第一篇：名班主任申报材料
名班主任申报材料
大川中心学校袁斤兰 袁斤兰,女,汉族，1967年8月出生,毕业于兰州教育学院.1989年8月从教二十六年以来，一直担任小学班主任工作。由于工作踏实认真，方法得当，多次被评为县级及乡级“优秀教师，”“优秀班主任，”得到学生、家长和校领导的一致好评。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。从她当上班主任时间起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。班主任工作是艰巨而又重要的。她早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;她在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;收获的是学生们丰厚的感情。回想她几十年的点点滴滴。为了学生的健康成长，她全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，她细心关注班级每位学生行为。班级各项工作开展的有条不紊。具体做法如下：
（一）加强自身的品德知识修养，在学生中树立威信
一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此她对自己提出了高标准要求，凡是要求学生做到自己首先做到而且要比学生做得更好。如自己从不迟到早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信。在学术领域方面2012年6月在中国校外教育刊物上发表《浅谈语文教学中的备课法》论文。
（二）懂得热爱学生，少批评，多激励
爱生之心是教育的前题，教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。她时刻从提高学生身心健康入手，根据学生的个性特点去点拨引导，把优点“放大”，把缺点“缩小”。特别是小学低年级的学生，她认为更要以表扬、鼓励为主，让他们做班级的小主人。在课堂上，她经常对孩子们说的话就是“你真棒”“做得好”“你这么快就想出来了”“我真高兴”“你今天的进步真大”，孩子们听了这些话，学习兴趣更浓厚了。
时时处处想到学生，每天早晨到校，第一件事情就是巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取得联系,领她去看病,像家长待孩子一样，她始终把学生的事情当作自己的份内事，每当学生遇到困难时，她都会伸出热情之手帮助他们。2012年9月，她接任一年级
（二）班的班主任。不久后，她发现一名叫杨申宝的藏族男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着总是脏兮兮的，学习成绩落后。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个家离学校很远，在学校附近租了一间房由奶奶看管，而奶奶还看管了其他四个孩子，爷爷年老体弱，已经快不能自理了，爸爸，妈妈为了一家人的生活，经常去外打工。杨申宝每天早上都要空着肚子来上学，了解到这些情况，她的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她下决心用一切力量帮助这个学生。第二天，她把杨申宝叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，随后的几年里，她尽可能的多关注他，学习用具没有了，买来送给他，儿童节又为他买礼物，学习任务完不成，课余单独辅导„„，虽然没有得到热烈的掌声，但她却格外高兴，因为她得到的是最珍贵的体验——杨申宝的快乐成长和不断的进步。
（三）重视后进生转化，以其闪光点激励进步
作为班主任，要善于发现后进生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如她班的豆小芳，是个比较调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，她多次找她谈心，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，后来成了很好的卫生委员。因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。每当接任新的班级，首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2009年她的三年级有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。她并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点
就大力表扬。后来他们对袁老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。她所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。在学校班主任经验交流会上，她说：作为班主任，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。
（四）重视班会，让学生终身受益
她平时很重视班会，把班会看成建设班级文化的重要阵地。及时有序地召开班会，精心策划每一次班会，让每一次班会都与众不同。如：在母亲节，父亲节来临时，召开《感恩教育》主题班会，让学生了解母亲节和父亲节，体会父母对自己无私的爱，学会感恩并能表达自己的爱;结合民族传统文化教育召开《民族精神哺育我成长》主题班会;召开《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会，让学生懂得安全是生命的保证，和幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的小学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨；召开《交通安全教育》班会，使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识；召开《团结合作就是力量》主题队会，通过《众人划桨驶大船》舞蹈，《蚂蚁团的故事》使学生懂得团结起来力量大的道理„„ 她抓住每一个契机，及时地利用班会对学生施以影响教育，让学生终身受益。
（五）抓好课堂纪律，培养学生的学习兴趣
2012年9月份，她接任一年级二班的班主任并执教语文课。当时一年级学生刚入学，什么都不懂，她首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动。结合学校的工作安排，在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。所带班级的语文成绩突出，总评成绩每学期名列学区同类班级第一。另外，她特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。
（六）做好班主任与任课老师的桥梁作用
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。
（七）加强与家长的联系
她深知在教师与家长关系中，教师起主导作用，但两者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，她先从自己身上找原因，客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，无论孩子在学校带给她多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要家访总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他解释，与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，才能取得良好的效果。
其实，很多学生的家长，因为家校间的互相联系，在他们的内心，也有一种因为子女读书成绩差这个问题而感到自卑的因素。就像她班里有这么一个女孩奂雪珍，学习成绩一直比较落后，她的妈妈因为自己女儿的成绩问题，老是站在门口最远处。有一次，袁老师将学生带出门口后，想找这个家长谈一谈，等了好久这个妈妈才缓缓的走过来，一脸的不情愿，开口就是一句：“老师啊，我们家孩子最近是不是很不好啊。”说完，狠狠地瞪了自己的女儿一眼。袁老师急忙说：“其实也不是的，只是因为最近你的孩子经常迟到，今天想提醒你一下。每天让她早些出门。”“哦，好的好的，我知道了，不好意思啊，老师。”说完，妈妈带着孩子便走了。远远地，还听得到他们的对话声：“你啊！害得我都不好意思到学校来接你，真是把妈妈的面子都丢光了你！”听着孩子家长这话，她心里忽然也觉得不好受：“让这个妈妈这样没面子的其实不止是她的孩子，还有我啊。试问，哪个家长不愿意听到自己孩子的表扬啊，又有几个家长能一次又一次的承受得住老师批评的打击啊。孩子们学习上的差异性，难道就要让家长抬不起头做人吗？”于是，她换了一种方式，经常主动上去和奂雪珍妈妈说她的女儿有几天没迟到了，学习小有进步了，作业拖欠的少了，或者是
毽子踢的好了，逮到鸡毛蒜皮的事就表扬她的妈妈会教育孩子，后来，她的妈妈会主动上来找她了，也乐于接受小小的提醒了，不再见她就躲了，连带着，她的孩子也慢慢的进步了，成绩由原来的十几分提高到七十几分。
总之，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献的袁斤兰老师，深受大川这块土地学生家长的爱戴，她的班级工作取得了较好的工作成效，本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香！”
舟曲县大川学校
二零一四年九月一号
第二篇：名校长申报事迹材料
名校长申报材料
南坞乡第一初级中学 孙四新
孙四新，本科学历，中学高级教师，中共党员。南坞一中支部书记兼校长。怀着对党的满腔忠诚，对教育事业无私奉献的坚定信念，在校长这个岗位上默默的耕耘着、感动着、收获着，近几年来，先后被授予“省优秀辅导教师”、“许昌市名校长”、“市优秀教师”、“市学科带头人”、“鄢陵县优秀党员”等荣誉称号。
一、解放思想，致力创新，追求学校可持续发展
首先，在办学思想上，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，来主持学校各方面的工作。经过全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了学校的办学思想：以人为本、尊重个性、和谐发展。亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特色。激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。
其次，加强教师队伍建设，狠抓“树一中教师新形象”工程，从细、小、实处着手，将树形象落实到教师的一言一行，一举一动之中。并以身作则，亲自把微笑带进课堂、责任带进课堂、爱心带进课堂、智慧带进课堂。从而建立平等、和谐、新型的师生关系，以增强“全员育人，时时育人、事事育人”的责任意识，彰显教师的人格魅力。倡导做学习型、研究型教师。鼓励教师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训，通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。学校先后开展了以“如何打造高效课堂”“如何提高学生的学习兴趣”为主题的研修活动，开展教师论坛和教育教研活动。这样以来，教师在学习中不断提高，在反思研究中不断成长。
第三，实施高效课堂，提高教学质量。为了实施高效课堂，提高教学质量，开展了“走出去，请进来”的教研活动，在教学改革中，教师采取了“扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进”的课堂改革策略，结合学校的实际，制订了切实可行的教学方案。课程改革之初，一部分班级开始尝试，学校领导班子和教研组组长陪同听课，对每节课进行座谈，查找原因，开始采用“20+ 25”授课（老师讲20分钟、学生学25分钟），人人参与、有一定效果后全面展开。以培养学生自主自信、创新求异的能力。除了教师在课堂教学中渗透了新的教学理念之外，还有一个重要的因素就是多媒体教学在课堂上的广泛运用。学校百分之九十的教师都有笔记本电脑。集体办公室中，老师们用电脑制作课件，并广泛交流，同一年级同一学科，大家一同商讨备课，并做到了资源共享。多媒体应用使课堂容量大，图文并茂，绘声绘色，激发学生学习兴趣，当堂问题当堂解决，减轻学生负担。给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，对提高教学效率起到了一定的作用。现在学校班班装有计算机和投影设备，教师上课只需带着自己的u盘，免去了带电脑的麻烦。多媒体教学已成为如今南坞一中教学领域的亮点。
经过全校师生的共同努力，2011年中招张丹阳同学取得全县乡镇第一名，2011年中招评估南坞一中全县第一名，2011年九年级三科联赛中全县前100名该校上线人数全县乡镇第一，2012年七、八年级三科联赛中，七年级取得全县第一，八年级全县第三。2012年中招考试南坞一中蝉全县第一，2012年秋八九年级三科联赛八年级全县第一名，九年级全县第一名；2013年春七八年级三科联赛，七年级全县第一名，八年级全县第二名。2014年秋季八九年纪三科联赛获得全县第一名的好成绩。由于全体教职工的共同努力，该校先后被评为“许昌市办学管理规范化学校”，“许昌市文明学校”，“许昌市安全管理先进单位”，“许昌市消防先进单位”“许昌市职业道德先进单位”，“许昌市教研先进单位”。
二． 注重文化建设，推行素质教育
为了注重文化建设，推行素质教育，使校园成为学习化校园。校领导班子非常注重抓好第二课堂活动，组织成立了合唱、舞蹈、书法、美术、羽毛球、乒乓球等各类兴趣小组。使校园成为学习化校园，参加人数达90%以上。这为引导学生更好地成长，让学生个性更好地张扬创造了条件。同时，举行了“爱国主义教育”演讲比赛、学生“毛笔字、钢笔字”书法比赛、“我为一中添光彩”作文比赛、“安全教育手抄报”比赛等各项活动。精心安排了学生书法、绘画、科技小制作等能力展示内容，丰富拓展学生的知识，关注学生的个性特长。每学年都举行全校师生共同参与的运动会、文艺晚会活动，目的是拉近师生之间的距离，促进师生之间的情感交流，构建和谐美丽文明的校园。
三．围绕教学抓“三化”，改善环境育良才
为了改善办学条件，为学生的发展创造良好的育人环境。筹资近10万元,净化、绿化、美化了校园。学生宿舍紧张，身为校长不能眼睁睁地看着几个学生挤在一张床上。为了盖寝室楼，找这位领导谈情况，给那个部门打报告，跑腿、熬眼、托人、求情，还真不错，款拨来了。然而，谁都知道抓基建是个棘手的事。晚上，躺在床上却犯了愁—自己是个教书出身，从来没有搞过基建，这„„可一闭上眼睛，就仿佛看到学生拥挤的情景。干吧，不懂就问吗。就这样，一个假期，就没有闲着。寝室楼竣工了，我看到同学们高高兴兴地搬了进去，满意地笑了。
办学条件的改善，使育人环境更加优越，为学生的成长创造了优越的条件，更为学校今后的可持续、健康发展创造了有利条件。
殚精竭虑育英才，风云际会写华章。展望未来，成功代表代表着过去，面对着新的历史发展机遇，美丽的南坞一中必将乘风破浪，驶向更加灿烂美好的明天。我将继续以满腔的热情、加倍的努力，去躬身践行“为学生的成长奠基、为学生的发展负责”的终生诺言。
第三篇：申报名校长事迹材料
全心全意为教育 一片丹心铸辉煌
公庆喜，2009年起任嘉祥县大张楼镇一中校长，中学高级教师。几年来，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十八大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，近年来连续获得济宁市教育教学工作先进个人，济宁市优秀少先队辅导员，嘉祥县十大杰出青年，嘉祥县名校长，嘉祥县新长征突击手，等荣誉称号，在国家级期刊“中国科教创新导刊”发表论文《让“校德”之花开遍“宗圣”故里》，并担任两个省级课题主持人。同时带领全校师生共同努力，学校09—13连续四年教学成绩逐年攀升，2012年中考综合排名居全县第二，今年中考成绩再创新高。近年来，学校还先后荣获 等多项表彰。
一、管理艺术，追求精细科学
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，采用经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子监督制度，及时发现问题解决问题，分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。
为了加强班级的管理，我制定了“老师跟班制度”。协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担班级管理工作。
为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。
安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持领导班子在校24小时值班制度，确保学校安全。与派出所合作，切
实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。
二、教育教学，追求规范高效
我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查以及推门听课相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。
在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效，提高学校内涵发展。结合课改的实施和推进，采取了实实在在而又卓有成效的举措。
科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于全县的前列，辍学率连年走低。在各类竞赛中，屡创佳绩。在全县举办的中小学运动会、乒乓球比赛、武术操比赛中成绩卓越。
三、关爱师生，追求和谐优美
在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。
优化办学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。
四、自强不息，追求创新进步
作为教育工作的领导者，我认真学习各种先进的教育教学理论，注重教育管理方法的研究并把它们运用到教育教学的实践中。
为使教师队伍的整体素质不断得到提高，以适应新的教育形势的需要，在提高自己的教育教学水平的同时，我还非常重视提高教师的业务水平。积极推进学校的各项改革，先后进行了学校人事制度改革，分配制度改革，通过这些改革，使教职工更新了观念，增强了竞争意识，精神面貌焕然一新。使学校增强了活力，得到了快速发展。同时，积极组织教师学习先进的教科研理论，学习外校的先进经验。
凭着对教育事业的满腔热情，执着追求，自强不息，开拓创新，为教育这块沃土挥满辛勤的汗水，为教育事业无私奉献，以实际行动谱写完美的人生。“满腔热情，心系教育”，这是对自己的要求，“全心全意为教育 一片丹心铸辉煌”，这是我的追求。
第四篇：名班主任工作室发言稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！
首先感谢学校德育处搭建“名班主任工作室”这一平台，我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一，紧张的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开始，工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。
十年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性。可要真正做到一名合格的班主任，不仅需要我们有爱心、热心，更需要我们不断学习。面对发展中的学生，我们必须实行发展中的管理，而我们班主任的工作性质又决定了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的出现无疑以最佳的方式解决了这个矛盾：既不需要脱离岗位，又能广泛开展学习，从而提升自己的管理能力水平。
作为班主任工作室成员，我们一定会积极参加工作时各项活动，按照工作计划要求做好本职工作：
一、认真学习教育教学理论，钻研班级管理专业知识。一直以来，我都在积极阅读班主任有关书籍，如张万祥的《给年轻班主任的建议》王晓春的《问题学生诊疗手册》陈宇的《班主任工作十讲》魏书生的《班主任工作漫谈》李镇西的《爱心与教育》，学习一些案例和先进经验，取长补短。工作室成立之后，借此机会，更有注重理论学习，并做好笔记，时刻鞭策自己进步和提升。
二、理论指导实践，做好班级管理。重视安全教育，以班级微信群为平台，每天公布学生到校情况及请假情况；上好班会课，每次班会以年级确定的主题为主，同时辅以能够打动学生，增强教育效果的素材为载体；积极完成安全教育平台上的学习，督促学生认真观看视频，参加网上答题，拒绝家长代办； 借学校组织活动之机，培养学生团结向上，积极参与，珍惜荣誉的优秀品质，同时提高班级凝聚力。
三了解与掌握最新的教育管理信息，相互学习抱团成长。向我们班主任这个团队的所有同仁学习，积极参与工作室的一切活动，主动参与研讨，虚心请教，调动学生参与班级管理和活动的举措比较欠缺，我将主动向学校和年级领导及德育处的各位老师请教，向兄弟班级学习，力争使所带班级同学更有热情，更有朝气，并把工作落实到实处，取得良好效果。
“独行快众行远” 心有多大，舞台就有多大。让我们坚定信念，团结一致，牢记使命，不忘初心，积极参与工作室的一切活动，为工作室奉献一切力量，使个人发展更快，提升更高，一齐打造市一中优秀班主任团队，树立德育品牌，做德育的排头兵。
第五篇：2018名班主任目标计划
2018目标计划
成为一名名班主任工作室的学员，机遇和挑战并存。在感到很荣幸的同时，我也感到了很大的压力。但有压力才有动力，我希望在这个良好的环境中，快速成长为一名真正的名班主任，因此特制定2018的工作计划，以督促自己是否完成自己既定目标。1.专业成长规划
进行深入的自我分析后，我发现我在喜欢自己专业的同时，也喜欢和同学们在一起，喜欢研究管理。对于怎样管理好班级，我一直都未停止过自己研究的步伐。看书，请教老班主任，自我突发奇想等等，只要对管理有好处，我都会尝试。在接下来的一年里，还需加强自我理论修养，多看管理书籍；还需加强实践，一旦有想法，和工作室其他成员交流沟通之后就实施并坚持。2.案例剖析
把班上有特点的案例记录下来，包括发生原因、解决办法、后期效果等。并与有经验的班主任讨论，与本工作室成员讨论，有研究价值的还可继续研究、推广、成文。3.论文撰写
一直以来，我给自己的定位就是做个有创造性的教师，而不仅仅是一名教书匠。创造性来源于平时的善于发现，善于研究，所以在本要多总结，要多发表文章，最先可结 合自己的班级管理，发表一些班级管理有关的小文章；结合自己的数学教学，找到一些有特色的地方多总结，从而成文。4.自我提升
在不懂的时候多请教；在有时间的情况下多听课；在工作之余多看书；争取机会多听专家、名师的培训讲座。多上公开课，示范课，提升自己的上课技能。每次写下自己的心得体会，不必多，但必须深入。只有在不断的总结、反思中才能进步。5.自我总结
每个月做次总结，总结本月所做事情以及取得的成效。检查是否做好记录。
总之，加入名师工作室，我不再是单打独斗。只要自己有目标，能奋斗，肯定收获颇丰。
2018年4月30日
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