德育工作先进个人经验材料

第一篇：德育工作先进个人经验材料

德育工作先进个人经验材料

——加强德育工作 创建文明班级

二OO九年十一月二十四日

加强德育工作 创建文明班级

——德育工作先进个人经验材料

教育大计，德育为本，德育是素质教育的灵魂。班主任，是学校德育工作的实施者，为学生创造和谐、生动、宽松、积极、健康的成长环境，是班主任义不容辞的责任，尤其是学生的思想品行、道德风范，和班主任息息相关。我担任班主任工作已有二十余年，亲身的教育教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作辛苦，责任重大，但要始终牢记自己的职责，努力做好学生成长路上的引领者、合作者和服务者，用心去探索德育工作。我觉的，班主任做好德育工作，自己一定要做到处处以身作则、为人师表。要学生做到的，自己首先要做到。班主任是优秀品德的播种者,其一言一行，必将对学生产生示范和带动作用。德育工作必须要放在首位，培养学生良好的思想品德是第一重要的。

我们学校是农村寄宿制学校，星期天下午学生一进校门，学校就要对学生负起全天候的责任。老师们戏称班主任是“全职保姆”，与学生朝夕相处，学生的一举一动，领导老师看在眼里，记在心里，德育工作更要做细做好，落到实处。尤其是班主任，一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。在德育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、团队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好后进生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们全面发展，提高他们的素质。我所带班级德育工作效果显著，得到了领导、老师、学生和家长的好评，多次被评为文明班级。在实践中积累了一些经验，与大家互相交流。

一、处理问题，尊重学生，以德育人。一天，学生叶永娟向我报告，说她丢失的钢笔在一位男同学的文具盒里找到。查明证实之后，我没有当面批评这位男同学，而是冷静思考，引导教育他怎样做人。后来这位男同学物归原主，坦白地承认了错误。

二、教育学生爱护公物，关心集体。在一次数学考试中，张小兵因成绩不理想，回到学生宿舍后，竟一气之下砸碎了窗玻璃。我分析原因后，认为事出有因，为教育他改正错误，我亲自动手安装玻璃。张小兵看到后，主动过来帮助我安装玻璃。从此，他对公物倍加爱惜，认真作好宿舍卫生，被评为“优秀住校生”，还被选为舍长，该宿舍也被评为“文明宿舍”。

三、发挥周会和主题班会的作用。我利用周会集中进行纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，从而导之以行。抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。正确引导学生把主要精力投入到学习中去，营造积极向上的氛围，形成良好的学习气氛。我认真设计主题班会，增进师生之间的交流互动，通过主题班会为学生们提供展示自己的舞台，增强学生的自信心，锻炼他们的能力，互相学习促进。如通过学雷锋活动，《一个也不能少》主题班会，培养学生的爱心；通过《八年级二班，让我为你骄傲》主题班会，增强学

生自豪感，培养他们的集体荣誉感；通过美文欣赏，使学生学会生存，学会做人，学会求知；学生们在主题班会活动中充满热情，全身心投入，产生了很好的教育效果。

四、转化后进学生，提高整体素质。有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。教育他们不是一朝一夕的事，我总是耐心、坚持不懈的教育。在工作中细心观察，及时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生就会接受并被感化，起到了“春风化雨润有声”的良好效果。

五、把德育渗透到课堂教学中，让德育走进学生的心灵。在自己的教育教学工作中牢固树立“德育为首，五育并举”的观念，切实认真实施对学生的思想品德教育培养。我积极探索实践教学和学生参加社会实践的有效机制，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如:在本学期中开展的“学伟人 寻足迹”活动中，学生们都积极的搜集革命先烈事迹，讲故事、出板报等活动。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。我注重思想品德课的作用，深入研究学生思想品德形成的规律和特点，积极改进课堂教学

方式和形式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，并注重做好个别学生的教育。在教学中依据教材特点充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，不失时机地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。

六、加强家校联系，重视家庭教育。每年每学期我都认真组织开好家长会，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。在家长会中我除了介绍学生成绩，更重要的是向家长介绍学生思想品德现状，学生在各方面的表现，让家长对自己的孩子有一个较为全面的了解。同时我会重点对班里的好人好事进行表扬，努力制造德育教育氛围，使家长认识到学校教育以德育为首，家庭教育也应以德育为首。实践证明，这样做了以后，老师家长联系更紧密了，对学生的教育效果更好了。

七、建立良好的班级文化氛围。环境是一种教育力量，一个班级的育人氛围，将会影响学生的人生价值观。我通过教室文化建设，创设良好的德育环境，丰富学生的视觉器官所接触到的德育内容。如：精心设计，美化教室环境，建立图书角，阅报栏，光荣榜，评比台，知识乐园，才艺展示，名人名言等，给学生提供一个良好的学习环境，创设一个健康成长的平台，培养学生良好的道德品质。

八、利用课余时间，组织班级活动。我一直注重通过开展丰富多彩的班级活动来渗透德育教育。学生是班级的主人，是班级活动的主

角。只有学生成为活动主体时他们的思想才会受到启迪，震动，教育。他们身心发展的巨大潜能才能得到充分发挥，如：庆“五一”书画展，迎“六一”歌咏比赛，制作贺卡，祝贺教师节，“十一”国庆演讲比赛等。这些活动不仅激发了学生学习的兴趣，而且使学生增长了许多知识。培养学生热爱集体，热爱祖国的高尚品质。

以上几点只是我多年做班级工作的一点体会，我的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，争取更优异的成绩，使德育工作迈上一个新的台阶，为教育事业美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：德育工作先进个人

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究所教学科。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

从教以来，教学成绩都属于级部前列，我个人曾被评为区优秀班主任，执教的《品德与社会》获市一等奖第二名。作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参加新课程培训、继续教育培训。在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力！

第三篇：德育工作先进个人材料

德育工作先进个人申报材料

湾甸子中心小学

于爱香

德育工作先进个人申报材料

湾甸子中心小学

于爱香

一位著名教育家说过：“教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。” 至2000年以来我一直担任贺集中学团委书记，协助政教处抓学校德育工作。在工作中，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来，我努力工作、不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作：

一、培养学生良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育本质是培养学生良好的习惯。”从我担任团委书记起，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入中学，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

第一、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就加强了学生的常规卫生习惯管理，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。

第二、培养学生说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式、校园广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。

第三、以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日学生，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天晨会进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。在重视常规工作的同时，以重大节假日为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团队教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，团支部倡议全体团员做好十个“一”活动：帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。另外，通过邮政局开展的书信节活动，让学生们通过书信投递的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

清明节期间，团支部召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题活动，这次活动由团员教师带领队员一起活动，师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，团支部又召开了“爱心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，特别是今年国庆60周年，团委安排学生在国庆长假期间观看庆典盛况，并写出心得体会，由班级评出优秀作品参加学校的演讲比赛，这些活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，团委还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的黑板报、学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。

通过活动的开展，丰富了广大团员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了团员的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而增强了团组织的凝聚力和战斗力，也有力地促进了单位的文化建设，为创建“和谐校园和谐社会”尽一份力量。

3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性

（1）安全教育是学校教育的重中之重，除了常规的教师教育、广播室、宣传栏的宣传、日常的安全检查之外，今年的安全教育日，团支部召开了“珍爱生命、安全第一”的主题活动。这次主题活动的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、安全应急预案演练等，让学生亲身参加消防演习，锻炼了学生应付突发事件的能力，师生再次感受到安全是生命的永恒；最后还与家长、教师签订了安全责任书。

（2）我校团支部积极配合政教处开展了形式多样的法制宣传教育活动——法律知识竞赛。这次竞赛涉及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等多方面的内容。在选手紧张激烈的竞争下，最后评选出了优胜班级两个。除此之外，学校团支部还邀请法律宣传员给学生们作法制报告。充分利用升旗仪式、广播、橱窗等多种渠道向学生宣传法律知识，让学生在活动中知法、学法、守法、用法，并作为小法律宣传员将法律带回家、带向社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（3）、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。去年，“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，既帮助了四川灾区的孩子，同时也使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣。

三、长期培训与交流。

在班主任这个群体中，班主任既和其他教师一样，是接受党支部教育、指导的对象，又是党支部的助手，是其他教师的榜样。通过知识讲座，有意识地引导教师们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的班主任脱颖而出。在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我的做法是：（1）民主推荐，（2）岗位竞选，（3）组织培训，（4）活动锻炼，（5）参与管理。

通过教导处的指导使学生树立自主创新，自我管理，自我教育的意识，让学生主动地，积极地去发展，班班都制定有合理、实际的班级目标和较为规范的学生评价办法、细则，班级管理机构都能充分利用晨会、班会、小组会开展工作并坚持日查、周评、承担并完成学校安排的各项任务，不少班级都能调动各种教育力量、充分利用各种教育途径与各科教师、学生家长及社会力量共同搞好班主任工作。

我热爱班主任工作，就像热爱我自己一样。2000年、2005年贺集中学先后获得“清原县优秀班主任”称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我把“事业重于山”作为人生信条。仍在孜孜以求、探索新时期学校团建工作的新特点和新途径。我想信，我校的教学事业明天会更加灿烂辉煌。

第四篇：德育工作先进个人材料

德育工作先进个人材料

广东省高级技工学校徐闻分教部 窦春雨

本人于1998年始任教于广东省高级技工学校徐闻分教部。10年间，对此工作一直倾注了很高的热情，勤勤恳恳，兢兢业业，以教学为中心，育人为目的，积极培养德、智、体全面发展适应于社会发展需要的技术人才。本，本人继续担任专业理论教学及班主任双重工作。在这两项工作中，本人坚定树立德育为首、育人为本，教书、育人、管理为一线，实施全面素质教育。

在班级管理方面，班主任是德育教育直接的实施者、指导者。班主任工作时时刻刻穿透着德育教育。本人根据学校德育工作计划，结合学生实际情况，采取灵活有效方法，实行分阶段管理。如学生初入学阶段（1-3周）、中考后阶段（11-13周）、期终考试前阶段（17-19周），这三个阶段为难点阶段，其余（4-10周和14-16周）为重点阶段。在难点阶段中，学生情绪较为波动、不稳定，思想、学习各方面较易放松，纪律较为涣散。根据这一阶段实际情况，本人采取灵活多样，软硬兼并方法，如：暗示、明讲、谈心、电访、家访、写信、赠言激励等方法。同时，管理中硬件也要实施到位，如德育管理大纲、校规校纪、班规班纪也要真正实施起来，若有违反有批评、检讨、处 1 罚等。在此阶段，要努力保证班级整体上稳定，同时也要做好后进生转化工作。

在重点阶段，学生整体上较稳定、学生也易管理，因此，此阶段德育工作要迈进一个台阶。本人采取了班会、主题班会、主体活动、墙报、手抄报、竞赛等多种形式进行。陶冶学生爱国主人情操，激发学生学习兴趣，丰富了学生课余生活，将德育教育推广到一个新的深度和广度。

在教学方面，本人将德育教育渗透于各个教学科目中。本，本人主要担任《机械制图》、《金属材料与热处理》、《公差配合与技术测量》的教学。如《机械制图》可以培养学生严谨、细致工作作风，通过图样鲜明的美感和艺术性培养学生良好道德情操，提高他们思想内涵。又如，通过这三个学科紧密联系（特别是公差配合与机械制图），也能引导学生怎样正确处理同学与同学之间、个人与集体之间和谐，和睦相处关系等等。在教学中实施素质教育，也能起到润物细无声的作用。

本，本人管理的班级是一个朝气活泼、团结协作、积极向上班集体，没有打架等违法犯罪现象。在保证班级整体稳定基础上努力培养优秀学生和转化后进生。优秀学生有戴庆顺、陈堪迪、李光勇、梁立民，进步明显有杨大敏、陈名灿、林小剑等。全勤人数占比例大 2（70%），转化后进生明显，如班中杨长杏同学，该生好上网、上课讲话或睡觉，作业不做，留怪发，穿怪衣服，思想涣散不思进取。本人花大量集力做该生转化工作。以爱动其身，以严导其行，耐心细致地做该生转化工作，该生在后段转变明显，上网减少，上课也正常了。一年中，大部分同学保持良好自觉性，学习秩序好，有庆顺、堪迪、光勇、立民等分别获得优秀班干、三好学生、积极分子称号和奖学金，统计好人好事21件，多次获得学校表扬，得到家长和社会的高度赞扬。

2008年7月10日

第五篇：德育工作先进个人事迹材料

德育工作先进个人事迹材料

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教

给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平

二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生“，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一

日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。

高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于w物理学科更是有点望而生畏，我没

有放弃她。主动与任课教师取得联系，并建议李老师每天中午把她叫到办公室，把她不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能跨入及格的行列，张娟的家长逢人便说，我们家张娟遇到了一位好班主任老师。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。