教师心得演讲——初为人师的感想

第一篇：教师心得演讲——初为人师的感想

利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗？千思万绪涌上心头。正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢?

正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。

在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应付可能遇到的困难和挑战。

初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。但是我一定会努力，在一师附小的未来一年中，我将时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。

闭目回想《初为人师》的主要内容，有一点点兴奋、有一点点感动，有一点点小小的成就感和一些无奈、困惑，但更多的是对这一崇高职业的热爱和做一个好老师的决心。

《初为人师》我教师职业生涯起步的序曲……

第二篇：初为人师一年的感想[最终版]

时光过得飞快，岁月就如流水，转瞬间一年的光阴就这样悄然而逝。这一年是我人生中相当重要的一年，我不想让它就这么随风而逝，我想留下一点记录，以便以后让它来唤起我对这段经历的记忆；而且我想对这一年作一个小结。回首初为人师的一载，可谓苦乐参半。记得曾经有这么一句话“奉献是教师的天职”，对于初出茅庐的我还谈不到奉献，姑且还算称职吧。

尽管初为人师的这一年过得不是很顺利，但并不缺少快乐，而最大的快乐来自于自己思想的成长和成熟。我总觉得苦和困难是催人上进的，这个学期经受的挑战和困难特别多，因此觉得这一年过得特别漫长，但成熟得也特别的快。从第一节上课的声音发抖、汗流浃背、满脸通红，到慢慢的语速适中、吐词清楚到后来的上课自如，一次比一次上得轻松，一次比一次上得要好。从第一次校内调研成绩很差，心情跌到谷底，甚至怀疑自己的能力，到重新振作，虚心学习，努力钻研，到再次调研被获好评，从学生对我生疏到渐渐对我有好感、对我的尊敬与信任，等等这些都让我感到很有成就感。这成长不仅归功于自己的努力，更归功于学生的谅解，归功于领导、同事们的关心和帮助。打心底里感激这个大家庭。

还记得在刚刚做教师的第一个月里，我还不怎么适应自己的角色，老师和学生是两个很不一样的角色，甚至是两个完全相反的角色，它们是引导与被引导、传授与被传授的关系，做了十几年的学生，突然要转变成老师，不仅有困难，而且困难还不少，犹其心理上也存在相当大的困难。有点迷茫、有点不知所措、有点手忙脚乱、脸上总提不起笑容......后来，在学校领导的关心和帮助下，我渐渐适应和习惯了教师这个角色，在工作中更加努力，也懂得了如何备好每节课，如何处理好老师与学生的关系，以及如何管理好课堂上的纪律等等，望着他们强烈的表现欲，望着他们那一双双天真烂漫的眼睛，我从心底充满着责任感!在当今的教育中,教师除了将知识源源不断的传授给学生以外，还要培养学生的自信心和个性！每当与孩子们相处的时候，他们天真、有趣的话语，时常给我无穷的回味，特别是当孩子们有了进步时，我所体验到的那种成功感，更是其他任何工作都无法比拟的。

这近一年多的工作给我的体会是，当老师要有宽广的知识面，当你要给学生一杯水时，教师首先就要有一股源源不断的清泉，才能真正做到、做好“传道”“授业”“解惑”的功能，现在的小学生想法有很多而且很奇特，教师也应该有创新思维，才能被学生尊重和认可，也更能被学生所接受，才能更好的为学生解决疑惑，从而获得学生的尊重。要做好老师还应该有“三心”：爱心、细心、耐心。雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵”。作为塑造人的心灵的当代灵魂工程师，需要堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，更需要有一颗慈母般的爱心。对孩子既要有耐心，又要有细心，更要有爱心。只要真心地爱你的学生，我相信他们一定会感觉到的。尽管是一件细小的事，但这件小事只要是为学生做的话，常常都会因此而缩短师生之间的距离，使学生感受到对他的关怀就像妈妈一样，成为学生情感世界的知心人，当班上有学生亲切地对我说：“老师，我们喜欢你”时，当班上有学生跟我讲她的心里话时，当在教师节学生热情地送我鲜花时，我觉得所付出的一切都是值得的，孩子们的信赖，孩子们无邪的话语，孩子们亲密无间的举止等等，这些都是对我工作最好的回报与肯定。同时，我也用我的行动，用我的爱心去感染身边的孩子们，让孩子们学会在日常生活中关心别人、帮助同伴，教导他们学会去爱别人，以诚待人，让爱心常驻于孩子们心田。作为老师要全身心地去爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，要对学生充满爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受你对他的教育，教育才能收到更好的效果。而且我认为教师要全面公平地爱每一个学生，学习成绩好的要爱，学习成绩一般的要爱，学习成绩差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。除了这些以外，更要懂得尊重学生，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位上，但在人格上却是绝对平等的，所以我时刻去提醒自己，教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己的地位和权力去污辱学生；我们应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；同时信任学生，要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩短心理距离。除了以讲到的这些以外，我还体验到了很多，俗话说：“三人行，必有我师焉”，对于一个刚刚步入基础教育的教师来说首先要摆平心态，其次不仅要向书本学习、向周围的老教师学习、而且还要向学生学习，正确对待师生关系，通过多种途径促使自己快速成长，争取在全方位都达到一名合格甚至优秀的老师。

而且我最近还悟出了一个道理，有些老师喜欢抱怨，说教书太苦太累了，为学生付出得太多。其实付出并不是单纯的付出，付出的同时也是一种收获。老师与学生除了教与被教的关系外，也是一种互助互学的关系。韩愈的《师说》里阐发了“弟子不必不如师，师不必贤于第字。道之所存，师之所存也。”学生同样也教给我许多的东西，与学生在一起，我收获了学生的真切对待，收获了学生的感谢，收获了学生的笑容，与学生在一起，不会跟不上时代的潮流。因此，我的成长也有学生的功劳在里面。

每个学生，都是我们关爱的对象，每一位老师，都是学生心中的明灯。我相信，只要我们都用爱去浇灌，用心去呵护，任何一个学生的成长与进步，都是老师的骄傲！

第三篇：关于初为人师的感想演讲稿

关于初为人师的感想演讲稿

关于初为人师的感想演讲稿

利用暑假的时间，拜读了英国作家 苏·考利 的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗?千思万绪涌上心头。正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢?

正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。

在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中„„它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应付可能遇到的困难和挑战!

初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。但是我一定会努力，在一师附小的未来一年中，我将时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。

闭目回想《初为人师》的主要内容，有一点点兴奋、有一点点感动，有一点点小小的成就感和一些无奈、困惑，但更多的是对这一崇高职业的热爱和做一个好老师的决心。

《初为人师》我教师职业生涯起步的序曲„„

第四篇：份教师思想汇报：初为人师

--精选公文范文--------------------------份教师思想汇报：初为人师

尊敬的党组织：

这是我在蓝天中学的教书工作的第三个月里，在这段时间内我不仅把初中的课程，高中的课程都掌握了，还担任了初中课程的教学工作，然后开始了我人生的第一堂课，我觉得很紧张，可是心情很激动，现在将这段时间的思想，工作，学习情况向党组织做一个汇报。

初为人师，而且我又有怯场的心理，第一次走上讲台，我觉得非常紧张，于是备课不敢懈怠，当我夹着几丝羞涩和忐忑不安，走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，可是讲课时，我明显感觉到我的声音在微微颤抖，不过学员似乎感觉不到我的紧张，因为我表现得比较镇定。慢慢的我被一双双聚精会神的眼神望着时，作为一名教师的价值感就油然而生，但是，正是为了这种价值，我也为止付出了很多。

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上课比我想象中的顺利，然而我知道问题是潜在的，地理初中课程对于没有上过课的新老师来讲，存在着不少难点，对于一些同学接受能力比较差的同学来讲多少有些生疏和困难，于是我不断地在一些理论课上加入一些实践操作，鼓励学员在课堂积极提问，课余时间帮同学解决一些相关的地理问题，很好，学生们很快与我熟悉起来，课堂渐渐活跃起来，然而，另外一个问题却出现了，同学们的注意力容易分散，在课堂上会越练越兴奋，然后我把嗓音提高，叫他们把注意力转移到课堂上来，然后他们又认真听讲。

课后我认真总结，结合党的思想，学习的目的在于实践，勤学，思考，是为了指导我的实践，我想一个入党的现代青年，不应该成为一个空想者，讲起来头头是道，行动中却很少动真格，而应成为邓 小平理论下的指导者，地理教学需要实践，自己的教育教学水平需要实践，靠一步一个脚印的实干。----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------

在一段时间内，我正式自己的错误和不足，下决心给予改正，不断提高自己的教育教学水平和质量，在今后的工作中，要努力结合自己的地理教学理念，注意积累，勤于思考，将所学最新的专业理论与实践更好的结合，努力专研地理教学，提高自己的教育教学水平。

在教学过程中，我学到了书本上很多没有的知识，我相信这是一个充满挑战和希望的开始!恳请党组织继续监督和考验我，让我完善继续提升。淘范文网，----------------精选公文范文----------------

第五篇：初为人师心得体会

初为人师的心得体会

初人为师，有什么感受？是激动，是紧张，是兴奋还是担心？ 初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。

刚刚分配到方正小学，接手五六年级四个班时，我真感到些许紧张。面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。可惜要把他们教导好，又是一个难题。五六年级的学生，是小学高年级，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成，随之而来的不好的习惯还有厌学现象更是已经形成，要想让学生爱上英语这一学科也是一大挑战。另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。

由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。而经过三个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。孩子们已经慢慢喜欢上英语这门学科，下课能积极主动过来问题，找我补课。课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。英语发音，语音语调方面已经进步很大！让我倍感欣慰！通过跟孩子们相处的这段时间，我更加明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于高年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在小学生的心目中是很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹„„学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

作为一位老师，你真得要具备几个心：有责任心、耐心、爱心、细心。特别作为小学的老师，你更应该这样。小学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导你的学生。有些后进生，学习缺乏毅力，恒心。所以要时时提醒他。这个过程重重复复，如果没有一点耐心怎么行呢？

热爱，关心每一个学生，不要因为他成绩高低就另眼相待。小学生还是很淳朴的。更是希望得到老师的喜欢。因此，爱心就格外重要！用心去爱你的学生，学生是能感受的，相信你的爱是不会浪费的。

一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败，赏识是成功的驱动力。

每一个人都喜欢得到别人的表扬，小孩子也不例外。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都是有很大帮助。所以我经常鼓励学生，这样子，学生学习积极性会提高。当然，有奖也有罚。适当的惩罚对学生的生长也是很好的。我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最学习成绩较落后的学生也有他最可爱的一面，特别是小学的学生。高年级的班里好多学生真得很难疏通工作，品行差和学习态度又不积极，刚开始，他做得不好，我有点急于求成，批评他，要求他来办公室补课，结果他一点都没改进。后来，我试着发挖他的优点，他一有小小进步，我就表扬他。还跟他说：“其实，你很聪明，老师很喜欢你。如果你表现好点，老师就更喜欢啦！”结果，这个月他明显的改变了很多啊！原来欣赏和表扬真得很重要。所以，作为老师，多欣赏和表扬你的学生。这样的话，你的学生进步会更大。

对我而言，初为人师虽然有点艰难，但我还感觉很幸福。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。