第一篇：中小学校长会议发言稿准确
抓住机遇迎挑战突出管理促发展
石家庄市矿区中学
2013.03.15
各位领导：
根据矿区教育三年振兴规划以及矿区教育局教育工作会议精神，本学期，我校将以严格管理为突破口、以师德水平提高为抓手、以师资水平改善为切入点，通过大量切实有效的踏实工作，为迅速改变矿中现状、努力提高教学质量、塑造矿区中学新形象迎难而上，再创新佳绩。
一、转变作风，从严格管理抓起
本学期，我校将根据学校实际及区教育局相关规定，结合学校实际，创造性修改完善矿区中学各项管理制度，进一步明确相关要求，对教职工实行全方位、人性化的管理，从小事抓起、从领导班子抓起、从教职员工的一言一行抓起、从教育教学工作的每项细节抓起，以管理凝聚合力、以管理促进发展、以管理形成团结、向上的良好氛围；坚持每月一次职工代表大会、两次全体教职工会议、三次年级组教学工作会、每周一次校长办公会和中层干部会，对一个阶段的相关工作特别是教学工作进行总结和部署。通过这一系列的内部管理，为学校科学发展创造条件。
二、转变学风，从学生管理抓起
教育处对班主任工作提出明确要求：①激发学生斗志，树立学生信心，使学生明确高中三年的长远奋斗目标和每学期的短期奋斗目标。②深入细致地抓好班级常规管理工作，使学生养成良好的习惯。③抓好班级学生文化课的学习，深入了解学生心理，熟悉班级学情，协调学科间的关系，使班级成为一个班风正、学风浓、各学科全面发展、全班同学整体优秀的先进班集体。定期召开班主任工作经验交流会，对优秀班主任及时进行表扬与奖励，千方百计地调动班主任工作积极性。抓校园安全，通过国旗下演讲、法制报告会、主题班会、团委活动、灾害疏散演练、安全目标责任状等形式，强化师生安全防范意识，建立安全长效机制。通过这些措施，在最大程度上，改变不良的学习风气，为学校教学质量的有效提高提供保障。
三、转变教风，从教师队伍抓起
根据学校的课堂教学要求，督促教师精心设计每一节课的课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素。努力打造 “四生课堂”：即激发学生兴趣的“生动课堂”，贴近学生生活的“生活课堂”，顺应学生认知规律的“生本课堂”，洋溢和谐、互动气氛的“生态课堂”。
1、明确工作思路，让广大教师明确目的。要求每名教师有周计划、月计划及学期计划，年级组、各处室要有周工作思路和学期主要工作安排，做到计划可行，总结及时，做到各项工作有条不紊，有序推进。
2、实现高效课堂，让学生每节课都学有所获。定期检查教师备课和批改作业情况及学生作业完成情况，并及时总结评比，鼓励先进，督促后进。
3、落实精细教学，让课堂教学有序实效。结合教育局的听课周活动，组织各学科教师开展评优课、公开课、展示课、汇报课等多种形式的听课及及时的评课，力争创出出个人风格，学科特色。
4、抓好教师培训，让每名教师都在提高。在原来的基础上继续完善了教师专业化发展与培训机制，加强教师的业务培训工作，做好参训教师的二次培训活动，促进教师业务水平的快速大幅度提高。
5、抓实教学科研，让每名教师逐步转型。定期召开各学科教研组长工作会，安排布置校本教研工作。进一步加强集体备课，每周的集体备课都要突出把关教师的作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。教导处检查时，主要看教师对考纲的把握是否准确，教案是否详细、实用，重难点是否突出，各阶段训练是否落实到位，对学生的薄弱环节的弥补措施是否得力等。
6、突出特色教育，努力实现教学质量的飞跃。
高一高二培优工作，按照高三的要求进行，对学生进行知识、能力、心理等全方位的辅导，早动手、早准备，为明后两年高考成绩突破奠定基础。同时，周一和周三安排专业教师对艺术、美术学生进行专业辅导，每天下午利用第四节课时间对体育生进行专业训练，夯实专业基础；按照《矿区中学专业生文化课实施方案》，在专业发展的同时组建文化提高班，夯实文化课基础。
四、狠抓高考，实行两条腿走路
1、抓达线，突出提高。狠抓目标生培养，提高高考达线率，建立“目标生跟踪档案”。班主任包思想工作，任课教师包弱势学科，在学生中开展与优生一对一结对子，创设一切有利环境，实现目标生的能力提升。教导处坚持专题检测统评，及时反馈教学情况，每次检测完毕之后，要对成绩进行细致评析，对于薄弱班级，薄弱学科，薄弱环节，及时总结教学中存在的问题，采取有效的改进措施，要求学生对考试中暴露出的典型错误，进行自我分析和总结。
2、重效果，强化个别辅导。（1）普通班周六全天辅导。重点班周日继续培优。（2）重点班，实行教师全天候跟踪辅导管理的模式。（3）对于目标学生，教师重点辅导，实行全方位跟踪和额外强化训练相结合，在学生学习细节上做文章。（4）对于艺术生的辅导实行基础补习班模式，对艺术生进行集中辅导文化课，为学校实现4%目标奠定基础。
3、抓提升，突出全面。为求得本届高考能有较大突破，教导处要采取多种措施挖掘学生潜力，搞好分类推进、分层指导工作。根据高二的成绩，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能力层次，提出相应的目标要求：界定尖子生，促其冲击本二；盯住临界生，保其本科上线；关注弱科生，推其冲击专科线；心系学困生，促其轻装上阵。教导处将尖子生的培养当做一件十分重要的工作来抓。
4、重结果，强化训练。实行周练月考制度。对于重点班的学生，每周周六做一次限时的标准化考试题，且要全批全改，教导处及时检查落实情况并做好相应的总结记录。
5、抓信息，突出反馈。根据每月进行的一次学生问卷调查和一次不同层次学生座谈会，围绕教和学两个方面收集学生意见和建议并及时进行反馈。教导处对资料的使用、高考信息的吸纳、教学专题会议的安排等进
行宏观指导，各教研组、备课组安排专人负责学科信息收集、整理、发布等工作；同时要求各班在时间分配、学生心理状态等方面进行微观调控。
6、重素质，加强心理辅导。引导学生正确抗挫折的能力，使学生全身心地投入到学习中去。要求班主任每月举办一次心理方面的主题班会，解决共性问题；平时还要注意观察学生，解决一些个别问题。
各位领导，各位同仁，教育是自然的，应该遵循生命的本能唤醒和呵护学生沉睡的或被压抑的创新意识，但教育又不完全是自然的，学生的创造能力需要我们去有意识地培养。我们将坚定不移地走特色化发展道路，加大艺术教学硬、软件投入，力争使我校在文化生高考取得重大突破的同时体育、艺术特色建设方面有更大突破和发展。另一方面，积极开发校本课程，发挥矿区独有的地缘及历史积淀的优势，进一步挖掘和培育新的办学特色，把特色变成我校可持续地发展的优势资源，力争我校在高考以及其他教育活动中创造更好成绩！
第二篇：校长会议发言稿
致力文化建设 实现“品”“质”双赢
***小学
近几年来，学校坚持“质量立校、特色兴校、文化强校”的办学思路，确立了“书香浸润校园，书法彰显特色”的发展主题，致力推进文化特色建设，取得了可喜成绩。学校被评为“中国书法特色学校”，市校园文化建设示范学校，AAA级特色学校(书法)。学校文化品位的提高，促进了师生综合素养全面提升，实现了办学品位和教学质量双赢。
面对教育发展的新形势和新要求，我校将进一步深化文化特色建设，加快内涵发展，立足新的起点，在以下几方面不懈努力：
一、进一步彰显环境魅力，浸润师生心灵
按照学校文化特色建设规划，围绕“墨韵流香”这一主题，持续推进墨香文化校园建设。在现有的经典书法长廊、大型古典墨韵轩等十二大主题文化展示的基础上，着力发挥全体师生智慧，让环境文化凝聚全体师生力量，让墨香校园体现全体师生愿景，让书香墨韵从师生中来到师生中去。通过班级文化建设，实现班班有特色，级级展风采，通过全员参与，发动师生自己设计、书写校园宣传语，让校园的每一面墙壁都育人，让校园每一处都能展示师生的创意与成果，使校园环境建设更多元、更立体、更富灵气，更接地气，让中华传统经典文化和教授之乡的厚重意蕴看得见、摸得着、学得到，通过耳濡目染，浸润师生心灵，充实
涵养人生。
二、进一步提升师德师能，保障前行动力
学校发展的关键是教师，我校将把书法教育作为一个突破口，以书家的气质引领教师成长，以墨韵文化陶冶教师情操。找准三个着力点：即教师发展的结合点——业务提升与文化熏陶结合，教师发展的生长点——读书习字与实践研究结合，教师发展的支撑点——自我追求与名师引领结合；优化一项机制：即优化激励性考评机制，实现优教优酬，发挥好“教师业绩考评”、“墨香教育奖励基金”的考评激励作用；搭建一个平台：即发挥好“师说讲堂”平台功效，让我校的教师多一点书卷气、少一点世俗味，多一点静气、少一点浮躁，多一点才气、少一点匠气。以此激励教师学好经典文化，展示精神风貌，铸师德，炼师能，努力建设一支德艺双馨的师资队伍。
三、进一步培育自觉行为，提高综合素质
实践告诉我们，书法教育有利于培养学生的良好心理品质，养成良好学习生活习惯，陶冶情操。我校将以书法教育为抓手，努力实现“练书法、厚底蕴、养习惯、学做人”的育人目标。首先，进一步拓展书法教育的内涵与外延，寻找书法教育与习惯养成的有效切合点，实现书法元素与行为习惯的自然迁移。如将练书法的凝神静气迁移到学习的专注投入、作业的认真细致、用餐的文明优雅，将汉字的结构方正、笔势收放迁移到做人的端庄谦和、做事的有理有序，将练书法的耐心和毅力迁移到面对学习的持之以恒，面对困难的坚韧和勇气。其次，依托校园“魅力小绅 2
士、优雅小淑女”评比活动，细化“墨香文化学生行为规范准则”，将学生基础文明素养教育坚持下去。相信在墨韵书香浸润下，我校孩子在举手投足间会自然流露良好的习惯和优秀的素质，并内化为自觉行为。
四、进一步丰富文化活动，锤炼学生能力
以书法特色为引领，进一步拓展学生校园文化生活，丰富校园文化活动，为学生素质的全面提升搭建平台。以艺体为抓手，努力实现艺体2+1工作要求；以少年宫为平台，致力学生素质全面提升；以校园节日为载体，全力为学生成长搭建舞台。除传统的校园文化艺术节、科技节、体育节之外，还将扎实开展好校园读书节、创新校园书法节等，让活动丰富孩子生活，让墨香、书香伴孩子成长，让孩子们基础更扎实、特长更明显、情趣更高雅、素质更全面。
五、进一步优化教学管理，提升教学质量
文化建设与质量提升两者一衣带水、相辅相成、互赢共进。将认真落实教育局关于“进一步提升教学质量”的有关精神，立足课堂主阵地，高扬质量主旋律。进一步强化精细化过程管理，坚持月度考核，坚持显实性通报，坚持跟踪式调研，向精细化管理要质量。进一步深化高效率课堂研究，推进课程改革，优化教法、优化学法，向高效课堂要质量。进一步优化新市民子女教育，针对我校外来务工人员子女人数较多实际，不嫌弃，不放弃，给他们更多关爱，更多机会，更多帮助，让他们安心学习、快乐成长。
各位领导，各位校长，以上只是我校比较粗浅的思考和做法，对照上级要求与兄弟学校先进做法还存在一定差距，我们将以本次会议为契机，以饱满的热情、坚定的信心，“扬文化特色之帆，走内涵发展之路”，力争在学校管理、质量提高、特色推进、品牌建设等方面有新的作为，为培养基础扎实、素质全面、特长明显的下一代，为宜兴教育的发展作出我们应有的贡献！
第三篇：校长会议发言稿
暴露问题勤反思，找好对策促发展
英山小学 余章会
各位领导、各位同仁，早上好：
今天借此机会我给大家汇报的题目是《暴露问题勤反思，找好对策促发展》，不对之处，请大家批评指正。
几年来，通过我校广大师生的共同努力，我校教育教学的发展可谓突飞猛进，成绩喜人。作为一所村小，我们克服了师质不足、教学硬件设施差等困难，教育教学质量稳步提高。但是，与强校比，我们还存在较大差距，学校在办学理念、师资素养、教材选用、教学方法、课堂管理、学业评价等方面还存在着许多问题。这就需要我们教育管理者不断更新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，科学管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、学校管理中存在的问题
1、教学质量与一类校比差距大
长期以来，在城乡二元结构的影响下，村小的教育环境越来越显得弱化。我校也不例外，教学环境的落差越来越大。因为师资配套问题，不能保证一些小科的正常开设。教师教学能力也参差不齐，部分教师教学方式落后，难以贯彻新的教学理念，依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”五个阶段。由于教师配额不足，工作繁重，素质教育难于实施，音、体、美教学形同虚设，根本无教学质量可言，就连英语教学大多也是由其它教师兼任。在上学期期末联 片考试中，我校有些学科名次靠后与这不无关联。
2、学生素质难于达到义务教育标准
新课程改革虽然进行了这些年，实质上教师仍然笼罩在传统的应试教育阴霾下，致使我校素质教育也难于有效开展。教育教学主要是围绕着毕业考试的指挥棒展开，市里组织考什么就教什么，学生就学什么。原来小升初质量检测中只考语文、数学、英语三科，所以这三科就是所谓的“主科”，而其他学科都成了“小科”。安排课的时候，语文、数学、英语总是安排在一天中最好的时段，而其他学科却是“名不副实”。以音乐课为例，中低年级每周两课时，每课时40分钟。我们的兼职音乐老师根本无法完成全部的教学内容，加之办学条件的限制，像“欣赏”、“演奏”等内容根本没办法上，有时还被其它所谓的主科占用，这方面的能力自然也培养不了。按要求小学体育课每周上三节，在师资、教学质量的压力下，每周总有一节课被“克扣”了。这些被“克扣”了的课一般都加在“主科”上面了。为了抓教学质量，搞好所谓的主科教学，学校领导和班主任都把主要精力放在其中，而学生个人素质方面的教育自然往往被忽视，导致一些学生学习习惯、生活习惯差，乱扔现象严重，说脏话、吃零食等不良习惯在很多学生身上都存在。按学校规定，每周一节班队会课和一节安全教育课，但这些课时总是被一些班主任所挪用来进行学科教学。尽管学校要求所有的老师都要抓德育，安排所有的非班主任老师值周，但很多老师把知识教育当成了教育的全部内容，重教学，轻德育。长此以往，导致学生的素质与国家义务教育标准渐行渐远。
3、学生厌学现象较严重
我校客观办学条件差，加上现在的孩子娇生惯养，家长过分溺爱，致使学生厌学情绪较严重。另外由于社会因素，家长教育意识淡薄，加上现在的孩子怕吃苦，求学在他们看来并不十分重要，这些都限制了孩子们的长足发展。这样，学生上课睡觉，不完成作业，逃学、迟到、打架、扰乱课堂秩序的现象时有发生；同时，我校存在相当数量的“留守学生”，这些学生缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。这给我校的教学管理增加了一定的难度。
二、管理问题的成因
我校上述管理问题形成的原因是多方面的，有客观原因，有主观原因。客观上主要是政府对我校教育的投入不足，硬件设施建设上滞后，社会不良环境对学校教育的负面影响。主观方面主要是学校管理欠科学，管理机制尚待健全，师资力量不强，教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成的教育。主要可以从如下四个方面进行分析。
1、受农村不良环境的影响
教育教学容易受环境的影响，农村的一些不良现象对农村小学管理的影响是不容忽视的。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心 有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。
2、激励机制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的劳动能与待遇形成正比。现实中教师工资并不高，社会上也尚未真正形成尊师重教的风气，再加上学校在管理上不注重教师的激励，很多教师出现认知失调，即为自己的行为找不到合适的理由，而处于心理上迷茫的状态。有些教师不是不热爱教育事业，而是物价高、待遇低、缺乏有效的激励因素，教师就容易造成工作懈怠，这是我校在今后的工作中应该完善的。
3、考评机制不完善
我校考评机制不完善，学校在管理过程中，每年对教师的教育质量的评价，对优秀教师的表彰常常以考试成绩为主要依据；对学生的评价也单纯以考试分数来衡量。学校在评价内容也仅限于教师评价和学生评价，其他领域诸如课程评价、教学质量评价、德育评价、教育管理评价、办学水平评价、校长评价等等，还尚未引起关注。对考评的结果基本是比较和奖惩，很少把评价作为一种改进与发展的教育手段。
4、学校师资力量有待加强
随着新课程改革的推进，我校教师年龄老化、教师教学能力不完 全适应教学要求的实际问题较严重。音乐、美术、体育等学科教师严重不足，教师队伍不稳定、师资配备不齐，这些导致学校的教科研活动难以正常开展。此外，农村小学对新课改感到“水土不服”，受制于农村经验主义文化模式，教学观念落后，教学方法陈旧，教学方法与实际脱节，成绩难于跟上。
三、改进的措施与打算
要想解决我校内部管理存在的问题，关键是要强化学校管理，认真贯彻党的教育方针，坚定不移地实施素质教育，着力构建高效课堂；建立健全学校管理机制，加强师德师风建设，实施科学管理，始终把提高教学质量作为学校教学的主线，注重以人为本，重视学生的全面发展，为社会主义现代化建设培养合格的人才。针对目前存在的问题与困难，我认为我校内部管理主要应该做到如下几点：
（一）、集体教研，全员互学互助共同提高。
在教导处牵头下，新学期，我们将全校6个年级整合为低、中、高3个教研组，每全组又由语、数两个小组形成，由教研组分组负责，形成“教导处—教研组—小组”三级教研制度，以“整合资源、全校联动、优势互补”的教研策略。通过开展集体备课、观摩研讨课和教学常规、教学特色展示等活动，有效解决教研组规模小，教研活动流于形式，听课活动走过场，缺乏思考和质疑，构不成教师群体的合作学习等问题。真正达到了全校教师的交流与合作，最大限度地实现优秀教育资源共享，教师同步发展的目的。
（二）、构建高效课堂，坚守推进素质教育的主要阵地。推进素质教育的主阵地说到底是课堂教学，学校研究实施素质教育的各种措施，也只有植根于课堂教学才有旺盛的生命力，因此，我们紧紧围绕构建高效课堂这一有效载体，强力推进素质教育。
1、转变教学理念。
我们将以汉川市教育局暑期高效课堂推进会为契机，组织教师学习《汉川市推进高效课堂建设实施方案》等，逐步引导教师转变教育思想，树立正确的教育质量观：即全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。
2、深入课题研究。
我们将课题研究与构建高效课堂有机结合起来，坚持以课题带动课堂，以课堂推动课改，以课改推进素质教育，让教科研成为实施素质教育工作的助推器。为真正促使教师把课改理念转化为有效的课堂教学行为，我们将本着“问题即课题，实践即研究”的思路，从“大处着眼，小处着手”，降低重心，贴近课堂。在新的学期我校将选定一个在教学实践中遇到的热点、难点问题，作为研究课题，制订实验方案，精心组织实施，做好过程记录，积累研究资料，并定期组织课题组成员交流研讨，做到在实践中发现问题、在研讨中分析问题、解决问题。使研究与课堂教学结合起来，引导教师聚焦课堂，在实践中体验新的教学理念，探索科学教学规律，3、广推教学模式。
为建设高效课堂，我们将以市教研室编印的《高效课堂教学模式选编》为蓝本，实现各学科教学模式在教学实践中的智慧突破。本学 期，我校将组织开展了课堂教学改革研讨暨课堂教学建模推模活动，每次活动后该学科教师均要写一份学习心得，设计一份精品教案，加深老师们对该学科教学模式的理解，修正教学行为、提升教学智慧。同时，我们严格执行各级领导推门听课、课后反馈制度，同伴听课、课后研讨制度，要求教师在课堂教学前研讨模式、课堂教学中实践模式、在课堂教学后反思模式，以教学模式的推广，推动高效课堂的构建，提高整体课堂教学水平。
4、开展综合实践，培养学生自主能力。
在全面实施素质教育的过程中，我们牢牢抓住新课改的亮点——综合实践活动，因地制宜，立足实际开发综合实践活动资源，全面开设了综合实践活动课，培养学生自主合作探究的能力。以“我是班级小主人”、“安全天天伴我行”、“国旗飘飘”等专题，形成我校活动的经典和品牌，凸显出多种育人效应。
各位领导，各位同仁，时代在进步，教育在发展。市局高效课堂推进会为我们指明了方向，今年是强力推进的关键一年，让我们沐浴着素质教育的春风，在实施素质教育的道路上，进一步更新教育观念，创新教育思路，勇于探索，大胆实践。全面提升我校教育教学质量，办出让人民更加满意的教育！
第四篇：中小学家长会校长发言稿（通用）
中小学家长会校长发言稿（通用）
尊敬的各位家长：
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们
共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表新源镇中学的全体教师对各位
家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持
表示衷心的感谢！
今天，我们在这里召开家长会，目的向各位家长汇报学校教育教学工作情
况，汇报班级学生的学习情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意
见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长，为此，我相信我们的家长会一定会能取得圆满
成功！
一、学校的发展及管理
我校以“一切为了学生，为了学生的一切”为办学宗旨，以培养造就“志向
高远，基础扎实，素质全面，特长明显，人格健全”的新一代为学校的出发点和
归宿，锐意改革，依法治校，提出了
“重管理、重德育、重教学、重科研”的“四重”教育教学和管理模式，健全学校管理制度，提高办学质量。在上级领
导的关心和各位家长的支持下，通过我们全体教职员工的共同努力，近几年来，我校中考连创佳绩，成绩的取得，固然离不开全体教职员工的努力，也仰仗社
会和每一位家长的支持和关注。作为学校的校长我可以骄傲地说：我们的老师
是最负责的也是最有责任心的！不抛弃，不放弃，对每一位学生负责，是每一
位老师的信条，当你们看到孩子身上的细小改变时，或许不会想到那是我们/班
主任老师千百次苦口婆心的结果：当你们看到孩子成绩上的点滴进步时，怎会
知道那是我们的每一位老师几十次甚至是上百次鼓励与坚持的结晶：当你们发
现孩子开始懂事的时候，怎会知道那是我们全体教师无数次谆淳教导的付出呢？
因此，我要说，学校的发展是团队的向心力的结果，真诚的希望各位家长给予我们所有教师的工作以大力的支持和协助。
学校的发展，还需要有先进严格的管理，下而我再谈谈我校的管理。
（一）、我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生莫基。本着这个原
则学校制定了各项规章制度。每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高
度负责的原则而制定的。
（二）、民族的兴亡在教育，教育的关键在教师。在工作中，我们要求教师们
不仅要传授给学生知识，更重要的是通过言传身教，使学生懂得做人的道理。
以教师的品德培养学生的品德，以教师的能力培养学生的能力，以教师的理想
培养学生的理想，以教师的情操陶冶学生的情操，以教师的境界提升学生的境
界，以教师的人格塑造学生的人格，达到一个以人育人共同发展的育人目标。
（三）、“好习惯就是好人生。”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、憧合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。
（四）、学校的规章制度需要教师领会、内化、贯彻、落实。学校通过学生的日常行为表现对教师对学校规章制度的落实情况进行考核。学校教导处、政
教处每天要对教师的教学、班主任的管理进行考查，目的是规范教师的教育教
学，增强教师的责任意识，真正履行好教书育人的职责，不辜负各位家长的厚
望和社会的重托。
（五）、食宿管理
食宿管理工作责任重大，必须落实责任，抓好过程管理，严格把好各种关
□
o根据国家食品卫生文件精神和上级职能部门的要求，我们采取了一系列行
之有效的措施，从而把管理制度措施逐步推向落实。
1、食堂管理
作为学校的食堂，应为师生的饮食着想，为保证师生的身心健康考虑：作
为食堂从业人员，要增强服务意识，坚持以“服务育人”为宗旨，切实转变工作
作风，全心全意地服务于学校的根本任务和中心工作。
为此，我们要求食堂从业人员经常听取教师、学生的意见和建议，制作的饭菜、食品既要适合师生口味，又要注重人体所需的各类营养成分，保证教师
身体健康、快乐工作，促进学生健康成长、快乐学习，最大限度的让利给学生。
后勤领导根据每日学生代表教师代表所反映的情况，在保证营养均衡的前提下，不断调整饭菜口味。采取有效措施，确保师生能吃上热饭、热菜和热汤。学校
现有就餐学生220
Ao我们的食堂经营，在控制成本的基础上，切实让利给学
生。“低收费，高标准”
一直是我们食堂的服务标准。学校多方筹措资金，解决
平困学生的吃住问题。学校按三个档次把寄宿生补助全额发给寄宿学生。确保一
类补助补贴给特困生，让贫困学生也能吃饱吃好。二类补助给困难学生，争补
助惠及所有寄宿学生。另外，我校还联合县团委、县工会等相关部门，大力开展
“金秋助学”“贫困寄宿生补助”“农村留守儿童助学”等助学活动，争取更多的资金惠及学生，旨在于减轻住宿学生家庭的经济负担。另外，我们还争取到社
会力量的帮助，如去年，百兴牧业向我校全体学生捐助校服。切实减轻了家长的经济压力。对于经济上实在有困难的学生，学校食堂还根据实际情况实行减免
伙食费的政策，尽可能的减轻学生家庭的经济负担。学校食堂真正实现了让每个孩子能够吃饱、吃好，安心读书，健康快乐的成长的服务宗旨。
2、宿舍管理
（1）
宿舍建设
几年来，我校投入大量资金对学生的宿舍进行了改造，包括增加保温墙体、安装暖气、室内装修等。如今的学生宿舍，整洁、安静、温暖、明亮。我们相
信，在硬件上做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而
且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。
（2）
宿舍管理
根据我校的实际情况，经过多次讨论形成了一整套学生宿舍管理的管理制
度，并在实际操作过程中不断完善，学生宿舍实行封闭式管理。学校选派责任
心强，有管理经验的教师做宿舍管理员。我校的宿舍管理员每晚检查至少到
11：
30后，才能休息，熄灯前后都要进行认真的巡查，记载，处理偶发事件等，遇到特殊情况时，我们管理员首先想到的是学生，如下雨前替学生收鞋、收被
等，深入宿舍指导宿舍建设，甚至自己示范叠被等，从情感上与学生拉进了距
离，有效地促进管理。学生生病了，班主任老师、舍长会跟管理员即使联系，确
保了服务环节的畅通。
我校要求寄宿生一律不得在校外租房居住。学生宿舍一律不准留宿客人，外来人员和非寄宿学生都不得进入学生宿舍。学生宿舍严禁赌博、打闹、抽烟、饮酒以及进行不健康的娱乐活动和不适当的体育活动。学生必须严格遵守作息
时间，学校要按时清点学生人数，对无准假外出不归的学生要查清原因和进行
严肃的批评教育，并视其情况予以适当处理。管理人员和学生不得带火种进入
宿舍，严禁私拉乱接电线和私自更换灯泡，严禁私自使用电器和在室内蒸煮食
物或取暖。严禁将易燃易爆物品和管制刀具用品等带入学生宿舍。严禁学生带手
机、MP3等与学习无关的物品。学生宿舍区域应经常消毒、通风和打扫卫生，预防、控制传染病的发生。
总之，宿舍是学生生活的重要场所，我校通过不断探索，逐步形成了坚持
以人为本强化服务的宿舍建设理念，全力打造一流的学生生活学习环境。力争
成为学生舒心、家长开心、社会放心的一块精神家园。
6、安全稳定工作：
作为一所寄宿制学校，我们深知安全工作的重要性，开学初，我校几次例
会，研讨学校安全工作：
1、严格执行学校管理的各项规章制度，努力办好学校食堂。加强了学生食
品、饮水、饮食卫生工作，没有出现任何事故。
2、树立“预防为主，安全第一”的意识，建立学校安全、学生安全责任制，实行定期排查隐患，制定了各种有效的突发事件应急预案，全力构筑安全防范
体系，加强了消防安全，购置了全部的消防安全器材，加强了门卫的管理和学
校大门通道管理，保证了学生的人身安全。
3、切实做好了大型活动和节假日及敏感时期的政治安定和社会稳定，加强
安全保卫及治安防范，每天上学和放学都有保安和政教人员在校门口执勤，保
证了师生上下学期间的安全。
我们坚信有了科学的学校管理、和谐的教育环境，就一定能让每一个学生
获得发展和成功！
二、下面和各位家长谈谈家庭教育问题。
目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，但是与目前教育教学
形势的发展要求相比，我们农村家庭教育方面仍明显滞后，还有着太多的事情
需要我们来做。
我校的每一位学生，虽说是属于在座的每一位家长，属于各自不同的家庭，虽说对你的孩子拥有绝对的监护权，但是你们与孩子相处的时间也并不多，相
反，孩子绝大多数的时间是生活在学校之中，成长在老师的教导之下。因此，作
为一个家长，如果确实关注孩子的成长与成才的话，就应该毫不怀疑地主动加
强与学校和老师之间的交流与合作，就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生
活情况等等。所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意
义。必须引起我们的高度重视。不客气的说，学校不是保险箱，把所有的责任和
工作都交给学校的家长是不负责任的，从家庭教育的角度而言，作为家长城而
且必须担负起教育孩子的责任。
下面我从作为家长，在孩子培养的核心问题上谈谈我的看法：
1、给孩子以智爱而不溺爱。
什么叫溺爱？溺爱就是不论孩子的要求合不合理，都一味的去满足他。智
爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其是关照孩子的心灵；而溺爱是片
面的关心，只关照孩子的表面需要。那么，我们该怎样做？
首先，要教给孩子生存的本领。教孩子学会生存，这是做父母首要的责任。
美国巨富一石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事给我们树立了应好的典范。洛克家族有五个儿子，有人曾这样警告“任何人有你的钱财和五个儿子，家里就有可能出现至少四个败家子。”但事实相反，洛克家庭的孩子没有享受过
任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。在洛家庄园，孩子们穿着同雇工儿子一样的普通游戏服装，玩着自行设计的种种游戏。关怀，但并不溺爱，先教育他们做好人，这是洛克菲勒家教育子女的一个特点。
每星期六早餐之后，五个孩子一个一个排队走进父亲的办公室，从童年时
代起到离家上大学。每个人用这种方式取得一周的零花钱。有趣的是，每个孩
子在领到津贴时还得到一个小帐本，用来记怎样处理钱。津贴的数目总比需要的少，而且无法索取，于是未来的富豪们开始做家务事挣钱：逮到走廊上的苍
蝇每一百只一角，捉住阁楼上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小时
若干，等等。纳尔逊和劳伦斯，当一个九岁、一个七岁的时候就取得了擦全家
皮鞋的特许权，皮鞋每双五分，长统靴每双一角。家中仆佣成群，但孩子们从
小要学会生活自理。父亲带头补衣服给他们看，教他们怎样折迭衣服和整理旅
行箱。
在这种严格要求之下，五个子女终于没有一个成为败家子，不仅接下了他的班，还发展了洛克菲勒家族的事业。
由此可以看出，关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子
精神世界的成长。溺爱者看不到后者，常常在午饭后看到我们的学生手中拎着的小食品、形形色色的饮料。这足以说明，我们的家长通常只会从表面看到孩
子爱吃冰激凌，爱吃小食品，结果这种娇惯只能促成孩子养成了不懂珍惜、自
私、懒惰的坏毛病。您不是洛克菲勒，但我敢说，您在孩子身上的花销要比他大
方得多！您不是石油大亨，但我敢说，您的孩子要比富翁的孩子出手大方得多！
如果您真正的爱您的孩子，那么，先学会做一个睿智的家长n—理智的爱您的孩子！
2、学会尊重孩子，保护孩子的自尊心。
作为家长，必须尊重信任孩子，才能促进孩子主动发展尊重信任孩子，意
味着爱护他们善度美好的心灵：意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定：意味着放弃权力和优越感：也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。
人家都说,好孩子是夸出来的，我给大家讲一个真实的故事：
一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”
回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因
为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，老师表现不屑。然而，她还是
告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破开荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突
然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师
对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子器淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开
来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这
次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心
情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说
不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有
希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿
子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给
儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……
“
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了儿子，最为关键的是她懂得十
几年如一日地不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和自信。
我们绝对不把自己的孩子和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是
别人的孩子：即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。
做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。
“尺有所短，寸有所长”，如果您真正的爱您的孩子，那么，先学会做一个聪明的家长
多表扬、多赞美您的孩子！
3、身教胜于言教，做孩子的表率。
教育孩子的同时，您也要时刻谨i
您也是孩子的老师，电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发
现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您
也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师二
我不知道在座的各位家长是否想过，您是孩子的第一任老师。但是，今天，我们必须知道，椅样的力量是无穷的。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自
己却不读书又不看报，整夜迷恋打麻将，早出晚归，连看管孩子晚上做作业的空
间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看
电视，玩电脑。孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子
就会获得行为的收获：播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的科子,就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩予有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决
定孩子的命运。大家像一想，有道理吗？如果父母严格要求自己，做孩子的表
率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。
如果您爱您的孩子，就要学会做一个严于律己的一成为孩子学习的好
榜样！
4、培养孩子可发展的资源。
①责任意识，父母应当时时想着让孩子承担自己应负的责任、如做错事，让他
受到惩罚，在家里做家务劳动等等。
②懂得爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。
这是父母必须为孩子上好的一堂课。（步入社会周围需要的是憧得关爱别人的人，而不是自私，以我为中心的人，有助于事业的发展。）
③善良教育。美国作家享利•詹姆斯说，人生有三样东西是最重要的，第一是善
良，第二是善度，第三是善良。有同情心，憧得关爱，这是助你人生走向成功的重要因素。
④良好的心态，乐观、输赢、争取、放弃。
执着追求，冷静面对，能放能收，乐观豁达的艮好心态。
⑤守规则、规则意识，秩序意识。
没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体
现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。
⑥理财教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生
珍惜现有的学习、生活环境，教会学生憧得感恩。
⑦让读书成为孩子的终生习惯。“开卷有益”多读书，会读书，会让您的孩子受
益终身！
学校学的知识是有限的，要培养学生浓厚的学习兴趣，读书的好习惯，这是
一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。
度好的个性品质，是一个人成功的助推剂，那么，孩子身上度好的品质培养
就要从你们每个人的努力开始！
各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养
成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊画《
理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位:家
长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者
和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。最后，我对各位家长提几点建议和希望：
1、勤联系，不仅要与班主任联系，而且要与任课教师联系，家长要主动与教师
协调，尊重老师，尊重教育规律。
学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一
种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长
与教师的合作，才能完成。有的家长完全不配合学校，甚至家长会从不参加，只说“老师费心，老师费心二还有家长认为“学习不好有什么关系，我文化低
照样有钱”，所以不关心孩子在学校的任何情况。而在学校问题较多的孩子，大
多出于这部分家庭。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？
首先向老师了解孩子在学校的情况，家长了解情况不能只了解分数，在班
里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩
子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩
子是否合群，独立性怎样，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。
其次，家长还要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有
低，出现失误和不足在所难免。首先，家长应与人为善，客观理智：其次，家
长一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短
处。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去神圣地位，那么连同这门功课，他
们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
2、正确看待这次考试的成绩，成绩差了，不要一味的责怪，要分析原因。
学生的学习成绩，很多时候取决于平时的学习态度和学习习惯。当你对孩子的成绩不满意的时候，首先应该反思一下，平时，你是否对学生高标准、严要求、关心学生的学习和生活？有些家长自觉不自觉的当着孩子的面谈自己的想法，毕业以后，让孩子参军、做买卖、搞设计、安排工作等等，结果学生的学习成绩更差，没读完就容易辍学，有些家长等到事情不可收拾了，再跑到学校找老
师，或者埋怨学校的教育不负责，殊不知，种子是在初始年段就播下了，到了木
已成舟的地步，老师，家长都没办法了
“昔孟母，择邻处”环境对一个人的影响
实在太大了，希望各位家长把功夫用到平时，时时关注孩子的学习和生活，日日
督促孩子养成勤奋刻苦的好习惯，您的孩子才会按照您的期望健康成长。
3、配合学校的要求，严格约束孩子的行为。
作为家长，应该主动配合学校的相关要求，严格约束孩子的行为习惯。比如
说，我们学校三令五申的强调不允许学生带手机，有事需要联系家长的，学校门
卫电话随时可打。可是仍然有一些学生偷偷摸摸的把手机带进学校。对于手机，为什么会如此钟爱？仅仅是和您联系方便吗？个中原因，每个家长都心知肚明，百害而无一利的事，您为什么不拿出点态度呢？我最不喜欢看到的就是一些家长
一脸无奈的说：“管不了二是啊，当放纵成为习惯后，还怎么能管得了呢？我们虽然不提倡“棍棒底下出孝子”的理论：也不赞成“狼爸”“虎妈”的教育方
式，但是，严格要求您的孩子，还是十分必要的。
各位家长，这次会议，是我们交流的大好机会，一会儿，班主任将进行调
查问卷，希望你们如实填写，将实际情况反映给我们，我们一定认真听取家长
们提出的意见和建议，对照学校的实际情况，认真思考，深入研究，不断提高
和改进我们教育教学工作的质量，同时，也衷心希望各们家长能够始终关注和
支持学校的建设和发展，让学校在我们的共同努力下越办越好，让我们的孩冠
这里健康的成长，成才，让学校成为我们共同的骄傲！
最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就
让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
再次感谢各位家长的光临!
谢谢!
第五篇：中小学校长论坛发言稿
中小学校长论坛发言稿
中小学校长论坛发言稿
各位校长，同志们：
下午好!江西省首届中小学校长论坛今天在这里隆重举行，我代表省委教育工委、省教育厅对论坛的举行表示热烈的祝贺!长期以来，全省中小学校长坚持国家的教育方针，秉持教育面向全体学生，促进学生的全面发展的原则，团结和带领广大教职员工，用智慧和心血，艰苦奋斗，开拓进取，为我省基础教育的又好又快发展做出了艰辛的努力，为江西经济社会发展提供了人力资源保障，为我省的发展进步作出了积极的贡献。在此，我代表省委教育工委、省教育厅向各位校长并通过你们向奋战在教育战线的全体教育工作者表示崇高的敬意!借此机会，跟大家简要谈谈三个方面的问题。
一、我们面临的新形势和新任务
进入新世纪以来，伴随着我省经济社会的快速发展，我省基础教育事业实现了又好又快的发展。到2007年，“两基”攻坚任务全面完成,“两基”人口覆盖率达100%，青壮年非文盲率为96.6%。小学适龄儿童入学率达99.83%、初中适龄人口入学率达97.04%，高中阶段教育迅速发展，毛入学率达64%，国民受教育程度大幅提升。人民群众子弟“有学上”的问题已经基本解决。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。在今年年初召开的全国科技大会上，胡-锦-涛总书记又提出了加快科技创新，建设创新型国家的战略目标。无论是建设人力资源强国，还是建设创新型国家，无论是从国家富强、民族复兴的高度，还是从关注民生、改善民生的角度，教育的作用都日益彰显，作为教育工作者，我们为教育摆上了前所未有的战略地位而感到由衷的自豪，但同时，我们也为教育前所未有的受到各级党和政府的高度重视和社会的广泛关注而感到责任重大。在这样一个新的历史起点上，“上好学”的问题就日益成为我省社会发展和人民群众迫切要求解决的新需求。基础教育规模和数量的问题已经基本解决，但结构和质量的问题已成为突出矛盾。毫无疑问，今后我省教育仍然要把发展作为第一要务。但这个发展已不再是注重数量型发展，而是要注重质量型提高;不再是注重外延型扩张，而是要注重内涵性增长。这就是我们面临的新形势，在这种新形势下，我们的新任务是什么?我们的任务就是要全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力解决让人民群众“上好学”的问题，努力办好让人民满意的教育。为达到这一目标，我们省委教育工委、省教育厅将2008年定为教育规范管理年, 将校长队伍建设与管理水平的提高作为深
入贯彻党的十七大精神，践行科学发展观，全面推进素质教育，提高教育质量的重要举措。这次举办全省中小学校长论坛，目的就在于搭建校长对话的交流平台，共筑教育科学发展的思想高地，凝聚管理智慧，规范学校管理，创新发展途径。我们殷切地希望校长们坚持科学发展观，牢牢把握依法治校、科学管理、民-主管理的精髓，促进我省基础教育均衡发展，推动城乡教育共同进步，进而全面提升我省基础教育管理水平和教育质量。
二、校长队伍建设的成绩与问题
我们说，基础教育质量的提高，需要构建完备的教育质量保障体系。教育投入、课程改革、考试与评价体系改革、教师队伍建设等等都是制约教育质量的重要因素，但是影响教育质量的关键性因素还是校长队伍建设。因此，从这个角度上来讲，一个好校长就是一所好学校。校长是一个学校的核心，校长是一个学校的灵魂，校长的素质、水平、能力高低，特别是校长专业精神、精神境界的高低决定着一所学校的办学品质，甚至决定着一所学校的兴衰。有学者指出，要办好一所学校，仅靠校长一人是当然不够的，但要搞垮一所学校，有校长一人就已经足够了。尽管这个话可能偏颇，但却有一定的道理。
省委教育工委、省教育厅历来十分重视和关注校长队伍建设，在这方面做了大量的工作。特别是，2006年开展了建国以来首次江西省中小学优秀校长评选工作，评选出江西省首批优秀中小学校长201名，对推进校长队伍建设起到了积极作用;2007年我们和省人事厅联合出台了《江西省中小学校长管理暂行规定》并以省政府办公厅的名义颁发执行，这对校长队伍的建设起到了至关重要的作用;进入新世纪以来，我们高度重视校长培训工作，不断加大校长培训的力度，提高校长培训的质量，对新任校长开展“任职资格培训”，并将此列入任职的必备条件，也就是我们通常所说的“持证上岗”;对在职校长开展每五年一轮的提高培训，在此基础上，我省去年还启动了校长高级研修班。通过这一系列的举措，我省中小学校长队伍建设取得了较好的成绩，涌现出了一大批忠诚于党和人民的教育事业，锐意进取，扎实工作，爱岗敬业，无私奉献，工作成绩显著、具有表率作用的优秀校长。
但是，我们也要清醒地看到，与党和国家、省委省政府对基础教育的要求相比，与广大人民群众要求接受优质教育的需求相比，我们还有一些不相适应的地方，应该看到，在一些地方、一些校长的责任心和使命感有待提高，创新精神和办学治校的能力有待加强，民-主科学的现代学校运行机制有待完善，学校的办学特色有待突出。有些校长思想浮躁，不善于深入思考问题、研究问题，不愿下苦功夫、下大气力。有些学校决策不民-主，校务不公开，招生、收费不规范，教师、教学、学生的管理不严格，后勤管理、安全稳定工作不到位。我想，我们在充分肯定成绩的基础上，理性地看到所存在的问题是完全必要的，我们要结合规范管理年来完善、来提高，在今年的规范管理中尽快得到改变。
三、对校长的期望和要求
应该说，长期以来，我们的校长在办人民满意的教育中作出了贡献，但我今天要提出五点要求与校长们共勉。
第一，我们的校长要争做一个有目标、有追求的校长。这个目标和追求就是争做“教育家校长”。温-家-宝总理在2006、2007年连续两年的政府工作报告中提出了“教育家办学”的要求。教育部陈小娅副部长在2007年第二届中国中学校长大会上的讲话中，提出了“教育家校长”的几个标准，我觉得可以作为我们中小学校长的奋斗目标和努力方向。她说：作为教育家校长，一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资，从心底真心爱每一个来到他学校的学生，而不会只喜爱能给自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生;作为教育家校长，一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让自己和教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现出教育理念，而不会为了省心省事，甚至急功近利，去简单管理和教育学生，以避免承担风险和责任;作为教育家校长，对事情的选择和判断一定是从学生出发，来看学校的教育活动是否有利于学生健康成长，对教师的评价一定是取决于教师教书育人的态度，而不会以分数来给学生排队，也不会简单地以升学的情况来评价教师;作为教育家校长，一定把自己的理想变成每一天的努力，把日常的繁杂工作与追求理想融为一体，不会因为困难、挫折、寂寞、不被理解，甚至担心影响自己的名利而动摇信念;作为教育家校长，要有两个境界：一是带出一所好学校，可以实践“有一个好校长就有一所好学校”;二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。作为新时代教育家的校长应该追求并达到这两种境界。
第二，我们的校长要做一个有思想、有理念的校长。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“领导学校,首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”应该说，校长的办学思想、办学理念，既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。一位校长，你有什么样的教育观、学校观、教师观、教学观、评价观、学生观、质量观等，直接间接地影响着你的办学行为，从而也就直接间接地影响着你学校的办学质量和办学特色。校长要努力使学校充满思想、充满灵性、充满创意，使全校师生充满激-情和创意地从事教与学。做到这点就是有思想有理念的校长。
第三，我们的校长要做有强烈责任感和使命感的校长。为国家强盛而教书，为民族复兴而育人，这就是教育工作者的责任感，这就是教育工作者的使命感。大家知道近现代著名教育家陶行知先生，留学美国，是美国大教育家杜威的弟-子，回国后，凭着博士、教授的头衔，他完全可以走一条中国传统知识分子的道路，但他没有这样，他脱下西装、皮鞋，穿上中式小棉袄，戴着瓜皮小帽，走进民众之中，推行平民教育，甚至连过年都奔波在外。他自己作诗说：“上车过旧年，下车过新年。年年车上过，也算是过年。”这是什么?这就是一种崇高的使命感。今天我们提倡“办人民满意的教育”，“办好一所学校，造福一方百姓”，这对校长来说首先就是一种责任感和使命感的要求。
第四，我们的校长要做一个志存高远、脚踏实地、富有创新精神的校长。校长要有志向和抱负，要努力把自己所在的学校办成当地最好的学校，办成最受老百姓欢迎的学校。没有这样一个志向，没有这样一种抱负，对学校的很多问题你就会无动于衷，甚至会出现偏差。比如，你可能只追求分数，“分分计较”，只在乎升学率，把注意力和精力放在少数几个升重点的学生身上，而对绝大多数学生不闻不问，这与我们的教育方针相背，也与校长该有的“大气”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是绝对办不好学校的。
大家知道，当前学校办学中有很多“两难”问题---既要高质量, 又要轻负担;既要均衡化，又要有特色;既要加快发展,又难以一时加大投入;既要培养精英,又要面向大众;既要引入竞争机制,又不能把不合格教师全部推向社会;既要发展学生的全面素质,又不能忽视考试成绩,等等。所有这些，都需要校长们认真地、理性地加以思考，并脚踏实地带领全体师生创造性地开展工作。根据大会的安排，明天上午，山东杜朗口中学的校长将应邀来论坛讲学，一所薄弱的农村学校何以能够成为享誉全国的名校，靠的就是创新。1943年，陶行知喊出了振聋发聩的“创造宣言”：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”希望校长们要勤奋好学、开拓创新，并将学到的先进理念创造性地用于学校管理的实践中去，做破解难题的行家里手。
第五，我们的校长要做品行高尚、以身作则的校长。我们说，好校长是一个品行高尚的校长、是老师和学生都尊敬的校长。校长要管好学校，除了你的权力带给你的权威外，你的人格魅力，你行的端走得正，你“爱校如家，爱师如兄，爱生如子”这些品质是不可或缺的。唯有如此，你才能真正受到教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞。说实在的，当校长的乐趣也就体现在教师的尊敬、学生的爱戴和群众的称赞中。也只有这样，你才会体会到事业的崇高，享受到工作的乐趣。上海交大二附中李首民校长讲的就是让学校成为学生终生留恋的地方，这是一种很高的要求。
各位校长，今年是教育规范管理年。一会儿，全省优秀中小学校长将向全省中小学校长发出《规范办学行为 严格学校管理办人民满意的基础教育》的倡议书，我希望全省中小学校长积极响应，每位校长都从我做起，为加强教育管理，规范办学行为，办人民满意教育做出我们应有的贡献。让我们以十七大精神为指导，在省委、省政府的正确领导下，高举科学发展观的旗帜，以促进学生的成人、成才来定位我们的工作，为实现江西基础教育事业的更好更快发展，为实施科教兴赣、人才强省战略做出我们新的更大的贡献!
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