扶轮小学道德总结

第一篇：扶轮小学道德总结

扶轮小学“道德讲堂活动”总结

学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。

开展“学校道德讲堂”建设，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。

一、撑好一个支点，创高素质教师队伍

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。

3、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写三篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。

4、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。

二、抓好一条主线，育德智双全的人才

1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务，自 1

主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

2、创设活动载体，寓教育于活动之中

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员唱响国歌，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

(2)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫社区回报社会，慰问关爱孤寡老人。举行少先队员“希望工程一元捐”活动，捐献自己节约的一元钱，帮助山区生活困难的小伙伴。

3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动

教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为隆重庆祝中国共产党建党91周年，进一步加强对少年儿童的教育引导，我校少先队开展了“红领巾心向党”主题教育系列活动。

学校利用升旗仪式、宣传栏、板报等各种形式向全体教师、学生宣传党史；各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化；队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份举行一次主题为“讲英雄故事学英雄精神”的主题班会；开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”主题绘画、作业；红色故事我来讲，红色歌曲我来唱，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“红领巾心向党”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命

先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。

通过开展系列的感恩主题教育，唤醒了同学们感恩意识，使同学们学会感恩，提升了学生思想道德素质。感恩教育是永恒的主题。

三、突出一个重点，强化养成教育

一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立唐马学生的形象，我校掀起以“礼仪教育你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。文明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪宣传礼仪三部分内容。

四、警示每一天，安全千万家

为切实消除校园安全故事的发生，校大队部以规范学生日常行为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体内容，要求值周教师、大队干部认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动，深入宣传，学习自护知识、交通知识。定期组织安全疏散演练及地震紧急疏散演练，在活动中培训安全知识和安全技能，增强了学生的安全防范意识，杜绝重大事故发生。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的道德教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校要结合道德大讲堂工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，使道德教育工作更上一个新台阶。

扶轮小学

2012年12月

第二篇：扶轮小学判断题

出题校：扶轮

题型：判断题第三小题

内容：日积月累21页96页120页

题目：

1、《两小儿辩日》中“孔子不能决也”说明人非生而知之者，孰能无惑的道理？√

2、“一鼓作气，再而衰，三而竭。”说明做事应一气呵成的道理。√

3、老师要求我们多读书，读好书，就是要我们亲身实践“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”这一真理。√

4、“甘瓜苦蒂，天下物无全美也。”句中老子要告诉大家任何事物没有十全十美的道理。×

5、种树者必培其根，种德者必养其心。说明种树时一定要用心。×

6、毕业之际我与好友赠言，我们以做正直、守信之人互勉。我写到“正直是道德之本”，他写到“守信是一项财宝，不应该随意虚掷。”老师表扬我们引用准确。√

7、鲁滨孙勇敢坚毅、积极乐观的人生态度再一次向我们阐明“眼泪无法洗去痛苦”的道理。√

8、美国作家海明威在他获得诺贝尔文学奖的《丧钟为谁而鸣》一书中告诉我们“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”×

9、“使卵石臻于完美的，并非锤的打击而是水的且歌且舞。”出自泰戈尔的《飞鸟集》。√

10、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”老舍用自己质朴的语言向我们诠释了“最伟大的见解是最朴实的。”√

11、“人是为了自己的希望才活着的。”道出了人生的价值。√

12、我最喜欢《玉米人》一书中“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”这句话。√

13、“百炼成钢、发愤图强、坚持不懈、迎难而上”这几个词语都是激励我们要既积极进取、坚持松懈、勇于攻克难关。√

14、“实是求事”通常指按照事物的实际情况办事。×

15、“独出心裁”指想出的办法与众不同。√

16、“精益求精”的“益”字解释为“好”。×

17、集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见可以用“集思广益”来表示。√

18、革故鼎新的鼎是“树立”的意思。√

19、“不耻下问与各抒己见”两个词语感情色彩一致。√

20、“标新立异、独出心裁”这两个词语都有与众不同的意思。√

第三篇：《扶轮问路》读后感2000字

《扶轮问路》读后感2000字

住建委严林娜

《扶轮问路》这本书是通过记者采访史铁生以一问一答的形式来阐述作者对于人生和生命的感悟，那种来自于内心深处的感悟是一种对生命体验的阐述。

史铁生，我每每提到自己喜欢的作家时必然要提到他，在众多的文人墨客中，我不知道为何更多的关注他，是他的遭遇还是他的文字，是他的思想还是他对于世界和人的心灵的阐释，也许是一种缘分，短暂的生命，给予世界的是一篇篇引人深思的文章，他的短暂的生命是一种文学界的遗憾，一种热爱他的人的遗憾，这种遗憾是史铁生家人的遗憾，也是历史的遗憾。

史铁生的残缺之美、安静之美，走入了另一个世界里，另外的世界没有车来车往，只有平静的天堂，那里有更多的安逸，可以让他去写出更多的作品，安静的世界里给予了史铁生更多的空间来思考。

对于“扶轮问路”,史铁生说这不仅仅是有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟。也不只是说，史铁生——这处陌生的地方，如今已经弄懂了他多少。更是说，譬如“法轮常转”,那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”,无限的蛮荒与惊醒，以及靠着无限的思考与祈告，去应和那存在之轮的无限之转！

《扶轮问路》问的是爱情之路。对于爱情，史铁生说是追求喜欢与爱二者兼备，而喜欢与爱又是不同的。喜欢是看某物好甚至极好，随之而来的念头是：欲占有。而爱，则多是看某物不好或还不够好，其实是盼望它好以至非常好，随之而得的激励是：愿付出。史铁生实实在在将喜欢与爱分得清清楚楚。其中有段话：“以为爱你就不可以指责你，不能反对你，则会把爱者误以为敌人”这句话，我倒觉得可以从父母身上得到证实。为什么天下的子女都会觉得自己的爸妈啰嗦，都希望爸妈能不要指责自己，能不要管着自己，我想是因为爱。如果有一天，自己的父母不再约束自己，那么，自己才是可悲的。一个连自己父母都不关心自己的人，才是苍凉的存在。天下的父母之所以处处管着你，之所以允许你做这个，不让你做那个，无非是因为他们希望你更好。而喜欢，只是满意、满足、甚至再无更高的期盼。爱却是理想，()是要使不好或不够好的事物好起来，使有“超人”的色彩。

问的是亲情之路。史铁生在生病之后还有亲友的爱在支撑他。母亲要他“好好儿活”的临终嘱托，一直萦绕在他心头。史铁生母亲的生命，因为儿子的残疾，也承受了无数折磨。史铁生瘫痪时，母亲已不年轻，为了史铁生的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，他的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给他治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。每一回她都虔诚地抱着希望，然而最终，却总是有多少回希望，就有多少回失望。最后母亲终于也绝望了。于是，每次史铁生要动身出门，母亲便无言地帮他上轮椅，看着他摇车拐出小路。每一次她都是伫立在门前默然无语地看着儿子走远。有一次，他想起一件事又返身回来，看见母亲仍然站在原地，还是那样一动不动地站着，仿佛在看儿子的轮椅摇到哪里了，对儿子的回来竟然一时没有反应。她一天又一天送儿子摇着轮椅出门去，站在阳光下，站在冷风里。后来，她猝然去世了，因为儿子的痛苦，她活不下去了。这是她唯一的儿子，她希望儿子能有一条路走向自己的幸福，而她没有能够帮助儿子走向这条路。她心疼得终于熬不住了，她匆匆离开儿子时只有49岁。

史铁生在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”史铁生说，正是这样的爱，耽搁了他的死亡。

问的是人生之路。史铁生自从瘫痪之后，对自己的人生陷入了迷茫，一度想自杀，用他自己的话说：想好了各种高明的自杀方法，但最终自杀未遂，只能好好的活下去。对于史铁生而言，虽然在瘫痪之初，死亡对于他那么具有诱惑，甚至于他每天早晨醒来，都因为自己依然活着而沮丧；但是，他依然活着。瘫痪后的最初几年，史铁生找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。就像他文章里写的那样，暴躁易怒。为了逃避现实的世界，在正常人上班之时，他总是摇着轮椅，到那时还人烟稀少的地坛公园里去。自旦至暮，春秋往复，耗在这园子里。他去过了地坛的每一棵树下，无论是什么季节，什么天气，什么时间，他都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。但是怎么走好接下来的道路，显然已经不能用双腿去走。他找到了行走的方法、行走的方式——写作。

问的是生命之路。他对我们说：“死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。”无论如何，既然活着，就不免就进入了另一些事情。就像小河里的水慢慢丰盈了，你难免就顺水漂流，漂进大河里去了，四周的风景豁然开朗，心情不由得也就变了。终于有一天，当史铁生又想到死的时候，心里说：“算了吧，再试试，何苦前功尽弃呢？凭什么我非得输给你不可呢？”这时候，他已经开始对死亡有一种幽默的态度了。

生命却又总是在脆弱的同时展现出它的韧性。就如同在地球上的高纬度地区生长着的地衣，在极其恶劣的自然条件下，依然能够存活。尽管它的生长速度慢得惊人，几百年也长不到一个平方厘米，但它却实实在在地生存着，它生存的目的就是不要死去，这是最基本的生命特质。

史铁生的《扶轮问路》何尝不是：在问文学之路、在问社会之路、在问命运之路、在问价值观和世界观之路。

第四篇：＊＊小学道德讲堂活动总结

范里中心小学道德讲堂活动总结

一、加强领导，营造“道德讲堂”育人氛围。

（一）学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由杨润爱校长牵头，由魏林泰副校长主抓，优秀班主任、学科教师担当核心团队成员，构建起了道德讲堂活动的网络，层层落实，确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

（二）整合家庭、社区资源，邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

（三）通过竞聘、观察，综合考评出新一届的大队委，大队委涵盖了各级优秀少先队员、三好学生，他们不仅是管理者，还是道德讲堂的学生团主讲者，用身边人讲身边事，以他们的模范行动带动全校学生，造就寿校的“最好”！

（四）加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点，创建了“寿安里学校道德讲堂博客”。

广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，着力开展德育科研工作。

二、德育科研，加强“道德讲堂”文化建设

（一）庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式

2016年9月5日，范里中心小学的全体老师集聚一堂，隆重举行了

“道德讲堂”启动仪式，首先全校师生面对五星红旗，唱响嘹亮的国歌，献上庄严地队礼。接着由赵新涛副校长宣布启动仪式开始，张新成校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深刻内涵，教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行小学生道德准则，在学校做文明有礼的好学生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社会做遵守公德的好少年。

此次启动仪式正式拉开了我校“道德讲堂”的序幕，今后将会有更多的师生走上“道德讲堂”的小舞台，把道德的接力棒一棒棒传下去，让一个个有血有肉有名有姓的身边好人，一件件可亲可敬可信可学的凡人故事，叠加起寿安里学校这所文明之校的高度。

（二）传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量

春暖百花开，活力齐绽放，寿安里学校成功成功举办了

“道德讲堂”教师讲堂主题活动，从而揭开了我校“道德讲堂”教师讲堂开讲的序幕，进一步促进了我校“道德讲堂”的拓展和深化。活动中，首先由魏校长介绍了我校开展“道德讲堂”的活动安排，倡导全校学生“在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心”，倡导全校师生从身边的小事做起，做一个有道德的人。学校将通过“我看”、“我听”、“我讲”、“我议”、“我选”、“我行”等形式，开展多种活动来提高这项活动的实效。接着全校教师一起高歌《公民道德歌》，嘹亮的歌声、动人的旋律、富有教育意义的歌词，润泽了每一位老师的心灵。最后，由郭老师从教20多年来，兢兢业业，无怨无悔，她的讲座告诉大家：爱是教育力量的源泉，勤是教育成功的基础，研是教育发展的前提，全心育人，潜心教研，在平凡的岗位上就能做出了不平凡的业绩。

老师们感慨万千，纷纷发表了自己的学习感受和对师德的理解，纷纷表示要以郭卫华老师为榜样，学习她献身教育、甘为人梯的崇高境界，学习她以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给每一位学生。传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量。通过道德讲堂活动影响人的思想，引导人的行为。从道德讲堂到道德行动，这是我校开展道德讲堂的最终目的。

结合道德讲堂活动的有效契机，我校积极开展“了“师生共读书，书香进校园”活动，如：（1）让图书“走出”图书室。（2）让每一个班级充满书香。（3）让每一扇墙壁飘散书香。（4）评选最佳书香班级。（5）开展主题班队会活动展示如：“美在文明

爱在礼仪”，十佳书香班级观摩活动课展示。在以上读书活动的基础上，我校出版校园刊物，积极营造清新高雅、健康文明的书香校园氛围，让校园充满浓郁的人文气息。开展“班主任工作经验交流”等活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。

在教师中举办了以“爱岗敬业、廉洁从教”与“学习身边优秀教师、宣传身边优秀教师”为主题的师德教育系列活动。用校内优秀教师的感人事迹，感动和激励着每位教师通过活动告诉我们，道德模范和师德模范就在我们身边。

（三）汇集智慧，让家长走进道德讲堂

倾听交流、感悟提升，寿安里学校以班级开展了

“道德讲堂”家长讲座活动，讲座主要围绕如何发掘学习兴趣和动力，培养良好学习习惯，掌握科学学习方法、养成良好的道德品质等方面展开。杨润爱校长给全体家长做了情真意切、深刻智慧的讲话，号召家长朋友们积极参与到学校“道德讲堂”的活动中来，做孩子的榜样，讲座后，不少家长和班主任老师进行交流，表示本次讲座很有针对性，介绍的方法很实用，对学生的学习很有帮助，对家长很有启发。班主任老师也真诚地表示，希望与家长朋友们共同努力，帮助孩子们快乐学习，全面发展，健康成长。

三、主题活动，丰富“道德讲堂”实践内涵

（一）校园文化艺术节——以校园道德故事为主题的文艺汇演

校园文化艺术节既是展示学生艺术才华、提高学生艺术品位的舞台，也是提升学生道德素质、进行道德教育的平台，让学生做一个具有良好的艺术素质，又具有良好的道德的人，是我校的艺术教育目标。（二）“感动寿校”道德学生评选

为推动我校道德大讲堂活动的有效开展，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在学校树立一批身边的学习榜样，让广大同学在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，我校开展了首届“小道德模范”评选活动，评选类型有：勤俭自强小模范、助人为乐小模范、诚实守信小模范、尊老爱亲小模范、文明有礼小模范，表彰一年来在学校建设与发展中涌现出来的先进团队和个人，展示学校教育改革与发展的新成绩、新形象，进一步为学校品牌建设提供强大的精神动力，学校开展评选

“感动寿校”十件大事、十大团队、十大人物活动。

（三）道德讲堂与课堂教学、节日活动相结合在我校，课堂教学既是道德讲堂的阵地，也是道德讲堂的延伸，每位老师在潜移默化，润物无声中对学生进行道德教育。根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动德育工作不断迈上新台阶。

本学期我校以学雷锋纪念日、植树节、清明节、母亲节、六一节等各种节日为契机，以社会实践活动、征文竞赛、校园广播、板报、主题班会、文艺汇演等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。并邀请我校法制副校长，来校为师生作法制讲座，课题是：守法护法，远离犯罪。通过生动的案例，教育学生知法守法，要把法律作为保护自己合法权益的有力武器，同时也要遵纪守法，远离犯罪。到座的师生专心地听，认真地记，又一次受到了很好的教育。

四、道德讲堂，提升学校整体工作

教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧。培养学生成长、成人、成才。在道德讲堂的活动中，寿安里这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。如：我校郭卫华老师数十年如一日潜心教育，一心扑在教育第一线送走了一批又一批学生可以说成绩卓越，桃李芬芳。李艳萍老师用爱撒播希望、用行动铸造辉煌就在即将做手术的前几天还在教室为学生细心的批改着作业。田秀全老师潜心研究、探索钻研为寿安里学校小手球迈出国门走向世界作出了卓越的贡献，寒来暑往数十年他利用节假日训练手球队员不计任何报酬……领导干部更是以身作则每带头深入课堂，在他们的引领之下全校教职员工爱岗敬业、无私奉献。正是有这样的一支队伍才铸就了寿安里学校辉煌的今天。

第五篇：小学道德讲堂总结

兰铁一小道德讲堂

——春天里，我们与雷锋同行总结

自1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”已有49个年头，雷锋精神历经日月轮回、时代变迁、岁月沧桑、社会更迭而不变。这个春天，我们依然与雷锋同行，一路走来，我们走出了春天的阳光灿烂，走出了春天的绿意盎然；一路铿锵走来，我们走出了力量，走出了自信，走出了一片用心共同浇灌的美丽，走出了一曲用爱共同谱写的乐章。

教师：“校园爸妈”演绎超越亲情的大爱 2011年冬一个寒冷的早上，一位衣衫破旧的老者来到兰铁一小，用无奈的近乎乞求的语气对校长说：“校长，我们祖孙俩实在是过不下去了，没办法了，才来求学校帮忙，把我孙子送人吧，我真的养不了他了。”

那饱经风霜的脸、那一脸凄苦的表情，那湿润的眼眶，深深地刺痛了校长朱咏鹏的心。朱校长耐心安慰着老者，详细地了解了情况，并带领包括班主任在内的几位教师亲自去祖孙俩租住的草厦进行了走访。

原来他是我校二年级五班郑杰同学的爷爷，郑杰的爸妈离异后就把年幼的郑杰留给了身有残疾、以收废品维持生计的爷爷抚养，祖孙俩饥一顿饱一顿地艰难度日。吃不饱、穿不暖，有时连顿热饭都吃不上，更何况是教育辅导孩子。

核实情况后，在战校长的带领下，全校教师纷纷行动，争当校园妈妈、校园爸爸，家委会也深受感动，自发地组织捐款捐物，对辅导学习，照顾无微不至。

学校不仅对小郑杰的爱心接力延续了下去，更以此为契机，各班都排查了家庭困难的同学，女教师表示：决不能让我校的任何一个学生缺少了母爱。刚毕业的男教师张建设说：“虽然我还不是一位父亲，但我有能力给孩子补上他缺失的父爱。”郑杰同学的爷爷感动地逢人便说：“兰铁一小的老师，比孩子的爸妈还亲，不是亲情，胜似亲情啊！”

家长：“爱心团队”奏响无私奉献的乐章 走进兰铁一小，洁净漂亮的校园，礼貌懂事的学生，井然有序的常规，都给人留下难以磨灭的印象。可谁曾想到，在这平静的校园中，总闪着一些不平凡的身影。他们不是学生，不是老师，而是一个特殊的群体——家长爱心团队。

在飘雪的清晨，总有一些家长顶着凛冽的寒风在晨曦中到校园清扫积雪，那热火朝天的场面，给冬季的校园带来了春天般的温暖。当看到孩子们踏着干净的小路安全到达校园时，他们却捂着冻僵的手，带着自己的铁锹、扫帚，悄然离去。

在放学的路队中，不管是风霜雪雨，不管是烈日炎炎，总有一些家长护送在孩子们的身边。他们用自己的身体，阻挡着来来往往的车辆，他们用自己最无私的情怀，为孩子们的安全保驾护航。

在每一个周五，总有一位家长驻校办公。他们参与学校的管理，为学校提出合理化的建议；他们深入课堂，给老师们的教学进行指点；他们关注孩子、发现问题、沟通家长，他们做着自己力所能及的一切。

学校集体活动中有家长的身影，孩子的春游、参观有家长的辛劳，图书室里有家长的服务……他们没有任何酬劳，却从来无怨无悔；他们有自己的工作，却总能抽出时间，竭尽所能地付出；他们有自己的家有自己的孩子，却把爱给了更多的孩子。

家委会主任武易军说：“虽然参与学校活动，需要付出很多的时间和精力。但看着孩子们一张张快乐的笑脸，收获着家长们的信任和支持，我觉得我的付出值得！” 学生：“雷锋小组”绽放绚丽的时代之花 “尽自己一点力，为大地添一片绿”，这是 “雷锋小组”义务植树时喊出的口号。同学虽然小，可他们对雷锋精神的领悟可不小，一些孩子落实到了行动上。在家长的支持帮助下参加了义务植树活动。孙梦怡同学兴奋地告诉我们：她们跟爸爸妈妈一起挖坑、培土、浇水，感觉到自己能为社会做点事情非常有意义。她们还把自己的名字写在了红布条，系在了亲手种下的小树上，她们要跟小树一起成长，成为祖国的栋梁之材。

三年级的王英桧同学，在日记里详细地记录了去儿童福利院的过程。周末，她跟其他同学一起，在家长的带领下，为福利院的孩子们送去吃的、穿的、玩具以及学习用品。她们教那些孩子们唱歌、跳舞，与他们一起做游戏，还帮他们收拾卫生，做好吃的饭菜。最后，王英桧同学在日记里深情地写道：与他们相比，我觉得自己非常幸福，我一定努力学习，并力所能及地去帮助他们。走进敬老院慰问老人，走进社区拣拾垃圾，手拉手温暖小伙伴，说一句文明礼貌用语，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座…… 在讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、宣传雷锋事迹的基础上，田村小学的一千二百名学生，还把“学雷锋”落实到了行动。他们相约：要让雷锋精神之花开遍校园、开满大地。

是的，一个名字——雷锋，在引领着我们；一个故事——雷锋的故事，在充实着我们；一种精神——雷锋精神，在激励着我们。踏着春天的脚步，我们坚定而执着地与雷锋同行！让我们携起手来，共同精心打造学校雷锋文化，让雷锋精神星火相传！