英语听课心得

第一篇：英语听课心得

英语听课心得

中心小学杜秀娟 俗话说：“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息，某种积极的、革命的、令人兴奋的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年，但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时，我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻，学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着新课程改革所带来的魅力，一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。对于我来说，迎接新课程改革是我走向成熟的必由之路。正是在这样一个时代发展，改革必须始终进行的契机之下，2008年3月12日，举行了赤峰市第七届小学英语教师教学能手大赛，使我有幸参与了本次听课活动。本次活动，老师们的授课方式和精彩的教学设计给我留下了深刻的印象，我受益非浅。我觉得这些教师的优点有以下几点：

1、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。

2、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能体现得很

好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让

学生带着愉悦的体会再去表现和创造。

3、在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”

之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，教师安排的每一场游戏和表演学生乐意参与，这与传统

英语教学中的那种教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的教学

是截然不同的。

即，一堂成功的英语课堂，体现和贯穿了以学生为

中心，以活动课为主线，以培养学生语言交际能力为目的，激发学生兴趣，符合学生的心里和生理特点发展需

求，培养其积极的学习态度，提高其综合素质的新型课

堂。这就让我更加清醒，我要充分利用身边的教学资源，采用听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形

式，培养学生的英语能力，使他们初步建立自信心，拥

有敏锐的语言感觉。

通过参加这次活动，使我更加坚定了已有的信念。

我必须要顺应时代发展的潮流，勇攀改革的高峰，不断

充实和提高自己，使我自己更加能够胜任新时代的教育

讲台。

英语听课反思

4月20日，我们英语教师通过直播课堂的形式听了两位教

师的初三复习课。两位教师的授课方式和精彩的教学设计给我留

下了深刻的印象，我受益非浅。我觉得这些教师的优点有以下几

点：

1、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为

主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。

2、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，集欣赏、表

演、评价于一体，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与

活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表

现和创造。

3、在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿

插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教

师提出的问题都会有学生积极的配合，教师安排的每一场游戏和

表演学生乐意参与，这与传统英语教学中的那种教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的教学是截然不同的。

看到每位教师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内

容，材料，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起

来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

英语停课体会

英语组 王子爱

4月20日，我们全体英语老师听了县直播课堂。两位教师的授课方式以

及精彩的教学设计给我留下了深刻的印象。

新的课改要求我们提高学生的素质为宗旨，注重学生的参与意识和探究

精神，发挥学生的主体作用。这两位教师正是新课改的下的开拓者，通过

情景教学来激发学生学习英语的兴趣。让学生发现问题、解决问题，以提

高学生的实践能力。

在两位教师中其中Miss Meng,她流利的英语组织课堂的能力给我印象最

深，学生始终在一种欢快愉悦的气氛中度过了四十五分钟，课堂效果事半

功倍，另外她的多媒体教学大大地吸引了学生的上课兴趣，通过多种活动

激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。

总的来说，听完这两节课，我学到很多东西，认识到自身素质的不足。相

信我会在今后的教学工作中进一步地提高自己，完美自己。

听课体会

作者：金丽珠文章来源：本站原创点击数：1151更新时间：2006-4-2

4质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。为此4月20日我们认真听取了优秀英语教师的直播课堂，我们虚心向其学习借鉴优秀的，教学方法，从中领悟和探索适合我们的教学方法。

针对复习课，两位老师因材施教，针对基础好的学生不必要讲授大量语法知识，应加强学生的阅读能力，扩充其词汇量。口语表达能学生通过阅读材料，开展讨论，学生要将所讨论的观点用自己的语言表达出来，训练了学生的写作能力，同时该部分由于要求学生将自讨论中的任务表达出来，无形中督促了学生积极投入小组工作中，确保每个学生都真正地动起来，学生容易理解，鼓励学生用英语思考表达所思所想，学生自主研究研讨，合作等。课本由教师传授知识的载体转变为学生主动学习的对象，使学生阅读的范围扩大了，为学读信息是传统课堂无法相比的，关注了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动机，关注了学生的个性以及创造力的发挥。

通过听课学习，结合自己班级的实际条件，学生学习成绩参差不齐的特点，因此我在教学方法上调整层次，分层教学。同时注重精讲精堂上老师讲的尽量少，让学生动口动手，在每一节课堂上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提生形成你追我赶相互促进的学习氛围，进而达到共同进步的教学目的。

通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探索适合况的教学方法并进行有效及时的反思活动，这些激发我们年轻教师终身学习的自觉性，不断进步，不但发现困惑，“教然后而知困”不们在教学中存在的新问题，从而促进我们自己拜师求教，书海寻宝，这大大提高了我们教师的业务能力，提高我校教师的教学水平和我教学激情犹如火种，缺少了它，就无法燃起课堂上浓密绚烂的求知渴望、思考状态、盎然兴味的光焰。

有幸参加了绍兴县小学英语优秀教师说、讲、评的活动。孙端小学的胡老师上的一

节激情四溢、神彩飞扬的英语课，真的让我大开眼界。

胡老师的整节课，热情四溢，她的这种热情带动了班里的学生，相信就连听课的老师

也被她感染。她最开始的问题引入新课“What kind of accident do you know?“，到随后展

示有关”accident“的图片，以及最后的引导学生表演，从头至尾，胡老师精神十足，言

语铿锵有力，给学生起到了很好的表率作用，在她的带动下，学生都能积极投入到英

语学习之中。尤其是通过小品表演来展示”急救"这一中心话题时，三组学生在杨老师的鼓励和带动下，充分发挥了自身的表演特长，使得大家捧腹，在表演过程中杨老师更

是以自身的热情调动了其他学生的热情，带动大家对这三组同学进行掌声鼓励，这样

做不仅大大激励了参加表演的学生，也促进了其他学生对中心话题的思考，调动了学

生参与对中心话题讨论的兴趣，对本单元的学习起到很好的热身作用。

由此可见，一名老师上课时是否有激情，无论是对学生个体，还是对整个课堂氛围

而言，都是相当重要的，只有上课的老师具备了热情，才能充分调动学生学习的积极

性，才能使整个课堂氛围活跃，推动整堂课的教学进程。质量。

胡老师的这节课，对于从事英语教学的我们启发很大，尤其是在教学过程中教师调动自身激情对教学进行促进，这为我们其他英语教师上好英语课树立了很好的榜样。由此，我想到没有教师的教学激情，就不会有学生主动学习的激情。若教师表情冷漠、呆板、情绪低落，学生的求知欲就会烟消云散，课堂如一潭死水，毫无收获。所以教师必须要有高尚的人格、敬业的精神和对学生负责的态度，在课堂上容光焕发、面带笑容、充满激情，始终保持最佳的精神状态，让学生感觉到你对英语、对学生的爱，并以此感染学生的情绪，唤起他们的学习兴趣，激发学生上进、求知的激情，营造和谐、积极的氛围，达到高效的学习目的。

课堂教学时，教师要随时用自身的激情去感染学生，巧妙地运用情绪、语言、姿态来调节学生的情绪，让学生在轻松愉悦的情绪和环境中提出问题、分析问题、解决问题，积极地探求新知识，培养自我学习的能力。

在今后的教学过程中，我们也要在这方面多下功夫，在英语课堂教学中多一些投入,用自己的激情点燃孩子们的激情。

第二篇：英语听课心得

3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一、多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。

二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from? i’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。

同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。

通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

来源：summer15.jsblog.cn

第三篇：英语听课心得。

湛江市坡头区爱周中学英语课听课心得

英语科组陈海清

这周是区公开课周，由区教育局领导组织，我们爱周中学老师都积极在学校进行了听课观摩活动，给我们提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到同行同事的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色。下面就我所听得英语课，谈谈自己的一点感受。

一、精彩的导入

课堂教学导入是一门科学，也是一门艺术。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”。在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望。使他们积极主动去探索，从而提高英语课课堂教学的效果。本节课，张老师采用了歌曲导入，先聆听了《欢迎进行曲》后，师生一起边说边做“我运动，我健康。I`mveryhappy!”的小游戏。课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚。

二、扎实的教学基本功

一个合格的中学英语老师，应该具备良好的口语表达能力和活用教材，编写教材的能力。中学英语的口语表达能力要求教师要发音准确、流利、地道，也就是语音知识要过硬。除此之外，还要具备丰富的词汇，这样才能达到交流的目的。

中学英语教材很多，各有各的特点。我们应该根据自己学生的实际，广采教材，作以调整、取舍、内化成自己的东西，达到活用教材。只有熟悉教材与学生的基础上，才能把握好课堂，在有限课堂时间里提高效率。

三、优化教学过程

首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过彩图片和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和反复练习的原则上。教师采用实物、图片、录音机、等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，其中的几位老师利用美洋洋与灰太狼的图片传授知识点，避免了重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。

这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看他们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。

第四篇：英语听课心得

英语听课心得

四年级孙静静

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到他们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，虽然这几节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面就谈点感受。

1.口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，老师们的课在这一点上对我启发很大。他们能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他们的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，他们还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了重点句型，复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2．合理高效的使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。合理的使用多媒体，使得传统教学不能完成的任务都很好的完成了，真正达到了课堂高效。

3．教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。

第五篇：英语听课心得

观摩课的心得体会

吴雅珍

第一次去漳州实验中学观摩了三个英语老师的展示课，同时也是我人生第一次到外校听课。这次听课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这三节课后的教学收获和自我反思。

一.教学收获

三节课下来，我最大的感觉就是，漳州实验中学的三位英语老师，其课件的设计非常精心。深深体会到老师备课所下的功夫不少。此外，还有以下收获。

1.采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。例如，采用多媒体、图画、录音、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。

2.注重学生语言表达能力的培养, 教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。最有印象的是初二年的英语老师，让学生来介绍所学内容的大背景，即介绍安徒生的生平，给学生充分时间来展示自我。初三的英语老师，让一个学生扮演Mr.Alien来向大家问问题，让课堂有趣又有效。

3.教师都具备扎实的教学基本功：

教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

上课的重、难点把握准确，在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.二、自我反思

这次听课收获不少，但关键是，要将所学到的这些运用到自己的课堂教学中。首先，营造良好的学习氛围，让学生乐学，学中用，用中学.并且，上课时，教师很注重与学生的情感交流,如果情感到位，激情饱满，通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

而且，教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行操练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。

本次活动让我深深地感受到自己还有很多需要努力的地方。这些开课的教师就象是面镜子，从中折射出我身上所存在的许多问题,例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。在今后的工作中，我一定会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。