二里镇中心校德育工作总结

第一篇：二里镇中心校德育工作总结

二里镇中心校德育工作总结

我镇围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《中小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的前列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行总结如下：。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我镇各校建立了德育教育领导机构，并明确德育管理的任务要求，各负其责。形成了校长亲自抓，政教主任，团委具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，团干部参与管理的德育工作局面。学校提出了“全面育人、确保安全、和谐发展”的整体工作思路。以“打造平安校园”为目标，深化学生良好的行为习惯养成教育，始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕《中小学德育纲要》这个中心对学生开展安全教育，工作进一步做到了“规范化、精细化、常态化”管理。首先，通过各种活动来培养学生的安全意识。第二，班主任对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。第三，班会课上班主任都会结合班级情况，以各类教育为主题开展主题班会。第四，政教处进行法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。第五，政教处加强校内住宿生严格管理，做到教师轮流夜间通宵值班。第六,监控好校外走读生的管理,所有这些都为学生

安全提供了保障。可以概括为突出一个中心，抓住“一条主线”，带好“一支队伍”，并通过举行一系列活动，丰富了校园文化生活。

一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心

1、制定各种预案，树立安全意识

把学校的安全教育工作作为首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间段都有老师值班，夜间实行教师通宵值班，来确保了每一位学生都能安全。

2、开展安全宣传教育。

我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，切实避免了校园安全事故的发生。根据我镇实际，刚开学就制定了各类预案，并全校学生提出要求，并专门召开了“安全教育周”活动，收到了较好的效果。并根据不同的季节对学生提出安全的重点。每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同做好各类安全，汛期来临，我们开展了专们的防自然灾害，防溺水安全教育，给各班播放各类预防不安全事故的碟片，让学生时时刻刻注意安全。

二、抓住一条主线，即抓住“养成良好行为习惯”这条主线

(1)抓不文明行为

本学期学生的行为习惯有较大改变,但不文明行为如大声喧哗、说脏话、打架、顶撞老师等现象还时有发生,为此,政教处坚持经常抓,各位班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的促进作用.(2)抓班会课质量

本学期重视班会课质量的改进与提高工作,每天的班会课做到了

周前备课，政教处专门负责检查落实情况,这样既规范了教育的实效性,也真正起到了教育学生的目的。

（3）抓养成教育，坚持不懈。

政教处、教导处和总务处对各班学生的安全、卫生的检查、监督，做到了勤、严、细、实。及时总结并进行评比通报，对学生的好的行为习惯的养成起到了促进作用。

(4)抓工作落实

切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作有计划,有落实,有检查,本学期做到经常检查,发现问题及时整改。对班级管理、行为习惯养成情况做到随时检查，一周一公布、一月一总评，效果良好。

三、带好一支队伍，即“班主任队伍”。

班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。

1、本学年，各校先后多次召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作行为，激励班主任更好的做好本职工作。并签订了安全管理责任书。

2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，旨在把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3.加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，把班级量化考核结果和班主任津贴挂钩。在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作兢兢业业,班级管理得井井有条,且有的班级已经形成自己的特色, 为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。一个学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。

四、加强法制宣传教育，为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。我们聘请二里派出所童所长为我镇法制副校长，为我镇全体学生作了法制知识讲座，教育学生们要知法守法。

五、举行系列活动，丰富校园文化生活

为提高德育效果，各校利用板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

六、加强教师队伍的管理

1、认真落实了教师的“一岗双责”,并签订了安全管理责任书。

2、加大对教师的各项考查和记录,并作为绩效考核的重要依据。

七、存在的问题

1、班主任对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育

目的、师生关系等）。

2、学生管理的精细化、常态化程度还不够，常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一；工作方法的艺术性不强。

3、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

4、网吧对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

5、留守儿童太多监管不力。

八、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，进一步巩固文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强特殊学生的德育工作。

5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生出入网吧。

总之，在领导的支持关怀下，在广大教师的大力配合下，相信在团结和谐的工作氛围中，我镇的德育工作会做得更好！

二里镇中心学校

二〇一三年十二月十三日

第二篇：2013年工作总结(二里中心校)2013.12

城固县二里镇中心学校 二〇一三年教育工作总结

2013年,学校坚持德育为首，综合协调发展，全面贯彻国家教育方针，全面加强教育管理，全面实施素质教育。秉承“勤奋、精细、感恩、创新”的校训，在教育实践中落实“面向全体，全面发展，培养习惯，发展特色”的教育理念，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，加强制度建设，落实“一岗双责”，进一步深化学校内部管理，促进学校管理的“精细化、规范化、常态化”，不断强化教师队伍建设，奋力提高教育质量,与时俱进，开拓创新，圆满完成了2013年教育教学工作任务和上级安排的各项工作，并取得了应有的成绩。现将具体工作总结如下：

一、以师德建设为先导，全面强化教师队伍建设。

1、开展干部作风教育整顿活动，以师德促师能，全面提高教师素质。按照县教体局的安排，认真贯彻落实县教育系统2013党风廉政建设及干部作风整顿会议精神，在全镇中小学幼儿园教师中扎实开展作风教育整顿活动。通过集中学习，加强教师学习交流，强化教师工作作风整顿，结合各学校实际，开展专项治理，解决实际问题。在中小学幼儿园教师中深入贯彻落实中共中央“八项规定”以及城固县教体系统落实中央八项规定的有关实施方案，汉中市教体系统《十个严禁、十个不准》，师生的精神面貌得到较大的改观，校风、教风、学风更加

部管理的深化和细小环节的精细化。全镇中小学继续深入开展了以教师亲自示范指导学生做好铺床叠被、生活用品摆放、宿舍卫生环境美化等常规生活细节为主要内容的生活习惯培养教育活动，教育学生认真做事、做好小事，这些活动坚持不懈地开展，学生生活习惯明显改善，宿舍内务整理规范，宿舍、教室环境整洁美观，学生精神面貌更加积极上进，使全镇中小学各项工作良好、规范地快速度发展，促进了教育质量大面积提高。

2、校本研修和教学改革不断深入，保障教学质量稳步提高。贯彻落实学校“抓大面积，提升及格率，促优秀生，鼓励带动后进生”的教学工作思路，在工作中不断加强考核和管理的细化。大力推进课堂教学改革工作，二里初中继续深入开展好“课堂练习”教学改革活动。深化课堂教学改革的思路是：教师要研究构建、精讲导引、有效评价；让学生自主学习、合作学习、人人发展。通过进一步推进，使大部分班级不同层次的学生都能积极参与到课堂双边活动之中，大大调动了学生的学习积极性，使教师教得自如，学生学得轻松。学校通过开办专题讲座、教学研讨、全员赛教、听评课、传帮带等活动，使全体教师教学业务能力不断增强，使自己的教学能真正适应新教材和学生的特点。教学中加大课题研究，应用电子白板，致力打造更高效的课堂。同时，教师都能做到不排挤、歧视任何思想、心理、学习、经济上有困难的学生，关心、理解学困生和留守儿童，让每一个学生得到最大限度的发展，培养他们各种良好的学习、生活、安全等行为习惯，使学生综合素质得到全面提高，从而有效推动了教学改革向纵深发展，全面提高全镇中小学教育教学质量。通过全体师生的协作配合，共同努力，全信息员作用，确保了信息灵通，防范到位。

全面加强中小学幼儿园安全管理工作。落实安全工作“谁主管谁负责，谁审批谁负责”的原则，健全社会治安综合治理单位一把手负总责、分管领导和各小学、各处室各负其责的工作机制。继续落实好门禁制度和教师一岗双责制度，加强日常安全教育和管理，学校与家长签订了《学生安全管理责任书》，家长积极配合学校的安全管理。加大矛盾纠纷和安全隐患排查整改和校园周边环境综合治理工作。

加强了师生安全教育，强化安全意识。根据季节和时段特点，重点加强夏季防火、防溺水、防汛安全，冬季师生取暖、消防、交通安全、节假日安全教育。利用告家长书，与镇村配合加强家长防范意识教育，安装电子显示屏时时提醒等手段，加强夏季防溺水、冬季取暖安全教育防范。

做好校园常规安全管理。深入落实教职工“一岗双责”管理。通过“教育、措施、资料”三落实，创造了良好的安全工作氛围。落实《岗位安全工作指南》《城固县安全生产十条措施》及教体局安全工作的要求，在具体的工作中，重在制度的落实，各校校长亲自抓，安全防范工作入细、入微，加强住校学生的管理，带头落实好夜间通宵值班，做到了校园内哪里有学生，哪里就有教师管理，协同相关部门加强校园周边环境治理，为师生创设了安全稳定的教育环境，为教育工作顺利推进保驾护航，一年来未发生一起安全事故，保持了一方平安稳定。

四、以“双高双普”验收为契机，加强学校硬件建设。今年3月以来，按照县教体局和督导室相关工作安排，全县“双高双普”工作全面启动，到2017年，城固县要全面通过“双高双普”验收。我们积极配合县“双高双普”办公室，全

效。11月，二里初中、二里小学顺利通过市教育局“标准化宿舍”和“标准化食堂”的评估验收。

3、加强教育信息化硬件投入。4月份，二里初中、二里小学又配备安装了一批交互式电子白板，使电子白板在初三年级教学中普及使用，有效地改善了教师的教学条件，提高了课堂教学效益。互联网资源和校园局域网共享资源以及先进的多媒体设备，极大地丰富了校园文化生活，创造了学校信息化工作的新局面，有力促进了中小学教学质量的提高。

4、抓好教研课题研究。下半年，二里初中“信息化环境下语文课学生自主合作学习方法的研究”市教研课题举行3次专题研讨会，已取得初步成果，接受市上中期评估和县信息教育中心代表市上做的阶段评估小结。全镇中小学还按照市县教育局教研教改和校本研修工作要求，申报立项县级教研课题9项，校级课题7项。

六、全面加强后勤管理，促进学生健康成长。

后勤工作从后台走向学校前台，越来越得到我镇中小学高度重视。我们把“服务学生、保障学生健康的体魂，促进学生全面发展”作为学校后勤工作的目标，加大投入，精细管理，落实好寄宿学生生活补助、营养午餐等国家惠民政策，提高人民群众对学校工作的满意度。

自去年5月全镇中小学全面实施营养午餐以来，通过一年的实施和管理，各校不断总结经验，深化和改进营养餐管理，狠抓安全、重点环节、学生用餐、帐目核算等方面的精细管理，使全镇营养午餐安全高效运行，让学生吃出营养，让家长放心，促进学生健康成长。一是各校校长亲自抓，严把原料采购关、贮藏关、加工关、品偿留样关和出售关，确保安全。二是全面

《城固县教体系统教职工请假制度》等制度。严格落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”，加强“四风”建设，建立廉政风险防范机制，使教育党支部发挥出思想领域的强大教育作用及教育教学工作中的战斗堡垒作用。

2、学校一贯重视支持工会工作，利用工会组织的群众性和监督作用，促进学校民主管理。做好校务公开，发挥职工之家的纽带作用，使教师队伍更加团结，形成教育的合力。

一是按照局工会的要求，改制了二里初中及各小学工会组织，成立中心校工会委员会，完善初中及各小学工会小组机构，依法召开了2013教职工代表大会，充分发挥了工会组织的职能作用，保障了教职工的合法权益。

二是开展好各类活动。开展了向延安灾区捐款和尿毒症患者康小梅捐款等扶贫帮困、献爱心活动。11月，全镇中小学以工会组织为平台，开展了丰富多彩的冬季教职工文体活动，起到了活跃生活、加强教师交流学习的良好效果。

三是按上级要求做好校务公开,尤其对评优树模、晋职晋级、绩效考核、考核等做到公平、公正、公开，召开教职工代表大会，加强民主建设，完善考核制度，健全考核机制。严格落实学生资助政策，规范评审程序，公开透明运作，让学生应享尽享。全年无此类信访案件发生。

3、在教育党支部的领导下，加强共青团和少先队组织建设。广泛开展针对性强的团队活动，使团、队工作成为学校德育工作的重要组成部分，每个学生都能深切感受到组织的温暖和学校的关怀，创造了积极上进的育人氛围。

总之，2013年，全镇教育工作安全稳定、高效运行，得到了进一步的良好发展，教师队伍整齐、作风扎实，学校管理进

第三篇：新城镇中心校德育经验材料

创建特色德育 促进和谐发展

新城镇中心校 辛红霞

中心校新一届领导班子组成后，我们以“构建和谐校园，培养和谐学生，让农村孩子享受优质教育”为办学理念，在全面完好成各项工作的同时，坚持“育人为本，德育为首”的工作原则，突出抓好德育工作，收到了明显成效，实现了“学校特色化，教师专业化，学生个性化”的发展目标。

一、组织特色创建，强化班级管理

2007年4月，我们下发了《关于在全镇开展特色班级创建活动方案》，鼓励学校和班级结合自身的优势和特点去创造自己的管理特色。

在这项活动中表现突出的有中伏学校的冯玉平老师。她本人语文素养较高，非常善于利用阅读积累这条途径来教育影响学生，让学生背诵了《弟子规》、《新三字经》以及古诗文名句、名段、名篇等内容。她所教的学生语言积累特别丰富，古诗文诵读有板有眼，令人拍案叫绝。她的班因此被誉为“快乐诵读班”；中心小学于海燕老师语言表达能力强，口才特别好，曾多次参加县妇联举办的演讲竞赛，都取得了较好的成绩。她特别注重学生口才培养，在班级开展了课前一分钟演讲活动，经过几年时间锻炼，她的学生现在基本上都能够做到出口成章，俨然是一个个“小演讲家”。她所带“海燕口才班”年年被评为优秀班级；擅长体育的谭海涛老师，以培养学生体育特长为突破口，抓班级管理，让良好班风学风逐渐形成，他的班被称为“体育勤学班”。到现在为止，可以说我们全镇46个班级，每个班都有自己的风格和特色。

二、重视艺体教育，提升文化品位

艺体教育是德育的重要组成部分，没有艺体教育的德育是不完整的。为了更好地规范音、体、美等学科的教学行为，让农村孩子和城里孩子一样，都真正享受到艺术教育，我们成立了艺体教育中心，以镇中心小学为试点，聘任了专职的音乐、体育、美术、健康教师，组建了“三队一组”，按计划开展经常性的培训，还定期举办大型艺体活动，如“六一”运动会、校园艺术节、各种汇报演出、书画展览等。2009年5月19日，佳市教育研究院的领导在我镇中心小学举行了隆重的艺体教研基地授牌仪式，县教育体育局、进修校的领导及各兄弟学校的领导、教师100余人参加了此次活动。我们展示的大课间、军训、跆拳道、文艺演出等活动受到了与会者的一致好评。

三、搞好环境建设，营造书香氛围

我们下大气力，努力优化学校环境。自然环境方面，首先加大投入力度，改善办学条件：近三年，全镇各校都积极主动自筹或向上争取资金，用于校舍的改造维修和室内先进设备的购置，总投资达500多万元，使我镇的办学条件得到了初步改善。其次，科学规划校园。我们聘请这方面的专家对各校进行了统一规划，现在各校正按照设计的方案动手实施。文化环境方面，我们除了在各室各班级张贴名人名言、格言警句、行为规范准则外，还在走廊布置了学生自己的美术、书法、剪纸、雕塑等作品；在花坛、各小区的标语牌的用语，注重人性化管理，有意删去了“不准”、“必须”等字眼，改成了“应该”、“请”或一句优美的唐诗等。校园内处处散发出浓郁的以人为本的气息，真正做到了以文化传承文明，以文化形成品德的目的，增强了教书育人、管理育人、环境育人的实效性。

四、抓好队会联评，建设精神家园

主题班队会是对学生进行思想教育的有效载体。为了保证主题教育的有效性、连续性、针对性和可操作性，我们陆续开以了感恩教育、尊重教育、礼仪常规教育、勤俭教育、国防教育等为主题的班队会联评活动。做法是各校先依据中心校下发的方案自行开展活动，要求各班主任必须全员参与，活动材料上交中心校，以备检查。然后按中心校给的指标推荐优秀选手，集中到中心校进行联评。因为活动开展的扎实，所以不但学生在活动中受到了教育，就连老师也受到了灵魂的洗礼，学校真正成为了教师和学生共同成长的精神家园。

五、进行教育实验，过上幸福生活

四年来，我们一直在全镇各校开展朱永新教授倡导的新教育实验活动。新教育实验本来有六大行动，但考虑到我镇的具体情况，我们决定从培养卓越口才、师生共写随笔、构筑理想课堂、营造书香校园等四个方面切入，以后再视情况逐渐推进，全面展开，力争让新教育共同体的每一位成员都过上一种幸福完整的教育生活。近两学期，根据教育体育局的相关精神，我们又把重点放在了师生共写随笔上。这项活动开展最好的是中心小学，他们不但学生随笔写得好，周周评比交流，教师随笔交流活动也组织得有声有色，从校长到普通教师，人人都参与，做法是：每周一开会前都有四人读自己的作品，其中两人是按正常顺序产生的，另外两人现场抓阄决定，读完后再由专门负责此项工作的校领导进行点评。中心校还在校刊《师声》上开辟随笔专栏，为广大师生提供了交流和展示的平台。随笔交流活动促进了教师思想素质和业务素质的提升，增强了教师团队的凝聚力。

六、加强读书学习，提高师生素质

读书学习是提高教师业务水平最有效的途径。我们本着“读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不学强得多”的原则，鼓励教师多读书、读好书。从去年开始，我们开展了“全镇教师共读一本书”活动，即班主任老师读李镇西的《怎样做一名优秀的班主任》，科任老师读周成平的《优秀教师的魅力修炼》。中心校规定这两本书是教师业务学习的必选内容，学后要有心得体会。让读书成为一种习惯，是我们对教师最大的愿望。

中心小学为了鼓励教师读书，还出台了优惠政策：一年给教师买书补助100元，凭购书收据到财会室报销。上学期，他们又购进了大量的图书，使生均图书占有量达到了16本。在其它课程都非常紧张的情况下，学校把阅读课写进了课表。他们还开展了“亲子共读”、“师生共读”等活动，受到了学生家长和社会的欢迎和认可。

另外，为了提高全镇教师的板书水平，让老师都写一手好字，我们开展了大练书法活动。各校为每名教师都准备了一本字帖和一本练习簿，积极组织教师练习。中心校在各种检查中把这作为一项重点内容，很好地推进了此项活动的开展，全镇教师掀起了大练书法的高潮。

七、狠抓师德师风，铸就新城品牌

良好的师德是对教师的最高要求，也是教师从教的最低标准。强化教师道德思想建设，提高教师育人水平，是实现学生和谐发展的决定因素。为加强教师道德建设，树立我镇教师的良好形象，使教师成为学生的楷模，让教师用高尚的人格魅力去感染学生，我们在全镇教师中开展了“树形象，重师德”宣传教育活动。在活动中制定了师德师风“八不准，八不做”下发到各校，并同每位教师都签订了师德师风责任状，还利用教材学习班、师德报告会等机会，组织教师从农远卫星节目中，收看了著名教授金正昆的《教师礼仪》、《阳光心态》及翟洪篸的《沟通》等内容的讲座。这学期开学初，中心校又把局里下发的《教师工作常规十不准》统一制成了多块宣传牌，悬挂在各校醒目的位置上，而且规定，在月检时必须把此项内容列入其中，进行量化考核。这学期期初拉练检查时，我们对这方面存在问题的两名教师进行了诫勉谈话。而在前不久中心校召开的师德师风报告会上，我们则对刘凤兰、于海燕、刁凤贤等15名师德标兵进行了大张旗鼓地表彰奖励。可以说，“和谐队伍，快乐工作”这一教育新理念已深入到每位教师的心中，“爱岗敬业、精诚团结、高远务实、开拓进取”的新城教师精神正在逐渐形成。

八、发挥网络优势，增强育人实效

网络是一把双刃剑，就看怎样利用。为了更好地发挥网络育人功能，引导学生健康上网，我们于2006年10月就开通了“新育园”校园网站，现在已经改版完善了两次，第三次改版正在进行当中。有了学校网站，学生们仿佛在网上有了自己的家，他们再上网时，不再看那些与学习无关的或对身心发展有害的东西，而是在网上进行交流和学习。2010年7月，中心小学安装了“班班通”设备，他们抓住这难得的机遇，为每个班建立了班级博客，鼓励学生发表自己的习作，互相交流，共同提高。另外，在政教处统一要求下，各班利用网络资源，经常收看安全教育宣传片、名家感恩演讲等内容。

九、实施家校共育，同谋学校发展

我们成立了家长委员会，创办了家长学校和校外辅导站，每年评出六个“家校共育”示范家庭，并为他们授牌。此外，还在校刊“师声”开辟了“家校共育”专栏，旨在和家长互动交流，共同提高育人水平。每学期的教学开放日，学校都邀请家长参加，带领他们参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，县电视台为此还做过专题报道。现在家长同学校、教师关系非常融洽，常常主动为学校出谋划策，并帮助解决学校发展中遇到的难题，构成了和谐校园中最美的乐章。

近年来，我们也取得了一些成绩：2006年被县教育局评为德育工作示范校；2008年，被市教育工会评为“全市师德师风建设”先进集体；2009年，被市教育局评为体育工作优秀学校；2010年，被省体育局评为冬季户外运动先进集体。德育是学校永恒的主题，我们只不过是在这方面做了一些尝试和探索，今后我们还会一如既往的坚持下去，不断创新德育工作，为把学生培养成和谐之人而不懈努力。

第四篇：2013年白寺镇中心校德育工作总结

2013年***中心校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，2013年我镇德育工作认真贯彻落实党的教育方针，按照县教体局德育工作的总体要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，认真开展了德育系列活动。重视把加强学生思想品质和道德教育贯穿于教学的全过程，切实把思想教育、品德教育放在素质教育的首要位置。现将具体工作开展情况总结如下：

一、健全学校德育管理机制

为了保证德育工作的顺利进行，我校成立了以王校长为组长的德育领导小组。明确德育管理的职责。从校长到基层班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致。充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的有效性。

二、明确德育责任

1、加强师德规范教育。为了充分调动每一位教师的德育积极性，更新教师德育观念和方法，我镇在年初召开了一年一度的教代会。制定了一套切实可行的德育教育活动方案，并在大会上组织全体老师进行了细致的学习。提出具体的德育要求和目标。

2、加强班主任队伍建设。为调动班主任育人的积极性，更好的落实对每一个学生的德育工作。对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性。同时我镇还组织班主任到漯河学习，这从不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、学科教师是不容忽视的德育工作者，各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，中心校把德育教育工作的好坏纳入每学期的考核中，占绩效考核总分的10%。

三、加强学生德育基础教育

1、严格日常规范教育。班会课是班主任老师对学生进行德育教育最直接的窗口。利用班会课认真组织学生学习《小学生守则》，加强日常行为习惯的监督。学校也召开一日常规学习大会，使学生在行为规范方面努力做到：在校园里不乱扔垃圾，看到有垃圾应把垃圾捡到垃圾箱去。爱护学校公物，不随意在桌子墙壁等公共设施上面涂写刻画。各班主任要经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

2、规范评比制度。学校从实际情况出发，将文明班级、文明寝室的评比制度作了进一步更新。白寺学校加强日常行为习惯的检查和卫生的监督，提高值日质量。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一小结，及时反馈教育。每天将检查结果公布在学校黑板报上，通过红领巾监督岗活动促进学校精神文明建设。这样做纠正了许多同学的一些不良习惯和作风。

3、强化班级管理。班级管理是学校管理学生最直接的单位，可以将每一件工作都具体落到实处。学校要求各班主任必须根据自己的实际情况制定一套切实可行的班规，并建立相应的操行评分制度和公布栏，对每一个学生的在校表现都要有详细记载。对于操行分优秀的学生给予适当的表彰和奖励；对于分数过低者，则提出警告，并及时进行教育。

4、国旗下表扬。学生能感受到不同主题的国旗下讲话，因此在升旗之余，将该段时间表现特别突出的同学进行提名，并将之以红榜的形式展现在学生的面前。这样的做法可以让榜样走进学生，让学生真切的感受榜样的力量，最终慢慢地转化成一种良好的行为习惯。

5、积极创建板报。学校以宣传栏、班级板报为主要阵地，白寺一中、二中、白寺学校、保平学校、李庄学校等单位利用黑板报 认真开展诚信和优秀事迹宣传工作，增强学生的道德观念。

6、留守儿童教育。由于受经济利益的驱使和现实所迫，许多学生家长常年外出打工，留守儿童日渐增多。针对这一现象，春天学校对留守儿童进行了细致摸底，并建立了留守儿童档案和管理责任书。学校老师也经常不定期地从学习、生活方面为留守儿童排忧解难，加强他们的心理疏导。

四、加强少先队建设

1、开展“认星争优”活动 为了在学生的实际生活和学习当中树立良好的榜样，学校开展“认星争优”评比活动。

2、开展“节约环保我能行”活动。为了让学生养成良好的个人卫生习惯，从小养成节约的好作风，避免出现不必要的浪费，学校发起 “节约环保我能行”活动。活动的内容主要包括废品回收、节约粮食、随手关水电等，在每个班上都设置一个废品回收角，将垃圾进行分类。受场地的限制，本期的废品不再由学校组织回收，而是由各班自行售出，学校少队则负责登记废品回收情况。

3、感恩教育活动。学校以3.8妇女节为载体，开展感恩教育活动。帮助父母做家务，给父母洗脚......4、心理健康讲座。中小学生的心理尚未成熟，并且易变，尤其是女生，在身体结构和心理上面发生的变化最大。为正确的引导学生认识自身心理和身体存在的变化，各学校老师给三至六年级的女生上了心理健康知识课。

5、募捐活动。每一次募捐活动学校都认真地组织，因为这是对学生进行德育教育的最好实例。各学校为灾区和贫困山区等进行了募捐。全体师生都十分踊跃，效果突出。

五、在活动中提高道德素养

1、三月是全国的学雷锋月，为了加强学生思想品德教育，把落实养成教育与学雷锋系列活动紧密结合起来，让学生学习雷锋精神，了解雷锋精神的真谛，大力弘扬雷锋精神。中心校开展了“雷锋精神伴我行”活动，组织学生到学校周边做好人好事。

2、为了丰富学生的业余生活，中心校举行了春季运动会。此次比赛学生的参与积极性非常高，很大程度上体现了团结协作精神，每个人都深受鼓舞。

3、单词是学生进行英语学习的基石，为检验学生的英语学习情况，学校少队联合英语组举行了全校性英语单词竞赛。此次比赛分年级进行，题型多样化，全面地检测了学生的英语学习情况。

4、根据上级文件精神，结合我镇的实际情况，中心校举行读书征文绘画活动。

5、一年一度的儿童节是少年儿童最隆重的节日，中心校举行了“六·一儿童节”庆祝活动。

六、加强社会家庭联系

1、学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。健全家长学校，建立家长委员会，修正家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式与家长进行沟通。

2、为了给学生提供生动的德育榜样，学校多次与我镇的“关心下一代协会”取得联系，从多方面做好学生的德育工作。

3、学校充分发挥校外辅导员、法制副校长的作用，并与他们取得密切联系，共商教育对策。白寺一中、白寺学校邀请了法制副校长赵之玉同志对学生进行法制和安全知识的讲座。

***中心校

2014年元月

第五篇：镇中心校2015工作总结

天仙镇中心校2015

工作总结

一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理，加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了2015的各项工作指标，取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、弘扬高尚情操，铸就师德之魂

镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，使广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。

9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖，；另有3名教师在河南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CCC老师荣获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。

二、加强培训力度，提升教师技能

镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排，结合我镇教师的实际情况，正确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教学研讨活动。

7、8月份组织了54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了41名教师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。

三、狠抓教学管理，深化课堂改革

狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全面工作督导检查相结合的办法，服务学校的意识得到加强。本学期中心校成员，每人听评课均达到30节以上，到校督导检查次数也达到了30次以上，狠抓每位教师的备课，上课，作业批改，课前、课后辅导，教学评价等教学环节，有力的提高教师的教学业务水平和校长的学校管理水平。

镇中心校校长MMM同志多次深入学校指导课堂教学，并与一线教师一起观摩优秀课堂实录，共同交流心得体会，多次组织召开全体校长和相关年级相关学科教师参加的课堂教学经验介绍会和交流会，此外，我们还研究制定了《天仙镇连片教研实施方案》，每月以教学大点为单位，组织开展了连片教研活动。这些活动的开展，为我镇开展高效课堂教学改革打下了坚实的基础。继去年天仙镇一中之后，在今年10月份市局组织的课改基地评选活动中：天仙镇三中、天仙镇中心小学又分别被评为项城市课改实验基地，15名教师被市局评为新课改先进个人。

今年春季，中心校组织了开展了镇级优质课评选活动，在评选活动中中心小学的SSSDDDGGGHHHJJJ，田庄小学的UUU，李庄小学的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教师取得了优异成绩。今年6月份在教体局教研室组织的项城市的优质课评选活动中，中心小学的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老师顺利的通过了市教研室优质课的验收。在12月份举行的秋季学期中小学优质课评选活动中，有9人荣获镇优质课一等奖，23人荣获镇优质课二等奖。

狠抓教学质量不放松，近年来由于大量优秀教师进城，大量优秀生源外流，给我镇教育带来严重冲击，要提升教育质量确实举步维艰。面对如此严峻的形势，是坐以待毙，还是背水一战。中心校班子成员及中小学校长一致认为，如不尽快采取措施，提升质量，摆脱困局，就无颜面对天仙的乡亲父老，也无法向上级领导汇报交代。大家统一了思想，研究制定了《天仙镇教育教学质量评估奖惩办法》，本着多劳多得，优劳优酬，以奖为主，业绩优先的原则，鼓励教师发挥专业特长，团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，发挥群体效应。在今年6月份镇中心校组织的全镇中小学教学质量评估活动中，有121名教师荣获了“优秀辅导教师”的光荣称号，得到了相应的精神和物质奖励。

四、加大“班班通”设备应用力度

中心校非常重视学校现代化教学装备和设备的应用工作，与时俱进接轨于现代教育建设，各学校把多媒体教室建设作为革新教学的主要手段、为学生学习兴趣的提升和构建高效课堂提供了条件。积极鼓励和引导全体教师利用现代化教学设备和教育资源备课上课、组织、整合教育资源，开展教学和教研活动，其中中心小学的多媒体利用率达100%。

五、抓住重点，齐头并进

在抓学校管理工作的同时，镇中心校注重抓好安全教育、德育、体育、团队建设、档案管理、财务管理、文艺宣传等各项工作。

一年来各校对全体师生进行了安全常识和行为教育，师生的安全意识得到了进一步的加强，各校经常以不同的形式组织安全教育活动，认真做好消防应急疏散演练和防震疏散演练，本全镇师生未发生一起重大伤亡事故。

我镇把学校体育、艺术工作作为全面推进素质教育的突破口，把大课间活动作为“阳光体育”的重要内容之一，认真筹划、安排，扎实开展了师生共同参与的大课间活动，及培养了师生的活动兴趣，又锻炼了师生的身心，体育、艺术工作取得了显著成绩。天仙镇三中3月份被评为：“MM素质教育示范校”；9月份，在市教体局举行的“纪念抗日战争70周年中小学生艺术展演活动”我镇刘芳丽等7位教师获奖，镇荣获优秀组织奖；10月份，在市工会组织的教职工运动会上，5人6足项目中，荣获团体一等奖；JJK老师荣获女子单打第二名的佳绩；12月份，市组织的“迎元旦越野长跑”中，我镇一中学生SD、FG俊别获得第F名和第T名的成绩，同月，镇中心校有成功举行了天仙镇庆元旦中小学师生运动会。经过激烈角逐，产生了六个项目的冠、亚军。

宣传工作再见成效，本学期《教育信息》已顺利发放23期，唱响了教育主旋律，弘扬了正气，在教职工中引起很大反响。成绩的取得是对广大教师辛勤努力的回报，是我镇广大教师默默耕耘的见证。

加强公用经费使用管理工作，严格按照支出权限，履行审批手续，加大改善办学条件的力度，认真用好每一笔经费。中心校特别注重各校的硬件设施建设以及办学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程，已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主体已完工，ER小学幼儿园项目工程已建成并投入使用。硬件设施的建设，大大改善了办学条件，优化了育人环境。12月份天仙镇三中被评为“DFG校园绿化美化工作先进单位”。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题和不足。

1、新课改工作进程缓慢。原因是教师老龄化现象严重，他们拘泥于传统的教学模式，认为自己轻车熟路，认识不到新课改对构建高效课堂的重要性，认识不到现代教育技术的优越性、先进性。

2、教师工作积极性不高。在整个教师队伍中，普遍存在着教师职业倦怠现象，认为自己的辛勤付出与自己的经济利益和社会地位反差较大，缺少职业幸福感。

3、校长的困惑。校长的困惑在于生均经费不能给教师带来经济上的利益，特别是取消班主任津贴后，班主任难找，工作难做。刷卡消费给学校工作带来诸多不便，例如，买个笤帚，干个学校杂活，清理厕所等小活上账麻烦。

建议：建立教师补充机制，吸纳愿意致力于教育事业的青年教师。加大教师培训力度，使每个教师都掌握现代教育技术；加强教师职业道德建设，多树典型、标兵，想法设法培养教师职业幸福感；建立教师激励机制，体现多劳多得，不劳不得原则，切实提高教师工作积极性。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一学年里我们将在市教体局的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，自我加压，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、团结奋进，开拓创新，为我镇教育的发展做出应有的贡献。

天仙镇中心校 2015年12月

天仙镇中心校2015

工作总结

天仙镇中心校

2015·12