华师大外语学院

第一篇：华师大外语学院

外语学院由英语系、欧语系、日语系和大学外语教学部等单位组成，有英语、俄语、德语、法语和日语五个本科专业，英语、俄语和日语三个硕士点，以及英语博士点。学院有教授14人，副教授40人。学院各专业在教学、管理上根据社会对复合型人才培养的要求，加强第二外语的教学，开设了一系列经贸类课程，注重思维训练和文化修养的培养。近年来学生在各类演讲、写作、戏剧表演等学术、社会实践活动中取得引人注目的成绩。丰富的社会实践经历为毕业生提供了良好的发展前景。学院还积极开展国际间的交流，与英、澳、加、美、法、德、日等国的高等学校和科研机构有较长期的合作项目，学院每年都聘有一定数量的外籍专家任教。

英语系

英语专业(师范)

英语系有良好的学风和学术传统，也有较坚实的学科发展基础，在全国享有较高的声誉。英语专业拥有一批知名教授学者。现有教授7名(其中博士生导师5名)，副教授17名，他们中有闻名全国的英语教学和语言文学研究专家。教师中具有硕士、博士学位的占93%，29位教师曾在英、美、加、澳等国进修并获相关国家硕士学位。他们编写的《英语》(第5～8册)、《英语听力入门》(第1～4册)、《大学英语听力》(第1～6册)和《综合英语》等教材屡获殊荣，为提高我国的外语教学水平作出了很大的贡献。

经过多年努力，该系已建立了较为完整的学科体系，学科涵盖语言学、英语教学、英美澳文学和文化。近年来，该系培养的学生多次在各级别的英语演讲、辩论比赛中取得优异的成绩，有些获奖同学还应邀在假期赴澳大利亚进行交流学习。该系的毕业生，大多到高校、中学、出版社、电台和电视台、政府外办、独资和合资企业等单位工作。

本专业主要培养重点高中和高等院校英语教师、英语翻译以及其他各类英语人才。主要专业必修课有：英语精读、英语泛读、交际英语、英语语音、英语听力、英语会话、英语语法、应用语言学、英国文学、美国文学、英美文选、写作与修辞、翻译、第二外语。另外还开设英语国家概况、英语口译、商务英语等专业选修课。

日语系

日语专业(非师范)

本系日语专业是我国高校中最早设立的日语专业点之一。日语系师资力量雄厚，学术梯队合理，教学与科研水平在上海高校日语学科中名列前茅。近年来，该系出版专著7部，其中4部分别获得全国和省市级著作奖，1部列入海外博士论丛。其他成果有：编著、译著30多部，论文百余篇，创作作品10篇。集体科研项目有《日本语听力》教材(第1～5册)、《日语精读》教材(第1～4册)、《日语口译教程》、《日语会话》等。

本科教学主要以日本语言文学为主，学制4年。毕业生大多数到各高校、研究所、日资企业、合资企业、旅行社、广播电视台、报社、各级党政机关、银行等单位就业。在最近几年的上海市大学生日语演讲比赛中荣获第一、第二名。每年举行一次日语作文竞赛与戏剧表演，每月定期举办系列讲座，并多次邀请国内外知名学者来校讲学，以提高学生的学习兴趣与拓宽知识面。同时，该系利用我校拥有200多名在校日本留学生的优势，组织中日学生交流学习，提高各自的语言能力。该系还依托我校“日本研究中心”和“扶桑联谊会”，充分发挥教学、科研及社会服务三大功能，重视培养日语高级人才，促进中日各领域的交流。

欧洲语言系

欧洲语言系设有俄语语言文学和法语语言文学2个硕士点，以及法语、德语、俄语3个本科专业。全系共有正教授2人，副教授11人。各专业均长年聘有外籍教师任教。毕业生大多数在外企、国企、国家机关、高校、研究所、中学、外贸公司、出版社等机构工作。本系各专业承担

多项国家、教育部社科研究项目，并获省部级以上科研奖励。欧语系与法国、德国、俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、奥地利等国的大专院校与科研机构有着长期的合作研究与交流关系。法语专业(非师范)

本专业培养法语语言文学、经贸、文化及其他法语人才。法语专业有教授1名，副教授5名，教师都具有硕士或博士学位，在法语教学法、法国文学、比较文学、翻译理论、语言学等方面有瞩目的成绩。本专业将于2007学年度开始招收法语研究生，将为法语专业学生进一步深造提供机会。近年来本专业积极寻求与法国的大学合作办学，目前已与里昂二大、巴黎三大，蒙贝利埃三大达成有关协议，每年互派学生进行交流。本专业注重学生外语基本功的训练和实践，开设多种类型的专业选修课，为培养复合型的外语人才起了重要作用。法语专业毕业生质量高，受到社会各界的青睐。毕业生主要去向为法国或法语国家在华企业、驻华机构、合资企业及国企、高校、中学、涉外旅游等部门。历年毕业生就业率均为100%。

主要专业课有：法语精读、法语视听说、法国文学史及文选、翻译、口译、法语高级听说、法国概况、科普法语、法语写作、秘书法语、外贸应用文、法语经贸文章选读、报刊阅读、外贸翻译，旅游法语。本专业需学习第二外语。

德语专业(非师范)

本专业培养德语语言文学、德国文化和经贸方面德语人才。德语专业的师资均有丰富的教学经验，现有副教授3名，获博士或硕士学位的教师占教师总数的一半以上。本专业与德国不来梅科技大学和萨尔大学建立了校际合作关系，并签订了联合培养本科生的合作协定，由双方学校共同选拔优秀学生，送德国大学学习一年，然后回校继续修完剩余学业。毕业生主要在合资企业、高校、外事机关、国家机关、出版社、旅行社等从事工作，历年毕业生的就业率均为100%。主要专业课程有：德语精读、德语语法、德语视听说、德语会话、德语泛读、德国概况、德语写作、德国文学选读、翻译、口译、经贸德语、外贸应用文、德语经贸写作、科技德语、管理学、德语国家文化、国际商法。本专业需学习第二外语。

俄语专业(非师范)

本专业培养具有俄语知识、翻译技能和技巧，既能从事高校俄语基础教学，又能在中俄合作领域(经贸合作等)从事翻译工作的俄语人才。

主要专业课有俄语精读、俄语泛读、俄语视听说、俄语语法、俄苏文学史及文选、翻译、俄罗斯及周边国家概况、外刊、经贸俄语等。还有国际贸易与实务、管理学、国际金融、经济法、东西方文化、大学语文等。本专业需学习第二外语。

第二篇：外语学院2010工作总结

外语学院2010工作总结

2010年环境旅游分院在学院领导、学院各部门的关心与支持下，以“加强内涵，争创特色”为宗旨，各方面工作都取得了较好的成绩，在学院起到了良好的表率作用，现将总结如下：

一、教学工作

（一）常规与特色工作

1.加强了教学监督与检查，日常教学工作较为规范,早读风气好，多次得到学校领导表扬。

2.外教口语课程的开设得到学校领导的大力支持，深受学生欢迎，学生口语水平提高较快。

3.召开了暑期教师挂职锻炼汇报会，并由此有了商务英语专业需要开设第二外语的实践。

4.坚持每周一次的教学公开课，较大地提高了分院教师上课的水平。

5.教研室工作能力和责任得到加强。通过要求各专业教研室召开专业的教学反馈会，教研室活动邀请班主任参加、班级活动邀请教研室教师参加等举措，教研室工作的效果得以加强

6.10的导游证考试通过率再创历史新高，达到50%，远远高于江西省21%的平均水平。

（二）实习实训与校企合作

1.旅游酒店管理专业进一步深化校企合作。

旅游管理专业的义务导游工作在江西省引起良好反响，6月份全省教研室主任在赣州召开时各学校教研室主任对此赞不绝口；与赣州市内旅行社的合作也得到进一步加强，赣州国旅、赣之旅等旅行社老总都亲临我院指导商谈校企合作。08级、09级酒店管理专业学生在锦江国际酒店进行轮回教学实习，该专业把课堂搬到酒店的做法得到学生及家长的一致肯定。本的中餐宴会摆台技能竞赛也得到了锦江国际酒店的大力支持，酒店的人力资源总监亲自担任了竞赛的评委。此外，分院与中国风水第一村——三僚村、石城九寨温泉也建立了良好的校企合作关系。

2.商务英语专业的校企合作取得了突破性的进展。

在分院领导的大力推动下，商务英语专业与东莞佳晟有限公司、深圳维妮珍国际有限公司建立了实训合作关系，突破了该专业实训基地建立难的历史，为该专业的实践教学工作打下了基础。

3.点石工作室班级公司化运作的教学模式稳步推进，教学效果良好，（三）获奖情况

分院积极组织老师和学生参加国家、省、市级等各类比赛，扩大学校的对外影响。

（四）不足之处

下半年以来，分院的科研工作取得了一些进展，但整体实力仍然较弱，分院教师对科研的积极性不够，多数教师仍处于被动状态。

二、团学工作

1、荣获“全市五四红旗团支部（总支）”

2、加大对学生政治思想工作的教育，一年来，分院学生思想政治稳定，无重大事故。

3、缴费率居学院第一。

4、学生早晚自习、挂牌率、出勤率达99%以上，自习质量较高。

5、学生寝室卫生表现突出，先后获得“我爱我家”寝室内务整理活动第一名，“第二届宿舍文化节”先进集体。

6、坚持每周定期和不定期查夜，漏宿现象极少。

7、坚持成功教育计划，效果显著。

8、认真做好特困生等特殊群体工作。确保了他们的学习和生活的顺利进行。

三、党建工作

1、探索行之有效的思想政治工作的新方法。党支部结合本院实际，成立了入党积极分子志愿队，积极配合班委会、团支部的工作。

2、坚持标准，严格把关，充分发挥党员的先锋模范作用。对列入发展对象的同学支部始终遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”及“成熟一个、发展一个”的方针，严格按照发展程序进行发展，做到材料齐全、手续完备，在对入党积极分子的培养、教育，预备党员的接收、考察和转正，党员管理等各方面都严格遵守院党委有关规定和工作细则。2009年共发展3名教师正式党员、172名学生预备党员、3名教师预备党员、12名学生正式党员。

3、尊重党员的民主权利，定期召开党员大会的报告和讨论工作。支部经常利用例会的时间展开党员近期工作报告和全体辅导员交流工作。

4、以 “创建示范性高职院校”为载体，不断开创支部工作的新局面在党支部的领导下成立了“学理论、学党章”中心小组，以进一步增强党支部的工作活力。

5、按时足额缴纳党费。

四、就业工作

一、2010年实习就业基本情况：

1、实习就业总数：253人。

大专生167人，其中旅游管理80人，商务英语87人；中专生86人，旅游管理专业38人，商务英语12人，文秘36人。

2、实习就业情况：

其中企业录用的共212人，灵活就业（自主择业）41人。初次就业率统计为94％以上，预计本的就业为97％以上。

主要措施：

1、统一认识。分院上下统一认识，高度重视学生的就业工作，学生就业工作每个老师都有责任，关系到分院的招生、声誉等生存与发展的问题

2、专业负责人挂帅。每个专业负责人负责一个专业学科，欧阳献统筹分院就业工作，指导和督促各专业做好就业工作。

3、全员参与。辅导员、班主任毕业生进行就业指导，积极拓展建立就业基地，拓宽就业渠道，大家一起行动，帮助学生顺利就业。

4、走出去，请进来。组织老师走访企业，了解市场对毕业生的需求，收集用人单位资料信息。邀请合作企业来校讲学，创造学生与企业家面对面交流的机会，企业家在教育学生的同时也在宣传自己的企业，如开元集团，山水大厦等。

5、增强服务意识，努力为毕业生排忧解难。鼓励学生参加自学考试和专升本。

6、注重学生日常管理，加强学生素质教育

鼓励学生积极参与各种活动，加强综合素质的培养。实施素质拓展计划，使学生不仅掌握过硬的专业技能，而且要注重培养自己的综合素质，以适应即将踏上工作岗位后的角色转换。

五、存在一些问题，在今后的工作中有待加强和提高。

毕业生就业质量跟踪调查工作做的不够深入细致，有待提高，各专业之间开展就业指导及毕业生就业工作不平衡，分院的招生和就业工作队伍的专业化有待提高。

今年的工作，有亮点也有不足，在明年的工作中，分院将会在学院党委的领导下，紧紧围绕学院“创建示范性高职院校”的中心建设工作，充分发挥分院的工作职能积极主动性，为学院的发展建设做出更大贡献。

环境旅游分院

二○○九年十二月十八日

第三篇：华师大学习心得

更新观念提升能力

—— 赴上海华东师大学习心得

今年夏天在教体局刘书记、徐科长的带领下，参加了教育培训科组织的赴华师大为期一周培训,收货颇多.对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教授们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解教师是应该做什么的,。8月7日上午，有幸聆听了高纪良教授的精彩讲座。高教授博古通今，知识渊博自不必说；高教授诙谐幽默，一句句“经典”让我们捧腹大笑；高教授文艺双绝，三首自己作词的歌曲给现行的教学把脉会诊，道出了一个教育家的忧虑，更唱出了孩子们心底的呼喊。

《吉祥三宝》教育版

校长！哎!素质教育就把分数涨了?

对拉!思想教育放到哪里去啦?

在墙上!我怎么找也找不到它?

说说罢啦!分数素质应试就是吉祥的一家!

老师！哎!素质教育什么时候开花?

等考试来了!应试教育果实能去摘吗?

等找工作啦!果实种在土里能发芽吗?

她会长大的!分数工作工资就是吉祥的一家!

学生！啊?校长像太阳照着老师!

那老师呢?老师像绿叶托着校长!

我呢?你像种子一样正在发芽!

我们三个就是应试教育的一家!

听《吉祥三宝》教育版时，充盈在我脑海中全都是佩服，无论是词，还是现场的唱，一个字“很绝”。高教授以校长、老师、学生三者的对话，深刻剖析了如今素质教育的一些误区，生动形象的语言也让我们每一位一线教师肩上的担子越发沉甸甸的。

在我们身边，当学校告诉教师要严格执行课程计划，要重视综合实践课程，要上好校本选修课程，要严格控制作业量„„很多“习惯”了的老师很不习惯，并且很是忧患：这样做，我们教学质量如何保证，怎样向家长交代？怎样让社会信服？应该说，减负增效是让我们一线教师有些迷惘，但作为教育者，我们应该知道我们的社会究竟需要什么样的人？当我们迈出减负脚步的同时，更重要的“增效”担子压在了我们的肩上，我们只有“认命”，只能“拼命”，才能完成“革命”。希望多年以后高教授再次给我们带来一个崭新的充满希望的“吉祥的一家”。

二、了解了怎样调养教师的心情。

8月7号下午是全国优秀教育工作者、浙江省衢州市第二中学校长徐建平。他的专题“管好事情与管好心情——以心为本促进教师素养的提升”很感兴趣，这与我的“自然生态、和谐完整”很有些相像，因而我很愿意听听他的实际管理行为。徐建平校长主要讲述了调养好教师心情的几个观点下面我就自己体会比较深刻的内容简单谈谈自己的理解：为了实践他的观点，徐校长做足了“细节”。他为了达到减少次数、认真备会、搅动内心、产生共鸣的会议要求，在平时注意搜集教师、学生、家长等对于所有与教育相关的信息，自己从中提取想要的一种精神或者思想，用大家的话、用实例支撑自己的管理，从不空洞说教；他为了让高三的学生更有精力学习，并让他们接近文化主流，远离低俗，组织编发毕业纪念册，发毕业体恤衫、召开毕业典礼、颁发毕业证书；他为了体现对班主任工作的认可和尊重，毕业照让班主任坐在中间，毕业典礼让班主任坐在前排„„如果，我们也能在管理中选准“细节”，做足“细节”，以心养心，也许提高教育教学质量，就不再是一句空谈了。每一个校长都希望自己有威信。很多校长为了树立这种威信，往往在校园里不拘言笑，使得大多数师生敬而远之，结果往往是成了孤家寡人，只有“威”而没有“信”，失去了人心。校长的魅力要依靠自己的关注、爱护、引领和影响，去感化身边的师生、家长，真正地去把他们当自己的兄弟姐妹看待，以心养心。比如适当送上自己的微笑、祝福、肯定。有些短信说得好：太把自己当回事儿的人别人不会拿他当回事儿；领导把我当人看，我把自己当牛干，领导把我当牛干，我把自己当人看。校长是一个特殊的岗位，要千方百计让老师喜欢你，只要你的思想影响了教师，你的行为

感动了教师，教师喜欢你了，威信自然也就有了。总之，徐校长的报告是从一个实践者的角度出发的，实惠、实用，我想这些内容一定会比较深远地影响大家，推动我们在“以人为本”的管理道路上走的更顺畅一些。

三、更加丰富了自己的高效课堂、心理学知识、教育法制知识、以及教育工作与实现中国梦的关系等有关知识

赵才欣教授讲座中，从课程文化的转型、课堂文化的回归、研修文化的再造三个方面，对新课程视角下教师的专业发展作了深入细致的分析，真是受益匪浅啊！

回归课堂的真谛：先学后教——教要基于学情基础；多学少教——教最终是为了不教；以学评教——教的效果看学的效果。

听了上海心理学专家陈默教授的讲座，真是受益匪浅呀！陈默教授以 “德育教育中的心理学视角”为题，结合自己多年从事心理辅导的临床案例，阐释了心理学在教师教学与管理中的重要作用。她用鲜活的具体事例讲授了“中小学生心理需要、常见的反常行为以及对应策略”。陈教授还强调，教师干好活得有一个好心情，教师得有调控情绪的方法，如转移，宣泄，欲望与能量平衡。她还教给我们哲学思考“当你在高峰时，低调再低调。当你在低谷时，积累能量不沮丧。”教授在讲课过程中思维缜密、语言幽默风趣，理论深入浅出，事例鲜活生动，在几个小时的讲解中她一气呵成，不停顿更不休息，既呈现了渊博的学识、深厚的理论功底，又充分表现出了一个学者严谨认真、一丝不苟的工作作风。她的讲座就像和煦的春风，温暖到会场的每一个角落，使所有到场的教师深受启发。心理学是身处黑暗中的一盏明灯。我想，有了这盏灯，我们教育工作者就可以解开心中的疑惑，助推教育教学走向更科学、更人性化的轨道。

四、实地参观，眼界大开

我们参观了上海市育才初级中学，知道始建于1905年，是一所百年老校，于1999年在育才中学原址上，由育才中学初中部和大通中学组建而成，是育才百年老校的延续。百年历程使她具有丰富的教育资源和深邃的人文底蕴，“敢为人先”的教改精神成为育才人的宝贵财富。育才中学被收入《中国名校》集，学校具有深厚的文化积淀。在老校长段力佩先生倡导下，四十余年坚持不懈地进行教育改革实

践，从六十年代总结了“紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教”十六字经验，到八十年代创立的“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法，到九十年代初确立的“自治自理、自学自创、自觉体锻”的“三自”培养目标，在国内外教育界产生了重大的影响，在我国教育史上留下了光辉的一页。教育家段力佩所倡导的“三自”培养目标如今又有了新的增长点，其标志是学生自主性发展理念的确立和升华。

在曹杨二中附属学校我们也是收货颇深。张彦昌校长，从教生涯已有30年，一直在基础教育的中小学打拼。他认为校长的管理首先是头脑的管理，即学校精神的引领，形成全体教职工和学生认同的核心价值目标体系。于是，他到二中附校做的第一件事就是秉承曹杨二中办学理念，在党支部的领导下，发动全校师生梳理学校核心价值目标体系，并认同学校发展文化，努力形成共同的办学追求和行为准则。

办学核心价值目标体系的“曹杨第二中学附属学校版”，相当精辟，蕴含教育哲理，在这里略举一二。

——办学目标：与二中同步发展，逐步实现与二中名誉相匹配的地位，把学校建成教育改革的试验基地、国际交流的培训基地、教育创新的高地，努力完成普陀区教育局赋予的二中教育园区建设的任务（初中和小学部分）。

——办学追求：把学校办成走内涵发展、协调发展之路的一流学校；把各项工作都做成精品；把教育质量做得让人放心；把学生培养成为真正的阳光少年儿童。

——育人目标：人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长。人文求善：就是要学做真人，严要求，讲团结，求合作，做有理想、有道德、有追求、守纪律的具有良好人生价值观的好少年；科学求真：就是要尊重科学，努力学习科学文化知识，掌握科学的学习方法，培养求真求实的科学态度，大胆质疑，做讲科学、重实践、求创新的具有科学价值观的好少年；快乐学习：就是掌握科学学习方法，兴趣广，信心强，动力足，不偏科，做到：我的学习我做主，我的生活我自主；阳光成长：就是成为心理健康，思维敏捷，体格健康，活泼灵气，负担不重，质量较高的阳光少年。

总而言之，为期七天的上海培训，对我们来说，是紧张劳累的，又是收获感动的，七天里的感悟感触，将是今后教育教学的原动力。

相信，回来以后，上海与莱西的教学风格互为融合，将使我们平时的教育教学更精彩，更有效。

第四篇：华师大学习心得

华师大学习心得——学习、践行、坚持

能再次回到大学课堂聆听教授专家的授课，我倍感珍惜这次学习机会，希望通过学习能了解新高考的信息、新的教育理念和教学中的新技术。感觉听课当时感慨触动不少，几天之后有些东西就模糊了，哪怕认真记录了笔记，果真如王建军教授说：听讲座往往当时有收获，但过后很快便“还”给老师，带着一大堆火花的遗迹回家，当离家越来越近，火花也越来越弱，究其原因多是没有把收获稳定下来，补救的有效措施就是把收获加工一下，写成文稿物化下来，达到其价值的最大化。通过整理学习笔记、认真思考、践行此做法，就本次学习，我选取几个小的角度谈谈自己的体会。

1、实践出真知，实践长才干。当了这么些年的老师，每天备课上课批改作业，这好像就是教学实践。听了这次的讲座，我开始质疑，太多的时间和日子只是周而复始的重复，很多算不上真正的有效的实践。真正的教学实践应该是将自己的教学理论和专业知识通过认真准备付之于实际的教学，并在教学过程中反思改进，这样有思想力创造性的活动才算。我有了这样了认识源于陆振权校长和王建军教授的讲座。陆校长作为美术老师初到上海市田园高中任校长时，田园高中是一所升学率低的三流高中，经过12年的努力使田园高中成为本科升学率达百分之九十几的中上等高中。他利用自身的美术专长，大胆的进行校园环境建设，创建独具一格的校园文化区，设立田园高中金葵花成长奖等，通过高雅的文化环境，形成催人奋进的育人环境。这些无不是创造性的实践。他说最初当他不知道怎么当好一个校长时，他积极思考开拓创新，从具体的实践中去获得认识、积累经验，不能不加思考一尘不变照搬前人的做法。他通过具体的行动践行中国传统的“知行合一”思想，更推行陶行知的“行是知之始”理念。同样强调行动力和实践重要性的还有王建军教授，他幽默的说不要等到我们学习的火花消失殆尽再后悔，而应及时行动起来，把讲座的每一瞬间的收获记录下来加以整理内化，变成自己的东西，才真正的有收获。包括平时教学中有思有感的地方也应变成具体的文字，如教学反思、听评课、观摩教学录像，有了思考和感触要及时整理，这样回顾问题分析问题才能逐渐创造新的行动方案到新的方式的尝试。只说不做，只思不行，很难有实质的收获和进步。想想平时的教学活动，很多也是可以再生成有效教学资源的，但一闪而过的思想没有被我闹闹抓住。每一次的教学活动都有其独特性，需要我们老师每次以新人的态度谨慎认真的对待，也需要我们以原有的经验作后盾大胆创造性的开展。真正的实践是有思想力和创造性的获取知识的开始，是能力提升的关键。

2、凡事贵在坚持。一天认真学习，一年努力工作都不难，难就难在十年如一日的坚持认真努力。王建军教授谈到写教学反思时强调积累的重要性，说反思对象不仅要具体（一节课里的一个环节，如导入、课堂练习、课堂小结），还要有连续性，一个学期坚持对一个反思对象连续反思，实现一个量的积累，整理加工就可以成为一个微课题。这里强调的是工作的持续性，其实需要的是持之以恒的态度。偶尔反思一次或泛泛的反思不难，一学期对一个问题持续反思，相当于是对一个环节反复实践反复思考反复调整方案，问题研究的深度和难度就不一般了。祝庆东老师谈论一线教师如何做研究时说，老师一个学期一个专题，如批改作业类、教学导入类、班主任工作经验类，坚持一个学期每一方面总结10条实践过可行有效的经验或措施，就可成为研究课题，坚持几年，这些内容甚至可以成为你的科研成果。他把教师如何做课题讲得如此的让人有信心，难的不是方法二是坚持，通俗易懂的做法我们知道了，可有几个人能几年如一日的坚持从日常教学中去实践总结。但是要想实现教师持续的专业发展，就得有坚持的决心和不断学习的态度。

3、读书是我们最好的修行。不论是中学校长还是大学教授，不约而同的强调读书阅读对一个人的重要性。特别是新高考背景下，要改变文理分科带来的偏科、知识面狭窄等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度而非深度，最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，逐步建立感兴趣的学科方向，可见广泛的阅读对学生成长发展的重要性。学生高质量的阅读需要老师高水平的指导，无疑对老师提出了新的要求——老师要通过大量的阅读丰富自己的学科专业知识和知识面。金忠明教授说，一个人的阅读计划要从孩子开始，从小接触书，喜欢书，让读书成为一个人最好的修行。还说一教师书架上要有500本书，100古今中外名著，100本教育学心理学，100本学科专业书籍，200本有关自己兴趣爱好的书。这和谭校长平时对我们老师的要求非常一致——作为教书育人的我们，要有读书的习惯和能力，读书应成为我们的兴趣爱好。在教育学生去学习读书的同时，我应该做出表率，努力践行，与书为友从中获取生活的乐趣和专业发展的力量。

最后，我想对自己说，花的时间要对得起自己，也是我经常对学生说的话。花了一周的时间远赴上海学习，认真听了课，也要认真的总结，积极地落实，做到不虚此行！在今后的工作中生活中，让学习、读书、、思考、践行、坚持使我不断地成长提高。

第五篇：外语学院志愿者工作总结

外语学院志愿者工作总结

——以青春扬激情，以奉献促和谐

志愿者在进行农夫山泉的义卖活动

志愿者在将进行物资捐赠

志愿者去老年大学慰问老年人

志愿者和老年人们在积极的互动

志愿者们为小朋友弹奏吉他

志愿者们表演手语“感恩的心

” 外语学院志愿者以是以倡导和推动爱心助人、奉献社会为宗旨，是外语学院对同学们进行思想政治和传统美德教育的重要途径。自从外语学院志愿者成立以来，在外语学院党支部的领导下，充分调动了外语学院志愿者服务的积极性，立足校园，走进社会，开展了一系列丰富多彩的活动。在2012年，依靠健全的组织建设，探索出一条培训、活动模式，取得了突出的成绩。

2012年4月28至5月2日外语学院志愿者服务队联合农夫山泉有限公司，在自贡市檀木林体育馆举行了以“水与生命”为主题的为自贡市大安区新民镇杰克森关爱中心募捐的义卖活动，活动中每卖出一瓶农夫山泉矿泉水就能为关爱中心募集一元善款，外语学院志愿者们不畏烈日暴晒，积极售卖，五天的时间共为关爱中心募集善款1130元。5月27日上午外语学院志愿者们将募集到得善款买成各种学习、体育、生活用品送到了杰克森关爱中心，将各种物资交到了关爱中心负责人手中，给关爱中心的孤儿带去了一份关爱与温暖。在捐赠活动中志愿者们主动与孩子们做游戏、叫他们唱歌跳舞，真正做到了与孩子们互动、沟通。志愿者们的真诚与热情受到了孩子们的热烈欢迎，杰克森关爱中心负责人以及农夫山泉公司都对外语学院志愿者的奉献精神给予了高度的评价，展现外语学子良好的精神风貌。

本次活动不仅增强了大学生志愿者们的社会责任感，也为志愿者们了解社会，接触社会，打下了坚实的基础，让大学生志愿者们学会了回报社会，关爱弱势群体。

经过积极参与前期的充分准备，外语学院志愿者也进行了“小脚印，爱随行”，前往杰克森关爱中心的活动。由于本次活动志愿者活动志愿者报名积极，短短一周内报名参与这次活动的志愿者就多达一百多名，最后我们挑选了四十五名同学参与本次活动，剩下的同学在以后的周末将陆续前往杰克森关爱中心对小朋友们的学习进行学习辅导，本次志愿者活动将是一个长期的帮扶活动。志愿者为孩子们表演了精心准备的歌舞节目以及与孩子们互动玩游戏，我们无不为他（她）们天真温暖的笑脸所感动。由于这些孩子们几乎都是小学生与中学生，所以我们也为他（她）们带来了学习用具，为他（她）们辅导功课。听着他（她）们那一句句谢谢，我们无不为他（她）们的素质与涵养感到尊重。志愿者也询问杰克森关爱中心的院长孩子们的需求，希望能够尽我们最大的努力来帮助这些优秀的孩子。在短暂的三个小时的活动中，志愿者与孩子们建立了深厚的友谊，从依依惜别的眼神中，我们明白我们应该给他（她）们更多的关心。

在今年，我们的志愿者还去了老年大学，和老年大学的老人 们进行了交流和互动。这次的活动活动形式各种各样，有朗诵，外语歌曲，拳术表演，舞蹈，服装秀等。其中双语朗诵诗歌，木 兰剑表演，小提琴演奏，英语歌演唱等都极具特色，展示出年轻 人与老人们的风采，深受大家的喜爱。活动最后大家一起欢快地 跳起锅庄，增进了友谊，促进了交流。活动结束后老人们很开心，也感受到了年轻人的活力与朝气，学习到了各种各样的知识。丰 富了自己的生活。志愿者们感受到了老者们的活到老学到老的 精神，为我们今后的学习生活带来了动力，激励我们努力学习。我们也从中丰富了自己的学习生活，学到了知识，开阔了自己的 视野。

回首过去的工作，我们外语学院志愿者活动取得了喜人的成绩，从中，我们学到了很多的知识也积累了很多的经验，我们也有一些体会：

1.树立品牌意识，加大宣传力度，扩大志愿者的社会影响，争取更多的社会响应；

2．积极争取外语学院党支部的支持是志愿者活动持续开展的保证。我们外语学院志愿者活动自开展以来，得到了学院党委和行政的大力支持和关心，他们多次参与志愿者行动为我们活动的顺利开展提供了坚实的基础；

4．健全机制，永葆志愿者活动的旺盛生命力；

5．加强宣传力度，形成全社会都来关注志愿者行动的良好氛围；

6．逐步总结经验，逐步完善活动机制，积极借鉴先进的工作经验和管理方法，不断推动我们的工作；

在今后的工作中，我校青年志愿者活动将继续坚持服务他人，锻炼自己的宗旨，继续本着脚踏实地，勤奋创新的态度，“以青春扬激情，以奉献促和谐”，谱写青年志愿者行动的新篇章!