第一篇：顶岗实习上课篇
如何上好化学课
大三上学期的时候我们已经微格录过课，也上过很多的理论课关于如何上好化学课。其中包括如何提问问题，如何与学生互动，在课堂上如何言谈举止，语音语调又应该如何，教案如何安排，课程如何设计等等。所以刚开始也是抱着满满的信心去顶岗的一、初始状态
首先我们搞清楚了灵寿中学的教学模式以后，我们就开始按着以前在学校学到的理论知识那样进行课程设计。设计的课堂流程还算是完美，模拟授课也是相当的完美。但是一旦实施起来，竟然有这么多的阻碍。
一、比如说流程就遇到了太多的问题。以前的理论是先设置情境，引入新课，然后是教学环节（在此环节里可能会有实验，又或是老师设计很多的环节），最后是留作业或是课堂检验。1.单是时间就不允许。灵寿中学采取6+6+4模式，要求老师上课累计讲课十时间大约十分钟，而且一节课四十分钟，课上还必须填完导学案这就需要十五分钟再加上讨论环节，根本说不了多少话，连实验都做不了。理论课上要求去引导学生，其实局势老师拐着弯说话，学生去推论。按理轮去讲根本讲不了多少东西，还不如去直接告诉学生知识点。但这又不符合新课标的要求。所以单是时间这一点就是一个大问题。2.学生知识程度。我教的班级是两个差班，基础知识实在不过关，一节课有时碰到一个知识点还得从最基础的讲，一节课根本都讲不完，更别说设计一个流程了。
二、讨论环节是一节课的亮点，因为有些同学终于开口说话了。但也仅仅一些而已。一节课，在课上大讲特讲都没人搭理，讨论的时候大部分
人还是说闲话，要不就是不张口。这种课你是看在眼里急在心里，可是学
生根本就无所谓。
三、辅导课时间，因为是学生感到新鲜，刚开始学生们都问问题，一
节课我几乎都闲不下来，甚至自习课，他们也要跑到办公室里来问一节课的问题。但是到后来就没几个人问问题了。更别说让他们做卷子。一节课
下来，连几道选择题都做不了，有的同学甚至是空白卷，连笔都不拿，说
到底他们就是懒得动脑子。后来我也采取过一些办法，勾出一些题来，一
节课，让他们做30分钟，剩下十分钟我讲题。有时间限制了，他们自然
稍微主动一些了。本来以为效果不错，天天乐累的够呛。但是月考成绩下
来了，结果却更糟了。
四、学生普遍说上课有的应不懂。其实我也很郁闷，我觉得自己讲的已经够明白了，有事做题还是把我的经验告诉他们，怎么就还是不懂呢。
二、提高过程
针对于以上问题，我通过听别的老师的课，邀请老师们听我的课，课下调研
讨论以及自己思来想去。还是找到了一些解决方案。
一、讨论环节。伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在教学过程
中应因势利导，引导学生们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素，使他们能
积极主动自觉地学。所以，我制定了一套计划。给每个小组分配需要讨论的问题
并给出答案，另一部分学生讨论答案的正确性并给出正确答案。最后有老师对所
有小轮进行点评并给出分数。最终的小组分数在月末综合，找出得分最高的小组
并进行奖励。比前五组的学生针对于我不值得题目进行讨论把答案写到黑板上，后五组的学生就看他们的答案正确性，等讨论完后，大家从第一题开始，我会让
第六组的学生代表站起来回答第一组学生给出答案正确性，如果不正确又是为什
么。然后我针对于第一组和第六组分别给出分数。这样每一个小组都想拿到高分，每一位成员也都维护自己的小组，那么在讨论的时候就会积极。而且他们也有上
台展示的环节，这为一些同学提供了展示自我的平台。整节课我也不会讲太多，大部分时间都是学生在讲题和讨论。又激发学生兴趣，学到的有多，何乐而不为
呢。
二、精讲多练，提高教学效率。
老实说学生的基础本来就差，一节课想要把题都讲完是不可能的，就算是
紧着讲，学生有反应不过来。这就是学生听不懂的原因。俗话说贪多嚼不烂，所
以上习题课，我一般都是挑出一些典型的题，一节课就讲三四道，然后给他们时
间消化。我也尽量放慢讲课的语言速度。争取让学生达到举一反三的程度。最后
月考的成绩还是不错的。
三、理论与实践相结合。既然以前的理论课上所学的知识都与灵寿中学的不
符，那就灵活运用白。还有课程的安排也不一定要与所有老师的都一样，只要大
家的进度保持一致就可以了。人家教的好班，学生都可以理解，我教的学生基础
差，自然我就要采取别样的教学方式了。
三、感悟分享
在教学上，大家一定要做到的就是灵活，不管是在处理问题上还是在教学上。
针对于不同知识水平的学生，不同性格的学生要采取不同的方式处理。在教学上
我们需要虚席的东西还是太多了。
实习生：刘梦丽学号：2011010297专业：化学教育所教学科：化学实习学校：灵寿中学指导教师：张永春
第二篇：大学生顶岗实习上课备课心得体会
大学生顶岗实习上课备课心得体会
我觉得顶岗实习对我们以后的工作生活都有很大的帮助，每天虽然很忙，但是却很快乐，收获了喝多。
首先备课也是一门艺术，一节课我备了两个小时，总是反复记忆。而且讲课的内容都是按教案设计一步一步进行，课上内容稍微一改变就进行不下去了。在这一段时间的训练中，备课成了一件轻松事。不管课堂上内容改变有多大，我都能灵活应用了。，有时可以完全脱离教案进行授课。进行教学的这段时间，对我真的是一个很好的锻炼，不仅备课，而且板书设计也比以前好了很多。经过这段时间的教学实习，虽然字还是不大好看，但是板书设计改进了不少。我不仅在教学中提升了自己，而且在处理与学生的关系中也使自己得到了锻炼。在课堂上不仅要保留老师的威严，而且要保留大姐姐的关怀，不能总严厉，也不能总放任他们，毕竟他们正处于青春叛逆期，自控能力不是太好。
上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的是真正的学生，不再是与我们一起在微格教室训练的同学，他们不会像怕自己尴尬就提提告诉他们那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，你可能当时就无法回答，也有的同学，不爱上课，有的在下面搞小动作，或者干脆就趴在桌子上看别的书和睡觉，不跟着你的教学走。我会问他们，你们为什么不回答，是不是提的问题太难。时时刻刻注意和学生沟通，也时时刻刻注意他们的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
这帮孩子可爱、好学，但基础很差，所以在教学中经常会遇到一些困难，有时一道题讲两三遍，他们还处在朦胧阶段。有时我也无可奈何，但没有办法，只有反复说重点，加深他们的记忆。有时，我会自己去翻阅一些资料，总结一些知识点或者将某种题型归纳到一起讲，这样容易形成对比，记忆也比较深刻。在处理习题的过程中，我的知识也拓宽了，好多自己以前模糊的东西，在经过一遍的教学变得明朗了。
在这里，我收获了快乐，这段实习经历将伴我一生，做为我最宝贵的一笔财富。
第三篇：优选顶岗实习自我鉴定范本参考
在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起梦想的风帆，驶向成功的彼岸。下面是由小文档下载网网小编为大家整理的“优选顶岗实习自我鉴定范本参考”，仅供参考，欢迎大家阅读。
优选顶岗实习自我鉴定范本参考【一】
时间飞快，转眼暑假的实习期即将结束。在领导的关心支持下，在同事的热心帮忙下，经过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了新的工作岗位，回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改善。
在实习生活以来我一向以严谨的态度，进取的热情投身于学习和工作中，有失败的辛酸，也有成功的喜悦，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到，成为一名德智体全面发展的优秀学生的重要性，实习当中不能说我有怎样的成绩，但我觉得收获不少，我想这些对于我今后的学习和工作会有很大的帮忙的。
我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作提议，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难。
在工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自我的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作职责心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情景下，加时加班、保质保量完成工作任务。
在生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
暑假实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的职责心，高度的职责感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自我的优势，学习改善不足。适应企业发展要求，努力把自我的工作做得更好。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。
优选顶岗实习自我鉴定范本参考【二】
在思想上，我能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，坚持参加公司每次的培训。要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。
在学习上，更是对自己严格要求，端正工作态度，作到了理论联理实际；从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。
在工作中，我努力一丝不苟，无论在总台、还是在客服部门，都是以客人为先，尽量满足客人的要求。那时候是学习gps的操作技能，不管在哪个部门，都严格要求自己，刻苦钻研业务，就是凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。
记得刚到公司时，那时候的公司生意爆满，而我虽然是刚从母校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。所以自己的工作计划无法正常展开。为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，那时台长知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力，使我慢慢成为一名合格的服务者，就样度过三个月的工作，让我收获最多的也就是在服务的时候，它让我了解到了人们最基本的交际礼仪，对待客人要热情、友好、耐心。这也是我本人性格中所缺乏的、所没有的，也让我明白与同事之间相处也需要这种精神。其实这也是改变不好性格的良好途径。
以上是我的实习工作自我鉴定。虽然实习只有三个月，但中间的收获是不可磨灭的，这是一笔宝贵的财富，这笔财富将对我现在及以后的职业生涯发展起着至关重要的作用。而这些成果的得来与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃每一位客人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天，我信心百倍。
优选顶岗实习自我鉴定范本参考【三】
要学会学习。我们是学统计方向专业的，而统计本身只是门工具，不难学会。而以后，我们会从事各种各样的工作，就是说当我们不进行统计方面的研究了，我们就要从头开始学。这是一个很严峻的事实，所以我们要学会学习，主动一点，勤奋一点，谦虚一点。
很多课堂、课本上不能学到的东西，我很庆幸有这样的一次实习机会，让我学到这些东西。实习结业了，作鉴定如下：
因为有了这次实习，我了解了银行里面大概的业务流程。在实习期间，经理教会我们怎样做银行各部门的业务考核表；教我怎样做头寸表；教我什么是明晰分类帐；教会我怎样查帐；教怎样装订每日的传票。在耳濡目染的过程中，我了解了银行里各部门之间有怎样的分工与合作，我们计划财务部在银行体系中发挥着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。
因为有了这次实习，我能用到以前学过的某些知识。比如当我知道银行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，我很兴奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感――即便这是很简单很简单的道理――但是，我有这样的感觉：这种经济作业的方式以后能给我的工作带来很多灵感。
因为有了这次实习，我能接触到我可能即将面临的工作环境。我觉得我们的办公室的气氛就很和谐，很融洽。大家会为某个问题去讨论，然后很快的去解决。“效率就是谦虚，就是交流，就是妥协和团结。”我是这样体会到的。
因为有了这次实习，我意识到：
最后，我想再次感谢我们计划财务部的经理和各位师傅，谢谢你们能让我学到这么多的东西，让这两个月星期的实习变得很充实，很有意义。未来的道路还很长，仍需我们努力，努力了就不会后悔，也没有后悔的余地。短短两个月的实习时间就过去了，我要感谢计划财务部的经理和各位师傅的照顾和指导。
优选顶岗实习自我鉴定范本参考【四】
我在中山职业技术学校模具班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在课任指导老师饶老师和班主任周老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在饶老师的指导和支持下，我总计听了30节课左右，上了1节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。筹办了以“挫折教育”和“不是每一种牛奶都叫特仑苏”为主题的班会活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在教学过程中，时间把握还算不错，能在有限的时间内完成教学目标任务，在饶老师的指导下，让学生对课程理解透彻。当然，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的饶老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的周老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！
优选顶岗实习自我鉴定范本参考【五】
这段时间以来的实习结束了，感觉非常的充实，大学毕业之际，我也是有非常多的感慨，我希望能够在xx这里积累到更多的知识，这是对我大学几年学习的一个证明，我也在不断的适应工作环境，毕竟在大学的时候没有过这样的经历，真的感觉非常的好，对我是一个很大的磨砺，所学到的知识在xx这里能够得到运用这一点我感觉非常的好，在校期间我遵守学校的规章制度，从来都不会马虎大意，我知道自己来到学校是干什么的，我重视对自己各个方面的培养，把学习生活都尽量的做到充实，美好，所以在这次实习当中我也是非常的有信心，得到了非常大的提高，现在也对这次实习鉴定一番。
在工作当中我充分的运用在学校的所学习到的知识，把全部的精力投入到工作当中，我认为只有这样才能够学习到更多的东西，这一点是一定的，我也在不断的积累工作经验，这一点让我感觉非常的好，在实习当中我和周围同事虚心的学习，我知道自己的差距还是比较大的，所以我需要来填充自己，需要让自己得到更多的成长，这次实习确实就是一个非常好的机会，让我从无到有，这是一种阅历的提高，是我应该去思考的，我会不断的提高自己能力，也会在这个过程当中让自己学习到更多的东西，积累到更多的知识，我觉得非常的有意义，这几个月下来的实习就是一个最好的证明，所以我会继续保持下去，自然也会在下一阶段的工作当中让自己积累更多的经验，这一点是非常重要的，也是我应该去落实好的。
在生活当中我保持着一个好的态度，让自己保持一个端正的态度，这也是一种历练和成长，平时也和周围的同事相处的很好，不懂的就问，我知道步入工作之后和在学校是不同的，虽然仅仅是实习，但是我早就把这当作了一件非常重要的事情，这也是我应该要与的态度，这一点毋庸置疑，是我应该要有的态度，我应该进一步去提高自己的能力，我也在实习当中意识到了自己的不足，我知道自己有一些要改正提高的地方，专业知识还是不够多，在实习当中我接触了很多过去在学校的时候没有接触过的知识，这让我感觉非常的幸运，自己能够在这样的环境下面有这么大的提高确实是不容易的，我应该要端正好自己的态度的，感激这段实习经历。
第四篇：顶岗实习观课篇
观课指导反思
刚来学校，什么都不懂，尤其是学校的教学模式，我们都不太了解，为了使自己尽快的融入到这所学校当中，第一步就是要听老教师的课。一个老的教师懂得怎样上课会让学生掌握的最多，怎样上课能让学生学会。
一、初始状态
一开始去听课也不知道听什么，只想先把教学模式弄清楚，后来渐渐的模式也熟悉了。因为对一切充满了新鲜，所以对工作也充满了干劲，可是偏偏付出越多，考试的分数越低。这肯定是我的教学出了问题，于是决定仔去听课，但是听完课之后并没有效果，也没有感觉出来我教的跟别的老师交的那不一样。
听课的时候，我也是非常认真，把每一个环节都记下来，也把板书记下来。期间，我也转转看看学生的讨论情况，课下积极参与讨论，甚至好好备课，上课套用别的老师的模式直接教给学生，但是最后效果还是不尽人意。这让我一段时间处于不知所措的状态。自己感觉是听课的时候没有终点，没有目的。但是也不知道怎么去听。
二、提高过程
这种情况一直持续到我讲《最简单的有机物》
课前，我照常备好课，做好课件，把习题也做了，重难点都细化出来，题目中涉及到的知识点我也都在书上标出来，甚至还在网上查了相关资料。然后根据自己的讲课习惯我认真的写了一份教案，将教学目标，教学重难点以及教学过程仔细回味，体会自己上课时的情景。
这次听课的与众不同之处在于我是已经上过了一节课，对这节课有了实践经验。当我再次去听课的时候，才发现了其中的门道。老教师讲课果然是有经验。举个例子，当我讲甲烷的时候，我告诉了学生们甲烷的价键结构，而当我讲他的同系物的时候，我就直接告诉学生们丙烷是这样写的，然后一笔带过。而老教师是这样讲的：大家看中间这个碳上应该有几个氢原子呢？每个碳上应该有四个价键。但是连接用了两个价键了，剩下了两个价键就连上氢原子了。所以中间这个碳原子应该连上两个氢原子。由此看出，我讲课的时候以为学生都掌握了，就不在详细的讲解了，岂止学生根本就不知道是真么回事。
同时比起以前听课没有重点，现在也知道听什么了。听课时，我仔细的听着老师讲解知识点，同时注意老师讲课的引入以及老师讲课时的方式以及老师讲课的节奏，与学生的互动。比如讲《海水的利用与开发》时，张老师一最近菲律宾、越南与中国海域的领土争端问题作为情境引入，当时可以明显看出学生的激动，激发学生的学习兴趣，同时还在培养学生的爱国情怀。再比如，在讲解化学反应速率的影响因素时，张赵老师的节奏变慢，因为这是个重点问题。老师通过镁与盐酸的反应，通过变换不同的反应条件来分别讲述四个影响因素。老师的语言节奏紧紧地抓住了学生，整洁的气氛把握的非常好，既紧张，有恰到好处。引得同学们不得不割碎赵老师的讲课思路，同学们的学习热情异常高涨，学习氛围浓厚。老师将重点通过鲜明的例子变成身边的知识，使得学生学习变得简单，这是一个超常的能力。
三、感悟分享
在观课过程中真的是可以学到很多的知识。不得不佩服老师教师们，他们用自己积累的经验再一次印证了姜还是老的辣。看着笔记，我仔细地回忆老师用怎样的方式导入这一课时以及老师在讲解重难点，是如何把语言做到跌宕起伏，紧紧抓住学生的兴趣点，又是如何引导学生，怎样巧妙地化繁为简，将难的、不易理解的题和重难点一点点的分解为一点点简单的让学生们等听懂并记住的知识，老师又是如何用幽默的语言吸引学生，让学生跟着自己的思路去听课，以及老师如何提问学生，在什么时候，什么地方设置怎样的问题、提问等，然后我与老师的教案与自己的教案做比较，真心感觉自己是才疏学浅，自己还是太嫩了。
作为学生我们需要学习的东西远远还不够，即使我们的学历可能比他们高，但是我们经验还是欠缺的。所以，我们还是应该低下头来虚心向这些老师教们学习。
实习生：刘梦丽 学号：2011010297 专业：化学教育 所教学科：化学 实习学校：灵寿中学 指导教师：张永春
第五篇：顶岗实习评课篇
听评课有感
从二月九号到现在，来到这里四十多天了。在这期间，我听了别的老师的课，自己也讲了不少课。前后对此，我感触颇深。
印象最深的一次是巡回指导老师王建民王老师来。我们七个集体把大家的课听了一个遍。王老师对大家的建议也是非常的一阵见血。这是针对于我遇到的一些问题，大家的讨论结果
1.针对于我们差班生，连化学周期表前20号元素都没有背会，也不会写，连见了都不知道是哪个元素的同学，就是连最基本的东西都不会，那就应该从最基本的来.王老师说习题课上我们不用讲太多的题，但是一道题当中哪怕是涉及到初中知识点也要给学生们讲。不讨贪多，贪多嚼不烂。慢慢的等学生基础知识赶得上了，再加大难度。
2.不要总按卷子上的顺序讲，也不要总按教科书上的顺序去讲。老师教学最好是能逃学教科书的种种包围，把知识点都挑出来然后根据自己学生的认知特点组合起来完成一节课。不管是限时练还是导学案都是针对于整个年级的学生出的，不管是快班还是普通班都共用一套卷子。所以作为老师我们就要挑出适合自己的自身特点和学生的认知水平的题来讲。
3.我们不要对学生的期望太高，只是一股脑的想把知识一下子都给他们，这需要一个过程。我们不能把学生一下子从地狱拉到天堂，应该先到人间再到天堂。例如讲有机的时候我恨不得把自己的知识全部教给学生，所以补充了很多的知识点。书上级的满满当当的，觉得都是为了学生好。可是没想到到偶来把他们都绕晕了，烷烃、烯烃、苯、醇、酸、酯这些物质的结构特点，以及物理性质，密度大小，化学性质等等全都搞混了。学生本来就懒得背东西，又不会自己总结，自然全都搞混了。如果讲新课时候把重难点给大家讲清楚了，没有零零碎碎的东西，可能会思路清晰一些。
4.学生在课堂上插嘴也是好现象。这是学生急于得到知识的表现，我们应该鼓舞学生敢于打断我们的课堂。这是因为我上课的时候有一个学生直接打断我问问题，然后我把这个问题扩展到整个班里，把这个地方讲了讲。王老师夸我处理方式得当。
因为学校里面有教学比赛，所以我也听了很多老师的课，可能由于有老师听课，学生们比平时安分许多了，课堂气氛也算协调。那节课讲授的是专题二的第二单元“化学反应中的热量”。这是第一个课时，主要讲授了在化学反应的热量变化。整节课上完之后，我的感觉是知识点肯定是全的，没有遗漏，但给学生补充的内容有点多，他们接受起来可能有部分困难。
评课过程中，首先我给听课的老师介绍了我这节课总体的思路。接着实习老师们纷纷发表了他们对我这节课的感觉和建议。亮点在于课堂气氛比较活跃，学生积极响应，讲课时遇到重点内容提醒学生记录，反复强调重要知识点等。语音语调也恰到好处，不足之处主要有这些：有些内容讲解的不够清晰；语速有点快；没有设置有效启发学生的问题；有些问题没讲清楚比如热化学方程式中的单位；补充的内容过多，加重了学生的学习负担；重点不够突出。
回到办公室之后，我的指导老师又对我的课程进行了评价。上来他就问我，梦丽，你是如何考上大学的？我当时就被问晕了无言以对。他说我的问题过于大，学生不知道如何去回答问题。不如把把问题分解成一个个的小问题，引导学生一步步地去得出答案。还有就是要勤快一些，学生基础差有时候你说的东西他不知道是什么，还是在黑板上写一写，计算过程也要写，还要写得整齐，老师也要规范自己。因为学生模仿老师，你写的整齐，她也整齐，你乱她也乱。
针对于张老师提出来的这些不足之处我也是在努力的改，平时上课我会有意的把计算过程写出来，还会写的整整齐齐。一个大问题会分解为一个个的小问题。当然我们也要有好的心态去接受别人的建议。
教师路漫漫，吾将上下而求索。
实习生：刘梦丽
学号：2011010297
专业：化学教育
所教学科：化学
实习学校：灵寿中学
指导教师：张永春
鲁公网安备37028302000876号