撞倒南墙不回头

第一篇：撞倒南墙不回头

撞倒南墙不回头（原载2002年11月28日《中国青年报》）

—— 一位中学语文教师毁誉参半的教改实验

中国青年报记者 朱丽亚

“朋友都说我是不撞南墙不回头，我说我就是撞到南墙也不回头，因为我把南墙撞倒了，我为什么要回头？”

说这话的人叫王泽钊，今年44岁，山对青岛市一位有着18天教龄的高中语文教师。令王泽钊屡屡撞南墙的起因是：从18年前成为教师的那天起，王泽钊就嫌语文统编教材“课文没几篇有人文价值的”，而有的“简直就是在说谎！”

从那时起，他就开始自编教材给学生授课。从最原始的刻钢板油印，历经后来的胶印，到如今“鸟枪换炮”他自编的这套150万字的高中语文教材已由作家出版社正式出版。他教的学生高考语文成绩在全市名列前茅，很多学生视他为“最难忘的老师和最知心的朋友的”，甚至有学生说“跟王老师的一年改变了我的一生”。但他从教18年换了4所公办学校，在最后一所公办学校组织的考核中因得票太低险些下岗，最后被领导“处于保护”降格使用。

王泽钊却不领情，毅然此辞去了公职。目前在私利学校兼职王泽钊说，他的理想是办一所“让学生永远怀念的学校”，这所学校可以没有游泳池，却一定要有最好的图书馆—“不是说游泳池不重要，而是很多学校只是把它当个摆设，从来不用。”

鲁迅的散文诗、卡夫卡的小说和崔健的摇滚歌词都收进了的他编的教材里

王泽钊的这套教材出版者最初命名为《新语文—决胜高考》。王泽钊很不满意，要求把“决胜高考”4个字给去掉：“决胜高考，太狭隘了！”他反对把高考当作学习的惟一目标，认为“高考不过是雕虫小技”。

王泽钊的学生、青岛早报记者刘承智回忆说，高三时，王老师曾用两个晚上的时间给他们讲弗洛伊德：“你们如果要问我，高考考不考这方面内容？我可以肯定地告诉你们，不会考。你们如果要问我有没有用，我可以告诉你们，现在没用，将来可能会有用。”

王泽钊的《新语文》拿在手上有种沉甸甸的感觉。打开来看，有相当多的中国古代文学作品，鲁迅、沈从文、卡夫卡、詹姆斯·乔伊斯、罗素、加缪、海明威等现代中外文学大家也都一一在座，许多当代作家、诗人的作品也都能从中找到，像刘索拉的《你别无选择》、池莉的《烦恼人生》、王小波的《智慧与国学》、梁小斌的《中国，我把你的钥匙丢了》、食指的《相信未来》、北岛的《雨夜》等等。此外，还有往届学生的优秀作文，甚至还有崔健的摇滚歌词《一无所有》和《一块红布》—“因为学生喜欢”。

王泽钊说：“有报道说我是挑战现行教材，其实我没有挑战它的意思，我只是让它成为我的教材的中一部分。统编教材20多篇课文，很多学生拿到新书一个星期就翻完了，却要用一个学期来学不是很可笑吗？”统一发下来的新课本到手后，他往往只选择他认为好的篇目让学生读，时间大约是三周，之后便束之高阁。

有人担心功课最为繁重的高中学生要学150万字的《新语文》，会不会压力太大？王泽钊认为这种认识是建立在学生认知水平低的基础上的，其实学生能量巨大，关键在于如何引导他的兴趣。他的很多学生就在高三时读完了《庄子》、《史记》、《追忆似水年华》、《尤里西斯》„也有人对王泽钊的学生不读“书”（教材）却能在高考中取得好成绩感到不可思议。王泽钊感到这种想法很奇怪：“素质提高了，不可能分低呀！”他认为素质教育和应试教育并非矛和盾的关系：“谁说分数高就是应试教育？我就是素质教育！”

北京大学新闻在校学生邵夷贝这样写道：“王老师好，王老师好，王老师的班里学生地位高；说得到，做得到，全心全意为了学生立功劳。我不是傻乎乎的只会唱赞歌，我是在高考作文拿了满分后才明白的，只有王老师的教学思路才能真正和高考语文有得一拼，而我只

是一个快乐的受益者罢了。”

刘承智大学时学的是汉语言文学，他说：？跟王老师的一年改变了我的一生。”就是在高三那年，养成了读书的好习惯，直到今天，每看到一本好书，他还会打电话与王老师“分享”。

“你知道什么叫爆笑吗？去上王老师的课就知道了！”

王泽钊的许多学生回忆上他的第一课都记忆犹新。王泽钊走进教师，随着班长一声“起立！”数十名学生齐刷刷的站了起来。王泽钊连连摆手：“以后不要起立了。我是你们的老师，你们要尊敬我，你们是我的学生，我也要尊敬你们。我们是平等的。”

他们很快发现这个“像艺术家的一样”的老师上课布不拘一格：他带着学生去崂山风景区的水库上过课，暴风雨来临时他招呼学生站到窗户边看乌云怎么翻滚，“看文学作品的中描写有没有胡说”。

有时候，语文课成了辩论赛：“中国到底要不要发展男子足球”；有时候语文课又成了表演课：“家长会后”，学生们自由组合，有的扮演一家三口，有的表演祖孙三代。王泽钊说，这是为了让学生学会观察生活，写作文不说假话。

“你知道什么叫爆笑吗？”王泽钊的学生刘承智告诉记者，“去上王老师的课就知道了！”一个学生在作文中写道：“如果哪间教师不时响起掌声和笑声，闻声找去，只见一条大汉坐在教中间的课桌上，一群傻小子和傻妹围在四周只顾咧着嘴傻乐，不用问，那准是王泽钊老师在上课。

“听王老师上课一连上两三个小时都不觉得累，”“王老师上课经常拖堂，常常是他忘了下课，我们也不愿意让他下课。

王泽钊的学生、青岛阳光新事业工贸有限公司总经理刘同鑫回忆：“上高三时，哪天我要是看到课程表上有语文课，就特别高兴—今天总算可以休息一下了。”

正在加拿大留学的侯晓红说：“我从未遇到像他这样的老师。其他老师讲课平淡，所讲的课本上都有，可不听他的又不行。而王老师完全不用课本，信手拈来，既幽默又有感染力。每天上完课，同学们都忍不住重复讲述老师讲课的内容，他讲课的内容甚至也成为我家餐桌上聊天的内容，以至于哪天我不讲连爸爸妈妈吃饭都不香。” 王泽钊在新语文的序言中解释自己为什么不用统编教材：因为学生需要有生命的文章，需要高品位的文章，需要有情趣的文章。他认为“寓教于乐”有三层含义：第一应使学生学到有价值的知识或受到美的熏陶；第二，要让学生多接触一些有趣的作品，有趣的作品当然吸引人；第三，多给学生介绍好玩的作品，好玩的作品可以说人人喜欢。

18年中，他换了4所学校，“每一次走的时候，我都想着可以离开这鬼地方了，没想到新的地方也差不多。”

“做语文老师真的是很幸福的一件事！”说起讲台上的故事，王泽钊总是一副心醉神迷的样子。

“博学”，是很多学生对王泽钊的评价。目前正在攻读北京大学工商管理硕士学位的刘同鑫说：“我觉得王老师可以去北大上课。”

他的语文课远远超出了很多人印象中的模样，音乐、美学、艺术、摄影、时事、对人生的看法都可以在课堂上开讲。天马行空，信马由缰，也是形容他上课风格用得最多的词藻。但若是有学生要问王泽钊生字，准得不到回答。他会说：“自己去查字典。”

按王泽钊的理解，语文的工具性通过高中以前的学习已经足够了，高中阶段的语文教学应注重情感性，注重对学生人格的塑造。他在为学生选作品时，尤其注重人文素养和人文关怀—“要让学生热爱生命，热爱生命才能热爱学习。”

在学了顾城的《一代人》后，王泽钊班里的学生学会了用它来抚慰自己沉重的高三生活：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”

在王泽钊编写的教材里，课文后面的“问题和思考”设计得很简洁，答案也大多不是惟一的。在雨果的小说《“诺曼底”号遇难记，》一文的“问题与思考”是：

小说《“诺曼底”号遇难记》所写发生在19世纪，危难之时，哈尔威船长下令让“妇女先走”，“哪个男人先走，你就开枪打死他！”20世纪90年代末，在中国新疆克拉玛依的大火灾中，却有人喊：“同学们，让领导先走！”后来，许多领导逃走了，许多学习却在大火中死去。比较一下两者的差异，你有什么感想？

“上课时，我经常挑起战争，”王泽钊说。要学生学会独立思考，不人云亦云，不仅体现在王泽钊的教材里，也体现在王泽钊的授课过程中。

王泽钊曾供职的一所省重点中学的领导在一次教务会上说：“哪怕今天我们把一个学生送进大学，明天这个学生就死了，我们的教育也是成功的！”赢得众老师热烈的掌声。惟独王泽钊没有问鼓掌。“生命都没有了还上什么大学？”过后，王泽钊写了篇杂文《我不鼓掌》，在他的语文课上讲给同学们听。从那以后，他的学生也不再随便鼓掌了。

侯晓红说：“十八九岁世界观形成的时候，是王老师启发了我们的思想。过去我们只注重课本知识，不注意外部世界，不注意思考。受他的启蒙，我们开始重新认识世界。是他引入了我那么的多社会知识，引入了那么多的思想，大大激发了我们的自己去思考。他经常说，不要随大流，不要人云亦云，要用自己的眼睛去观察，要用自己的脑子去思考。”

她说：“人们可能有一种误会，认为他不重视语文基础知识。其实，他是把基础知识作为整体知识的中一粒粒珠子，到了关键处一点拨，看似不经意，让同学们在愉快的状态下就接受了这些信息。而许多老师，把一盘散珠逐个地讲，所学的知识如同一盘散沙，串不起来，很难记住。”但王泽钊也说：“做语文老师很累！不是什么人都可以做语文老师的。”王泽钊的许多学生也是在很多年后才明白，他在课堂上的潇洒和举重若轻是通过不断需要学习和积累才达到的境界。

刘同鑫说：“我是王老师的学生，也是他多年的朋友。如果你曾经做过王老师的学生，我想你终生也不会忘记他。因为首先他是一个好人，其次他是一个学识渊博的人，再次他是一个思想超前与众不同的人。如果你想了解他，那就和他聊聊天，听听他的课，看看他写的书。如果你有幸成为他的朋友，你可以去参观参观他的说大无比的书房，看看他彻夜不眠的灯光。”

18年中，王泽钊换了4所学校。“前三次都是哼着歌走的，最后一次除外。”他说：“每一次走的时候，我都想着可以离开这鬼地方了，没想到新的地方也差不多。”

“很多人都认为，不过就是大家观念不一样罢了，但观念不一样是可以杀人的！”他说在踏上教坛之初，王泽钊任教的学校只有一套铁笔、钢板，他自嘲自己“常常厚着脸皮霸着”。每每发现有短而精的作品，就等同事们下了班，连夜刻写。进入90年代，学校有了胶印机，条件有了好转，只是苦于“审批”不容易通过—印复习资料再多也很容易通过，印他和学生精选的文学作品则不太容易。学校领导说：“就你特别，人家都用上边发的教材，你为什么不用？”

2000年7月，王泽钊供职的最后一所公办学校实行竞争上岗，由老师之间相互投票，王泽钊得票很低。虽仍然担任高三的语文教师，但降格使用，每月扣奖金20元。“为了人的尊严”，王泽钊愤然辞职。

他不明白：为什么不让学生参与投票？“如果让学生投票，我的票数肯是无与伦比的。”“做了18年老师，我从来没有评过先进，没有得到过任何荣誉。”王泽钊说，记忆中因为教学好，只得过一次50元的奖励，还没什么说法。

学校为了鼓励老师们写备课笔记和听课笔记，规定写一篇奖6角钱。王泽钊不理解：“很多老师为了多拿钱，就抄课本，抄参考书，多领了不少钱。”王泽钊就是不写，少领钱也不写。被领导硬劝着写上一篇，写完后连连叹气：“写一篇又浪费了10分钟的生命！”

“你为什么不能像别人那样？”这是王泽钊从学校领导那里听得最多的一句话。最初，他会奋起反驳：“我为什么要像别人那样？哪有先进向落后学习的道理？我做得比他们好，应该他们向我学习，”后来，他多半保持沉默，但依旧我行我素。

王泽钊任职的最后一所公办学校青岛二中，是当地公认最好的一所中学。该校党委书记王淑霞婉拒记者到校采访，说会影响学校的教学秩序。但她电话里告诉记者：王泽钊确实很敬业，热爱教育，热爱学生，他的教学思路比较新，探索的精神值得肯定。在二中任教期间，学生高考语文成绩在名列前茅。“确实是位好老师！”

既然是位好老师，为何险些下岗？王书记的解释是：因为他的教学改革尚在探索中，加上个性比较强，平时与人一般的交往和沟通不足，个别老师不能接受他、不认可他。学校对他是比较保护的，按那次评议结果，王泽本来是要下岗的，学校做了调整，只是降格使用，仍然让他教高三。王泽钊辞职后，他所带的高二学生和家长多次找到学校，要求把王老师请回来。交涉无果的情况下，有32个学生每逢星期天下午，就背着书包到王泽钊兼职的私立学校去补课，追随他整整一年。

因评语改革而闻名、被中央教科所授予“科研型校长”称号的曹潇泉老师，曾与王泽钊在一所私立学校共事。她说，再认识王泽钊之前，我就听说他是个“怪人”，独来独往，我行我素，听了王泽钊的课后，她建议其他老师们都去听听—“太不一样了！”

曹潇泉老师说，王泽钊上课已经不是通常说的“老师是一桶水，给学生一杯水”的概念了，而是引导学生去寻找活水的源头。教育改革的最终目的，是让学生爱学习和会学习，王泽钊都做到了。他最可贵的是这种改革的精神和改革的意识，值得学习和好好研究。不过，他认为，王泽钊编写的教材并不是每个语文老师都有能力驾驭的，也不一定适合每一个语文老师。

有关王泽钊的报道在当地新闻网上发出后，许多网友发表评论。有人说：“这么好的一个老师，为什么在全市的中学连续工作时间没有超过三年？是天妒其才，还是木秀于林风必摧之？总不可能青岛和他共过事的老师们都嫉妒他，他工作过的学校都压制他吧？”但很快遭到众多驳斥，其中一个帖子说：“评价一个老师好坏，最清楚的究竟是谁？是校长吗？他究竟能听教师的几节课？是他的同行吗？他们有多少机会走进其他教师的课堂？更何况还有‘同行是冤家’一说。那里是否存在着片面与偏见？我相信，学生对王老师的看法也不能是完全一致的，但应该看多数学生的评价。„我们在这里讨论的应该是，如何对待这样有叛逆精神的人，如何对待他的改革精神，包括他为人处世的缺点？人无完人，大家都那么合时宜，都那么不敢越雷池一步，我们的教育改革还有希望吗？我们中国的改革还有希望吗？”

第二篇：不撞南墙不回头不到黄河不死心杂文随笔

自开学九月份开学以来就一直忙到现在。本以为上学会比上班轻鬆点，起码刚开始会轻鬆点。可没想到上学第一天就感觉自己忙到飞起，数不尽的作业涌过来。或许是真的没动脑太久吧，第一天真的头痛了好久。我发觉人生真的是不断会有东西让你烦，一样完了又一样。又或许像陈奕迅那首歌裡说的「烦恼会解决烦恼」；当另一样更烦的事情来了你就不觉得之前那件事烦了。

都说人与人之间的相遇是很奇妙的，你不知在何时何地会遇上一个特别的人；你也不知道那个人会影响你多大，会让你牵挂多久。身边的人来来去去，却总是只剩下自己，时间长了也就看开了，反正到最后都只是自己走。只是偶尔很想念朋友们和偶尔很需要一个疼我爱我的人。高中毕业后，朋友们都到各个地方去读书，外省、外国，反正就是不在身边了。以前还会聚会的勤一点，后来大家越来越忙也就少聚了就算聚也总是凑不齐人。也只能渐渐理解了因为确实抽不出身来，就像自己现在又上学又上班，想找个机会喘气好想都没有，所以也只能想念了。

感觉自己还是太容易认真了太容易就放感情，或者说一样东西在我身边久了我都会捨不得。好像买新的东西回来我会小心翼翼拆包装然后把包装留下来，其实我也不知道留著到底有什麽用，但是就是捨不得扔了。所以他献了点殷勤，我就已经投身进去。回消息回超慢，约看电影连准确的日期都不给，我有问朋友他是本来就是这种性格呢还是对我不上心。我朋友说可能两者都有吧。其实自己清楚更多的是对我不上心吧，可是即便自己清楚又如何，我还是不愿意醒。在我观念裡，很多东西不试过不知道结果，但是有些事是明明是看到结果的，我仍然会一头栽进去，因为不到绝望不肯放弃。所以是这样自己才总是扮演被抛弃那个角色吧。

不撞南墙不回头 不到黄河不死心

我的手机大概坏了三个月吧，接不到Wi-Fi，大概是被我摔坏的吧，因为我总不带手机壳又总是粗心大意把手机摔了。其实我不是不爱用手机壳，还是粗心吧，我之前有一个很喜欢的手机壳，但是在一次充电之后它就莫名不见了，我找了很久也无果，于是就放弃了。然后因为太懒所以也一直没有买另一个于是就一直让手机裸著。再到就是新手机今天终于到手，我开开心心把资料都转移到新手机之后不知道抽哪根筋，忽然就想换床单。在我拉出床单的一刻手机壳顺著床单掉出来了，我看著手机壳呆了一会儿。第一反应是「啊我终于找回我的手机壳了！」继而觉得有点好笑，我都换手机了，新手机和这个手机壳配不上了，找到了又能怎样呢。除了令自己感到可惜和懊恼，一点用都没有了。就像有些人，当我已经不需要你的时候，你出现又有什麽用呢，除了给我带来烦恼，还有什麽呢？

第三篇：爱情不回头

爱情不回头

再见到云的时候，已是心如止水。我知道，我的爱情一去不回头，她在我心中已不可能再掀起波澜了。

刚进大学时，心中还充满着对大西北的挚爱和对光明前程的美好憧憬，根本感觉不到生活的单调与寂寞，于是整天快乐地生活着。日子就这样一天天过去，直到有一天发现新疆对于我不在新鲜，我才猛然发觉全班九十个

人中我是唯一形影相吊的。像乍发春情的阿Q一样，我也开始盘算给自己找一个女朋友了。

第一次见到云是在学校旁的福利院，那里有七八个孤儿和三十多位无依无靠的老人。像许多心眼儿不坏的年轻人一样，我随大学“青年志愿者”服务队去过一次后就觉得应该为他们做些什么了。于是我常去那里，陪老人聊天，给孩子们辅导功课、跟他们玩儿。

一个偶然的下午，我遇到了云。当时我正挖空心思地给黄小娇解一道数学题，鬼才知道为什么小学六年级的题竟会这么刁。束手无策的时候，云走进来。

“云姐姐，快来帮忙，冲哥哥不行了！”黄小娇冲她直嚷嚷。

她走过来，有些疑惑的看了我一眼。我不好意思的把椅子让给她：“你看，我们学中文的就是缺少数学细胞，还是你来吧。你……不会也是中文系的吧？”

云没言语，只轻蔑地看了我一眼便坐下来做题。我这才开始在一旁端详她：她皮肤略黑，是一种健康红润的颜色，鼻子有点儿翘，侧面看上去很有点儿费雯丽的味道，不过给我印象最深的还是两条乌黑整齐的辫子。这年头儿很少有女孩子肯留这样的辫子了，我这样想着，不觉就入了神。所有的故事都是从这两条辫子开始的，现在我还这样想。

接下来她好像不太友好地问我为什么总盯着她的辫子，我赶忙说没什么因为我觉得很少见。后来就随便聊了一些，知道她和我同届，信息工程系的。然后她又开始和孩子们玩儿。云很会玩儿，唱歌、跳舞、做游戏样样都行。我则像个老土帽一样呆一旁傻看，不过居然没有像以往作风那样不客气地走开。我知道这全是为了那两条辫子，我也知道我的爱情就要来了。

心眼儿不坏的年轻人有很多，可像我们这样坚持不懈的却不多，于是以后的日子里我和云常常在福利院见面。我们一块儿陪老人聊天，给孩子们辅导功课、做游戏。闲暇时我们就聊天，后来几乎是无所不谈，除了爱情。因为我还不敢也不愿亵渎了她，我想在准备成熟后会认真告诉她的。谈话中我惊喜地发现她是蒙古族，而且来自东乌珠穆泌——我最喜爱的作家张承志无数次讲到的，他的白发额吉的故乡。这样我们就有了更多的共同语言。我还发现虽然性格迥异，可我们在许多方面都是心有灵犀的。后来的日子里，云在我心里的位置顺理成章的越来越重。我风雨无阻的赶往福利院，几乎已不再是为老人和孩子们，而是为了云。那怕不说一句话，只为看她一眼，只为那相视的一笑。

我不是很懂浪漫的人，尤其拙于对心爱的女孩子表白情感。我又是很随便的人，天大的事不到火烧眉毛便不会动手去管，即使是已在心中埋藏好久的。这就注定了故事悲剧的结尾。

随着到云宿舍次数的增多，我越来越感觉到气氛不对。我一进去，她的舍友们就会阴阳怪气的把我推给她们的另一个舍友——阿眉，而阿眉居然也做出很羞涩的样子。我想她们在开玩笑，就任由她们摆弄。可我慢慢从阿眉羞涩的眼神中觉察到了异样的东西。可我依然继续去她们宿舍，为了云。不过从没告诉过云什么，因为我想她早已知道一切。我也仍然任她的舍友们摆布，不过总对阿眉的眼神视而不见，还和她大开一些无聊的玩笑。我不愿伤害一个女孩子的自尊，只想让她自己明白一切。

日子就在真实和玩笑中度过，我像先前一样快乐。直到我和云她们宿舍一块儿参加元旦舞会的那个晚上。

我不想先邀请云跳舞，因为怕阿眉难过。在她们怂恿下先和阿眉跳过一支后，我回来找云，却发现她正与别人跳得高兴，我就坐下来等她。阿眉在旁边小声说个不停，我什么也没听到，眼光只在舞池中找我的云。可云还在跳。隔了一会儿阿眉又请我跳舞，我真烦了，告诉她自己去玩儿我晚上不想跳舞了。“你不跳，我也不去跳了。”阿眉在我身边坐下，幽幽的说。我吃了一惊，马上装作什么也没听到的样子靠在沙发上养神。舞会一结束，我就向云走去。

“你和阿眉慢慢走吧，拜拜。”云留下一串银铃般的笑声，在舍友们簇拥下一阵风般消失了。撇下幸福的阿眉和尴尬窝火的我。

以后很久我没有再去过云的宿舍，也没有再去过福利院。两星期后，黄小娇她们跑到我的宿舍，问我为什么这么久不去看他们。我小心翼翼地问了云的一些情况后，不知怎么就又说起了喜欢云可惜人家并不喜欢我的话。小家伙们似懂非懂的回去了，我忽然有一种如释重负的感觉。我毕竟说出来了，不管她知不知道。

后来的几天，碰上云宿舍的人时，觉得她们更加不对劲儿了。尤其是阿眉，一见到我就远远地避

开。只是没见过云，我不知道是什么原因，不过也没有去问过。

就要放寒假了，眼看同学们即将作鸟兽散，我心里更加沉闷。一个寻常的晚上，我正百无聊赖地坐在嘈杂的宿舍看兄弟们打点行装。我的呼机响了，一看留言“我在楼下等你，云”，我没穿外衣就冲了下去。

云正站在我们楼下，白帽，紫袄，两条记录着我编织了许久的爱情的辫子在肩旁眩目地清晰。

沿着中区覆盖着齐膝积雪的操场，我们谈了好多。

“如果我爱上一个人，就会勇敢地向她表白，而绝不会顾忌外界的影响，否则我就不认为那是真正的爱。爱一个人又不肯对她说，你到底要干什么？”

“可阿眉……”我近乎嗫嚅。

“你还在提阿眉！你觉得你处理得很好吗？你自己不说出来，又不做什么反应，我们谁不以为你喜欢的是阿眉？如果不是小娇，我……我们谁又能相信会是这样的？”

“难道……”

“难道什么？如果你真的爱我，难道那次我们滑冰时我摔破了腿，你就不该过去安慰我一下吗？可你只看了一下就滑过去了。你这样让我凭什么相信你！冲，你不要讲了，你是个各方面都挺优秀的男孩，可惜……可惜你对什么都太随便了。我们就做好朋友行了。”她放低声调，也叹了一口气。

操场上已留下了我们好几圈深深的脚印，我忽然感到全身冰凉，我能够感觉到云正在一点一点地消逝，我几乎失控地抓住了她的胳膊：“我不想做你的好朋友，不想！你就不能再给我一次机会吗？”

“对不起，我不能。”云轻轻抽出胳膊，“我们可能就是有缘无份吧。我也有男朋友了。”

我再也没有说话，她低下了头。许久，我才发现她已走远，一串脚印刺眼地排开去…………

我的爱情就这样走了，在那晚，没有回头。

第四篇：往事不回头，爱情不将就

不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。生命像在一条望不见尽头的路上奔跑，路过风雨，路过高山，只能向前，却从来不能停止脚步。

回不去的都要过去

往前看，人生仿佛遥不可及，往后看，却又咫尺可量。

“人生，就像一本书，有的人厚，有的人簿。有的人醉生梦死，有的人饱经沧桑。有的人在意封面，有的人在意序言。有的人在意过程，有的人在意结果。有的人高调写自己，有的人默默写人生。”

因为尽全力的爱过，分开后，很多人都会非常难过，沉溺在曾经的回忆里，不可自拔。

想起对方给自己的承诺，想起对方拥抱自己的温度，想起一起做过的事，心里的缺口迟迟无法填补，反而越撕越大。

失去了就要不回来

曾经有人问我，如果失去的东西回来了，还要吗?

我说：我丢过衣服上的一颗扣子，我找了好久并没有找到。后来有一天，那颗扣子出现的时候，那件衣服我已经扔了。

我等过了春天，可是你回来的时候已经是秋天了。

在一段感情里，我给过你无数条动态，我给过你我最狼狈的样子，我给过你伤害我的机会，我还给过你无数个原谅你的理由。

或许，我再也不能给第二个人这么多了。

但是，你还是离开了。

很多故事到最后，都只有两句话：

你不会去了，他不会来了。

他是走掉的，你是走丢的。

既然丢都丢了，那就别再哭了。

不将就是我最后的倔强

大千世界，繁华无数，求无止境，看轻，才会轻松；看淡，才能愉悦；看开，才能豁达，看透，才能成熟；看懂，才能简单。缘来不拒，境去不留，看淡了荣辱得失，才有闲心品尝幸福。

人海之间，是缘分。亲情之间，是温暖。爱情之间，是眷恋。朋友之间，是默契。做人之间，是豁达。成功之间，是感悟。山水之间，是宁静。幸福之间，是感觉。

无论岁月如何辗转，不管光阴如何薄凉，心底深处对温暖与美好的初心不变，骨子里对真爱真情的守望与坚定不减。沿着走过的斑驳残痕，细细梳理，慢慢品悟，那些隐没在时光深处的暖，那些珍藏在心间低层的爱，一直一直都在。

日子如水，在指尖缱绻流淌。在岁月的烟火中，终于学会更安静了，使自己行走的更慢了。

留意一些往日忽略过的美，你会发现，其实岁月是宽厚的，待你不薄。学会将琐碎的日子过出新意，在简静岁月里，安排好自己的一颗心，浅喜深爱，相安各好。

一辈子太短，生命太珍贵，要去做自己热爱的事。余生，不将就，不放弃……

第五篇：跟过去挥手，不回头，不惋惜

大概每个女生的记忆力都超级无敌好，至少比男生好，女生似乎在记忆力这方面有着天生的优势，总是能记得两个人走过的街，会哼唱两个人一起唱过的歌，不管多久，都能记得你钟爱的奶茶口味。可是待爱已逝去，这些好记性显得多余既好笑。

有时候，我们思念的不是某个人，有时候，我们惦记的不是某段情，而是记忆深处，那一抹难忘的笑容，又或者，某个瞬间里有过的感动。

也许，回忆里的那个人，真的是只能念，不能见，再见面又如何，能联系又怎样，难道真的能再回到从前吗？

与其相见后，纠缠不清，伤心不断，不如守着回忆，静静的思念。也不辜负相似一场，也不枉费好聚好散。

至少，现在我很好，你呢？

总有一天，你会发现，失去比拥有更踏实。

你为他卑微到尘土里，也开不出一朵花儿来，你为他心心念念的那些夜晚，就权且当做燃烧的青春吧。

饶雪漫说过：爱对了是爱情，爱错了是青春。爱错了的人，要及时告别。

也许日后，相见不如怀念，也许某天，你和他还能面对面坐着一起喝杯咖啡。但无论哪一种，都要在你放下之后，才有意义。

做一个勇敢的姑娘吧，割舍该割舍的。不如就这样往前走吧，就像时间一样，只能往前不能回头，然后在岁月的洪流之中，成为更好的自己。

从前不回头，往后也一定不会将就。

爱，没有理由，不爱，也不需要理由，但他的不爱，就是你离开的理由。

再好的感情，也经不住反复的纠缠和折磨，再坚强的内心，也经不起一次次的冷漠和伤害，所以在经历了一次痛彻心扉的分手之后，就不要再回头了，好好说一句再见，带着一点温存的记忆，祝各自安好，互不打扰!

对过去不回头是我最后的倔强。

人能够真正抓住一辈子的东西，其实并不多，很多东西本来是抓住的，到最后却放开了手。

很多事情，我们能回忆，去不能回头。我们只好：一个人走，一个人睡，一个人思索，一个沉醉、一个人忙、一个人累、一个人体会。忘不掉的是回忆、要继续的是生活。

错过的、就当做是路过吧....刻意去寻找的东西往往是找不到的。最终你会发觉，那些年华，那些风景、还有那些路过的人、组成了我们记忆中最难忘的故事。

忘不掉的是回忆，要继续的是生活。

浮华一生，淡忘一季。

最终你一定会发觉，那些年华，恍然如梦，就像流水，一去不返。