏，扶栏上雕有飞龙。江对面的隔海村已变成新农村，附近也发展成度假村。
我孤单站在桥上，望着底下静静流淌的袂花江，突然想起我的感情事，以前从来没有认真的想过。我曾经以为自己的感情已用尽，不再为情所困，我称之为过了爱情关，大学后几次的情感萌动，我对自己说，那只是一般的好感，事实上，感觉会慢慢消无。或者需要练习，或者我顾虑太多。朋友说，我应该豁出去，现在我做不出，时间也是问题！爱真的需要勇气，不是表白的勇气，是承受压力和责任的勇气！我从未说起这些，大家看到的是没有故事的我，坚强的我。别人都说我坚强，谁来劝我别逞强？触景生情不是我的风格，情绪跑出来我也挡不住。
离开花桥时，我对花桥说，下一次我不会一个人来，我会带着女朋友，和她在这里许下我们的诺言，不是誓言！情人见证和祈许爱情的地方有很多，广西有大榕树，化州有凤井，黄山有同心锁，连湛师也有情人坡，花桥偏向于浪漫和梦幻之意。中午时起程回学校，未能到梅录头尝尝小吃，实属惋惜！14时30分，到达宿舍，吴川之行结束！
第五篇：我站在铁索桥上的教案
我站在铁索桥上的教案
教学目标：
1、理解读诗歌内容，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会作者对红军的赞颂。
2、体会诗的韵味，练习有感情朗读，并背诵喜欢的段落。
3、体会红军英雄的事迹与英勇无畏的革命精神，缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体会诗歌的第二小节，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会红军英勇顽强、勇往直前的革命精神。
教学难点：了解红军时期的时代背景，体会作者对红军的赞颂。
教学准备：查找泸定桥的资料，阅读《七律·长征》和《飞夺泸定桥》等文章，了解红军北上抗日的事迹。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、今天我们来学习诗人顾工写的一首有关长征的诗歌《我站在铁索桥上》（板书课题、齐读）读了课题有什么疑问？（生：铁索
桥在哪里？形状？诗人站在铁索桥上会想到什么？）
2、有疑就问这是很好的学习方法，大家都查过资料，那谁先来谈谈对铁索桥的了解？
铁索桥名为泸定桥，位于四川省泸定县大渡河上，桥长100多米，宽2.8米，由13根碗口粗的铁索组成，桥身有铁链9根，上铺木板
以作桥面，是历史上从内地到藏区的咽喉要道。
3、（出示图片从不同角度展示铁索桥的风貌体会险要）看到了铁索桥，你有什么感受吗？
4、铁索桥下的河水浩荡湍急，桥高得如同在空中悬挂，别说从桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗，诗人站在这座桥上又会有怎
样的感受呢？我们来读一读诗歌。
二、初读诗歌
1、自由地读一读诗歌，注意读准字音，读通顺诗句。
2、谁来读一读？其他同学认真听听是否读准了字音。（指名读，一人一小节）
3、生字读准了，诗歌才会读得更流畅，让我们学习这一课的生字词吧。（撒、洒）
4、那诗人站在这座桥上看到了什么？想到了什么呢？让我们再次走进诗歌，去细细体会诗人的思想感情。（齐读）
三、品读第一节
1、当诗人站在铁索桥上，他看到了什么？请自由朗读第一节，可以划出有关的词句。
2、从“桥身摇晃、头上云雾、脚下白浪”感受到了什么？带着感受再读（指导读，齐读）。
3、“此时，我们的诗人正站在桥上，他的心情是怎样的呢？
4、“心潮汹涌激荡”是什么意思？
四、品读第二节
1、诗人的心情为什么会久久不能平静了？再读一读诗歌，找一找有关的诗句。（2、3节均可）
2、让我们先默读第2节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了？（可以通过划出有关的词语“攀着、冒着、冲破” “铁索、弹雨、火网”来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神，边随机指导5、6个学生读出自己的体会。
3、接下来让我们一起走进当年红军战士们飞夺泸定桥的激烈场景吧！（观看多媒体课件）
4、看完了录像，谁来说一说自己的感受。（说完后随机指导3、4个学生再读这一节）
5、读着读着，我们还可以这样读——谁来试试？（2个学生填空式的朗读，齐读）
6、当年战争的激烈，红军战士们的英勇深深地刻在了大家的记忆里，毛泽东同志也为这次惊天地泣鬼神的战斗挥毫写下了一首诗《七律·长征》（赏析）。
7、1935年5月29日，长征途中的红军为了彻底粉碎蒋jie石精心策划的大渡河会战，冒死攀桥栏，踏铁索，取得了“飞夺泸定桥”的伟大胜利，谱写了中国历史上“十三根铁链劈开了通往共和国之路”的壮丽篇章，这是多么勇往直前、不怕牺牲的英雄气概啊，让我们有感情地齐读这节。
五、品读第三节
1、诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又想到了什么?（指名读第三小节）（战斗的楼房成学习的课堂；梨花开放）
2、这样美好的环境，这样幸福的生活，是怎样来的？
（革命先辈为了让我们中国人挺直腰杆不受欺侮而爬雪山、过草地、啃树皮、吃草根……这才有了我们今天的幸福生活。）
3、面对眼前的幸福生活，你想对革命先烈说些什么？再把感受读出来（指导2、3个学生读）
从“轻轻地”，你又感受到了什么呢?（怀念、敬仰 指导2个学生读）
4、让我们对比着来读读这节，老师来读描写当年的部分，你们读写如今的部分（师:“当年激烈战斗的楼房”生：“如今成了孩子们的课堂”……师生合作读该节）。
六、品读第四节
1、留下了那么多感人的故事，我们的心情怎能不激荡？请齐读第四小节。
2、诗人要高声歌唱，他可能会说些什么呢？
（赞美英勇的先烈流血牺牲换来了今天的幸福生活，歌唱在英雄的土地上建设美好家园的勤劳的人民。）
七、这英雄的土地，英雄的人民啊，让我们也高声歌唱吧！（配乐齐读整首诗）
八、课后作业：
1、背诵诗歌。
2、搜集红军长征的有关诗歌读一读。
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