吹泡泡

第一篇：吹泡泡

吹泡泡

我玩过很多游戏，但我最喜欢和同学一起吹泡泡。

我们先用一个杯子，装点水，然后放点肥皂头，和弄和弄，使它溶化，再拿一根吸管就可以吹了。

我们用吸管蘸点肥皂水，轻轻一吹，那调皮的泡泡就蹦了出来，它们随着风儿，一会儿上，一会儿下，像一个个乒乓球似的，蹦蹦跳跳。

那五彩的薄球，大小不同，形状各异。你瞧：它们一会儿像舞蹈家，在空中翩翩起舞；一会儿又像变色龙，蓝色、绿色、紫色……让你眼花缭乱。那一个个轻圆的小球，在阳光的照耀下，就像婀娜多姿的小仙女一样，显得格外美丽。那晶莹透明的球儿，是那么圆润，那么自由，那么美丽，那么神奇。

看着一个个泡泡，我真想变成一个小人，乘坐着泡泡，飞上太空，瞧瞧月球……

吹泡泡

一天，天气晴朗，我约了同学一起到我家来吹泡泡。

我拿起瓶子，打开了瓶盖，拿起吹管，蘸了一下泡泡水，深吸一口气，使劲一吹，“啪”的一声泡泡爆炸了。我并不灰心，我又轻轻一吹，泡泡争先恐后地从吹管的另一头挤了出来。它们圆圆的，像一只只弹力十足的小皮球。仔细一看，在阳光的照射下，泡泡变换着颜色，一会儿是西瓜红，一会儿变成宝石蓝，多有趣呀！我拿起吹管向上一吹，一长串泡泡向天空飞去，它们像一串串晶莹剔透的珍珠，又像一群可爱的小精灵在天空中玩耍嬉戏。

同学们吹出来的泡泡也很有趣。两位同学面对面，一个吹出了个小泡泡，另一个吹了个大泡泡。两个泡泡撞到了一起变成了个“宝葫芦”。还有的同学朝着天上吹，像喷泉一样的泡泡从吹管的另一头飞了出来。

我抬起头向天空一看，天空已经成了泡泡的海洋，泡泡的世界了。漫天飞舞的泡泡多像一张张灿烂的笑脸呀！

吹泡泡

今天天气晴朗，阳光明媚，我和两个最要好的朋友相约去楼下的花园里吹泡泡。因为阳光下的泡泡的反光大、颜色多，特别漂亮！

我匆忙吃完了午饭，带上了我的装备——泡泡水，兴高采烈地来到了楼下花园。本来我心里想：今天我肯定是第一个来的。可是，她们俩却早已到了这里，哇噻！大家可都真积极！

我先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳光下尽情地跳舞，她们俩紧跟着也一人吹了一个，三个泡泡在空中转着圈，慢慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七彩的光，随着温暖的春风上下飘舞，像一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心极了！

一转眼，泡泡水用完了，我们三个好朋友却还是舍不得分开，所以就又闲聊、玩游戏…….一直到太阳公公下班了，我们才恋恋不舍地告别了！

我喜欢吹泡泡，我觉得每一个透明的小泡泡里都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事，全部都从我的心底抒发了出来，飞向了远方！

吹泡泡

有一天，我去小花园里玩，看见小弟弟小妹妹们在吹泡泡，玩得那么快乐、那么开心，那时，我也忍不住也买了一瓶，但是我觉得瓶子很轻，打开一看是空的，我想，回家去做吧！我跑到家，我拿出瓶子先在瓶子里放水，再放洗洁精，最后拿一根吸管沾一沾就能吹出大大小小的泡泡了。我吹得重只有水滴，我吹的轻连水滴都没有，我不开心了，妈妈说“加油，你能吹出大泡泡的”。我有了信心，这次我吹地不轻不重吹出了泡泡，可是泡泡不大，我吹了好几次，终于吹出了大泡，泡泡又大又圆，我看着泡泡飞，我又吹了许多大泡泡，它们一个个飞上了蓝蓝的天。它们代表我一个个的梦想，把我的梦想带到天空去。泡泡是圆形的，它的颜色一会黄澄澄一会红艳艳一会绿油油，它们五彩缤纷真是美丽极了。泡泡一会儿飞到天空看风景，一会飞到我头上玩我的头发，一会飞到屋顶上休息真顽皮。我在吹泡泡时我弟弟把泡泡抓破了，我很不开心，我把泡泡吹到他脸上，他的脸变成了泡泡脸，好可爱。

今天，我玩了一个非常好玩的游戏，名字叫做“吹泡泡”。

秋天是阴雨时节，可能会下雨，爸爸不让我出去玩，爷爷就教我们吹泡泡。先用肥皂放在一个空瓶子里，再将热水灌满瓶子，和弄和弄，让它融化。然后用一根细竹管蘸肥皂水，轻轻一吹，再轻轻一提，一个个有的又大又圆的球儿丛木竹管里冒来，再慢悠悠地飘在空中。我又用扇子轻轻地一扇，它们会飞得很高。

这肥皂泡很美丽，五颜六色的球儿，在清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大泡泡还会裂成几个精巧细致的小球，十分美丽。

那一个一个的球儿，是我自己小心地吹出来的。它们轻轻的飞起，那么园，那么美，那么亮。接着扇子的轻风，它们一个个飞跃高山，飞过千山万水，飘到北京看残奥会，为运动员加油、助威„„目送着它们，我的心里充满了快乐、骄傲与自豪。

吹泡泡

今天，是我的生日。我邀请了许多同学到我家来吃蛋糕。吃完蛋糕后闲着没事干，于是我说：“我们来吹泡泡吧！”大家异口同声地说：“好。”

我先拧开瓶盖取出塑料管，把它靠近嘴巴然后吸一口气嘟起小嘴就象小猪的小嘴一样，接着轻轻地一吹“呼---呼”一声，泡泡好像一群孩子，一咕噜，一咕噜从管子里蹦蹦跳跳跑出不来，大的像气球，像苹果，小的像葡萄，像桂圆，还像猫眼，可爱极了。同学们不停地发出“哇、哇、哇”惊叫声。

吹泡泡真有趣，给我带来快乐，我最爱吹泡泡。

今天早晨我买了一瓶泡泡水，和爸爸妈妈在公园里、在马路的人行道上玩。我吹出了一连串的泡泡，这些泡泡有大有小、五颜六色的，美丽极了！它们在春风里飘荡，像春天里快乐的小精灵。

我还吹出了一些特别大的泡泡，这些泡泡有的和乒乓球一样大，有的甚至比乒乓球还要大。但是泡泡太大了就会往下沉，于是爸爸就用手在泡泡旁边扇风，使泡泡往上走。泡泡在空中飞来飞去，就像跳起了欢快的舞蹈。我和妈妈看着爸爸手舞足蹈的样子，不禁哈哈大笑，妈妈说：“你这样子，不知道的人还以为你是气功高手呢！”

突然，在这飘舞的泡泡中我看到了它们在不停地变幻着颜色，一会儿变成红色，一会儿变成绿色，一会儿变成蓝色，一会儿又变成了黄色。我还在泡泡里看到一座座房屋，一棵棵树木和车水马龙的街道。泡泡越飞越高，一不小心就碰到树枝上，泡泡一下子就破了，变成了小水滴，不见了。

在这美丽的泡泡中，我和爸爸、妈妈一起度过了一段难忘又快乐的时光！

今天，我待在家里没趣，妈妈就教我吹泡泡。

妈妈把用剩的肥皂头儿，放在一只杯子里，再加上点水，和弄和弄，使它融化然后用吸管蘸上肥皂水慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再一提，那轻圆的球儿便从吸管上落下来，我看见妈妈吹，我也要吹，可是，我吹的太用力了，泡泡都散裂了，妈妈教我要慢慢的吹，这些泡泡像蝴蝶一样五颜六色，可好看了。妹妹看见了想用手去抓泡泡，她抓呀抓，最后满头大汗一个都没抓到。我看见泡泡一直往上飘，最后看不见了，我想它一定是飞到了远方，那里可能有很多奇形怪状的东西，比如说外星人、长着两条腿的马……

想着想着，我仿佛像泡泡那样飞到远方……

今天，是星期六，我写玩了作业，于是我去找我的朋友去玩。玩什么好呢，不如我们吹泡泡吧。

于是，我们就回家准备工具了，不一会，我们就回来了，我们开始吹了，我拿出了我的泡泡水和一根粗吸管，吹了起来，我拿起吸管，沾了沾泡泡水，放在嘴边，吹出了许多小泡泡，一看我的太小了，我又吹了一个泡泡，这一下的泡泡很大，它慢慢地越飞越高，在太阳光的照耀下，泡泡变得银光闪闪，太漂亮了，看着泡泡，我想起了小时候玩吹泡泡的时候，应为以前很小，所以，把泡泡水给撒了一地，一想起来就觉的好笑，我就情不自禁的笑了起来。

吹泡泡真好玩，看着那彩色的泡泡，你也很想玩吧，就让我们一起来玩吧！

星期天，春光明媚，桃红柳绿，小兰，小力和小可去公园吹泡泡，到了公园，他们马上找了一片草地，吹起了泡泡。只见小力用吸管沾了沾泡泡水，轻轻一吹，一串串五颜六色的泡泡就从吸管里挤了出来。小可也像哥哥一样吹，可是，用力过猛，所以，小可吹出来的全是泡泡水。

小可又看了看哥哥吹出来的泡泡，“哇，真是五光十色，晶莹透亮啊！”小可羡慕地说。说完，小可把自己的泡泡水倒给了小力，和姐姐小兰一起拍泡泡。只见泡泡在阳光下显得那么美丽，风儿一吹，泡泡上下翻飞，好看极了。

小兰和小可跟随着泡泡跑呀跑，拍呀拍，拍到了泡铴就会出出“啪”的响声，有趣极了！此时此刻，小兰在想，：要是我也是泡泡，我会飞到灾区，给那里的人送上可口的饭菜，送给他们鲜花，文具和衣裙。我会飞到北京，去看雄伟的天安门，去看举世瞩目的鸟巢。我会飞到台湾，去看那迷人的蝴蝶谷，与蝴蝶一起嬉戏......

第二篇：吹泡泡

吹泡泡作文教学设计

一、教学目标

1、学生通过此次活动，了解生活中积累素材的好处和重要性.2、指导学生抓住场景,结合看到的和想到的展开描写,能恰当的运

用一些写作方法，能把握篇的结构，完成一篇练笔。

3、通过习作练习与交流,愿意与他人分享习作带来的快乐.

第三篇：吹泡泡

语文S版三年级上册《吹泡泡》教学设计 ——孟津县城关镇中心小学小学 许艳平吹泡泡

教学目标：

1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。

2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

教学重点、难点：

1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

课前准备：肥皂水和吸管、多媒体课件。

所授课时：第二课时

教学过程：

一、检查学习情况，导入新课。

1、板书课题，学生书写，明确作者。

2、回顾课文主要内容。

昨天我们学习了《吹泡泡》，谁来说一说课文先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？

二、品读第三自然段

1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？

师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？ 提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放 加 和弄。

2继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。老师根据学生回答板书：吹泡泡醮 吹 提 扇

3、读第三自然段。

三、学习第四自然段

1、指名读课文。

2、再读这一自然段，找出描写泡泡样子的词语。

3、屏幕出示，学生朗读。清澈透明、玲珑娇软、脆弱的球儿、五色的浮光、光影凌乱颤巍巍。

4、默读课文，说说你理解的词语。

5、玩游戏，吹泡泡，喊词语。冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。

6、肥皂泡不光是美丽，还很神奇呢，同学们来找一下，神奇在什么地方呢？

7、指导背诵。

四、学习第五自然段，默读课文，说说肥皂泡神奇在哪里？

1、作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？

2、默读：“它们一个个飞到天上......”你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

五、小结。

六、布置课后作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。2.请同学们玩一玩跳绳游戏，把玩的过程运用课文中的方法写下来。3.有兴趣的同学可以读一读冰心奶奶的《寄小读者》《在寄小读者》《小桔灯》。

板书设计： 吹 泡 泡

冰心

做：放

加

和弄 吹：蘸

吹

提 赏：美丽

神奇

第四篇：吹泡泡

小二班美工活动《吹泡泡》

设计意图：

从上节课中知道幼儿很喜欢吹泡泡，于是利用这个兴趣点让幼儿在吹吹、玩玩之后继续在画画中体验泡泡带来的快乐，感受美术活动的无穷乐趣，从而培养了幼儿对色彩的感受力。活动目标：

1．学习用瓶盖蘸各种颜色印画各种泡泡，体验美术活动中的乐趣 2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：

1、红、黄、蓝三原色颜料水

2、若干个大小不一的瓶盖，抹布若干条 活动过程：

1、回忆泡泡，谈话导入

师：小朋们，上节课大家玩了吹泡泡的游戏，你们喜不喜欢吹泡泡呀？ 幼：喜欢~ 师：老师也很喜欢吹泡泡呢。你们看到的泡泡是什么形状的呀？ 幼：大大的……小小的……圆圆的……

（我看到的泡泡是XX的，引导幼儿把句子说完整）

师：哦。是呀，泡泡有大大的，有小小的，还是圆圆的，真是各种各种呀！那你们看到的泡泡是什么颜色的呀？

幼：……（无论说什么颜色都微笑点头给予肯定）

师：小朋友们说得都对，泡泡在太阳公公的照射下是五颜六色的。师：泡泡这么漂亮，你们想不想把他们画下来啊？ 幼：想~ 师：好，今天潘老师就带小朋友们一起把美丽的泡泡画下来。

2、出示材料，引发兴趣

师：（出示美工纸）瞧，这个小宝宝在干什么呀？ 幼：吹泡泡~ 师：（出示瓶盖、颜料水）那么等一会呀，我们就用这些瓶盖和颜料水帮宝宝印

画上许多圆圆的泡泡。3.示范作画

师：那么怎么印画呢？老师先给大家示范一遍。小朋友们可要看仔细了。（慢慢地边说边做）我们先拿一个瓶盖，轻轻地蘸一下颜料，印到纸上，注意哦在印的时候不要滑动。如果想换一种颜色，就要用湿布把瓶盖擦干净再蘸。大家都听明白了吗？ 幼：听明白了~ 师：（再有意识地重复一遍，加强注意）在印的时候要怎样啊？幼：不能滑动

师：想要换一种颜色要怎么办啊？ 幼：用湿布把瓶盖擦干净再蘸

师：嗯，小朋友们真棒，都有认真听了。（给小朋友分组，发材料）4.幼儿作画，教师指导 巡回观看幼儿作画

（1）帮助不会的幼儿，并给予鼓励。大声表扬优秀的孩子。（2）提醒幼儿画面上要有大大小小，不同颜色的泡泡。

要注意卫生，不要把颜料洒到桌子、衣服上。

潘建丹

第五篇：吹泡泡

活动主题：吹泡泡

活动目标：通过带领幼儿做泡泡吹泡泡，让幼儿知道自己在家里也可以制作泡泡。活动领域：语言、内省

活动准备：吸管、海绵、装着水的玻璃杯、洗涤剂

活动过程：

一、做操

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

二、作业回访

小朋友们你们上次课上老师布置的任务都完成了吗？

三、主题提问、材料介绍，师：小朋友好，再一次跟你们一起探索科学老师非常高兴。今天呀，老师给你们带来啦一个好玩的东西，大家看，你们都玩过么？来我们一起来吹泡泡。

师：好，小朋友们现在都坐好啦，那么老师想问问你们，你们喜欢玩泡泡么？那么如果平时你们想玩泡泡的时候怎么办呀？可是爸爸妈妈要是不给你们买怎么办呢？今天呀，橡皮老师就教小朋友们来制作泡泡，回家后就可以自己做泡泡吹啦。

师：现在给你们介绍一下今天老师要用的宝贝。这是什么呀？（吸管），这里呢还有一杯水和一瓶洗涤剂。好，接下来啊就是我们今天的主角上场啦，大家看，你们知道这是什么呀？软软的（海绵）对啦，小朋友们真棒。

师：那么现在啊就是见证奇迹的时刻啦，小朋友们现在要仔细观察啦。老师现在呀要把海绵撕一小块下来，把海绵呢固定在这个吸管的前端。然后呢，老师将洗涤剂倒入这杯水里面，记住啦，洗涤剂只要一点点就好哦，待会你们做的时候呢老师来跟你们加洗涤剂。好，现在呢老师要将这只带海绵的吸管伸进杯子里吹气啦，看看你们看到啦什么？（杯子里出现了很多小泡泡）

师：哇，出现了好多的泡泡哦，那么你们知道这是为什么呀？哪位小朋友知道呀？那么现在就是橡皮老师告诉你们科学道理的时候啦，其实是因为呀，小朋友注意啦，你们从海绵上看到啦什么呀？有许多的什么呀？（小孔）对啦，可别小看这些小孔哦，它们可是海绵宝宝的“呼吸器”哦。通过这些小孔，我们在吹气得同时很多气体进入啦这杯洗涤水中，由此就形成了层层叠叠的泡沫状气泡。它们就会从杯中源源不断地冒出来啦。

四、喝水上厕所

五、学生动手

好，下面呢，老师就请小朋友来自己做泡泡啦，做好后，看看能不能吹出泡泡来哦。回家了给爸爸妈妈表演吹泡泡！

六、复习原理