和团中心完小德育工作自查报告

第一篇：和团中心完小德育工作自查报告

和团中心完小德育工作自查报告

和团中心完小以科学发展观为指导，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟了多种途径来拓宽德育工作渠道。提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,使学校德育工作规范化、制度化。

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由党支部、工会、教导处、少先队等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。

教导处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。

学校工会积极发挥监督管理功能，组织教职工参与重大事项的决策，讨论学习学校的办学规划、德育规划、工作计划，听取学校领导的述职报告，反映职工的意见建议和需求，监督学校的办学行为。

二、强化师德建设，发挥其在德育工作中的示范作用。

学校在师德建设年、师德巩固年、师德深化年、师德发展年对教师进行师德师风教育的基础上，结合学校实际制定了一系列师德建设方案。并拟定学习计划，规定学习时间，推荐学习内容，组织学习一系列师德相关材料。

学校开展了教师自查、学生问卷调查、家长问卷调查，设立师德监督信箱和电话的 “三查一监督”活动；学校对反映出的问题进行收集、梳理、反馈、总结，要求教师限期整改提高；开展学生评教师、家长评教师、教师自评、同行互评、领导测评的“师德五级测评”活动，师生家长参与率达90%，测评活动评出了师德优秀教师，树立了

师德榜样，辐射了师德经验，学校也在活动中总结了一套科学完善的教育、监督、考评、奖惩的师德建设机制，打造了一支在思想境界和道德情操上堪为师表的优秀教师队伍，为德育工作的高校开展奠定了基础。

三、重视学生心理健康，在教育过程中渗透德育教育。

为了进一步提高德育工作的针对性和实效性，学校把德育教育与课堂教学紧密结合，充分挖掘教材中德育因素，通过《品德与生活》、《品德与社会》、《语文》、《综合实践活动》等课程资源有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育；开设《心理健康》课，有一直从事心理健康研究并取得咨询师资格的李艳荣老师任教。使学生在学习中能保持良好的心理状态，在与学生交往中能尊重同学，互相谦让，对待父母长辈知道感恩。

四、切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。专门成立了家长学校和家长委员会，先后开展了 “亲子联谊”、“一切为了孩子”教育咨询、“家教课堂”等活动，并且定期举行“公开教学家长开放日活动”，邀请家长共同听课、评课、座谈参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。

班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥校信通的作用，帮助老师及时与家庭进行联系；互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见；为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况。

我们还把德育管理的视线从狭窄的校园移向广阔的社会，利用社会中的积极因素去引导和教育学生，发挥社会力量在德育中的作用。学校与派出所，居委会，社区服务中心紧密联系，定期请专人为学生上法制课，增强学生的法制观念，开展各种安全知识的宣传活动。并多次举办系列活动或邀请基地的同志前来讲课，大大丰富了德育教育的内容和形式。

五、加强少先队建设，提高学生思想道德素质

（1）开展爱校、爱国、爱队教育。

组织学生到素质教育基地拓展训练、参加红领巾夏令营、开展红领巾游戏节等活动，培养了学生的团队意识、竞争能力；

通过每周一升旗仪式并结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等安排好国旗下演讲及每周的主题班队会活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育；

利用3月5日学雷锋日，3月12日植树节，4月5日清明节、4月22日地球日、9月20日公民道德宣传日等组织相关活动，让学生在活动中培养集体主义精神，并接受自我教育；

组织学生参与“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，培养高尚道德情操和深厚爱国情感；

举行“全国青少年法律知识竞赛”活动，增强了学生的法律观念； 组织 “红领巾心向党，祖国发展我成长”绘画作品巡展活动抒发了学生对祖国的热爱之情；

通过“学科学，爱科学”手抄报评比激发了学生从小爱科学的兴趣；

学习“防震减灾科普知识”增强了学生自护防护能力；

阳光体育冬季长跑和跳绳比赛强健了学生的体魄；

“庆元旦绘画作品展”丰富了学生的课余文化生活，发挥了学生的个性特长，促进了学生的全面发展。

（2）开展感恩教育活动。

1、开展感激父母养育之恩的主题活动。

利用妇女节召开“给父母一个惊喜的”主题队会，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用母亲节开展“我不知道的世界——我的妈妈”调查主题队会，发放调查表，和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；

2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。

利用教师节开展“学生向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四至六年级的同学给老师写一封感谢信或发一份电子邮件表达对老师的爱意；举行国旗下演讲《教师颂》、教师节校园橱窗展示。

3、开展感激社会和同学间的爱心相助主题活动。

如开展 “牵手同学、共同进步”的主题队会，大力倡导同学之间友爱互助之风。结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，利用儿童节、寒暑假到社区、青少年活动中心给居民进行舞蹈、红歌联唱、器乐等演出，送上同学们的一份心、一片情，让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会；开展“感恩故事进校园”比赛活动。同学们用真心、真情表达了对父母、对教师、对先烈、对社会的热爱、敬佩、感激之情。同时校园广播站每天播放《感恩的心》，让同学们怀着感恩的心懂得到校做个好学生、回家做个好孩子、在社会做个好公民。

（3）开展“书香校园”活动。

1、开展学生读书活动。

学校规定读书时间，进行每日三读（早上到校进行晨读，大课间进行错时读，下午到校进行午读）；将阅读纳入课程设置，开设阅读课，进行师生共读；班级制定读书计划，根据学生年龄特点推荐阅读书目，写读书心得；语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。

2、开展经典美文诵读、征文比赛。

通过书写读书心得，培养师生良好阅读、学习习惯。要求师生做到每人一个本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一评比，使其在阅读过程中提高鉴赏水平，陶冶情操。

（4）坚持开展其他各常规性活动。

1、红领巾广播站。

广播站每天按时播音，有热点新闻、有好人好事、有行为规范，也有存在问题……各个版块设计合理，内容的选择、组织、采编都尽可能的发挥学生的主体作用，成了学生了解天下大事、校园新闻及接受德育教育的重要途径。

2、板报橱窗评比。

充分利用板报橱窗展示贴近学生学习生活的相关内容、优秀学生作品，激励学生更积极、更上进，也使之成为学校德育教育的重要途径之一。

3、红领巾监督岗。

加强课间操和路队管理，落实一日常规检查，重视良好行为习惯的养成。培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力；结合班级实际制定班规班纪、班级口号，规范学生行为，细化班级管理责任，做到人人有事干，事事有人干。

我们始终以学校为主要教育阵地，以“立足全体，突出重点，形成网络，着眼未来”为宗旨，系统、全面地对小学生加强思想政治教育。以团结、务实公正的态度重塑教师形象，不仅推动学校各项工作的开展，而且促进了学校精神文明建设，拓宽了教书、育人新路子。今后，我们将以更高的工作热情，更求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，来唱响德育这支主旋律，构建和谐校园！

和团中心完小

2011年10月

第二篇：中心完小关于违规补课自查报告

田坝镇中心完小关于违规补课自查报告

为了进一步贯彻落实《宣威市教育局转发曲靖市教育局关于严禁中小学违规补课和教师从事有偿家教的通知》（宣教发[2014]13号）和田坝镇中心学校的通知要求，在全体教师中弘扬良好的师德师风，引导教师树立强烈的职业光荣感、使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，提高贯彻执行教师职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。学校对全体教师进行违规补课和有偿家教情况进行了摸底调查，未发现一例从事违规集体补课事件，现将我校自查情况进行汇报：

一、成立违规集体补课自查自纠领导小组。

我校成立由校长任组长，副校长任副组长，少组委成员组成的“违规补课和有偿家教专项治理工作领导小组”，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按时有序开展工作。通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次违规集体补课专项整治工作取得实实在在的成效。

二、提高认识。

认真组织学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师从事违规集体补课的暂行规定》，加强教师职业道德教育和纪律教育，提倡做崇高师德的塑造者。增强全校教师依法从教、自觉抵制违规集体补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离违规集体补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、具体落实。学校于2014年3月31日下午4:30召开全体教师会议，建立健全和落实治理乱办班、乱补课的长效机制和监督机制，建立健全有关规定制度，严格加强管理。学校组织教师做出不从事违规补课、不为家长代管学生、补课等行为的承诺，校长与全体教师向社会作出公开承诺，并将《规定》和《学校公开承诺书》一并张贴公示。承认书内容如下：

1、不利用学校资源、在外租（借）用场地或在家里举办有偿家教补习班。

2、不利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教。

3、不授意所教班级学生参加本人或他人组织的有偿补课活动，违规从事有偿托管。

4、不在教师之间互相介绍学生或互相提供有偿家教生源。

5、违反文件规定及学校要求在家中有偿托管本校学生。

6、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班

7、未经学校同意，不在社会力量办学机构兼职任课。

8、认真组织课堂教学，认真备课，认真上好每一堂课，注重提高课堂教学效率，努力提高教学质量。

我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受区教育局关于对“乱办班 乱补课”的相关处理办法。自愿接受以下处罚：向学校写出书面检查。取消本内评优树先资格，师德考核为不合格，停发校内待遇，直至取消其教师资格。学校举报电话：0874--7963777

四、家校联动。

通过家长会等平台向广大家长宣传违规补课及有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。通过党员教师帮扶服务活动，配合团市委捐赠书籍爱心活动，指导学生利用课余时间开展读书实践活动，鼓励学生走进社会，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会“三位一体”的抵制在职教师违规集体补课的良好氛围。完善教育行政问责制度。公开举报投诉电话，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

目前，我校教师不存在违规补课和有偿家教现象。

田坝镇中心完小 2014年3月31日

第三篇：中心完小教师继续教育自查报告

中心完小教师继续教育自查报告

教师继续教育是教师教育教学的重要组成部分，是全面提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。几年来，我校教师继续教育在上级领导的指导下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现将这几年来工作的自我检查情况总结如下：

一、更新理念，明确目标

我校将教师继续教育列为学校工作的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育事业发展的重要举措。

二、落实具体，经费保障

为了落实任务，我校成立由郭珺老师为组长的组织机构，确保学校教师继续教育培训高质量地进行。在经费方面，我校采取学校承担所有经费的办法，并确定专人管理，让培训工作有序高效地运行。

三、全面落实继续教育实施方案，抓好校本培训

（一）创新模式--优化教师继续教育

实践我校校本培训模式，构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。整合学习方式：个人自学研修、集体学习（备课）交流，这是实现教师专业发展的途径。体验教师学习效果：课堂展示、教学比武、优质课、成果交流、课例评析，这是评价教师的专业发展的指标。

（二）充分发挥网络设备

发挥网络设备的远程功能和多媒体培训资源的优势，积极探索开展网上远程培训的新模式。同时以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。

四、检查督导，确保培训质量

为了保证教师学习培训的效果，我校培训组织机构及时进行督促检查和指导，对教师的学习进度和任务完成情况给予积极的干预提醒，并要求参加学习培训者必须达到规定的学习时间和学习要求。严格落实教师继续教育学分的录入。

五、培训效果显著

通过培训学习，教师的课堂教学水平有明显进步，如我校青年教师曾清燕老师参加全县优质课评选荣获一等奖，又参加2013年的国培数学，成绩合格。我校办起了《欣欣》校刊，老师踊跃撰写教育教学论文，并辅导学生写读书心得，择优录取发表在校刊上，供大家借鉴和学习。教师课堂教学方法有了较大转变。教师们深刻领悟到了上好课的重要性，牢固掌握了课堂教学的新技能、新方法，有效地掌握课堂教学问题的诊断与解决问题的新方法，使课堂教学既生动又活泼，学生学得愉快，教师教得轻松。

六、存在的问题及改进措施

几年来，我校教师继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在一些问题。表现在：少数教师思想认识还不到位，不够重视；一些制度不够健全没有全面落实。为了进一步确保我校教师继续教育的校本培训质量，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后将更进一步改进：首先，提高认识，加强领导，明确责任。其次，培训形式多样化、加强制度化。并严格进行督导评估。

第四篇：2010中心人民小学德育工作自查报告

中心人民小学德育工作自查报告

（2010年7月）

我校有悠久的办学历史，是全县唯一的一所省级示范小学。学校占地面积8970平方米，建筑面积5564平方米，目前学校有30个教学班，在校学生1600人左右，教职工80人，其中取得大专文凭的有62人，占教师总人数的82%。全体教师在学校党政领导班子的领导下，教书育人、爱岗敬业、积极进取、开拓奉献，为本县的基础教育作出了巨大的贡献。

多年来，学校始终贯彻党的教育方针，工作中坚持以德育为首，五育并举，狠抓校园文化建设、师德建设和学生的思想品德教育。全体教师奉公守法、廉洁自律、依法执教、教书育人，品德言行堪为学生的表率；在教学中以课堂教学为主渠道，将思想品德教育渗透到各科教学中，充分发挥了各学科的育人功能，使全体教师的师德水平有了很大提高；学生中好人好事层出不穷。由于学校德育工作抓出了成效，使得学校的其它各项工作开展起来也较为顺利。现将我校德育工作自查情况总结如下：

一、学校领导重视，德育制度健全

学校建立了以校长带头的德育工作体制，有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师、班主任为骨干的德育工作队伍和全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到领导负责，有组织、有目标、有途径、有工作计划总结，为德育工作的顺利开展提供了保障。

1、优秀的教育队伍

我校始终把德育工作放在学校各项工作的首位，建立起了学校党政领导、各科负责人，班主任、少先队辅导员为一体的德育工作管理系统，并要求全体教师树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，壮大了学校德育队伍。为了保证德育工作落到实处，学校专门制定了《人民小学德育工作保障措施》，做到了管理有效，队伍健全，措施过硬，并严格按照教书育人，管理育人，服务育人的标准开展学校的德育工作。在班级管理中，班主任是德育工作的主要实施者，既当班主任，又是少先队辅导员，还上思想品德课，除了抓好班级的常规管理外，还肩负着全班的德育工作重任。为了对学生进行全方位的德育教育，学校建立起了与家庭、社会的广泛联系，专门聘请了法制副校长，校外辅导员，成立了家长委员会，大家共同担负起了学校的德育工作，形成了一支具有凝聚力的优秀的德育队伍。

2、明确的德育目标

学校德育工作认真落实《中小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级的实施意见》，为配合德育目标的落实，还专门制定了《人民小学德育工作的目标和任务》，开展了《中高年级德育实效性》课题实验研究（已申报县科技成果），增强了德育工作的针对性和实效性。在学校的日常教育中，开展以“五爱”教育为重点的思想品德教育，让学生在“五爱”教育活动中增强自豪感和主人翁意识，并认真按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求严格规范我校学生的日常行为，注重学生的养成教育。为了普及小学生的法律知识，增强法制观念，学校定期邀请法制副校长到校举办法制教育专题讲座。又根据学生不同的心理特点，邀请有经验的教师进行心理健康教育讲座，开展心理咨询，使学生逐步做到明事理、守法纪，在学校大家庭中健康成长，实现了我校德育工作的目标。

3、有效的德育途径

我校教师人人都是德育工作者，都有责任和义务对学生进行思想品德教育，在教学活动中以课堂教学为主渠道，并切实将思想品德教学渗透到各科教学之中，充分发挥各学科的德育功能。组织丰富多彩的课外兴趣活动和少先队活动，召开主题班会，将德育寓于各种活动之中。对品行有缺陷的学生，学校制定了双差生帮扶措施，各科教师在日常工作中自觉按照措施开展工作，做到耐心帮助，决不放弃任何一位学生。为了改善育人环境，学校重视校园文化建设，学校和班级每月至少出一期黑板报，在楼梯过道张贴明理、守纪标语，开展文明班集体评比活动，增强了校园文化氛围。学校重视育人环境，通过各种途径，使我校德育工作抓出了成效，先后被评为省、地、县文明单位，地区级、县级文明学校。

二、多渠道，全方位形成德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成学校德育工作的载体。我校德育工作始终坚持以班队活动和思想品德课为德育主渠道、主阵地，辅之以班级文化建设、图书角的设立、板报布置、家长学校及家长会、每周的升降国旗仪式等托宽德育阵地，从多方面搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

1、加强规范训练，促进学生良好行为习惯的养成 学校的根本任务是培养人，培养高素质的社会主义建设者和接班人，而在人的诸多素质中，良好的思想道德素质对学生做人至关重要。良好的道德品质的形式不能单纯局限于“明理”，而且要“习行”，进而要在社会生活中自觉地遵守道德规范。因此我校始终把加强《小学生日常行为规范》的训练放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”，包括上课姿势、写字规范、接人待物等。根据小学生的成长规律和不同年龄特点分别制定出低、中、高年级的行为习惯要求和实施措施。工作中加强对学生的指导，利用班队会，升降旗仪式、黑板报、少先队活动等进行强化教育。学校规定每天早上都要各班清点人数，报告考勤情况，每天早上都坚持进行卫生清理，净化校园，由政教处负责检查。平时对学生的各行为进行监督，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。

2、以学科教学为主渠道，增加学生的道德意识

思想品德课无疑是向学生进行品德教育最系统的课程，但其它课程也是不可忽视的教育渠道。因此，我校在开足思品课时，认真上好思品课的同时，要求各科教师都要挖掘各学科的德育因素，结合教学进行有机的德育渗透。通过组织教学，生动活泼地向学生进行思想品德教育和良好行为习惯的培养。如利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学学科严谨周密有序的特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用自然学科客观的教育因素，培养学生追求真理热爱生活的积极态度；利用艺术学科特有的魅力培养学生的审美情趣；利用体育学科磨炼学生的意志等。

3、从身边的小事做起，让德育渗透到现实生活中去

学生的生活是由一件件小事组成的，德育工作应围绕着学生的生活和学习，从点滴入手，使德育工作渗透到学生生活中的每一个地方。因此学校要求作为教师或班主任应关注学生的生活水平，从细微处做起，从小事上下功夫。如要求“早晨第一次见面，学生与老师、学生与学生之间要相互问好。”“同学之间要团结友爱，互相帮助、互相谦让。”“向生活上有困难的同学伸出援助之手。”“随手拾起一片纸屑。”“关心体贴父母做力所能及的家务活。”“节约用水、用电”等等。通过这些细微小事，使学生消除不拘小节的想法，深刻理解“勿以善小而不为”的真正含义。另外，老师利用自身的言行潜移默化地影响学生，如当学生在课堂用完本子又没带新的时，老师主动借钱给学生去买；当有学生生病时，老师先拿出自己的钱带学生看病；当教室没有清扫干净，老师亲自动手清扫等。事虽小，却能感化学生的心灵，使学生在榜样的带动下自我约束、自我锻炼，形成良好的道德品质。

4、以重大节日和政治实事为契机，对学生进行思想品德教育

利用建党节、国庆节对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的教育。利用10月13日少先队建队日对学生进行“六知四会”宣传教育，即知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；会系红领巾、会行队礼，会唱队歌、会呼号。从而增强学生对自己组织的热爱和爱国意识。利用教师节、三八妇女节等，让学生感知老师、父母工作的责任和辛苦，从而尊重他们的劳动，努力学习，用优异的成绩来回报老师、父母。利用“法轮功”组织的罪行，让学生养成不迷信，崇高科学文明的信念等。

5、开展社会实践活动，强化德育教育 参加爱国卫生运动，清扫街道和污水沟，是我校锻炼学生的意志的一项社会实践活动。活动中，同学们不怕脏、不怕累，为建设“卫生城市”作出了自己的贡献，同时增强了环境环保意识，感受了环卫工人的工作的艰辛和意义。参加“交通安全”活动也是社会实践的内容，在这一活动中，让学生体会到交通安全的重要意义，加强了对交通规则的认识与掌握，理解佩戴小黄帽的作用。每年参加欢送新兵入伍和清明节清扫烈士陵园，是我校学生社会实践的又一次活动，以培养学生对人民军队的热爱和对革命先烈的缅怀，知道今天幸福生活的来之不易，从而激发对祖国的热爱和对生活的热爱。

6、加强学校、社会、家庭的网络联系，形成德育的合力 社会、家庭对学校教育有着巨大的推动力和保证作用。我校每学期各班都要召开家长会，必要时召开全校性的家长会，还建立了家长委员会。目的就是向学生家长介绍班上学生的品行情况和学习情况，组织家长学习教育理论和日常生活中对子女的教育方法，交流家庭教育中的成功经验，同时收集家长反馈回来的建议，以促进学校工作。平时通过家访、互访、电话询问等方式，老师与家长取得联系，交换教育意见，让学生的身心得到健康成长。学校还聘请了法制副校长和校外辅导员，定期请他们到校搞讲座活动，依靠社会力量对学生进行教育。增加学生的法制知识，对校内所学知识进行必要的补充。这样，学校、家庭、社会三方面目标一致，共同作用于学生身上，让学生时时处处置身于良好的教育环境中。

7、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。因此我校专门开设了健康教育课程，制定了学生心理健康保障措施。针对“问题学生”，学校政教处委托有经验学生比较信任的老师，前去帮扶，让学生进行心理咨询，从而矫正其不健康的心理，逐步形成健全的人格。学校在措施里特别强调，各科教师特别是班主任，要不断学习，提升自身素养，与学生建立和谐的师生关系，便于与学生沟通，扫清他们心理上的障碍，使学生健康地学习、成长。

8、创设良好的育人环境

校园建设是无声的物化教育。这些年来，我校虽然受客观条件的限制，周边环境没有多大变化，但是我们始终把净化、绿化、美化校园作为学校的重要工作来抓。狠抓校园环境卫生，设立多处垃圾桶，方便学生，还建立卫生监督岗，督促学生，校园内基本没有乱丢果皮纸屑现象。各班有自己的花台和花盆，在有限的面积上，尽量增大绿化面积，定期请分管的老师修整，充分妆扮校园。同时也培养了学生热爱劳动的良好习惯和对美的追求。我校还重现校园文化的陶冶功能，加强校风、班风、师风、学风的建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。充分利用黑板报、壁报、图书角、学习园地等校园文化建设，渗透德育。目前，我校一至六年级各班都有自己的班风，黑板报、壁报、都布置得很美观，并定期改换内容，形成一道亮丽的风景。这些多姿多彩的内容和文字、图画，让学生在新奇和愉悦中受到了教育，这是无声的墙壁在“说话”，达到氛围型的育人效果。

三、存在的问题和今后改进的措施

1、存在的问题

由于经费问题，硬件设施跟不上，特别是没有专门的德育基地。教育教学落后，还停留在一本书、一支粉笔的原始时代。教师没有机会走出去学习，手段观念得不到更新。在管理工作中还存在重形式，轻实效的现象。部分教师和家长还存在重智轻德的意识，当德育、智育发生冲突时，“德育为首”的观念就冲淡了。

2、今后的改进措施

积极主动地多渠道筹措资金，争取社会力量的参与，增加硬件投入，改善德育基地建设。利用有限经费，加强教师的培训，学习外面的先进经验。要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的新途径、新方法。逐步对学校、教师、学生的评价与考试制度进行彻底改革，不仅要看学科成绩，更应注重德育思想和行为表现，真正实现“五育并举，德育为首”的局面。

中心人民小学

2010年7月

第五篇：中心学校德育工作自查报告

中心学校德育工作自查报告

一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。

二、开展活动情况

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现将本学期具体工作汇报如下：

一、为隆重庆祝中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下：

1、利用各种形式向全校师生发起倡议。充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。

2、开展“红领巾心向党”主题队会。

各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。

3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。

通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。

二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展 “我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。中心学校 及时召开全镇校长会，就‘网上祭英烈’活动中心学校郝校长做了动员讲话，各校召开安排部署会，保证了活动的顺利进行。现就对活动情况作如下安排：

这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容要丰富多彩。

1、上网搜集信息,宣传英烈事迹。

各校组织队员上网查找英烈的相关信息,利用所得信息开展了一系列的活动：(1)学校要求每个班出一期黑板报：(2)各班利用班队会时间举行以“英雄在我心中”为主题的演讲比赛：(3)小组合作收集英雄的事迹班级进行展示：(4)在学生中开展“缅怀英烈,继承遗志”的征文活动。在大量的网络信息面前,生们对先烈们了解得更深更具体了。

2、参观相关网站,进行祭奠活动。

学校利用信息课时间和课外活动时间以及其它的一些空余时间,由教师利用班班通安排学生参观访问相关网站。学生们可以自由点击自己想要了解的相关内容,并向烈士们献上鲜花、鞠躬，在留言栏上留言,表达自己的缅怀之情。

三、中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来，各校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

四、为积极落实襄阳市襄州区教体局、团区委和区妇联关于开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”文明志愿者活动精神，学校结合省、市各级美德少年评选表彰活动，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。为此，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做美德少年“为主题的系列教育实践活动。

（1）领导重视，精心组织

5月份，中小学就学雷锋活动隆重召开了 “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动启动仪式动员会，对学雷锋活动做出了详实的安排。

（2）强化宣传，形成氛围

①各校专门组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣传弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。

②利用德育导师课观看《离开雷锋的日子》、《雷锋》影片，并写1000字左右的心得。

③对校园之声广播开辟特别栏目，对各班活动进行实时报道。

④全镇学校班级分别都举行了主题班会，班班出了多期专题黑板报、墙报，部分班级还办了专题手抄报,以此来宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。据统计，全镇共举办了主题班会200余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；办专题黑板报300余期。进一步提高了学生对雷锋精神的认识。

⑤把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪。学校结合落实《爱我校园，从我做起》在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。各校学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。五月二十五日，部分学校还组织了献爱心到镇敬老院为老人送温暖。

（3）各校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动安排、评选表彰四个方面做了详细的安排，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。

总之，一学期来，全镇通过动员会、主题班会、板报、校园广播等形式的宣传，使得全镇学生的爱国主义教育、革命传统教育、文明习惯礼仪教育等都得到加强和提高，学生深感到今天的幸福生活来之不易。当代少年更感到自己所肩负的重大历史责任，学好科学文化知识，打好基础，培养全面能力，提高自身素质，为国家的和平稳定、富强、繁荣，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘，后世之师，重温历史，警醒现在。另外，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环，同时也促进了教育教学质量全面提高。今后，我们将继续为之不懈努力，尝试更好的教育策略，促进双沟镇教育再上一个新台阶。