第一篇：波罗学区实施学校精细化管理工作汇报材料
★ 波罗学区实施学校精细化管理经验交流汇报材料
实施精细化管理促进学校内涵式发展
今年年初，横山县教育局把2011——2014年确定为“精细化管理年”，同时出台了《横山县中小学精细化管理年工作实施方案（试行）》。我们学区召开各校领导班子会议，传达上级会议精神，统一思想，提高认识。大完小以上学校都组织全体教职工认真学习教育局文件及先进学校精细化管理的经验，提高全校师生对精细化管理的认识。根据我镇中小学的办学实际，研究制订了《波罗镇中小学精细化管理实施方案》，下发到大完小以上学校，动员和督促广大教职工积极行动起来，投身到实施精细化管理的工作中。
在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，狠抓整改，稳定强项，补足短板，在以下几方面，取得了较好的效果。
一、行政管理
抓好后进生的帮教转化工作，以班主任的常规教育为主，结合任课教师的课堂教学活动，采取说服、柔性化的教育方式，摈弃一些简单粗暴的做法，严控辍学率。
各种计划表册杜绝网上直接下载，内容忌假大空，要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。尽量做到制定一条落实一条，保证各项工作有条不紊地开展。1
对于这块，利用常规教育教学工作督查的机会，面向各校全体教师搞了一次专人讲解指导活动。建立档案管理制度，档案资料有纸质档案和电子档案两种，有专人负责。尤其是加强了学生学籍信息库建设，按照《横山县义务教育阶段学生学籍管理办法》的规定，每学期及时建立新生学籍纸质档案和电子档案，并及时办理转入、转出学生的学籍变更手续。学籍档案齐全、真实，有专人管理。严肃学生档案管理、毕业证书办理等各项纪律制度。
二、德育和校园文化建设紧密结合全面进行教风、学风、校风建设。立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。
大完小以上学校都能保持校园卫生整洁干净，无卫生死角。波罗中学、波罗中心小学的校园文化建设丰富多彩，有地方特色文化长廊、名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语，教室布置文化氛围浓厚，有图书角或阅读柜。二石磕小学的橱窗栏展示了师生书画作品和大型活动记录图片。各学校的安全文化建设也开展了起来，有安全文化内容的标语、提示语、橱窗栏和学生习作展示。
各校校园文化的硬件设施建设较好，表现雕塑、规章制度和
名人名言镜框、各类标语、喷绘、橱窗、校园绿化等。我们重视校园文化的内涵建设，使校园文化成为凝聚学校人心、展示学校形象、激发师生工作和学习热情的精神要素。各校努力建立和谐的师师、师生关系。对学生进行感恩教育，通过开主题班会、办专栏、名家报告会、争做感恩的具体事例等多种方式，让学生形成感恩家长、感恩老师、感恩社会的思想和行为习惯。根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动。加强学生良好的语言、行为礼仪养成。教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处。
三、加强教育教学管理
认真落实《榆林市中小学教学常规》，规范教学行为，优化课
堂教学，改进教学方法，提高教学效率。学校每学期有教学计划、教学总结，学校对教师的教学计划、总结、备课、讲课、批改作业、辅导、考试等环节有常规管理制度和落实办法，教学制度能够严格执行，教学效果良好。各学校教务处每学期对教师的教案、授课和批改作业情况检查6次。
学区今半年已经成立了教育科研领导小组，各校的教科研小组在学区的指导下定期开展教育科研活动，有计划，有过程资料，有总结。继续抓好教研组集体备课和学生兴趣小组活动，在课题研究上寻求突破，对于我们来说，首先从校内级别、初级段的课题项目做起。搞好“请进来走出去”和校内的示范课、观摩课或他种听评课活动。有文字或影像记录。波罗中学、中心小学、电厂小学能结合自身实际精心
设计教研组工作手册，内容有工作职责、工作计划、活动安排、活动情况登记，并做到专人负责、及时总结。波罗中心小学语数外教研组工作手册里还附有教研课说课稿；该校的现代远程教育优质资源整合教案搞的也很有特色。
多数学校能充分利用现有部室资源，积极开展实验教学工作；建全档案、帐表台册、喷绘上墙的规章制度等，各种仪器和实验用料按类摆放；开出率较高。教室设有图书角，与校图书馆建立互动流通借阅关系。
四、学生文体和综合实践活动丰富多彩
改变传统的教育方式，注重学生实践能力、创新能力的培养，抓好素质教育的切入点。
把音、体、美、劳技课放在与数理化等科目同等重要的位置上来抓。坚持学生每天锻炼一小时，波罗中学每年春季和秋季各举行一次田径运动会。利用“六·一国际儿童节”、国庆节等重大节日举行师生大合唱或歌咏比赛。2011年5月23日，波罗中学举办了首届校园文化艺术节，紧扣“多彩青春，和谐校园”的主题，内容丰富，形式新颖，有横山老腰鼓、健美操、扇子舞、师生大合唱等节目，还有摄影和书画作品展、校园歌手大赛等活动，充分展示了学校素质教育的丰硕成果。开设校本课和综合实践课，波罗中学的校本教材《图说陕北文化》已经出版应用，学生综合实践活动丰富多彩，部分同学在拍摄《波罗古堡——一个走近天国的地方》宣传片时当了一次群众演员。
各校程度不等的配设了劳技课、科技创新小制作教室或展厅。有劳动工具和小制作成果：导弹、飞行器等纸质模体；剪纸、绘画作品、针扎布兜、鞋垫图案设计等等。波罗中心小学的少队部展示了学生的科技小制作成果，有剪纸、鞋垫、针扎、航模、绘画等作品。
积极营造人人想发明、人人想创新的校园文化氛围。
五、后勤管理
总务部门规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭
节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，避免了堆积与流失。每学期开学初，对全校的水、暖、电、门窗、桌凳、床架等进行全面检查维修，排除安全隐患。快到中期，进行一次食品安全大检查。细化“蛋奶工程”和“一补”资金的管理，完善“蛋奶工程”和“一补”资金的专项使用。“蛋奶工程”完全按照上级部门的指导意见实施。保管员、灶管员和班主任的签字落实手续到位，保证学生吃到新鲜质量合格的食品，避免造成浪费。师生两灶分离，单独核算。学生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。学生灶具备“四单”,即采买单、入库单、出库单和周菜单,账目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向学生展示。实行校务公开、阳光财务、“联签会审”制度。
六、安全工作警钟长鸣学校与各部门、各位班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《纪律安全承诺书》。进而形成了主要领导抓督促，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的良好局面。
开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放
“道路交通安全知识讲座”录音带、交通安全教育光盘和电视片。以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。定期举行安全应急演练。
各学校对安全工作高度重视。波罗中学安装了监控设备，改建了门卫室，重要部室换了防盗门，配全了灭火器。各学校进一步落实安全管理责任，学校安全机构健全，安全工作计划、应急预案详实，并能层层签订安全责任书，尤其是电厂小学的各类应急预案俱全，做到全覆盖。所有学校都对校舍、体育设施、用电设施、实验和实训设备以及食堂、小卖部等进行定期的安全隐患排查，并落实相关人员责任，及时排除安全隐患，并做好记录。
学校精细化管理涉及到经费保障、人员素质、以及社会提供的教育环境，这些因素影响着精细化管理的进展和水平。我们在努力，但仍然有许多不足之处，望得到领导或兄弟学校同仁们的指导意见。
2011年10月18日
第二篇：学区精细化管理方案--修订
朝区知字„2012‟ 号
灵台县朝那学区
关于印发《教育系统精细化管理质量提升年
活动实施方案》的通知
各完小、初小、幼儿园：
现将《朝那学区精细化管理质量提升年活动实施方案》印发你们，请各校（园）认真学习领会，精心安排部署，全面贯彻落实，切实做好“精细化管理质量提升年”活动的各项工作，确保活动顺利开展，取得实效。
二○一二年二月十八日
灵台县朝那学区
“精细化管理质量提升年”活动
实 施 方 案
为了进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教育教学工作重心由粗放管理向精细化管理转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育，促进全镇基础教育事业持续健康快速发展，特制订本方案。
一、指导思想
以县局《灵台县教育系统“精细化管理质量提升年”活动实施方案》为指南，以精细化管理为抓手，以提高教学质量为目标，加快课堂教学改革步伐，加大校本研训力度，加强教育宣传氛围，实施有效教学,巩固书香特色，提升办学品位，推进素质教育，努力把每一个步骤都落到严处，每一个环节都落到细处，每一项工作都落到实处，在全学区干部职工中掀起一个抓精细化管理，抓工作落实，抓质量提升的活动热潮，努力实现全学区各级各类学校教育教学质量大提升。
二、总体要求
全体教职工要增强围绕教学求质量、围绕质量求提升的强烈主人翁意识，充分认识教学质量大提升的必要性和紧迫感，不断加强教研教改，切实提高课堂教学效率，促进自身专业化成长；各级学校校长和班子成员要进一步强化管理意识，增强服务意识，创新管理机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化和人文化，促使我学区教育教学质量“大提升”“大发展”“大跨越”。
安排会议精神，深入开展干部思想作风建设年活动，为“精细化管理质量提升年”活动给力造势，提供保障，组织开展师德标兵、十佳教师、模范班主任、先进教育工作者评选活动。
2.健全完善督查制度，充分发挥指导督查作用，将督导检查贯穿于教育教学的关键环节。建立包抓责任制，实行包抓蹲点制度，即学区班子成员包片、包学校，蹲学校督查，落实“三督两促一提高”，即督校长、督教师、督教学过程，促精细化管理、促规范化办学，提高教育教学质量，把督查结果作为年终考核和评优评先的重要依据。
3.完善学区内校长任用、教师调配等机制，促进师资小范围内合理流动和优化师资配置。坚持“面向全体、突出重点、注重实效”的原则，进一步加大教师培训力度，拓宽培训渠道，丰富培训内容，组织校（园）长、骨干教师赴华亭等地参观学习，在学区内进行观摩交流；组织4名教师到村级小学交流任教。多渠道、多途径培训教师200人（次）。
4.加大管理力度，规范各级各类学校的办学行为，制定切实可行的控辍保学办法，巩固提高“两基”成果。学前教育要把重点放在保教行为的规范性上，注重培养和激发幼儿的兴趣爱好，养成一些基本的习惯和常识，克服幼儿教育小学化倾向，积极开展各种培训，提高幼儿园教师的保教水平。
5.积极开展各类活动，促进各级各类学校教育教学质量全面提升。一是进校入班，开展推门听课，现场评课、指导活动。二是开展校长论坛、教师专业知识竞赛和理论考试。三是分期分学段组织开展教师基本功全能竞赛活动。四是进行各年级教学质量检测。五是开展“三送二扶”（送讲座、送教学、送计策，帮扶质量薄弱学校，帮扶薄弱学科，由6名班子成员和骨干教师深入9所学校2所
革，努力形成校长能上能下、人员能进能出、职称能高能低、工资优劳优酬，竞争向上、充满活力的约束机制和激励机制。
（5）各校校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍，调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。学校班子成员要进一步增强服务意识，把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。
（6）严格规范办学，提升学生综合素质。一要严格开齐开足上好国家课程，创造条件开设地方课程和校本课程，尤其重视音、体、美、实验及信息技术等学科的教学。二是坚决执行规定作息时间，严禁双休日和其他法定节假日办班补课。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。五是充分使用好“两基”国检中配备的各类仪器及设施器材，使其真正发挥作用。六是加强图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日要向学生借书，鼓励学生多读书、读好书，养成自觉读书的好习惯，积极创建书香型、学习型校园。七是规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为的发生。
2.教学管理
（1）按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并下发至各任课教师进行认真学习，并严格执行。
（2）建立由校长主管，主管教学的副校长具体负责，教导处具
课题研究，指导一名青年教师；每名教师每期帮扶一名学困生和一名贫困生。
（7）继续深入开展“双学双推”活动，积极践行洋思、杜郎口教学模式，大力推行中心小学结题推广应用的三种课堂教学模式，即：语文“主体教育”，数学“自主探究”，习作“即席作文”教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，以中小为龙头探索适合我学区校情的“略读课文”教学模式，并不断推广应用。
（8）开展教学开放周活动。本期第七周（4月2日---4月6日），下期第8周（10月15---10月19日）确定为教学开放周，邀请学生家长代表参与班级及学校活动，实现开门办学，察纳雅言，促进学生成才，教师成长，学校发展。
（9）进一步规范体育、音乐课教学。本期学区将推行上期组织教师编写的体育校本教材和音乐校本教材，进一步增强体育课、音乐课教学的规范性和专业性，并不断修订完善教材。
3.师资队伍管理
（1）加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德教育，积极开展师德演讲、“五星园丁”和师德标兵评选活动，严格落实师德百分制量化考核，实行师德一票否决制。严禁在职教师乱办班、乱罚款、乱订教辅资料；严禁教职工歧视、侮辱、变相体罚学生；进一步弘扬为人师表、爱岗敬业、热爱学生的良好风气，树立和维护人民教师的光辉形象。
（2）建立科学的教师评价机制。各学校要建立科学、合理、公正的教师评价机制，严格控制考试成绩在绩效考核中所占的比例，完善有利于实施素质教育的教师绩效考核、聘任制考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。把对学生的个性品质培养和综合
活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义核心价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，增强德育工作的针对性和实效性。
（4）坚持课程育人，把德育教育渗透于各门功课的教学之中，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面；坚持家校联系制度，定期进行家访、召开家长会（期中、期末各1次），建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。
（5）开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；教育和培养学生树立自主管理意识，不断提高学生的自主管理能力；将每学期开学后的第一个月定为“学生行为习惯养成教育月”，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯，继续推行学区开展的“啄木鸟在行动”“自己的事情自己做”“学雷锋暨帮助孤寡老人”活动，通过活动来感染学生、教育学生。
（6）继续坚持请进法制副校长、法制辅导员给学生立足实际进行法制宣传教育，增强学生法制观念。
（7）通过开展安全知识问答、讲座、竞赛，防震演练紧急避险和紧急疏散以及火灾逃生演练等活动，加强安全教育；逐级签订各类安全责任书，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，定期检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，建立学校安全工作预案和特殊学生健康档案，把学生的生命安全和身体健康放在第一位。
（8）加强体育艺术教育。坚持落实“阳光体育活动”，开展大课间活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。积极举办各类专项体育比赛，本学期在中心小学召开一次春季运动会，争取全体师
0路和对策，增强工作的针对性。
3．建立提升质量的长效机制。为确保“精细化管理质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，各校要不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。
（三）总结阶段（2012年12月1日—12月30日）学区对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告上报县局“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室。总结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效。并对在“精细化管理质量提升年”活动中表现突出的学校进行表彰奖励。
六、工作要求
（一）加强领导，狠抓落实。学区成立“精细化管理质量提升年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。各学校也要成立相应机构，把此项活动纳入绩效考核之中，确保“精细化管理质量提升年”活动取得实效。
（二）提高认识，全员参与。精细化管理工作涉及各学校的每个岗位和每个教职工，要开展好这项活动，必须充分调动和发挥广大干部职工的积极性，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。
（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约“精细化管理质量提升”的突出矛盾和关键问题以及平时工作中的薄弱环节。各校一定要严格按照学区开展“精细化管理质量提升”年活动的要求和部署，认真做好各项工作，着力解决突出问题，推动教育质量全面提升。
（四）广泛宣传，营造氛围。各校要充分利用各种形式的会议
灵台县朝那学区
关于成立精细化管理质量提升年
活动领导小组的通知
各学校、幼儿园：
为了切实加强对全县“精细化管理质量提升年”活动的组织领导，促进此项工作取得实效，学区决定，成立朝那学区“精细化管理质量提升年”活动领导小组，现将组成人员通知如下：
组 长：王元平朝那学区校长 副组长：孟如学 朝那学区工会主席
何亚忠 朝那学区会计 成 员：杨立成 朝那学区文书
景小鹏 朝那学区出纳
张亚斐 朝那中心小学校长
姚立军 街子小学校长
刘世勇 干涝池小学校长
李虎龙 西张小学校长
郭新军 什字小学校长
聂科娃 马寨初小校长
张文科 后沟初小校长
张小荣 老庄初小校长
郭卫东 高崖初小校长
李小平小寨初小校长
第三篇：马厂学区关于学校精细化管理实施方案
马厂学区关于学校精细化管理实施方案
为全面的提升马厂学区各校的管理水平，建立科学的学校管理制度，使学校管理更有序、更科学、更规范、更有效。不断提升马厂镇的教育教学质量，办马厂人民满意的教育，依据青县教育局下发的青教【2013】7号文《青县教育局关于学校精细化管理的实施意见》，马厂学区根据我镇实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以“师德第一形象，质量第一要务，安全第一责任”为指导，以学校的内涵发展和学生的全面发展为目标，通过学校精细化管理的实施，增强教育管理的责任意识、规范教育管理行为、落实教育管理要求，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理念，要落实全员岗位责任制。要把管理的每个细节落实到每个管理者身上，做到处处有人管，事事有人抓，逐渐实现“无为而治”的学校管理目标。
二、工作目标
学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，实现“无缝隙”管理。体现“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理，彻底消除部分教师的职业倦怠感。校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化，构建安全、稳定、和谐校园。
三、具体内容
1、学校行政管理精细化
各校（园）进一步的完善内部管理机制，积极创新管理新模式；加强学校教师队伍的管理，建立健全学校教师的成长培养机制，不断的提升教师的业务素质、专业素养和师德修养，实现人尽其才；完善教师的考核评价机制，合理的做好教师调配，力求区域师资均衡配置；各校（园）出台的发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
2、校园文化建设精细化
各校（园）制定校园文化建设实施方案，大力加强校风建设，各单位要努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风；努力营造优良的教风，要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范，把学校当作是自己和学生共同学习的场所；培养学生良好的学风，要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领，严格要求学生，使其养成良好的学习习惯，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风；加强校园环境建设，建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，校园净化、绿化、美化、知识化是校园文化建设的重点；强化制度文化建设，逐步完善“马厂学区中、小、幼一日生活制度化”管理模式，用制度来规范行为活动。
3、教学管理精细化
各校（园）应遵循教育规律，规范办学行为，严格按照国家教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。教学过程精细化管理，严格并逐步的优化教师的备课、上课、作业布置及批改、课后辅导、教学质量检测等环节，切实提高教学管理的实效性。深入地推进“个性化导学构式”的建构活动，向课堂要质量，向效率要质量；进一步的健全和完善校本教研制度，不断的提升全员式二级课例研讨和微格说课的实效，提高教研质量。
4、德育工作精细化
各校（园）应建立健全精细化的德育管理制度，德育任务落实到人，实现全员育人、全程育人。各单位构建完整的德育管理体系，发挥学校管理部门和学生会的作用，构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理格局。充分的发挥课堂主渠道的作用，鼓励学生参加社会实践，在实践中感悟、提升。全面的落实《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，培养学生良好的习惯。加强教师的师德修养，健全完善师德考核机制、班主任的考核办法，充分的发挥先进个人及集体的示范作用，推进“三争”活动深入发展。
5、安全工作精细化
各校（园）在安全方面，建立健全安全领导小组及各项安全工作规章制度，强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理，层层签订安全责任状。联系相关部门加强学校周边环境的治理，保障良好的育人环境。时刻注意学校设施的安全性，保证不出安全事故；加强学校宿舍管理、食堂管理、小卖部管理，确保学生的人身、饮食安全；严格落实“三防配备”，建立安全工作应急预案，经常进行安全隐患排查，确保学校安全稳定零事故。
6、后勤管理精细化
后勤处要处处树立为前勤服务的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务后勤管理宗旨。
7、档案管理精细化
各校（园）健全档案管理体系，做好档案的收集、整理、立卷和归档等工作。建立严格的学校档案管理、借阅、保密和清理制度，定期做好档案的检查、核对和维护。
四、实施步骤
第一阶段，文件学习阶段（3、26-
3、27）。各校（园）认真学习《青县教育局关于学校精细管理的实施意见》和2013年县教育局张黎明局长的重要讲话，领会实施意见和张局长的讲话精神，提高全校教职工对精细化管理的认识。第二阶段，制度建设阶段（3、28—
4、21）全校教职工领会精神实质，明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作管理方案，形成适合本校（园）的学校精细化管理制度初稿。
第三阶段，制度实施阶段（4、22—
5、26）。
各校（园）干部、职工全员参与，落实本校的精细化管理制度。在制度的实施过程中，要严格制度、明确分工，责任到人，确保精细化管理制度能不折不扣的实施下去。学区将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的单位进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。
第四阶段，经验交流阶段（5、27—
6、2）
学区将结合各校（园）在过来一个月各校精细化管理制度落实情况，组织校际间经验汇报交流。围绕本校实施学校精细化管理的收获及存在的问题进行讨论，各校间取长补短，完善自我。
第五阶段，制度完善阶段（6、3-
6、16）。各单位继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作制度，推动学校精细化管理工作的深入开展。第六阶段，制度汇编成册阶段（6、17—
6、24）
学区将组织各校（园）将完善的精细化管理制度汇编成册。
五、工作措施
1、成立学区实施精细化管理领导小组，成员名单如下： 组长：肖岩
副组长：韩俊树、陈娟、康书仁
成员：张会议、王永成、陈增华、于俊峰、张云英、陈玉凤、张孟国、赵艳、王秀梅、孙宪青、黄丽芳、赵玉恒、宗成刚
2、实施“分层”管理，加强领导、全员参与，以评估与决策为中心、安全与质量为关键、服务和保障为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各校、园制定本单位工作精细化管理实施细则。
3、各校、园制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。
4、各校定期进行检查与考核，制定月考核方案、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
附精细化管理制度建设明细表供参考
一、学校精细化管理
1、学校的管理网络示意图
2、本学期的工作计划
3、本学年的奋斗目标
4、学生家校教书育人责任目标管理协议书
二、学校制度建设
1、学校校长、副校长、各主任一日常规
2、学校的例会制度
3、学校的课间操制度
4、学校的师生锻炼管理制度
三、中小学德育管理制度
1、升旗制度
2、班会、晨夕会制度
3、重大节日的教育制度
4、班主任的上岗、培训、学习、考核制度
5、校外辅导员制度
四、师生常规考核制度
1、课间操纪律检查、考核的规定
2、卫生检查、评比的规定
3、平常课间休息，班内外纪律的检查、评比的规定
4、教师工作一日常规
5、本校教师工作考核办法
6、文明班级、学生考核办法
五、学校教学管理制度
1、学校的备课制度
2、学校的讲课制度
3、学校的作业批改制度
4、学校的课外辅导制度
5、学校的周周清制度
6、学校的考试制度
7、学校学生课内规则
8、学校的评课标准
六、校园文化建设管理制度
1、校园之声领导班子成员名单
2、校园之声广播制度
3、校园之声的内容
4、学校校长室、主任室、教师办公室、功能室、体育场、生活区等场所标语的悬挂内容
5、班级布置的标准
6、班级文化建设的评比标准。
七、后勤管理制度
1、校园绿化建设及其管理制度
2、校园环境卫生管理制度
3、学生宿舍管理制度
4、资产管理制度
5、食品卫生管理制度
6、财务管理制度
八、档案管理制度
1、收集、整理和立卷、归档制度
2、档案的保管制度
3、查阅制度
4、鉴定、销毁和移交制度
第四篇：精细化管理实施
辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案
阅读：2478 次 时间：2008-6-28 来源：辽源人事局
辽源市人事局（编办）精细化管理实施方案
为进一步创新人事编制工作方式方法，提高工作效能、服务质量和水平，推进人事编制工作再上新台阶，经局党组研究决定，从今年起对人事编制工作实施精细化管理，特制定本方案。
一、指导思想
市人事局（编办）精细化管理以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以服务经济社会发展为中心，以提高工作效能为重点，以科学和量化管理为主线，强化大局意识、精细意识、细节意识，细化管理环节和目标，落实管理责任，为实现我市经济社会又好又快发展提供强有力的人事编制服务。
二、基本原则
市人事局（编办）精细化管理要遵循注重细节、立足岗位、科学量化和考评监督等原则，在服从服务于全市经济社会发展的大局下，把全年的各项工作任务和目标明晰化、具体化和科学化，落实到科室，落实到人头，做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，力求达到工作中每个步骤都要精心，每个环节都要精细，每项工作都要精品，从而提高服务质量，提高工作效率，实现人事编制工作的制度化、规范化、信息化和科学化。
三、目标标准
市人事局（编办）精细化管理目标标准：
（1）工作思路精细化。牢牢把握全市经济社会发展大局，围绕市委、市政府提出的中心和重点工作，以解放思想为先导，更新观念，强化措施，实现人事编制工作在经济转型中的新作为。
（2）工作措施精细化。各科室、各单位要针对每项工作完成的时限、达到的标准和难易程度，以及工作的性质和轻重缓急，制定和采取相应的工作措施，进而保证工作完成的质量和效果。
（3）工作方法精细化。要求全局同志在创新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事编制工作效能和水平，就大胆地闯、大胆地试、大胆地干。
（4）工作作风精细化。要大力弘扬求真务实精神，大兴调查研究之风，虚心听取基层的意见和建议，切实把全系统干部的心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促发展上，把功夫下到解决问题上。
（5）工作程序精细化。要严格按照岗位责任制要求，工作讲程序，协调讲章法，管理讲
规矩，科员对科长负责，科长对分管领导负责，分管领导对局党组负责，做到请示要及时，汇报要具体，落实要到位。
四、时间安排
2008年，市人事局（编办）精细化管理分四个阶段：
第一阶段为学习提高阶段。从年初起，以科室为单位，紧密结合我市经济社会发展实际，重点学习精细化管理的概念、内涵以及外延，深刻领会在全系统开展精细化管理的极端重要性和紧迫性，牢固树立精品意识、细节意识、服务意识，增强做好工作的使命感和紧迫感。
第二阶段为制定细则阶段。全局各科室、各事业单位要紧密结合各自职能，研究制定本科室、本单位精细化管理的具体实施意见。实施意见包括本科室主要职能、办事程序、办结时限以及其他需要注意的事项，各项工作要达到的标准、将采取的主要措施等。各科室、各事业单位精细化管理实施意见请分管领导把关审阅后，于6月底前报办公室，办公室经综合汇总后在7月10日前形成初稿。
第三阶段为组织实施阶段。全局各科室、各事业单位，要在每月初制定重点工作任务责任表，确定具体责任人、完成时限和达到的标准。每季度结束后要制定重点工作任务完成一览表，查找不足，总结经验和教训，并由分管领导把关签字，做到各项任务落实到岗位，落实到人头。
第四阶段为考评考核阶段。由办公室牵头，局机关党委、监察室配合，按照各科室、各事业单位制定的实施细则以及重点工作任务责任表等，采取平时考核与年终考核、量化考核与绩效考核、领导评价与群众评议等相结合的方式方法，对全局各科室、各事业单位精细化管理落实情况进行考评考核，考核要努力做到规范化、科学化、人性化、合理化。对于考核结果，将作为年终评先评优的重要依据，对考核结果不称职或不合格的科室及个人，在评先评优上将实行一票否决制。
市人事局（编办）精细化管理是一个长期的系统工程，各项规章制度要逐步建立健全和完善。从2009年起，我局的精细化管理工作将作为一种常态机制运行，各科室、各事业单位要超前准备，超前谋划，确保各项工作落实到位。
五、组织机构
组 长：黄丽萍
副组长：张铁友 蒋文涛祁文
成 员：王文生 马俊杰 王东玲 裴占龙 张少哲 赵万学
王宝勋 张国学 于海洋 王建鸿 马 光 韩明星
黄耀玲 孙艳秋 孙广福 崔爱学 王 欣 张国庆
周连弟 马 军 何 璐
领导小组下设办公室，设在局办公室，负责督促检查各科室、各事业单位精细化管理各项工作落实情况，实行“纵向到底，横向到边，不留死角”的全员参与方式。
六、几点要求
一是要提高认识。要正确认识在系统开展精细化管理的重要性和紧迫性，把思想切实统一到市委、市政府的各项部署上来，统一到服务发展、服务大局、服务转型上来，从而推动人事编制工作上水平，上档次。
二是要精心部署。全局各科室、各事业单位，要严格按照实施方案的要求，认真研究，认真探讨，精心准备，周密部署，把各项工作目标任务细化分解，落实到位，确保精细化管理取得实效。
三是要密切配合。无论是牵头科室还是参加科室，都要认真履行职责，做到既分工明确，又加强协调配合。要形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。全局各科室、各事业单位一定要积极协调、主动配合，按照方案的总体要求和安排，以认真负责的态度完成好职责范围内的工作。
四是要加强督查。办公室、机关党委和监察室要切实负起牵头抓总的职责，做好精细化管理的各项检查督促工作，努力做到把握全局，及时协调，跟踪督办，解决问题，从而形成抓落实的整体合力。
五是要搞好结合。在全系统实施精细化管理的最终目的就是要促进工作，提高档次。因此，必须把实施精细化管理与贯彻落实市委五届三次全会精神结合起来，与集中力量打一场我市经济转型攻坚战结合起来，与“解放思想求发展、我为转型做贡献”主题教育结合起来，确保此项工作取得实效。
此方案各县区参照执行。
第五篇：实施精细化管理
实施精细化管理，促进可持续发展
-----------房村镇中心中学安全工作交流材料
安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。这是用生命换来的血的教训：房村镇中心中学地处苏皖两省三县交界处，民风彪悍，学生易受社会风气影响。2004年4月6日，学校一名初二学生因琐事打架身亡，自此学校跌入发展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影响（2007年结束），学校管理无法跟上，学生打架成风，恶习难改，生源加剧流失，社会上怨声载道，家长们满腹牢骚。房村中学痛定思痛，从安全工作抓起，彻底认识到了安全管理的重要性：生命不保，和谈教育，安全不保，何谈质量。
房村中学历经12年坚持，始终把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”、“安全工作，预防为先”，的理念，安全管理实现“全时空、全方位、全员化”，落实“一岗双责”责任制，不断强化学校安全管理，提高师生安全意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，从而使学校逐步迈入发展正轨，直致今天来之不易的发展高度。逐渐取得了社会的赞誉和辖区百姓的认可，老师们也得到了应有的尊重。在这漫长的蜕变过程中，房村中学一直坚持实施精细化管理，确保学校平安、稳定、和谐，优质发展。
一、精善制度，明确责任
没有规矩不成方圆。建立精细完善的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，学校对现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了《房村中学校园安全管理制度汇编》，涉及学校行政、教务、日常、后勤、安全教育、安全督查等一系列安全管理规章制度。“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我们树立了“一个观念”：确保安全是第一责任；强化了“三个意识”：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；领导和教师的“一岗双责”责任。学校与教师层层签订安全目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓安全的工作格局。
二、加强机构建设，明确政教职能
1、明确分工，提高执行力。政教工作是安全工作的主战场。政教处设有政教主任，副主任计3人、团支部书记1人、加上政教校长5人，各负其责，分工协作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解决。团结使政教处的执行力足够强大。政教校长，政教主任还分别担任一个年级的负责人，每人先管好自己的年级，问题就解决一半，更能沉下去及时发现问题，消灭处理在萌芽状态。
2、以身作则，提高战斗力。作为房中政教人，我们时刻关注学校动态，发现问题及时处理。政教处5人长期以来坚持担任班主任工作。榜样的力量是无穷的，各人带好自己的班级就是一种无声的力量。作为班主任必须天天在一线，学生有个风吹草动，都能了解；政教人作为班主任还有一项职能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心声。因为政教处人都担任班主任工作，每晚查宿，政教处的同志都会到场，所以班主任也没有懈怠的。政教主任随时能看到宿管员记录，对违纪的班级第二天集队时，就严肃批评。因为管理反馈及时，所以学生很规范，不会出现安全空档。
3、严格规范,提高威慑力，为教学保驾护航。政教处就是为全校师生保驾护航的，对于问题学生问题现象做到及时发现及时处理，公开透明，绝不姑息,从而树立自己的威严、威力。(学生见到其他校干、老师可能该玩还是玩；该疯还是疯。但是见到政教校长、政教主任，马上规规矩矩，有些性格随和的老师课遇到学生捣乱，上不下去的时候，只要来一句：我马上打电话让政教校长或政教主任过来，学生立马就安静了。)
4、安全工作周安排月总结，做到有条不紊。政教处每月制定工作要点，每周编印工作日程安排，下发班主任组织实施。每月一次安全检查，搜查管制刀具等。负责安全的同志还会不定时拿着探测仪进入教室检查。充分利用校园广播站、校报、“国旗下讲话”、板报、宣传栏等阵地，宣传安全知识；组织“安全教育宣传月”、“遵守交通法规尊重生命旅程”等系列安全教育活动
5、实施学生成长足迹展示月卡工作。月初学生自我制定月度目标，月末有学生自我评价，同学之间互相评价，最后是班主任月末寄语，学生回家交家长评价签字带回学校展示评比，一张月卡让学生实现自我发展愿景，让家长看到孩子的成长，沟通了家校联系，形成教育合力，社会美誉度，家长获得感大幅提升。
三、细化常规管理，强势督促点评
狠抓常规管理，重在落实，及时反馈，强势点评督促确保抓落实不走过场。
1、公开公平对待班级工作。对考核结果违纪的班级，政教处刚开始不好意思公示，因为有些班主任不理解、不接受；政教处怕得罪老师而不敢公示，导致检查失去意义。后来政教处校长、主任用自己的班级问题，带头拿出来晒一晒，公开批评。班级考核也接受班主任监督。慢慢的大家就都接受问题公示了。只有公示问题，才能引起重视。才能达到管理效果。在每周例会上，政教处都会把违纪班级一一公示。每周都强调安全管理。
2、一日三餐集队，以前没排队时，学生下课就冲向食堂，极易发生安全问题，于是学校要求从教学区排队进入餐厅，值周校干就利用三餐集队时间对一天发现的问题及时点评。
3、进入秋季后，我们学校就会把做广播操改为跑操，因为跑操比做操更有锻炼效果，上下午大课间都跑操，跑完操学生也要集中，政教处把跑操情况，各班喊口号的情况以及日常发现的问题点评一下，让学生及时反省改正。点评完，全体学生要放声喊一遍学校口号振奋士气。然后回教室准备上课。
4、每周一升旗之后，政教主任、政教校长把各自上周发现的问题进行集中点评。因为学生站着听会，部分学生喜欢小声讲话。我们就让学生全部蹲下，效果非常好，会场相当安静。点评完，班主任带回教室上班会课，进行再教育。
5、每学期开学的第一天，放假的最后一天，政教处会提前安排好一天的临时时间表，统筹安排学校事情，如安排每个年级的书籍领取等。通知家长及时来接学生。放学前，会再一次全校学生集中，强调安全事项等。
6、班主任每天“七必到”已形成习惯。班主任全天候对学生进行监控，才能最大限度的减少安全事故的发生。早上6点20起床，班主任到位清点学生，组织学生跑操；早饭后班主任到位清点学生，督促学生打扫卫生；午饭后，班主任到位清点学生，组织学生上好静校课；晚饭后班主任到位清点学生，安排学生上好阅读课；上下午大课间跑操，班主任到位清点学生，组织好跑操；晚上放学，班主任到宿舍清点学生，督促学生及时休息。
7、检查及时跟上。对一天三操检查，并且会及时点评；早饭后，对全校卫生进行检查；对中午静校课纪律检查；午饭后、晚饭后，学生会对各班纪律进行检查；晚就寝，宿管员对就寝情况进行检查。及时检查让学校班主任更好掌握了学生动态。
8、开好家长会，赢得家长的配合。每学期期中考试后，我们都会举行一次家长会，我们的家长会，绝不走形式。我们学校1千多名学生，一千多位家长全部坐在足球场上，开会的时候，会场是安静的，我们利用家长会，不提名列举一些学生的坏习惯及违纪情况，不提名说出一些家长做的不到的现象，让家长受到触动，当然我们做的更多的是让家长看到学生的成长。每次家长会都取得很好的效果。
四、严抓落实是关键
“精细化管理”要求严格落实到位以纠正偏差。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。为此，我校以高度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。
1、切实开展“安全教育日”主题教育。我校将“交通安全教育”作为每学期开学教育的一项重要内容，各班组织学生学习《道路交通安全法》和交通法规知识，做到安全教育从学生入校抓起。日常工作中，通过国旗下讲话、校园广播、黑板报等阵地不断强化交通安全宣传教育。为了增强教育宣传的直观性、趣味性，提高教育效果，我校还经常组织师生观看交通安全警示录像、图片展等，积极开展交通安全警示教育活动。
2、扎实开展行为规范养成教育。每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养成教育月活动”。坚持把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。对应该做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。在养成教育中，学校注重发挥 “团员的示范引领作用，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。
3、积极开展安全疏散演练活动。安全应急演练是培养学生危情自救、自护、逃生的有效办法，我校每学期至少开展一次针对地震、火灾等灾害事故的全员紧急疏散演练，同时在小范围内（以年级、班为单位）进行针对溺水、车祸等故事的助救应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救、互救的方法。各种演练活动做到有计划、有预案、有总结，并留下文字、图片、影像等资料。演练活动做到精心组织、周密安排，严防演练过程中出现安全问题。确保全年师生参与率达到100%
4、三位一体，增强合力
我校形成了由校领导、学生家长和社会各界人士参加的三位一体的教育网络，建立校外德育基地、成立家长委员会、聘请校外辅导员，并聘请河北派出所所长为法制副校长，每学期到校作法制讲座。我们通过各种方式加强家校联系，利用家校联系卡等形式告知学生在校的表现状况和学校最近的安全教育活动，节假日期间下发《致家长一封信》，让家长重视对孩子假期的安全保护。形成了多渠道、全方位的教育管理体系.五、警钟长鸣，防范第一 1.加大投入，保障有力
在资金上，学校大力支持。近年来，我校加大投入，不断增强物防技防装备；在学校重点部位，安装更换电子监控系统。按照要求专人定期对公用设施进行检查、维修、更换等，实行周查周报、月查月报，确保常安无患。我们加强了学校周边环境的摸排，及时发现一些不安全的因素，并告之师生。同时将这些情况向上级教育部门和有关管理部门反映，建议解决方法，从根本上消除安全隐患。在班主任的管理上工作上是严格要求的，生活上是人性化的。学校对于班主任待遇上，一路绿灯（考核费用，防寒防暑，外出学习等）。付出就有回报，我们学校的管理、教学成绩得到了百姓的认可。2014年以来学校连续荣获中考优胜奖一二等奖，2016年科学发展评估考核，学校荣获一等奖。
2.以学平险、安全平台为载体，完善安全工作
在没有学平险之前，是省里财政给学生买的学校责任险，因为我校以前经历了学生伤害事故后，去办理报销时，经历种种刁难，和保险公司争吵等，最后大部分资金还是学校解决。学平险一出现，学校就决定要做好它，无论什么事，开头一年至关重要，第二年就成了习惯。第一年我们做了学生3周时间的工作，开学生会，开班主任会。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作，第二年没费劲就达到了百分之九十多，没买的也是家里买过别的保险了。
安全平台就是督促紧一点，每周例会上，政教处及时提醒班主任督促学生完成，效果很好。
回顾近年的安全工作，我们深深感到安全工作容不得半点松懈，即使是今天的校园一片宁静，依然会有许多安全隐患，安全工作只有起点，没有终点。营造一个安全、宁静、怡人的教学环境与氛围是我们的责任，我们将继续深入地把安全工作开展下去，努力改善校园安全环境，培养学生良好的行为习惯，增强学生自我保护能力；以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天！
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