第一篇：满腔热情育桃李
以身作则为人师，满腔热情育桃李
在这几年的高中班主任工作中，我觉得当好高中班主任不容易，由于学生进入高中后，身心的迅速发展，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我认为班主任老师要以思维、思辨、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育学生。对学生的教育应该建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待之上，班主任对学生的教育要存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
一、树立良好形象，做到言传身教
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”对学生，我觉得要靠言教，更要靠身体力行。可见，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
每天早晨上早操，我要求学生提前三分钟到指定的地点集合，自己总是提前五分钟去等学生，这样就杜绝了迟到和旷操现象。学校要求学生不准留长发，不准穿拖鞋，我自己首先做到，这一现象也就得到了控制。不大休的双休日，我总是按时到校陪学生上自习，全班学生基本到齐并且秩序井然。现在的中学生几乎都是独生子女，在家里个个都是“小公主”、“小皇帝”，父母对他们娇生惯养，不让他们干家务活，他们在学校的劳动意识不强，班主任必须从自身做起，对学生进行言传身教，一切行动举止都要以身作则，时时处处做学生的表率，以实际行动来影响学生，打动学生。记得班级里有一些学生的卫生习惯不好，经常随便乱扔废纸，我虽然多次在班会上强调，要保持教室内整洁，可是效果依然不明显。后来，我改变了做法，发现谁的座位下有废纸，我就帮助捡起来，大约捡拾了一个星期，后来“收获”就不大了，不费口舌就解决了问题，这说明，千言万语的说教不如一个实际的行动，老师的行动就是无声的命令。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策.作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。
二、引导学生积极参与，充分发扬民主。
高中的学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。
班级有事多与学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱自己一些无谓的琐事，老师给学生一个机会，学生会给老师一个惊喜。以前我对学生总是不信任，在上个学期，学生组织的几件事情让我彻底改变了看法。
第一件事情组织秋季运动会，在选拔运动员，安排运动员的参赛项目，接力的顺序，精神文明班级的争创，全部由学生自己组织，我只是安排了几个负责人，结果令我非常满意。体育运动成绩和精神文明班级取得双丰收。
第二件事情是期中考试后的家长会，我把顺序大体和学生干部进行了商量，选出一位主持人，准备工作全部由学生去做，整个家长会由学生主持，开得十分圆满，十分成功，受到了年级的表扬。
第三件事情是准备元旦文艺节目汇演，班级里唱歌和舞蹈一个人才也没有，怎么办？我想到了学生，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好的多。学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。学生共同推荐房洪飞等四人表演三句半，这个节目由学生创新设计和自编自排，而我所做的只是负责组织、后勤保障工作，让我对象从许崖借来一面铜锣，我们班级扬长避短，竟然也获了奖。
充分发扬民主，才能充分调动学生的积极性，有利于班级的管理。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。
三、多设参谋助手，培养班级管理队伍。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班主任不可能对所有的事情都能管得过来，需要助手。班级管理人员是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班级管理队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？我认为要多设助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管理。
1、选拔学习大组的组长。全班一共六个学习大组，都是一个行政实体，组长的选配显得十分重要，根据我的观察和学生的推荐，决定组长人选。组长负责本组的纪律、学习、卫生、考勤、作业收缴，本组同学的座位调整，本组内三好学生以及先进的评选、本组同学的关系处理。有什么情况组长直接对班主任负责。对小组的考评有专门的考评细则。
2、选拔各个宿舍的舍长。舍长人选由民主选举产生。主要管理宿舍的日常事务，纪律、卫生、内务的整理，晚就寝人员的清查，安全隐患的排查，必须每天向班主任汇报一次，尤其是不大休时周五、周六晚就寝人员的记录，必须向我汇报。我不定期的向舍长秘密了解一些重点监控对象的实际情况，确保对住校生不失控。
3、选拔班干部。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。让他们进行竞争演说，然后民主选举产生班干部。要求他们对自己负责的事情及时与班主任沟通，便于班级工作的 顺利开展。
4、选拔课代表。我在争取任课老师的意见后，任命各科课代表。我要求课代表同学负责本班本学科学习，及时和任课老师沟通，了解他们一些意见和要求，及时向我汇报，以便采取有利措施，加强对这一门功课的学习。
5、选拔民意代表。每个学习小组一名民意代表，他们可以直接向我反映班级管理人员做的需要改进的地方，他们工作中的疏漏。
有了以上管理人员，我只要管理好他们，及时了解情况，就容易管理班级
在选拔完了班级管理人员之后，要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积极主动，班级管理有声有色。
四、爱生如子，一视同仁。
高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。那将是对学生的最好奖励。
陈明在刚刚入校的时候，在班级内是倒数第三，经常上课睡觉，对学习没有兴趣，班级的什么活动也不想参加，星期五就想回家，对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。我找他谈了多次，除了学习还和他谈家庭，谈笑话，谈人生，谈理想，帮助他找到了前进的动力，期中考试他在全年级前进了988名次，上学期被评为三好学生，他表示下一个学期一定要再有进步。
在上个学期确定接受政府助学金学生名单工作中，我采取了正确的办法，确定了五位最需要救助的学生，全班同学没有意见，受救助的五位同学学习的劲头更足了，王金强、付永玲、聂笑迎都取得优异的成绩，他们表现都十分优秀。
班长魏鹏程在期中考试之前，有病一月有余，我多次打电话问询，家长也十分感激，他决定带病参加期中考试，那天早上，魏鹏程3点起来挂的吊瓶，6点半坐车赶来考试，我十分感动，当晚就去探望，领他到学校医务室就医，确实没有什么问题了，我才放下心。结果他这次考了班内第三。
去年元旦放假之前，连续上了十七天的课，学生带的生活费不够了，我于是到银行换取了1000多元的零钱，帮助学生解决了生活费的问题。师生关系融洽了，班级也就和谐了。
关心学生十分重要，处理班级事务一碗水端平也很重要。
一个班集体就是一个大家庭，班主任在对学生的管理和教育过程中，要做到无私不偏，一视同仁，让全班学生都感受到班主任老师所给与的关爱和温暖。在实际中有很多现实的问题，还真不好处理。比如学生的座位调整，班干部的选配，住宿生就寝位置的安排，班级内各种荣誉的评选等等，往往首先想到的是优秀的学生，忽视了哪些后进生，这样做会很容易引起一些学生的猜忌和不满，打击一部分学生的自尊心，降低班主任的威信，所以班主任老师一定要慎重处理班级的所有事情，对所有学生一视同仁，找到大家都接受的办法。要带出一个好集体必须公正的对待每一个学生。这样做了，班主任才有威信。
五、细化管理，常抓不懈。
1、进行系统的常规教育。
良好的开端是成功的一半，在高一起始阶段开好头，起好步对一个班级的管理至关重要。按照学校的要求，利用军训的大好时机，在晚自习时间组织高一新生学习《费县一中学生手册》。通过学习，他们知道在高中阶段应该做什么，不应该做什么，做错了会受到什么处罚。我觉得当初《费县一中学生手册》，学习的及时，以后的管理就得心应手，砍柴不误磨刀工。
2、指导班干部开好班会。
每次班会，主要由学生召开，我只是列席，进行指导，少讲一些十分重要的事情。每次班会之前，由常务副班长召集，商讨班会内容，一般有以下程序
（1）、纪律班长通报上周课堂纪律、宿舍就寝纪律和就寝记录、考勤记录，本项具体到个人，具体到小组。
（2）、卫生委员通报上周教室、宿舍、卫生区的得分，并且通报十分原因，也具体到个人和小组，还要提出整改意见。
（3）、体育委员通报上周上体育课和早操考勤记录，具体到个人和小组。
（4）、学习委员通报上周学生课堂表现情况、作业收缴情况、任课老师的反映情况，提出整改意见。
（5）、民意代表对班干部的工作进行评价，指出成功的地方和不足。这样相互监督，使班级工作做做得更好。
（6）、班长从总体上总结上周工作，安排下周重点工作。
（7）、自由论坛时间。谁都可以发言，可以给班主任和班干部提意见，可以发表召自己管理金点子，可以介绍自己的学习经验，可以提出自己的生活和学习上的困惑，还可以给大
家读一篇优美的文章或一句人生格言。。。
3、加强学生学习的管理。
（1）、思想动员，全面发展。
在素质教育全面进行的今天，有一些学生认为学习成绩不重要了，可以多玩一玩了，我就告诫他们，这是错误的，知识素质是最重要的素质，高考还是要分数的，不能放松对知识的学习；有些同学认为只要学习好了语文、数学、英语就行了，我就告诫他们，任何开设的一门学科都不能偏废，要全面发展，在不耽误学习的情况下，还要发展自己的特长。
（2）、了解学情，及时调整。
从初中到高中的过度不是十分容易，在开学一个月左右，我通过个别谈话，了解到大多数学生对地理、生物、物理、数学、英语的学习困难最大，于是先给学生鼓劲，并且把这个情况反映给任课教师，找了几位这些学科学习得好的同学进行经验介绍，逐渐帮助学生适应高中的学习。
（3）、制定计划，自觉执行
我在和学生长期相处的过程中发现，有一些学生学习一点计划没有，于是我就告诉他们，每天的自习课，课余时间要巩固当天所学，预习明天要学的内容；双休日要制定学习计划，什么时候学习什么内容，学习到什么程度要心中有数，不要总是看《情感读本》；每节课上课之前，要找出有关的材料，并且复习好上一节课学习的内容，准备老师提问。
（4）、讲求竞争，不断提高。
班级的各个方面都有竞争，在这里我只是说的学习上的竞争。在班级内，从第一名到最后一名，按照名次顺序，把学习程度相当的三个人分为一个竞争小单一，在3个人的竞争范围进行竞争，奖励优胜，这样增强了学生学习的信心，还能使整个班级都得到提高。
4、落实规定，及时兑现。
按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每天一公布（在教室的后黑板上，通报当天的各项检查记录），每周一小结，每月一总结。只要是对班级做出贡献的，在量化评比中的优胜者，都要受到奖励，优胜组长，舍长，受到双份的奖励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。
对于按照规定和量化，应该受到惩罚的，我绝不手软。当学生在某些方面做得不到位的时候，要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作，不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，应该心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
对于班级管理工作，我会有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、卫生、课间操等各个方面，长期负责，以身作则，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。自己和学生共同生活，共同进步。
第二篇：述职报告满腔热情育桃李
2016--2017工作
述职报告
述职人基本情况:唐祖荣 男 生于1968年6月，现年49岁，四川教育学院教管本科毕业，中共党员。1987年7月参加工作，小学高级教师，现任游仙区魏城镇红卫小学教导主任。分管学校教学、乡村少年宫、信息技术及实验电教、学前教育、学籍管理等项工作。现就一年来的主要工作总结如下:
一、以身作则、为人师表，努力做好师生做表率。
一年来，本人忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作，拥护党的路线方针政策，思想上、行动上努力同党中央保持高度的一致，积极参加学习，用先进的思想理论武装头脑，努力践行三个代表的重要思想，保持共产党员的先进性，以身作则、为人师表。坚持以法治教、依法施教、依法执教、依法管教。不断增强自己的教育法制意识。树立正确的学习观、构建学习型社会、以实现个人与社会的与时俱进，以先进的思想、助推自身的不断发展，实现自身的价值。工作中，始终带头执行四川省实施素质教育和义务教育收费的“双八条”规定，以《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》《游仙区教师行为五条禁令》为准绳，严格要求自己，修德修才，为人师表，以自己模范的言行做好师生的表率。
二、以人为本抓管理、提高教学质量和效益。
学校的中心工作是教学工作，在教学管理中，我和行政一班人，坚持以人为本的人本管理理念，充分发挥教育过程中人（教师和学生）的作用，调动人的积极性，实现课程实施、学生成长、教师发展、学校进步的工作目标。
1、树立正确的角色意识，当好校长的参谋和助手，管理好教学工作。工作中的我首先摆正自己的位臵，树立正确的角色意思。为校长领导教学工作当好参谋和助手。在教师中起好指导、服务和带头作用。既“导”又“教”，教导处既是学校教育教学工作的组织者管理者、指导者，同时更是教师开展教育教学工作的服务者，教师有什么需要，我都想办法予以解决，处处时时以“服务”为工作的根本宗旨和出发点，为全校教师开展有序的教育教学工作服务，为提高教育教学质量服务。
2、工作中我大胆开拓、努力创新，充分发挥自己管理教学工作的积极性、主动性和创造性。作为教导主任，首先应该是教育教学工作的行家里手，自己必须懂得教育教学专业理论知识，熟知教育管理规律。具有一定的管理水平和管理经验。具有能从全局把握和控制教育流程的管理和控制能力。我深知要扮演好教导主任的角色。实在不易。因此我深知自己的不
足，我从未放松对自己的学习与提高。带头学习新课程、实践新课程，以主动适应课程改革和发展，并深入教学工作一线，扎实开展良好的教学和研究工作、不断的提高和充实自己，努力使自己成为一个好教师，一个优秀的教学管理者，使自己成为一个工作务实高效率的人。
3、在教育管理中，我能时时处处以身示范，作好表率，带头参与教学研究、带头搞好教学工作。①坚持加强过程控制，搞好学月考试的组织和管理，提高教育质量。以帮助教师及时分析和改进工作，为教师不断树立一个个航标，引领学校教育教学工作朝着暨定的目标迈进。②加强信息交流，积极主动想办法争取督导组、教研室等部门相关领导和教研员的支持和帮助，积极收集魏城小学及友临学校的教学信息和有价值的试题，组织教师认真学习和研究，为我校持续提高教育教学质量提供智力支持，我先后组织人员到魏城小学、徐家小学、东宣小学、瓦子小学等学校参观学习和访问。③我总是想方设法收集有价值试题，让老师研究教学信息，提高教学成绩，我牺牲节假日休息时间，并自己出钱寻找有用的试题并主动翻印了各年级大量试卷，为教师提高质量服务。④自己花钱购买了教学参考资料，与教师谈心、集体研究，指导各年级教学，特别是加强了对四至六年级薄弱学科及综合学科的指导。⑤一年来，我主动承担了六年级的数学、品德、美术等学科教学工作，干的是同教师一样的工作，在教育工作中我能遵循教育规律，教书育人。教师的职责必须是传道授业解惑，不仅要教书更要育人。在教育中我始终做到充分地关心人、尊重人、理解人。关注爱护每一个学生，将自己满腔热情和爱心奉献给孩子们，与他们同欢乐，同他们共学习，伴他们同成长，学生的点滴成长和进步，都让我感到无比欣慰和十分高兴，同时激励和鞭策我百倍的付出，用无比的爱心去关注我的每一个学生，精心营造一种良好融洽的人际关系氛围。对孩子的教育因势利导，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，耐心细致。教学工作认真负责，既虚心学习又虚心指导，要求教师做好的工作自己同样作到，积极配合六年级组长，组织教师开展集体备课、进行考点研究和分析，收集各方面信息，为提高学科教学质量做了大量工作。在不断的努力和付出中实现一种人生的价值，实现一种对人生的超越，毕业班的教学质量有了较大的提高，自己所教的班级转化快，学生成绩提高明显。
4、团结和带领全体教师，围绕学校的中心工作，为提高教育教学质量而努力工作，不断奉献。在工作中，既善教，又善导，既是教育教学活动的策划者、组织者，又是教育教学工作的具体实施者、参与者，尽其努力、展其创新、踏实肯干，为校长当参谋、做助手。围绕教学质量这个中心，很抓教育思想、教育质量的管理，帮助教职工树立全员、全面、全过程的质量管理意识，坚定不移的实施素质教育，坚持执行四川省教育厅的双八条规定，全面落实八条规定的要求，以全面贯彻教育方针促进学生全面发展。
5、我十分重视对教学流程的管理和控制。在教学管理中建立和完善了教学常规管理制度，逗硬执行《教师教学常规工作基本要求》，教师过程工作有了基本规范，并认真贯彻执行，有力的规范了教师的教学行为，促进了教学质量的全面提高。在工作中我还十分倡导教学工作的“三个六认真”制度的落实。既抓好“教学管理的六认真”，“教师常规管理的六认真”，“学生学习的六认真”制度。通过扎实的过程管理提升教学质量。
三、教学工作重视过程、强化质量、提高效益.教学工作的管理突出一个有序性和实效性，科学的组织和管理教学工作。
1、抓教育思想的管理，强化教育质量意识。在工作中我通过多种形式和途径帮助教职工树立依法执教的教育法制意识，帮助教师树立全面发展的教育质量观，人才观、学生观，教育质量的生命线意识在全校师生中得以真正确立。促进教师观念的转变，适应教育改革和发展，不断用新的课程理念和方法武装教师，以期实现课程实施、学生发展、教师成长。
2、贯彻教育方针、积极推行素质教育。我始终坚持全面发展的办学方向，严格执行党的教育方针，执行部颁教学计划，切实保证学生德、智、体全面发展。我总是要求教师有计划的开展多种形式的学生活动，丰富学生的生活，促进学生的发展，全面提高学生的素质。坚持以学生发展为本，以学生为本，充分用班级活动、学生活动、德育活动实施全面发展的教育。
3、抓常规管理，保证教学过程质量。常规工作有制度、有要求、有检查、有考核，坚持了每月一次的教学常规检查，在我的组织下，每月的检查工作都组织得井井有条，得到落实，达到了督促教师的目的，保证了教学活动的正常开展，教学工作目的性、计划性、针对性加强，为教学质量的提高起到了积极作用。
4、抓年级组工作的落实，抓集体备课和集体研究制度的落实。一年来，我们实行了年级组长负责制度，落实好，年级教师的整合、整体效益已经得到了比较好的体现。每期都要组织召开不少于2次的年级组长工作会议，以加强对年级组工作的领导，调动了年级组长、教师的积极性产生了十分良好的效益，各年级组都有了较大的提高。年级组组织教师进行集体备课和集体研究，教师的研究意识强了，集体协作意识强了，学校整体质量提高了。实现了较大的突破，教学质量逐步走出低谷，呈现发展态势。
5、抓课堂教学，发挥课堂的主渠道作用。课堂是教学的主要形式，是提高教学质量的主要阵地。是教师发挥作用的主要战场，课堂抓住了，就抓住了提高教学质量的关键所在，因此，我非常注重教师课堂教学的管理，课堂教学艺术水平的提高。一是加强了上课劳动纪律的管理，督促教师按时上课，遵守作息，建立和完善课堂常规。二是要求教师利用空堂听课相互学习，三是在全体教师中开展课堂教学大比武的课堂教学竞赛活动，自己带头参与并组织课堂教学研究活动，以不断提高教师的教学艺术水平，让教师在新课程理念的指导下逐步成长。领导带头，教师人人参与，个个有所收获。四是在教师中开展了“四向”活动，向课堂纪律要质量、向作业批改要质量、向优秀的作业设计要质量、向考点研究（集体备课）要质量，促进教师抓住教学质量的各个环节，全面有效的提高教育质量。
6、抓检测和考核，建立健全测评机制。为让教师准确把握教学过程动态，跟踪教学质量，发挥教学的监控调节机制，我们坚持了每月对教师的工作进行一次评估和考核，定期进行学月质量检测，通过检测让教师发现问题，组织他们分析，帮助他们改进工作，每次月考我都做到早安排，认真组织落实。
7、抓薄弱学科，实现质量的均衡发展。我校数学、综合学科相对质量较低，制约了教育质量的整体发展，要使我校教育质量进入可持续发展的良性循环，必须在薄弱学科上下工夫，一年来，我在这上面也想了一些办法，特别是请了教研室的专家进行了相关学科的专门辅导，收到一些效果，请了教研室作了语文、数学的辅导，自己也加强了对相关学科和年级的指导，派教师参加了魏城等学校的教研活动，请魏城小学的优秀教师到校上课指导，有效的提高了学科成绩，促进了教学质量的全面提高。教育质量呈上升态势。
四、教研工作 以研究促教学
1、重视学习，转变观念。通过教学研究活动，向教师灌输学习的思想，组织教师学习新课程理，学习教育相关知识，构件学习型社会，学习型学校。让教师明白，只有不断的学习，才能主动适应教育的改革和发展，才能在竞争中获得自身发展不懈的动力。让教师从更深的层次上把握教育发展的脉搏和方向。
2、坚持搞好每周教师业务学习活动。组织教师学理论，学教材，搞观摩、听讲座。组织教师研究方法、交流经验。每次业务学习活动，我都做到精心组织、从分准备，让教师学有所得、学有收获。组织了教材辅导、新课程理论学习、各种经验教交流、自己或请人举办专题讲座数次，让教师明白不仅要做个教书匠，更要做个教育家，在教育中要通过不断的学习，以掌握学生、掌握课堂、懂得自己，不断实现教师自身事业的新跨越、新发展。
3、以教材研究为本，实施集体备课。每期我都要及时组织教师研究教材，解读教材，请学科组或有经验的教师和专家分年级分析教材，培训教师，让教师对自己所教的内容有一个全面的把握，提高驾御教材的能力，这样教才有针对性，可以有效的避免教师少走弯路。
4、注重课堂研究，鼓励教师相互听课学习，人人都准备并参与了课堂教学比武活动，有助于教师研究课堂教学，不断提高教学艺术。
四、办事公正 讲究原则、工作成绩突出
作为主要分管教学工作的中层干部，我办事讲究原则，本着客观公正的思想，对自己要求严格，要求教师做到的自己首先做好，参与教学研究活动，我与教师一视同仁，主动承担毕业班主要学科的教学工作，同老师一同奖惩，始终站在毕业班教学一线，努力干好自己承担的各项工作。除了开会和学习，我都坚持在学校，几乎没有因事请假。有什么事情尽量安排在节假日进行，对同志的要求和建议，我都主动考虑和采纳。在很抓教学质量的过程中，出台了一些措施和办法，并积极实施，在教学质量的考评中，坚持原则，按制度实施奖惩。
干部考核是干部管理的重要一环，我真诚的希望得到各位领导及全体老师的帮助关心和支持，用不懈的努力、忘我的工作辛勤的奉献，践行三让一树的教育承诺，模范的践行三个代表的重要思想，把自己的热血和青春献给家乡的教育事业。
述职人：唐祖荣 二0一七年七月
第三篇：满腔热情献教育一片丹心育桃李
满腔热情献教育一片丹心育桃李
——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹
他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。
“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。
为学生成长奠基为教师发展铺路
在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。
作为教师，除了教书外还得育人。在这二十年的工作中，他经常 1
说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。有时经常会遇到学生生活费不够用，解囊相助这是时有的事；有时会遇到学生晚上突然发病，睡梦中爬起来送他们去医院，一直等到学生家长的到来。他用自己的实际行动和高尚的师德影响和教育着每一位学生。
正如他自己所说——所有的这一切都源于我对教书这份职业的钟爱，有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。是啊，没有爱就没有教育。教书的职业是清贫的，可他经常能拿出些小钱帮助那些困难的学生，以自己的实际行动，让他们感受到爱无处不在。教书的工作是平凡的，可他在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。
作为一名领导，他不仅在老师中起模范带头作用，更重要的是还能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。在平时工作中，他经常深入到老师中，与同事共同探讨课堂教学，探讨怎么转化后进生，怎么与学生交谈，怎样让学生全面发展等问题。每个学期他都要先给大家上示范课，然后深入课堂进行听课，针对课堂上的问题进行商讨，寻求解决的办法。每个学期他经常帮班主任找学生谈心，化解学生对班主任的抵触情绪，正面矫正学生的思想认识和引导他们的行为。他作为学校领导，视学校管理为己任，事无巨细，都会想办法努力解决。无论是在哪个处室，也不管在哪个教研组，只要有困难，他都会积极
帮助。他经常说：帮助别人，快乐自己。
为教学改革出力为学校发展挑担
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，他总是以这句话来督促自己不断学习和探索，努力将工作做到尽善尽美。
学校的德育工作杂、难、繁、重，在校学生问题多、违纪多、疑难多、管教难，作为德育工作的分管领导，天天要面对这些问题。为了能尽快扭转这个局面，他上网查找一些名校的德育工作特色，结合本校的实际情况，不断与同事们探讨，寻找突破口。经过反复的商讨，提出了“正面引导与强化管理相结合”的方法开展德育工作。首先抓德育队伍培训，努力提高德育队伍素质。通过德育队伍在班级工作中开展正面教育与班级管理。其次依托学生干部开展“四类示范班”评比，让学生学会自主管理，树立他们的主人翁意识。一直以来，德育工作成效明显。为此县教育局德育室将我们学校列为了申报市级“德育示范校”，在申报过程中，他对自己的工作要求更高了，总以全身心地投入到工作中来，坚持德育无小事，坚持事必躬亲，坚持在第一线，及时准确高效处理各种德育事务，不断探索德育新途径。在接受检查时，得到了检查评估组的一致好评。通过这次检查，又进一步提高了我校德育工作的内涵。
教学质量是一所学校的生命线，面对眼前的这个重担，作为分管教学的他二话没说就投入到工作中，认真总结学校一路走过的艰难历程，寻找突破口。他以申报“素质示范校”为契机，在学校深入推行素质教育，改革课堂教学方法，改革考试评价方式，真正落实课改所提出的“面向每一位学生、面向学生的每一个方面，挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都获得成功”教学理念，学校的教学现状发生了明显的变化，先后顺利通过了县、市、省三级检查评估。现在我校
已成为永修县实施素质教育的窗口学校。
一所学校，发展是硬道理，在深入学习和实践科学发展观活动中，怎样把科学发展观与学校的工作结合起来，他又开始进行思索，在上级领导的多次指导下，他寻找到了突破口，把握了主题，明确了目标，落实了内容。一段时间来，他为了搜集和整理材料，经常是加班加点到深夜。正是这样辛苦的工作，换来了学校的发展，学校的变化。
尤其是在担任“迎接省政府教育督导”专干这个差事的时候，他的压力更大，为了把这项工作做好，他几乎牺牲了自己的课余时间，每天除了要上课外，还要分管教育教研工作，有时工作的压力让他喘不过气来，但他仍然咬紧牙关挺过来，教育督导工作在各位领导的大力支持及教师的鼎力配合下，得到了上级领导的高度肯定。
今年根据学校分工的调整，他又分管德育和教学工作。开学伊始，他认真总结学校在德育和教学中存在的问题，并从中努力寻找工作中的突破点，对学生的管理，他突出了“以教育为先导、管理措施紧跟到位”的管理思路，利用集队集会和班会，认真开展正面教育和引导工作，对个别顽固现象单独进行谈话沟通，同时制定了一系列的管理制度，依托德育队伍加强各项工作的督促检查，现在学生的行为习惯得到很好的规范，学校的面貌得到很大的改观。他的这些举措，让我们充分认识到德育工作事无巨细，只要满腔热情，深入去做，就一定可以取得成效。
他的工作是平凡而琐碎的。但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”。他正是这样执著追求信念，恪守职业道德，倾心尽力，无私奉献，以“满腔热情献教育，一片丹心育桃李”的实际行动给教师这一职业内涵赋予了更完美的诠释，在平凡的岗位中取得了不平凡的业绩。
第四篇：副校长述职报告——满腔热情献教育 一片丹心育桃李 范文
满腔热情献教育一片丹心育桃李
立新中学熊高安
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
这一年来，我分管的各项工作在各级领导的关心和帮助下，在全体老师的积极支持与配合下，进展顺利，而且也取得了一定的成绩，副校长述职报告——满腔热情献教育一片丹心育桃李。下面我就这一年来的工作向各位作个简单的汇报。
一、为学校发展挑担为教学改革出力
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，我总是以这句话来督促自己不断学习和探索，努力将工作做到尽善尽美。
这一年来，我分管教学工作，深知教学质量是一所学校的生命线，一所学校办得好坏，在家长心目中，他们看重的是子女的成绩，怎样让学校的教育教学质量得到提升，怎样让人民满意，为此，我认真总结学校教育教学管理一路走过的艰难历程，寻找切入点。我以申报“素质示范校”为契机，在学校深入推行素质教育，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益，改革考试评价方式，引导课堂教学。这一年来，真正落实课改所提出的“面向每一位学生、面向学生的每一个方面，挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都获得成功”教学理念，学校的教育教学质量得到稳步提升。
一所学校，发展是硬道理，在深入学习和实践科学发展观活动中，怎样把科学发展观与学校的工作结合起来，开始我也很茫然，在上级领导的多次指导下，我们寻找到了突破口，把握了主题，明确了目标，落实了内容，述职报告《副校长述职报告——满腔热情献教育一片丹心育桃李》。一段时间来，我为了搜集和整理材料，经常是加班加点到深夜。工作是很辛苦，可是能够看到自己的努力所换回的是学校的发展，学校的变化，何乐而不为呢。
尤其是在年担任“迎接省政府教育督导”专干这个差事的时候，我的压力更大，为了把这项工作做好，我几乎牺牲了自己的课余时间，每天除了要上课外，还要分管教育教研工作，有时工作的压力让我喘不过气来，但我仍然咬紧牙关挺过来，教育督导工作在各位的鼎力支持与配合下，得到了上级领导的高度肯定。
二、为学生成长铺路为教师发展奠基
在教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，我在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂教学中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果。
作为教师，除了教书外还得育人。我深深的明白，一个好的老师不仅在培养一代人，还会影响几代人。在教学管理中我始终把育人放在首位，在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。
教书的工作是平凡的，可我们在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。
作为一名领导，不仅要在老师中起模范带头作用，更重要的是能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。一直以来，我非常重视教研工作，凡是外面有培训、有教研活动，我都会支持老师出去学习提高，回来后还要组织校内老师共同交流，因为我认为“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
各位领导，各位老师，我不求感天动地，但求能精益求精、无愧于心。我的工作是平凡而琐碎的，但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”。我也一直以此来激励自己，执著追求信念，恪守职业道德，倾尽心力，无私奉献，给教书这一职业内涵赋予更完美的诠释。
谢谢各位！
2010年6月20日
第五篇：一片丹心育桃李
德育论文
一片丹心育桃李
金桥中心小学 韩秀娥
一片丹心育桃李
师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光；师德是融入学生血脉和骨髓的气质与人格生的价值，可以不用时间去衡量，而是拿深度去考量。有的人把青春写在纸上，有的人把青春印在脚下。写在纸上，飘逸潇洒；踩在脚下，敦厚实在。多年来，不论是工作，还是学习，我总这样想：不求尽如人意，但求无愧我心。作为一名班主任，我热爱自己的工作，更热爱这些满眼“天蓝蓝，草碧碧”的孩子们。二十多年的教学生涯使我懂得了一个真谛——要获得好得教育成果，必须要热爱学生，爱生如子。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。
一、捧出爱心
作为班主任，家长们把自己的孩子托付给我们，我们就不能平个人的兴趣、好恶来对待学生，要真心的爱护好每一个学生。要时刻用自己的炽热的爱心，去温暖、燃亮学生幼小的心灵。
对于全部学生，不论他是出于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我都一视同仁，从不偏袒干部或优生，也从不以家长的亲疏关系或学生的家庭背景等作“参照”，去处理问题。既不歧视“差生”，也不以老眼光看人。对每一名学生都捧出自己的爱心，给学生一种正面的影响，用自己的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。
对于一、二年级的小学生来说，七、八岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇心的年纪；正是他们好玩、好动的年纪。因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们的珍贵的童心。
“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。既使违反了纪律，我在严厉批评时，也晓之以理，动之以情。让他们明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求......这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是这种爱，才使得这“良药”不苦口，“忠言不逆耳”。
记得一位先人这样说过：“教师不仅仅是知识的传授者，而且是模范。”的确，这种“师爱”，已如无声的春雨在不知不觉中滋润了孩子们的心灵，实现了爱的迁移，使孩子们知道了如何爱别人。
在我的班级里，同学们彼此关心、爱护早已是良好的班风之一。虽然仅仅是二年级的孩子，却懂得了如何去“给予”，如何用自己的爱心去减轻他人的痛苦。班里的李静同学，在她上幼儿园时父母就离婚了，70多岁的爷爷奶奶照顾她，有时真是“力不从心”了。这孩子经常忘带午饭或午饭钱，每当这时，孩子们就会你送一块面包，他送一瓶饮料，或者把自己的饭拿过去与他一起吃，每一次都让她吃饱吃好。看电影时，同学们总是把最好的座位让给她；在与她做游戏、聊天时，同学们怕她想想妈妈，从来都不在她面前夸自己的爸爸、妈妈......我知道这些都是微不足道的小事，但对于这些仅有七八岁的孩子来说，也就足够了。还有什么比“一颗爱心种子”的“萌芽”更让我欣慰的呢？
“爱心”是老师在教学工作中不可缺少的情操，也是班主任工作的主旋律。我在教学中做到了爱中有严，严中有爱，始终用一颗爱心去温暖学生的心灵。班上留守儿童桑雨熙，平时跟着爷爷奶奶生活，为了让他不感到孤独，我在桑雨熙生日那天准备了蛋糕，让其他学生陪他一起过生日，切蛋糕。浓浓的师生情让留守儿童桑雨熙感动不已。
二、拥有细心
孩子们是园中的花朵，充满生机，但非常稚嫩，任何一点粗心大意都可能伤害他们，甚至使他们枯萎、凋谢。相反，细心管理就能促使他们健康成长。因此，作为班主任，做到“春风化雨,润物细无声”就是十分重要的。采取高压政策，学生口服心不服，当面服，背后不服，越压越出差错，必须牢记一个“细”字，在孩子心田上细心耕耘才能让百花园中繁华似锦。
记得去年初冬的一天下午，我正在指导学生写字。我发现坐在南行第一个座位上的蒋一峰同学在那里坐也不是，站也不是，精神很不集中，一改往日写字时的态度。我轻轻地走到他身边，这时一股难闻的大便味从他的屁股底下散发出来，我趴在他的耳边轻声问：“是不是大便拉在裤子里了？”他点了点头，红着脸说：“老师，我......我拉肚子，没憋住。”说着眼泪就出来了，我连忙安慰他，并立即把班里的学生布置好，先去厕所把他的裤子里的大便擦去，然后又用自行车把他送回家。在教一年级的时候，这样的事真是太多了。
我的手提袋里有一个小小的通讯录，详细地记录着每个学生家及父母的电话号码，目的是一旦哪个学生有疾病或其他事，便于取得联系，以免误事。
细心就像教师的一面放大镜，它会把班级学生的细微变化都告诉给你，有了这面镜子，工作起来才会真的“有的放矢”、“因材施教”。如此细心照料，满园桃李又怎能不争香斗妍呢？
三、多点耐心
做人的工作是极其复杂的，尤其是同这些童趣十足的孩子打交道，更需要持之以恒，常抓不懈，千万不能犯“冷热病”。这就要求我们要多点耐心。
俗话说“十个手指头伸出有长短。”何况，活生生的几十个孩子呢！经常听到有些教师说：“xx同学太难整了，咋教育也不改，真是不可救药了。”这就是教师缺乏耐心的表现。学生有了错误，他比任何人都希望尽快改正，往往由于教师与学生之间缺少感情沟通，不掌握学生的心里疾患而导致教育失败，甚至造成感情对立，这是万万不可取的。
班里的李家豪同学是最令我头疼的一个学生。他好说好动，经常违反纪律；他头脑聪明，就是不用在学习上，别人的练习册一本都做完了，他却只写了二三页；别人的课堂作业都已批过多时了，他呢，都放学了也写不完。一年级的时候，有的老师劝我说：“别管他了！”可是看着这样一个聪明的孩子，我又怎么忍心呢？
在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想何不试一试呢？于是，我耐心的在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他成功，细心注意他，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大的一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了......。这真的正如卢梭所言：耐心虽苦，成果缺甜。
一项项教学的新举措，一幕幕帮助学生的感人场景，一项项教育荣誉----让我实现了人生价值。
“不忘初心，方得始终。”在这二十多年的从教路上，对教育事业的热爱是我一直不变的初衷。我始终觉得教育事业的天空是那么的美丽，就如诗中描述的那样——“春有百花夏有风，秋有明月冬有雪。”
已有的已是过去，与求的还在征程。我一定会用自己这颗炽热的心，在属于我的这块不大的园地里，让满园桃李芬芳四溢，在人生的画卷上描绘出一幅亮丽的风景！
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