将爱进行到底——读教师宣言有感

第一篇：将爱进行到底——读教师宣言有感

将爱进行到底

——读《教师宣言》有感

即使是在凌晨一点，思绪也不会停息，整个城市刚刚尘埃落定，静的好像在等待一根针的坠落。此时，一杯浓浓的咖啡正散发着它的香气，我放纵着嗅觉，在滴答的键盘中，品味着似苦却甜的醇香，灵魂在夜色中起舞，思绪在白纸上渐渐地扩散，而我也陷入了深深的回忆中——

从没有想过自己会成为一名教师，但是，现在的我却在被赋予神圣的光环下闪耀着自己的微弱的光芒。进入工作岗位之后，一个偶然的机会让我接触到了一本我校教师出版的名为《诗路花语》的诗集。开始是本着好奇的心态去阅读这本书，心想，学校的教师竟能出版诗集？由于要尽快熟悉新的工作环境，通读完一遍之后便匆匆放到书架，投入到新的环境中去了，但是书中的诗，却始终让我若有心事。终于，在新的环境中静下来心的时候，重新拿出了这本诗集，认真的读了起来

这本诗集总共有六辑，《诗意校园》、《历史风景》、《大地飞歌》、《梦里花开》、《向往幸福》和《似水流年》，当然还有最后作者的回忆与理想。或许职业的原因，我对《诗意校园》有一种偏爱，但或许也是女性的原因，对《梦里花开》又有一种感动。但是不管是站在哪个角度，我认为，这本诗集是我接触到的最好的一本书，它可以作为指引我做好本职

1的一个向导，抑或者是一种向往。

曾几何时，我翻阅着诗集中的《诗意校园》，一首一首的品味，欲想背下，把它深深地埋在心底，却觉得自己记忆力是如此的渺小；欲想摹写，把它占为己有，却发现自己的墨汁稀少的可怜；欲想写信拜师学诗，拥有诗人的洒脱，提笔却定格在那雪白的稿纸的上空，于是，对着镜子漠然笑自己的无知，笑自己的无识。暂不提对此书的着迷，且谈一谈对它的感悟吧。

最爱诗林中的《教师宣言》一首，在诗中，它可能算是

篇幅较长的，但却道尽了教师任职期间的苦乐与职责。作者是站在男性的角度去看待教师这一职业的，作为女性，我却也钟爱不已。其中有这么一段：“反正在孩子身边，我们便觉得生活得很充实至少一点也不寂寞偶尔发一次脾气也没有什么，没有什么 ”。现在回想，真的是没有什么。记得有一次在课堂上，有几个纪律不好的学生老是扰乱课堂纪律，总是接一些不相关的话语，惹的教室内的学生哈哈大笑，真的是很影响教学气氛，一开始，我只是有意提醒，但后来老是提醒实在是难以继续，以至于我发了很大的脾气，通训一遍之后，把剩下的知识点说完，没有任何的延伸与练习，就回办公室了，那时离下课还有十多分钟。当我坐下之后，突然在想：这样做值得吗？至于发这么大的火吗？这时候，班里的班长和课代表来了，说了一些道歉的话，请我回去，然看着他们弱弱的、害怕的表情，我突然觉得，我的行为真的好差，但是硬着头皮还是把他们训了一顿，又和他们讲了一些上课要注意纪律类似的话语，让他们回去了，我却没有回去。或许因为，在学生面前的这种强势根本是没有底气的，打肿脸充胖子。后来，面对不得不上的自习，我还是移动到了那个班的门口，深吸了一口，进去了。这事必须解决。让学生安静下来之后，我重提了那天的事情，分析了利与弊，我没有要磨灭学生本性的意思，但是也请学生知道彼此的尊重，最后，又向学生们道了歉，说明那天因太冲动不应该那样做的。师生之间的磨合就这样进行了一次。在以后，我们的相处也挺好的。事后，突然想到一句话：当你使劲关门离去的同时，要记得你还要回来。也因为如此，打那之后虽然课堂上也有纪律不好的时候，但我已有办法控制了。这或许也是我的一种教训吧。也突然间觉得：“偶尔发一次脾气也没有什么，没有什么”。

诗中还有这么几句“看孩子们在清风中轻快地欢呼雀跃听孩子们踏着校园的小路恬静地唱歌参与孩子们一次又一次争论听任他们调皮加诙谐的玩笑和调侃然后揪几根白发自我欣赏 ”，我觉得作为教师真的好幸运，我非常享受这份事业，至少自己很欣赏这种职业。每当你走进校园，都会有学生想你打招呼，或者学生在等着你的微笑示意；每当你在课间与学生碰面，都会有学生向你行师生礼，当然你

也很有礼貌的回礼。当然，和学生之间，你还会发生许多很有纪念意义抑或者很受感动的事情。记得一个周三的晚自习，第一节课有三个班，和往常一样，一个班一个班的转。当转到六班的时候，我在门口外听见学生正在说话，但没有听清说什么，心中怒火升起，推门而进，劈头盖脸的就训了他们几句，学生安静下来了，该做什么的做什么了，之后我就给一个学生检查作业。突然间班长喊了一声“起立”，全班都站了起来，当时，着实的把我吓了一跳，当即退了一步，学生笑了，但我懵了。当时想，这是干什么了，晚自习从来不问“师生好”的，并且，我刚训过他们啊！只听一个学生说了声：“预备起！”全班同学一齐说：“祝老师，新婚快乐！”我当时确实懵了，但却也不好意思的笑了。学生坐下之后，我只说了一句“快乐，快乐，只要你们的成绩上去了，我就很快乐了，谢谢你们。” 真的不知道该怎样说了，继续检查作业，心里却很欣喜，窃喜，也很感动。事后，我也有向学生说起，感觉挺不好的，但是学生倒是表现的很大度，说：“没事老师，你训我们也是为我们好。而且那事也是我们之前说好的。”这样有心的学生们，怎一喜爱与不舍了得？

有人曾说，教师就是个孩子王，没出息，小气，注定没

有什么了不起，就是个教书匠。将近两年的教学，让我正式认识、了解了这份职业，我可以说的是，孩子王就孩子王，在孩子身边，我们的生活却也很充实，每天演绎着不同的精

彩，每天有不同的现场直播，但是并不是像人们所说的那样死板。作为教师，每天都在重复着某些固定的动作：带着笑容走进教室—站上讲台—讲授新知抑或复习旧识—走下讲台进入学生圈子—带着复杂的心情走出教室（有收获的喜悦也有求知的探索）—批改作业—找学生沟通…… 一次又一次的重复，但每一次的重复，却又那样的陌生与熟悉。就像诗中写道：“深黄的书页，飘逸的粉末书写我们的人生”。

或许，用“人生”或者“一生”来感叹仅两年的教龄有

些夸夸其谈，但细想起来，教师的职责又何止如此呢？我只是一位任课教师，相比班主任而言，我的精力还没有放在学生身上的，看着身边班主任们为学生的成绩而担忧，除了及时沟通就是加强辅导；为了学生的安全而起早贪黑，来的最早，走的最晚的还是班主任们；为了学生的守规守纪，好人坏人都做尽了。我突然觉得，学校真的是学生的第二个家，老师就是家中的监管人。或许也像书中说的那样：“我们要用行动让人们尊重教师像热爱自己母亲并自豪的宣布教师是天底下最值得敬重的职业”。

天色已渐露白雾，整个城市也像在慢慢的苏醒过来，旁

边似苦却甘的咖啡已经不知道是第几杯了，香气不再那样的明显，思绪也随着醇香慢慢地淡去，只是在白纸上留下了对执着的喜爱：将爱进行到底。

第二篇：将爱进行到底有感影评

让现实照进梦想——《将爱进行到底》影评

在看了许多关于《将爱》的宣传片之后，终于忍不住看了TC版的电影。

导演将影片分成三个部分展开叙述。

第一个部分假设了男女主人公毕业后结婚生活七年，在现实生活中流行着“七年之痒”一说，电影的这一部分无疑是要借此题发挥，现实生活中总是在讨论什么是爱情，爱情转化为亲情后还有爱情吗，没有爱情为什么还要生活在一起的话题，第一个故事假设了两人生活七年后，由于男主人公一直为了婚前对妻子许下的幸福生活的承诺而努力打拼，而渐渐地忽略了对妻子内心生活的关注，渐渐地，夫妻两人有了各自的生活圈，似乎真正的交集越来越少，丈夫觉得妻子不爱自己了，自己对于妻子来说仿佛是陌生人，开始怀疑现在的婚姻，于是和妻子玩起了失踪，而事实上呢？不是妻子不关心丈夫，或许真的是丈夫因为工作而忽略了妻子，在他眼中妻子就是一个家庭主妇而已，可是通过失踪最后他开始重新认识妻子，或许这个故事告诉我们夫妻之间确实存在七年之痒，可是这种痒或许是我们自己开始缺乏一颗善于发现的心而造成的，婚姻不像恋爱可以总是那么甜蜜，退去浪漫的外衣，面对茶米油盐的真实生活，我们不仅要坚强一起面对困难承担风雨，同时在我们一起经历世俗坎坷的考验时，我们也不要忽略了彼此内心的感受，或许经过婚姻的洗礼后，彼此不再年轻，不再浪漫和幻想，但是也不要被乏味的生活磨去了继续追求幸福信心和菱角和丧失享受生活的勇气。

第二部分假设了男女主人中彼此几年未见后在同学聚会中相聚再见的故事，此刻女主人公已经成为两个孩子的单亲离异母亲，而男主人公正在婚姻的边缘挣扎，二人都是市井小人物，彼此婚姻的不幸，在同学聚会中同学的撮合下和青春岁月中往事的一幕幕再现，再度点燃了两人之间的激情，但是经过一系列让人哭笑不得的尴尬之后两人最终还是分道扬镳了，正像男主人公说的“我们都已不是过去的我们，还能怎么样，还想怎么样”，这就像时下最流行的《老男孩》的主题曲中唱到的一样“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”，青春是美好的，是纯真的，可是既然过去了一切都不能有所改变，最后男主人公告诉女主人公让彼此为美好的青春留住好的映象，就这样二人分别在机场。(teniu.cc)这段从情节和人物的身份来说都比较接近现实大众的生活，大学时光不乏校园情侣，可是毕业后真正步入婚姻殿堂的人又有多少呢，毕业后为了各自的生计大家纷纷劳燕分飞，可能有些人不会再见，可能有些人有为了生活找到了另一半，然而终究有大学这个帮共同的同学，或许偶然的机会会再见，这时最好的做法就是彼此保持对青春岁月的美好回忆吧，大家终究是现实的人，是活在舆论和道德之下的，或许经历过现实的打拼和岁月的洗礼之后，我们不再在像校园里那样靓丽或是帅气，我们的面容不再年轻，我们的心理不在纯真，虽然不能再在一起，但是我们应该感谢彼此给留对方的美好回忆。

第三个故事假设了男主人公莫名收到女主人工的电话后毅然前往法国看望的故事，此时女主人公已婚，丈夫事业成功，儿子聪明，虽然面临丈夫出轨，家庭出现第三者，但是女主人公仍旧没有放弃失去夺回丈夫的信心，这个故事显然影射了当下流行的“小三”和“第三者插足”的敏感话题，面对“小三”的出现，女主人公保持了理智，以一个聪敏妻子的身份开始了一场婚姻保卫战，面对初恋男友的出现女主人公虽然有过怀疑和动摇，但是终究站在了理智的一面，选择了家庭和忠诚，显然这个故事的结局安排是正面的，宣扬了对婚姻的忠诚和坚定，其教育意义是好的。

总的来说三个故事都很贴近时下的生活，都是对现实生活中人们的写真，但是每个故事的结局都是正面的，都从好的一面宣扬了生活的真善美，从不同的方式定义了中年以后该如何将青春时期留下的爱情继续进行下去。

看完电影我倒是在想如果是我做编剧，我会将剧情的叙述方式换一下，换一个梦中梦来阐述，首先男女主人公结婚生活七年之后进入七年之痒，男主人觉得女主人不爱他了，开始怀疑开始担忧，晚上做了一个梦，梦见毕业后女人公和他分道扬镳后各自有了家庭，然后又各自离婚，直到同学聚会两人再次相聚，期间发生种种啼笑皆非的事，最后机场说再见，镜头一切换原来是自己再去法国的飞机上做的梦，简单介绍一下去的目的是收到女主人公的莫名电话去安慰她的，然后介绍中间帮助女主人公的婚姻保卫战的，最后由于不能和女主人公在一起而伤心，镜头再切换原来是梦，原来自己在失踪住进神秘树酒店后生病了，开始发现自己依然很爱妻子，开始感觉生病期间依然有人来关心和照顾过他，然后通过望远镜发现原来是妻子，然后两人相拥然后结局，这样的结局虽然比较皆大欢喜，但是把结局固定死了，而电影却把结局开放化了，给观众更多的想象空间

第三篇：将爱进行到底

将爱进行到底

感动中国，感动你我。无论是呕心沥血的林俊德院士，或是美丽善良的何玥姑娘，还是孝行感人的陈斌强同志......一串串名字，传递一份份感动，一丝丝温暖，是春光，是雨露„„

春天的气息之所以怡人，是因为生机活力，他们的事迹之所以动人，是因为爱的传递。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着，信念，忠贞使他们把这些优良品质在自己的身上发光发热，牺牲了自己，照亮了他人。

孝，似乎是一个难以道尽的字，但是，一位普通的小学教师却对此用一个字做出了最好的诠释。他就是陈强斌，为了能够陪伴身患重病的母亲，一直坚持把自己和她母亲紧紧系在一起，上班，放学，一连五年，风雨无阻。陈斌强照顾母亲的生活格外辛苦，晚上9时，服侍母亲睡下，凌晨5时，将母亲的房间打扫干净，7时，为母亲吃饭„„而面对那条连接母子的红丝带，他却说：“小时候，红丝带是妈妈给我的爱；现如今，红丝带是我给母亲的孝’’。简练的表达却包含着深深的亲情，血脉骨肉，血浓于水。心中之执着是他的坚守，因为有爱，才有执着，因为执着，方能诠释。爱，生生不息；爱，薪火相传。

死，绝对是令人恐惧的。生可以播种，也可以收获；死则是凋零，便成了颓落。自然的起伏仿佛不能完全界定这一成不变的规律或法则，是有个女孩却为此抒写了新的一页。

这个美丽的天使名叫何玥。她既没有出众的相貌，且也不是那大家闺秀。之所以美丽，因为她有一颗纯洁善良的心。当她无疑得知病情后，却依然希望捐献自己的器官，延续他人的生命。舍己为人的精神在她身上演绎的淋漓尽致。偶然，必然，何玥的善行无需选择，心怀大义的她已经使人格完成了超脱，灵魂实现了升华。正所谓“朝闻道，夕死可矣。”这位可爱的少女以行动向人们呈现出仁爱的情怀。她的青春读懂了美丽的积淀，她的信念带来了温暖的晴天。生，有善良的抉择，死，又何尝不是美。何玥的生命会如同高挂的空明，皎洁，永恒。

国与家，如果把二者排序，孰先孰后必是一个问题。也许对于常人，牵挂的是家，但是对于英雄，忠爱的是国。纵使家国一体，家有国，国有家，可是历史铭记的，被人民赞扬的，谁不是竭尽肱股，谁不是为国献生？那么，林俊德就是这群人的典范。身为解放军总装备部的研究员，他几十年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，为加快实现国防现代化事业鞠躬尽瘁，死而后已。2012年5月4日，林院士不幸被确诊为胆管癌晚期。为了不影响工作，他拒绝接受医院的治疗，说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间”。铿锵的言语是对祖国的忠诚，这成了他在剩余的日子中工作源源不断的精神动力，集中整理移交了毕生心血汇聚的技术资料后，31日，他终于溘然长辞。没有留下，没有带走。家书，遗产，老人不曾留下，奉献，忠贞，老人不曾带走。英雄长青，万世留名，尽管生命如此渺茫，但把有限的生命投入到无限的为国家和人民服务中的品格就会变为夜晚的繁星，烨烨生辉。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

清新的芬芳终将消散；和煦的春光总要退去；甘甜的沐浴必会结束。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，岁月淘尽了人们的容颜，淘不尽的是年华的感动。感动你我心，感召你我行。孝，善，忠，千百年优秀的道德品质在漫长的五千年里的地位不言而喻，但都是一种爱。大爱无疆，小爱动情。历史不会忘记，江水流沙，春江月明；光阴为你落泪，感动中国，感动你我；让爱充满生活，既是你我共同的愿望；让爱得以传承，也是华夏儿女的梦想。

我的梦，中国梦——将爱进行到底!

江苏省如皋市师范学校陈辉

第四篇：将爱进行到底

重看《将爱情进行到底》

即将迈进11年大门的一段时间，关于《将爱情进行到底》的电影版《将爱》，曾一度以各种方式抄的沸沸扬扬，势头造的是相当的足。因为十年之前的这部红极一时的青春偶像或者说是青春励志剧，带给刚跨进21世纪的人们太多的惊喜和珍贵的美好！在那个新世纪刚刚到来的时候，出现了这么一部很有意义的电视剧，似乎给那个时期的年轻一族找到了出口，爱情的出口，理想的出口，生活的出口，未来的出口。。于是，这部电视剧成为他们开口闭口的谈资，谈论剧情的发展，谈论人物的结局，更多的是把这些可能出现的不确定折射到自己的身上，觉得自己就是剧中的某个人物，是杨峥，是文慧，相似的现状，相似的思想，年少时的轻狂，迈进社会时的迷茫，理想与现实的冲撞等等。。以当时的整个社会大环境来看，《将爱情进行到底》活生生是21世纪刚刚到来时的对于年轻人状态的写照。多愁善感，不安于现状，摇摆不定。。总之，一切都是与这部电视剧那么贴切，所以想不火都难。十年后，《将爱》即将重温这份回忆，不知道又会引起什么样的影响？！

前两天，第一导视很应景的在这种时候开始重播《将爱情进行到底》，乍看的时候很是惊喜了一把，因为是重播，不是翻拍，人还是那人，情还是那情。。想当初，《神雕侠侣》，《天龙八部》这些古龙的经典之作被翻拍了无数个版本呈现在我的眼前的时候，我真的是感觉想死的心都有了，套上商业片的大高帽，适应现代观众的需求，导演运用更多的特技，演员想表现的与之前不同，都想向观众证实自己的能力，可惜，结果往往都是适得其反，反而成为观众吐槽的对象了。。要是古龙老人家泉下有知，估计都要被气得活过来！经典之所以被称之为经典，就是因为它所具有的强大的代表性和不可复制性。

还好，《将》是重播。10年前，我还是一个十五六岁的懵懵懂懂的少年，十年后，我早已经是迈进社会，每天重复着相同工作的与生活奋斗的青年。其实，大部分的剧情早已经模糊了，潜藏在记忆里的无非是当时看《将爱情进行到底》时的心境。10年过去，剧情里大部分的经历，也差不多都经历过，那些个无拘无束自由自在的日子依然成为了回忆。

本以为自己在10年后再看，肯定是会激动的恨不得一口气看完，不过很可惜，仅仅看了几集，兴奋就消失了，以我现在的眼光来看，这部剧有些幼稚了（仅仅是个人想法，没有办法，是自己老了），剧情安排的感觉很不合理，剪辑也是相当的粗糙，与现在那些青春偶像剧比较，真的是差很多，当然是因为10年后的影视界发展的太迅猛了。《将爱情进行到底》里更多的人物对自身感情的迷茫，情节描写的不够细腻，人物表达的夜部是很深刻，台词看来也是挺苍白的，大有伤春悲秋式的无病呻吟，宽度达到了，但是深度远远没有跟上，更多的是表象，没有什么实质性的内容，更没有对现状的一些深思探索，额，也许我说的有些过分了，毕竟是10年前，当时孕育而生的与现在自然是差的不是一点。总之，剧情更多的是片段的插接，跳跃的幅度相当大，自己有些后悔，还不如不看，至少可以保留很多美好的回忆，看了几集之后脑子里只有“人生若只若初见，相见不如怀念”这么一种感觉，有些东西还是保留最初的那份感觉最好。。甚至，对于《将爱》，兴趣也是寥寥了。

我不怀疑曾经的《将》是美好的，是具有深远意义的，只可惜，物是人非啊，我们都不是10年前那么简单的自己，对于理想，或许早已在现实中磨灭了痕迹，对于爱情，更多的则是像黄小琥唱的《没那么简单》，里面说的“曾经最真心，所以最开心，曾经”，那些都是曾经了，就像《将爱情进行到底》一样只是曾经。。

第五篇：将爱进行到底

将爱进行到底

――心灵建设演讲稿 各位领导、朋友们：

大家好!我演讲的题目是《将爱进行到底》。

想啦，等啦，盼啦，总想找机会赞一赞老师，当然这个老师不是我，而是我的老师。因为以前只有把对自己老师的感恩与思念作为随笔写在自己的小册子里，今天我想借这个机会将它打开，让大家跟我一起走进老师的老师的故事吧。

记得小学读完四年级后，学校被拆除，我被分到了九完小，在我的眼前，学校、班级、老师、同学，一切都是那样的陌生。然而自信的我，对学习充满动力的我，在新的环境中表现的比以前更勤奋更努力，因为我不想被他们看扁。期中考试到了，成绩出来了，我和另外一名学生并列第三名，班主任说过只奖励前三名学生，此时，出现了并列的抉择，而且还是新生和老生的角逐。对此，我不再抱希望去期待这个荣誉，因为在我的思维里，老师对新来的学生总会另眼相待。宣布结果的那一天到了，就在报名字的那一刹那，我怔住了，居然有我的名字耶．我真得不敢相信，老师竟然舍弃了那位同学，而把名额留给了刚转进来的我。没想到曾经那根深蒂固的想法竟然在此被打破。这件事尽管我没想出个所以然来，但也就是此刻，我在心中暗暗地说：我以后要像老师一样，我要学习她，虽然当时找不出一个词来形容学习她什么．现在可能认为是一种公正，一种鼓励的爱吧。小学毕业，我以两分之差与市一中擦肩而过，遗憾，甚至绝望，但人终究还是要向前看的．我被划分分到了五中就读．一时的心态难以调整过来，以至耽误了进校重点班的选拔考试，就在我懊悔不已的时候，我遇见了李老师－－一生难忘的初中班主任．他给了我补考的机会，他牺牲了整整一个上午的时间专门给我补考、改卷．为人师的我终于知道老师的时间是多么宝贵啊。.那一刻,我飘忽不定的心,我迷惘的心终于有了归宿.我决定并相信在这也一定能好好地读下去．在三年的学习中，李老师处处关心和帮助我．记得学校捐款，轮到我上台捐时，老师把我手中的钱推了回去，因为他知道我的家境特别贫困。学校成立了奥赛班，老师问我有没有参加，我摇了摇头，因为没钱，老师拍了拍我的头，说：＂你先去上，钱我来帮你出．＂当时的我不知说什么好，又一个念头在我的脑海里闪过：我要像老师一样，我要学习他，学习他的伟大与无私，学习他对学生的爱．

是呀，就是我的老师，在那令人陌生的环境下，给了我学习的动力；是我的老师拨开了我心头的重重迷雾，照亮了我前进路程。

所以，我选择了教师这份职业。可是命运总是那么不公，我被分到了最偏远的山区大塘乡任教。唉，既然选择了这份职业，怎么能因为地方的偏远和贫困而放弃心中的梦想呢？在这个号称北湖区的西藏，我工作了五年，我得到了锻炼，深深体会到了教师这份职业的和意义，真正理解了老师伟大与无私。

初到乡村任教，怎么也没想过会有学生交不齐学费，怎么也没想过还要去催缴学费。一个学期末了，我班还有两名学生没有交齐学费，其中一个是谭巧同学还欠100元学费，于是我和校长一块上她家收学

费。来到她家，屋里空空的，只有谭巧一人，怀里还抱着她的小弟弟，起初还是站在门口。也许是看到了老师而胆小退到了屋里的一个角落里。校长盘问了她爸妈的去向以及学费的事情，话还没说完，她的眼泪就一个劲地“吧嗒吧嗒”地掉下来了。我似乎感受到了她内心的苦楚，于是我决定帮他垫上这100元的学费。尽管她没有任何语言的表达，但是我知道她是感激的，她优异的学习成绩不就是很好的体现吗？

在教师的生涯中，在生活的点点滴滴中，我开始学会了如何挥洒一名老师的爱。

又一个五年，我凭借着自己的努力和对教师的这份执着考进城区，以爱普照学生仍然是我一生的信念，我挑灯苦熬，钻研教材，精心备课，这无不都是为了我的学生。当然，人无完人，老师也不例外。有一回，我的钱包被偷,心里呀是那个气,那个恨呀,可是气归气,恨归恨,课还是要上吧,像往常一样讲课,突然发现一名学生在讲小话,心里本就气得我又偏偏碰上了违反纪律的学生,顿时火冒三丈,狠狠地训斥了他一顿,他哭了,哭得很伤心,眼睛都肿了。我意识到了自己的不对，放下了老师的尊严，真诚地给他道了歉。

之后，我反思了自己。钱包被偷，固然气愤懊恼，但是当你站在讲台上面对学生时，角色就要转移到教师这里来，把爱洒给学生。这可能是师德中比较高的境界，我相信在我的成长道路上努力磨练，一定能成为一名高尚的教师。

朋友们，你们一定感受到了我的老师的心灵的伟大啦，也见证了

我的无私了。我相信这不仅仅是我的老师、我，而是全天下所有的老师都有一颗充满爱的心灵，他们用爱铸造着师德，因为师德是人梯，给求知的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之花，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

所以，假如有来年，我还会选择当一名教师，写好师德，将爱进行到底！

谢谢！

郴州市七完小陈露

２０１０年８月