第二课堂信息技术小组活动总结2

第一篇：第二课堂信息技术小组活动总结2

信息技术课外活动活动总结

本学期我校认真组织了第二课堂活动，培养了学生兴趣，发展了学生能力。现就本学期信息技术第二课堂活动总结如下：

一、开展活动的一些具体措施

1、按计划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。

2、因材施教，根据学员的不同状况采取不同的教育方法，制定不同的学习目标。

3、活动以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学。

4、创造和谐民主的活动气氛。

5、创造气氛，利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。

6、与家长紧密联系，为有潜质的学生提供更优越的发展条件。

二、取得的成效。

经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的操作水平。同

时，提高了信息技术教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。

三、存在的问题和不足。

1、经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。

2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。

3、部分家长认识不足，不能为有 潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。

信息技术课外活动活动总结

2010-2011学年第二学期

若羌县第三小学

第二篇：信息技术第二课堂总结

信息技术第二课堂总结

黄东伟张楚刘文君

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，我们开展了信息技术第二课堂。

本次信息技术第二课堂，我们主要是举办了Flash动画制作、Photoshop特效设计、电子表格EXCEL制作三个方面的培训，让一些在电脑方面有兴趣的同学参加。

动画制作主要讲解了flash的几种动画类型，有逐帧动画、补间动画、遮罩动画和导引线动画，还讲解了几个简单的代码以及多人合作开发多媒体作品时怎样分工等； Photoshop特效及常用工具的的基本应用以及怎样把一些图片用Photoshop进行修改；而电子表格EXCEL讲的是常用技巧与方法的提高。第二课堂活动主要在于丰富中学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，在教学工作中，我们积极钻研，大胆创新，在教学不同的知识，采用不同的教学方法，引导和启发学生学习新知识。

在上课过程中，针对学生计算机知识水平岑差不齐的实际情况，采用“异步教学”法，把每节课的学习内容和学习方法告诉学生，然后以老师辅助讲解，学生自学为主的形式，并针对不同层次的学生进行个别指导。每教完一个知识点，我们会让同学们在下面自己动手练习以巩固刚才所学习的内容，并帮助同学们解决他们使用软件过程中遇到的一些问题。

由于我们时间有限，我们每个软件的培训只有五节课时间，短短的几节课只能让学生学到一些入门的操作，对于制作一些作品，特别是flash，还是有一段距离的。虽然如此，我们还是以我们最大的努力让学生学到更多的东西。对于我们这次第二课堂，学校领导和老师都很支持我们，特别是同学们，对信息技术第二课堂兴趣非常浓厚，对我们开办这次第二课堂的评价非常高。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后从事教育教学工作后，我们将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取取得更大的进步。

2012年5月21日

第三篇：2010年第二课堂兴趣小组活动总结

2010年第二课堂兴趣小组活动总结 第二课堂兴趣小组是我校实施素质教育的重要场所，是激发学生学习兴趣，开启学生智力，发展学生创造性思维培养学生理论联系实际的重要渠道。一学期来，第二课堂兴趣小组，在全体教师的共同努力下现已圆满结束，为了夯实基础，寻找不足，现将一学期以来的第二课堂兴趣小组活动情况作如下回顾：

一、体育兴趣小组

体育兴趣小组共分5个项目，在所设立的5个项目中，学生对篮球和排球最感兴趣，同时两位体育教师也做到了精心策划，培养出了一些骨干力量，这些骨干发挥自身的作用，让活动开展的更加有秩序，由于是学生自主管理、自主体验，因此大部分学生能够积极参与，活动开展已形成了一定的秩序和特色，现已成功组建了学校篮球队、排球队。尤其值得我们骄傲的是我校体育运动队在2010年全市运动会上取得了优异的成绩，同时运动队中的三名同学分别被九台体校，吉林省体校录取，我们相信他们将会有美好的未来。

二、美术兴趣小组

美术兴趣小组所设立的三个项目中，学生对手工编制最感兴趣，大部分学生都是自愿参与的，现已涌现出了一些编制能手，在老师的指导下能独立完成作品，为发展特色学校打下良好基础。

三、音乐兴趣小组

音乐兴趣小组共设立了三个项目，其中电子琴班进展比较好，学生在本学期的学习中初步掌握了一些基本的技能和技巧，大部分同学通过练习，五指已基本灵活，能用右手弹奏小型的乐曲，并掌握了五线谱和简谱的基本知识。

合唱兴趣小组在本学期活动中进展的比较缓慢，学生的演唱方法有所提高，能够独立演唱一定数量的歌曲，表现力也有了更大的提高，但发声方法上还有待加强，我们将继续做好下学期的工作。

舞蹈兴趣小组发展进度比较快，已由原来的十几人发展到现如今的三十几人，现已成功编排了十几首作品，本学期，我校文艺兴趣小组积极参加了2010年全市运动会，同时较好的完成了市教育局交给的任务，编排了精彩的健美操，获得了领导和观众的一致好评。

总之，本九台市第五中学的兴趣小组开展的比较成功，今后我们将继续努力，为发展更多的艺术特长学生而努力。

第四篇：信息技术第二课堂总结

信息技术第二课堂总结

兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周二下午第三节。

这学期，兴趣小组的同学们主要学习了网页设计和acdsee制图软件和logo语言。期间也穿插学习了计算机的基本硬件知识，其中部分优秀学员经我允许参与到计算机机房的简单维护中来，极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。

这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。

现就这学期的工作总结如下：

一、培养了学生的对信息技术的兴趣：

本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、知道了信息技术兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。

二、开拓学生的知识面：

在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

四、带动整个课堂教学：

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。

本批兴趣小组成员大部分都是具备较好的logo语言基础，我觉得他们已具备较好的信息素养。

我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高，为我校信息技术教育的发展而努力！

2011年12月

第五篇：2015信息技术第二课堂活动总结

2014-2015学年第二学期信息技术

第 二 课 堂 活 动 总 结

马翰文

和硕县第四小学榆树园分校

信息技术第二课堂活动总结

这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了小学计算机第二课堂，通过活动提高了学生的审美能力，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展计算机第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期信息技术第二课堂活动情况总结如下：

一、培养学生学习电脑的兴趣

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、游戏入门，学习指法

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。

三、小组互助、协作学习

由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

四、开展竞技活动，提高学生学习动力

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。

经过本学期的学习，第二课堂的学生们电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。

马翰文

和硕县第四小学榆树园分校